一组静物线描写生画

3.尝试找一找、看一看、 画一画室外的静物，品 味活动中的另一番情趣。
绘画步骤
1. 用取景框构图 2. 在画纸上定好写生对象位置 （高和宽） 3. 按从前到后的顺序描绘 4. 仔细描绘，从大的整体形状画 到小的局部，做到统一有序
练习用线描方法写生静物来自1.将物品按一定的主次 关系合理美观进行组合 摆放，适当注意物品间 的大小、疏密、前后的 关系。
2.用线描的形式画出已 分类、组合好的物品， 构图合理、画面美观。
一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置， 能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小有前有后， 能使画面生动、美观。
如何画静物线描
观察静物的组成结构 整体、比较的观察
高、低、大、小 前、后、左、右
如何画静物线描
用线条表现静物
利用线条的 长、短、粗、细、曲、直 等特点，来描绘写生对象
要注意写生对象 的真实性
什么是静物画
静物画是西方绘画中的一 个门类。 它指以日常生活中无生命 的物体为主要的描绘对象。
静物写生的对象
• 生活中的日用器皿、文具、 玩具、运动器具，以及蔬菜 果品、盆栽植物等，都可以 作为我们写生的对象。
静物写生对象的摆放
静物写生的物体必须是根据创作者 构思的需要，经过认真选择精心摆布、 安排，使许多物体在形象和色调上， 都能达到高度表现，整体的和谐能传 达物象内在的情感。 静物画中所描绘的物体虽然很普通， 但它却包含了深刻的意义。

静物线描画写生步骤通常遵循以下四条规律：
1.从大的整体形状画到小的局部； 2.从外面画到里面； 3 .从上面画到下面； 4.从左边画到右边。
【学习内容】
• 任务一：桌面上的的小物件 • 任务二：各类包的造型练习 • 任务三 ：玩偶的造型练习 • 任务四： 鞋子的造型练习 • 任务五： 椅子的造型练习 • 任务六 ：交通工具的造型练习
任务一：桌面上的的小物件
任务二：各类包的造型练习
任务三 ：玩偶的造型练习
任务四： 鞋子的造型练习
任务五： 椅子的造型练习
任务六 ： 交通工具的造型练习
【对话大师】
乔治·莫兰迪（1890-1964） 是意大利著名的画家。莫兰迪既推 崇早期文艺复兴大师的作品，也对 此后各种流派的大胆探索有着强烈 共鸣。莫兰迪一生的创作题材都是 在画几只瓶子和波罗纳郊外的风景。 他的画关注的是一些细小的题材， 反映的却是宇宙的状态。
静物线描写生
【什么是静物线描画】
• 静物线描画指以相对静止的物体为主要描写 对象，描绘的物体大多经过精心的摆排，达 到总体的和谐。
《玩具小汽车》 9岁幼儿作品
《桌面上的静物》 幼儿师范专业学生作品
【静物写生的对象】
• 静物线描画表现内容很丰富，小到桌上的 一支笔，大到马路上行驶的汽车都可以成 为大家绘画的对象。
【静物写生对象的摆放】
· 静物写生的物体必须是根据创作者构思的需要， 经过认真选择、精心摆布和安排，使许多物体在 形象和色调上都能达到一定的高度，整体的和谐 能传达物象内在的情感。
· 静物画中所描绘的物体虽然很普通，但它却包 含了深刻的意义。
பைடு நூலகம்
【构图分析】
• 背景 ·主要物体 ·次要物体

线描静物写生
线描要点
• 单色线勾勒，不涂颜色。 • 用线条的长短、粗细、疏密等关系来 表现事物。
不同的工具产生不同效果
毛笔
铅笔
钢笔
写生步骤
1、选好角度； 2、确定构图； 3、画出大体形状； 4、细画局部（先勾
前面的物体，再一层 层画到后面）。
线条的疏密变化认真观察细节观察角度关系构图
开始写生吧~！
根据自己的喜好和能力， 选择一组静物进行线描写生。
要求：
1、线条流畅、造型基本写实； 2、注意构图等绘画基本原则。
下次活动
活动内容：运动场上的剪影 物品准备：彩色卡纸（至少八开）、 剪刀、铅笔、擦子、 固体胶（或白乳胶）

摄影作品
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静 物 摄 影 作 品
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Байду номын сангаас
静物画欣赏
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静物写生
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什么是静物写生?
静物写生是西方绘画中的一个门类。它指 以日常生活中无生命的物体为主要描绘对 象...
对儿童来说，线描静物写生是静物写 生的主要表现形式。
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静物写生的对象
生活中的日用器皿、文 具、玩具，以及蔬菜水 果、盆栽植物等，都可 以作为我们写生的对象。
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学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
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现在 让我们 动手绘制吧
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延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
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小组讨论：
探究线描写生的步骤
线描静物写生步骤： 1、画轮廓（从前往后、要画出其 特征）。 2、画细节（可近距离观察静物）。 3、装饰（使用点、线、面装饰）。
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示 范 画 法
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注 意 构 图 安 排
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注 意 前 后 关 系
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学生作业欣赏
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西方写实性素描静物
线描静 物静
物 （ 线 描 ） 马 蹄 斯 法 国 ）
(
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 12:25:26 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
线描静物
如何画静物线描 观察静物的组成结构 高、低、大、小 整体、比较的观察 前、后、左、右
如何画静物线描
用线条表现静物
利用线条的 长、短、粗、细、曲、直 等特点，来描绘写生对象
要注意写生对象 的真实性
作业完成一幅线ຫໍສະໝຸດ 静物写生。《静物写生》课件
什么是静物呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运 动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等 都可以作为我们写生的静物。
静物写生的对象
生活中的日用器皿、文具、玩具、 运动器具、以及蔬菜果品、盆栽植物 等，都可以作为我们写生的对象
静物写生

线描是初学者锻炼造型能力的不二选择，线描 在广泛意义上是属于素描的一种，而很多初学者如 果直接学习素描，又会觉得非常枯燥乏味，然而具 有一定色彩的【创意线描写生】，不仅训练初学者 的造型能力，也能够训练我们的色彩能力，同时提 升我们的观察力、感知力，以及提升我们对绘画的 兴趣。
课程导入与知识引导
创意线描写生其实是素描的一个组成部分，也就是以线 造型。它要求画面比例，透视、空间、体积和质感得到正确 的表现。
马克笔技法与叠色
参考图片
同学们我们学习这么多线描、马克笔涂色的知识， 现在让我们看看如何运用到画面中吧~~
大家看看桌面上都摆着一些什么呀！有质感比较 强的酒瓶、酒杯、有不锈钢的刀子、风格不一衬布、 颜色亮丽的西红柿、还有.....,我们都知道静物的形态各 式各样，你会在今天的画面中表现哪些静物的造型呢？ 静物原本就有不同花纹，瓶瓶罐罐上的花纹，蔬菜水 果上的肌理······你会运用到哪些丰富的线条描绘出静 物的花纹呢？今天就让我们一起来动手画一画吧！
让我们一起来看看参考的教程吧!
目录
1 课前准备与工具材料 3 课程导入与知识引导 5 课后点评
2 教学目标与重难点 4 绘画步骤与范画参考
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课前准备与工具材料
课前准备与工具材料
班级类型 教学时长 绘画技法
高级班（9-10岁以上） 120-150分钟 马克笔线描写生的基本技法
纸张类型、规格 8开荷兰白卡
而本系列课程是促使学生从创意类线描向写实类线描和 素描过渡的课程。
Hale Waihona Puke 课程导入与知识引导在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗 细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描 写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一 般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体 的基线低。

静物写生
荷 兰
梵 高
什么是静物写生？
静物写生，即以相对静止的 物体为主要描绘题材的绘画。是 西方绘画中的一个门类。
静物写生的对象：
生活中的日用器皿、文具、 玩具、运动器具，以及蔬菜果品、 盆栽植物等，都可以作为我们写 生的对象。
静物写生对象的摆放
静物写生的物体（如花卉、蔬 果、器皿、书册、食品和餐具等 等）必须是根据作者创作构思的 需要，经过认真的选择，经过精 心地摆布和安排，使许多物体在 形象和色调的关系上，都能达到 高度表现，总的谐和，能传出物 象内在的感情。
延伸与拓展：
课下，同学们要多 练习线描，在静物写生 的基础上，可进行风景 写生。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤

组合方式
注意物品的大小、疏密、前后关系
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作品欣赏
水彩 素描油画Fra bibliotek摄影返回首页
绘画示范
要先画大的位置、注意前后关系、最后调整细节 返回首页
多谢指导
制作人：卢新玲 单位：周口市六一路小学
小学美术第四册作品欣赏线描作品静物欣赏组合方式绘画示范返回首页静物欣赏静止不动无声无息的物体统称为静物返回首页线描作品线条要准确流畅有虚实
? 小学美术第四册
静物欣赏 组合方式 线描作品 作品欣赏 绘画示范
静物欣赏
静止不动、无声无息的物体统称为静物
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线描作品
线条要准确、流畅、有虚实。
返回首页

同一组静物，角度不同， 画出来也会不同
学会取舍，稍微挪一 挪，变一变
修改前
最后，用别人的眼光看看画， 完善自己的作品
修改后
还可以这样画
在有的时候，我们可以将静物的遮挡关系 用透视与点、线、面、疏密的方法表现 在画面中，让画面更具艺术性。
常用线描技法
点
线 点与线 的组合 线与线 的组合 有规则 的组合 无规则 的组合
静物怎么摆，画出来才好看？
排排站
有 前 有 后
有前有后，有多有少
摆静物时注意
• 我们将主要物品安 排在画面主要的、 合适的位置，能使 画面的主题突出； 其他物品的摆放有
大有小、有前有 后．能使画面更加
生动、美观。ຫໍສະໝຸດ 组合静物线描写生• 1、学会取景：静物组合会根据不同角度， 所呈现出的效果也会有所不同，我们需要 学会去寻找静物组合最佳写生的角度和静 物特征，从而展示它最具美感的一面。 • 2、人为艺术化：有时候静物组合所呈现的 并不是最佳写生角度，我们可以学会在画 中“挪一挪”、“改一改”让画面呈现佳。 • 3、用别人的眼光去看画，最后修改、完成。
作品欣赏
第二节 组合静物线描 写生
指导教师：冯琳
知识点回顾
1、线描静物写生步骤
2、线描静物写生要求
线描静物写生步骤
• 1、画轮廓（从前 往后、要画出其 特征）。 • 2、画细节（可近 距离观察静物）。 • 3、装饰（使用点、 线、面装饰）。
线描静物写生要求



1、简单的写实，大胆的想象。 2、用中性笔直接画，不要用铅笔、橡皮， 线条要稳、准，还有流畅。 3、画静物时要选取角度，仔细观察，抓 住静物特征，把能看得清楚的都画出来， 透视不做要求或少要求。 4、构图时注意取舍，突出主体，避免构 图散乱。

作品展示
小组学生向全班 同学展示并评述自己 的作品。
线描静物写生是绘画的基础，多练 习线描，在静物写生的基础上，可进 行风景写生，展示自己，表现自然， 表现自己。既锻炼自己仔细观察生活 的能力，也培养了自己热爱自然，热 爱生活的情操。
课后作业
• 请你用刚学过的线描写生方法画一幅家里 静物的静物画（如花圃、根雕、茶壶、桌 子、碗等生活用品）
人教版五年级下第五课
静物写生
洛龙区第二实验小学 宋丽丹
问题：什么是静 物写生？
请欣赏照片 思考：画面构图
桃花
郁金香
牡丹花
格桑花
什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个 门类。它指以日常生活中无生命的 物体为主要描绘对象。静物画的方 法很多……
静物画作品欣赏
静物线描写生作品欣赏
1.写生要注意什么？
写生对象的真实性。
2.如何用线条表现静物？
“边”的理解。利用线条的长、短、粗、细、 曲、直等特点，来描绘写生对象。
3.执方法。 写生的工具。
课堂写生练习
写生步骤： （1）仔细观察静物。（总-近-远） （2）用取景框构图。注意比例协调。 （3）在画纸上定好写生对象位置（高和 宽） （4）按从前到后的顺序描绘 （5）仔细描绘，做到统一有序