世界历史下册的思维导图共16页文档

部编七年级历史下册1---10课 知识结构思维导图 （11张PPT）
建立与 统一
建立：581年 杨坚 长 安 统一全国：589年 灭 陈
隋隋
朝 的
文 帝
繁荣 强盛
统
措施：发展经济、编订户籍、统一币制，度 量衡；加强中央集权，提高行政效率。
作用：经济恢复发展，国力强盛
一
注重学识考试选才
与
灭 亡
隋 炀
元朝统一全国 1279年
扭转尚武轻文风气，杜绝武将跋扈和兵变政移 利于政权稳固和社会安定
金 与
女真族 崛起
1115年 阿骨打 建立金
金灭辽 1125年
金灭北宋 1127年
南
宋
的
1127年 赵构建立南宋 定都 临安
对 峙
南宋的 偏安
岳飞抗金 郾城大捷 宋高宗秦桧 杀害岳飞
宋金和议 宋金对峙局面形成
（1）传入占城稻
（2）水稻产量居粮食作物首位
农业的 （3）长江下游和太湖流域成为粮仓
宋 发展
（4）南方各地普遍种植茶 （5）南宋后期棉花种植推进到江淮和川蜀一带
代
（1）北宋丝织业南方胜过北方。棉纺织业在南宋后期兴起，
经 济
手工业 的兴盛
海南岛棉纺织工具先进。 （2）定窑、汝窑瓷器别致；景德镇兴起于北宋，后来成为瓷都；
南宋时，江南地区成为我国制瓷业中心。
多彩的文学艺术 三大诗人：李白杜甫白居易
书法家：颜真卿、欧阳询 画家：阎立本、吴道子
玄奘西
游天竺
西
《大唐
西域记》
唐朝对 外友好 往来
东
日本遣唐使来华唐朝
文化传播到日本
鉴真东渡日本
文化 发达 国力 强盛

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与前面内容的联系
美国三位总统的功绩比较 苏俄新经济政策与罗斯福新政比较
与后面内容的联系
面对经济危机走上两种不同道路的比较
与时事的联系
奥巴马
第四课 法西斯势力的猖獗
背景： 1929-1933年的经济危机严重打击了资本主义国家
法
德国——纳粹主义 标志：1933年希特勒上台
西
影响：世界大战的欧洲策
斯
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第一单元 苏联社会主义道路的探索
第一课 俄国十月革命
时间： 1917年—1936年（一战中—经济危机中）
列宁 人物：
斯大林
十月革命 事件：
新经济政策 苏联成立
社会主义工业化和农业集体化 斯大林模式
背景
①1861年改革后的俄国 —帝国主义链条中的薄弱环节 ②一战激化了俄国的社会矛盾
从长远看：
斯大林模式严重阻碍了苏联的进一步发展
与后面内容的联系 新经济政策——新政——新经济时代
苏联成立——苏联解体
斯大林模式——赫鲁晓夫改革——匈牙利改革— —戈尔巴乔夫改革——东欧剧变——苏联解体
第二单元 凡尔赛--华盛顿体系下的
世界
时间： 1919年—1937年（一战后—二战前）
人物： 罗斯福 希特勒
源地形成
势 力 表现：
暴行：一党专政；思想控 制；迫害犹太人
的
意大利——法西斯主义 1922年【不是经济危机诱发】
猖
标志：1936年广田弘毅组阁
獗
日本——军国主义
影响：世界大战的亚洲策源 地形成
结果：
特点：以军部为核心

策
表现： ①南斯拉夫一分为五②捷克斯洛伐克一分为二③民主德国和联邦德国合并，实现统一
实质： 从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动的一次严重挫折
教训：
社会主义国家进行经济建设首先应符合本国国情，然后积极学 习外国先进技术和管理经验，不能照搬别国模式
启示：
①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策②大力发展 生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性③建立和健全社会主义民主 与法制，实行依法治国④加强执政党建设，维护党的领导地位。
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第五单元 社会主义国家的改革与演
变
时间： 20C50S——20C90S（二战后—90S） 国家： 苏 联
匈牙利 赫鲁晓夫 戈尔巴乔夫 叶利钦
人物： 卡达尔 事件： 赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、苏联解体
匈牙利改革、东欧巨变
二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行
背景： 经济建设，走了不少弯路，先后进行了改革。 目的： 推动经济的发展 内容： 见书p65 特点： 东欧最早，效果较好 结果： 使匈牙利的政治经济形势逐步稳定 实质： 对适合本国国情的社会道路的探索
时间： 20C80S（在苏联解体前）
原因：
根本（内部）：照搬苏联的一套做法，东欧各国经济发展缓慢引起了政治危机； 外部：苏联戈尔巴乔夫“新思维”改革的影响；西方国家“和平演变”的鼓励政
Байду номын сангаас
与前面内容的联系
与“苏联改革、解体”的联系 与“斯大林模式‘的联系
与后面内容的联系
与“美苏争霸”的联系
感谢聆听 批评指导

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第八单元 现代科学技术和文化
时间： 20C40\50S—至今（二战后—至今）
关键词：科技 革命
时间： 20世纪四五十年代
第 三 次
领域： 原子能、计算机（国际互联网）、
航天技术、生物工程（基因工程）
核心： 电子计算机
科 时代： 信息时代
技 革
理论： 爱因斯坦相对论
命 特点：
影响：
启示： 科学技术史第一生产力
与前面内容的联系
与第一次二次工业革命的比较 与二战的关系
与战后各国经济发展的关系 与多极化趋势、经济全球化的关系
感谢聆听 批评指导

► 5、科技类启示（感悟）： ① 科学技术是第一生产力，我们要建立创新型社会、创新型 国家，大力实施“科教兴国”战略； ② “科技是一把双刃剑”。一方面，科学技术是第一生产力， 是推动生产力发展的直接动力，使社会经济迅速发展，极大 地丰富、改善了人民的生活，改变着人们的生活方式、生活 观念；另一方面，科技发展也带来了环境污染、军备竞赛等 问题，对人类造成严重威胁。 ③ 我们要兴利除弊，善用科技。
► 1929—1933年资本主义世界经济危机 1. 从美国开始 2. 特点：持续时间长、波及范围广、破坏性大 3. 影响：资本家大量销毁产品；广大劳动人民饥寒交
迫，流离失所；经济危机引起政治危机，各国为摆 脱危机，纷纷寻找出路，美国罗斯福新政取得成效， 为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路，但 德日走上了法西斯道路，欧亚两大战争策源地形成， 一场新的世界大战威胁着世界人民。
新经济政策（1921年） 主要内容：①用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自
由处理自己的粮食；②允许本国或外国资本家经营某些中小企 业；③取消实物配给制，恢复商品买卖。
意义：新经济政策是列宁对社会主义建设道路进行的成功 探索，大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢 复发展，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。
《联合国家宣言》的发表：1942年1月，美、英、
其 他 重
苏、中等26个国家 华盛顿 标志着世界反法西斯同 盟的正式建立，使战争形势发生重大变化，成为反法西 斯战争取得最后胜利的决定性因素之一。
大
事
1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了
件 欧洲第二战场，使法西斯德国陷入盟军的两面夹击之中
雅尔塔会议（苏联） ①1945年初，美英苏三国政府首脑 ②主要内容：制定了最后战败德国的计划，决定战后德 国由苏、美、英等国分区占领；苏联在欧战结束后3个月 内参加对日作战；讨论了组建联合国的有关问题。

兴
第 12 课 亚非拉的奋起
第 13 课 动荡的中东地区
第七单元 战后世界格局的演变 第 14 课 冷战中的对峙 第 15 课 世界政治格局的多极化趋
第 16 课 世界经济的“全球化” 第八单元 现代科学技术和文化 第 17 课 第三次科技革命 第 18 课 现代文学和美术 第 19 课 现代音乐和电影
第 6 课 第二次世界大战的爆发
第 7 课 世界反法西斯战争的胜利
第四单元 战后主要资本主义国家
的发展变化
第 8 课 美国经济的发展
第 9 课 西欧和日本经济的发展
势 10 课 苏联的改革与解体
第 11 课 东欧社会主义国家的改革
与演变
第六单元 亚非拉国家的独立和振
思维导图
初中历史九年级下册
快乐学习，一目了然
初中历史九年级下册思维导图
目录
目录
目录
第一单元 苏联社会主义道路的探
索
第 1 课 俄国十月革命
第 2 课 对社会主义道路的探索
第二单元 凡尔赛－华盛顿体系下
的世界
第 3 课 凡尔赛－华盛顿体系
第 4 课 经济大危机
第 5 课 法西斯势力的猖獗
第三单元 第二次世界大战

地位的提高发挥了重要作用
欧洲联盟（欧盟）
时间： 1993年 基础/前身： 欧洲共同体
总部： 比利时布鲁塞尔
目的： 为保证自己的安全和国际地位，促进经济 的发展，应对美苏两个大国
货币：将逐步使用单一的货币——欧元
概况： 人民生活：欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不
同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住
同
异
社会改革 美国援助和扶植 政府的宏观指导 重视教育 第三次科技革命的推动
日本消除生产关系中 的封建因素,大力 发展外向型经济;
西欧加强与周边 国家的经济合作
社会的相对稳定
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
▪善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系 ▪要大力发展教育，培养人才 ▪积极引进先进科技，大胆创新 ▪坚持改革开放，坚持社会主义道路 ▪制定适合本国国情的经济发展战略
与前面内容的联系
与美国经济发展的比较（三足鼎立）
与后面内容的联系
与“第三次科技革命”的关 系 与“马歇尔计划的联系” 与“一超多强”局面的联系
感谢聆听 批评指导
西欧经济恢复和发展
时间： 20世纪50-70年代 特点： 西欧经济持续繁荣 原因： ①美国为对付苏联，对西欧大量援助
②西欧国家发挥高素质的劳动力优势， 采用最先进的科技成果，大力发展教 育 ③制定恰当的经济发展政策
欧洲共同体
时间： 20世纪60年代
成员： 法国和联邦德国等12个国家
作用： 对成员国经济的发展和国际
20c70s中期
20c80s中期 以后
发展速度一 度缓慢
促进了经济 的发展
1974-1975年的世界性 经济危机的打击
日本实行“科技立国” 政策

第二，在计划经济体制下，片面强调产值和 产量，造成了产品品种少，质量差；
第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严 重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积 极性，农业产量长期停滞不前；
第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量 消耗和浪费了资源。
从长远看：
斯大林模式严重阻碍了苏联的进一步发展
与后面内容的联系 新经济政策——新政——新经济时代
• 国际：沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主 义运动的发展， 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
马克思主义的诞生和指导的各国革命斗争
1、马克思主义的诞生的标志性事件—— 《共产党宣言》的发表
2、马克思主义的诞生后的第一次伟大实践
——
Hale Waihona Puke 巴黎公社3、马克思主义的诞生后指导的第一次取得胜 利的社会主义革命—— 十月革命
时间
1917年3月
前奏
俄
国
十
十月革命
月
（彼得格 勒大起义）
革
命
性质 资产阶级民主革命
时间 性质
结果 推翻了沙皇的专制统治； 出现了两个政权并立的局面（资-苏）
1917年11月
社会主义革命
领导
列宁
地点 指挥部
彼得格勒（以城市为中心） 斯莫尔尼宫
意义 巩固
结果 取得了……；建立了……；当选……
• 国内：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命； 世界上第一个社会主义国家由此诞生
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第一单元 苏联社会主义道路的探索
时间： 1917年—1936年（一战中—经济危机中）
列宁 人物：

现代化学工业产生
诺贝尔发明现代炸 药、无烟炸药
海厄特发明赛璐珞 夏尔多内发明人造纤维
电的 应用
化学 工业 和新 材料
内
第燃
二机
次和
工
新 的
业交
革通
命
工 具
奥托煤气内燃机 戴姆勒汽油内燃机 迪塞尔柴油内燃机
本茨汽车 福特流水线生产汽车
第6课 工业化国家的社会变化
工业革命
人口 增长
英美 劳动力 增长快 结构変化
掠 夺 与 压
取消了对印度土兵的较优 厚待遇，不尊重他们的宗
强 烈 反 抗
大 起 义
打击了英 国殖民者 反映了印
民 迫 教信仰
度族意
地
识的觉醒
第2课 俄国的改革
第2课 俄国的改革
农奴 制盛 行封 闭落 后发 展极 缓慢
中央集权沙皇专制
彼 创建新式常备军
得 一
按功劳和才能提拔人才
世 兴办手工工场
若学生无法顺利、系统地归纳明清新
思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。
【参考附录】
材料一：
获得一份土地，但是必须出钱 赎买
俄国1861年改革
重要转折点废 除了农奴制度 推动了俄国走 上了资本主义 的发展道路。
农奴制的残余 仍然存在，影 响着俄国经济 与社会的发展。
林肯当选 为总统
维护了国家 统一和解放 了黑人奴隶
第3课 美国内战
南方军队挑起战争
美国内战 1861--1865
南方
北方