七年级地理上册3.1多变的天气导学案无答案新版新人教版

3.`1多变的天气学案导学1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3．用事例说明人类活动对空气质量的影响。

先学后教2、风向是指，有八个基本方向。

风力是指，共分级。

级别越大，风力。

提示：特别注意图3.3右侧小图示，思考如何根据风杆和风尾来判断风向和风力。

3、卫星云图上的绿色表示，蓝色表示，白色表示。

颜色越白表示，一般是。

4、空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。

清新的空气，污染指数，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。

小组合作1、看课本P49页图3-5“主要天气符号”，先自己背诵，再互问互答。

2、读课本P50页图3-6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。

注意准确运用天气符号哦！当堂达标1．下列词语或诗句表示气候的是（）A．暴风骤雨 B．明天估计降温C．家乡冬冷夏热 D．夜来风雨声，花落知多少2．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（）的影响。

A．气压高低 B．风力大小 C．沙漠远近D．人类活动3、下列描述中，属于气候的是（）A、狂风暴雨B、夜来风雨声，花落知多少C、阴雨连绵D、秋高气爽4．“夏收期间，遇上好天气，我镇顺利完成小麦收割任务”，说明天气与什么密切相关（）A．农业生产B．人们生活C．交通D．旅游5．有关空气质量的说法正确的是（）A．空气质量的高低只受人类活动的影响 B．空气质量的高低可以用污染指数表示C．污染指数越大，空气质量越高 D．农民焚烧秸杆可肥田，不会污染空气6、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）A.天气B.气候C.温度D.季节7、影响城市空气质量的因素是A．自然因素B．人为因素C．自然因素为主人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅8、下列天气中最适合户外运动的是：（）A. B. C. D.9、天气符号表示的天气是（）A．沙尘暴 B．寒潮 C．台风 D．霜冻10、下列描述中表示气候的是（）A.冬冷夏热B.晴转多云C.风和日丽D.狂风暴雨11、2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（）12、2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆（）A．绿色B．白色C．蓝色D．黄色13、下列词语中，描述天气的是（ ）Ａ．四季如春 Ｂ．长冬无夏 Ｃ．终年炎热 Ｄ．电闪雷鸣14、下列符号中，正确表示风力4级东南风的（）15、下列符号中属于晴转雷阵雨的是（）。

多变的天气课标要求： 1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响导学重难点：天气的特征导学操作导学航线［导学］学习目标1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！1. 人们常用_________ 、________ 、_______ 等词语来描述天气。

r反映一个地方___________ 的大气状况，变化___________2. 天气的特征*［同一时刻，不同地方的天气差别 _____________3. 天气与人们的生产、____________ 等密切相关。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1. 完成书本P43活动12. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。

材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。

英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。

材料C瑞雪兆丰年材料D今年寒假我要去东北的长白山旅游。

听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。

材料E今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

1.对天气的描述，正确的是（）A.天气是经常变化的B.天气基本上没有什么变化C.所有地方均是夏天热，冬天冷D.不冋的地方一般差不多2.下列描述中，表示天气的是（） A.昆明四季如春B.冬暖夏凉C.狂风暴雨D.春暖花开3.下列词语不是主要用来描述天气要素的是（）A.气温B.降水C.景色D.风4.下列叙述中，不是描述天气的是（)A.唐山地区今天最高气温3°B.明天有雾C.去年夏天很热，空调脱销D.北京今明两天由人风5.下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（）A.望梅止渴B. 负荆请罪C. 诸葛亮借东风D.破釜沉舟课堂小结通过本节学习，请冋学们畅所欲言，谈谈自己的收获和感受。

温馨提示： 认真看课本P46—P51，相信聪明的你肯定可以找到答案！加油！3.1 多变的天气策略与反思 纠错与归纳【学习目标】1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

2、理解天气的概念，会识别天气预报中常用的天气符号。

3、通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性。

4、通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，渗透生命科学教育。

【重点难点】重点：学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。

难点：天气多变的特点 【自主学习】 一、天气及其影响1、 天气是指一个地方 的大气状况。

人们经常用 、 、 等来描述天气，它是经常 的。

2、气候是指某一个地区 的天气平均状况，气候具有一定的特征，一般变化 。

二、明天的天气怎么样？3、天气预报一般要说明一日或几日内的 、 、 和 的情况。

4、风向是指 。

风力是指 。

共分为18级，级数越大，风力越强。

5、 是天气分析和天气预报的重要依据。

在卫星云图上，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 。

三、我们需要洁净的空气6、空气质量的高低，与空气中所含 的数量有关。

可以用 来表示。

清新的空气， ，对人体健康有利；污浊的空气， ，对人体健康有害。

【合作探究】团结就是力量！让我们用行动彰显我们的团结合作！1、完成课本47页活动1、2题。

将第2题（1）的答案写在以下空格中。

材料A说明了：材料B说明了：材料C说明了：材料D说明了：2、说一说影响城市空气质量的因素都有哪些？你有没有解决的办法呢？说一说你的办法。

（口头表达）【当堂训练】识别下列天气符号，回答1－2题。

1.表示阴天的是（）2.表示台风的是（）3.下列符号表示北风8级的是（）4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。

A.多云B.阴天C.晴天D.雾5.在卫星云图中，绿色表示（）A.海洋B.陆地C.云区D.天空6.下列几句话，描述天气的是（）A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥C.极地地区全年严寒D.黄河下游地区明天大风降温【课堂小结】区分“天气”和“气候”：概念特征天气一个地方短时间里的大气状况。

七年级地理上册导学案课题 3.1 多变的天气课型讲授课主备学习学习重点区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

学习难点预习案1、天气预报要说明一日或几日内______、_____、______和______等的情况，_____________是天气分析和天气预报的重要依据。

2、天气预报中的风通常要预报______和______。

风向是指风的____________，一共____个基本方向；风力是风_______的级别，共分____级，级数越大，风力______。

3、在卫星云图中，绿色表示________，蓝色表示______，白色表示_________。

云的颜色越____，表示云层越厚，云层厚的地方一般是_______。

4、空气质量的高低，与空气中所含______________的数量有关，可以用来___________表示。

清新的空气，空气质量指数_____，对人体健康________；污浊的空气，空气质量指数_____，对人体健康_______。

空气中____________浓度大，说明空气中有很多灰尘。

行课案一、认识天气符号1．描述各种天气状况的符号？认识“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。

2、你是怎样快速记住常见的天气符号的？二、认识风矢图1、风矢图是怎样表示风力和风向的？2、认识空气质量及表示3、说出空气质量级别、污染指数、空气质量状况之间的对应关系（或如果划1．下列有关天气的叙述中，正确的是（）A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气B．天气反映一个地方长时间里的大气状况C．天气比较稳定，一般变化不大D．天气与人类的生产有关，与生活无关2．下列词语表示气候的是（）A．暴风骤雨 B．冬冷夏热 C．风和日丽 D．乌云密布3．下列描述天气的语句是（）A．终年高温多雨 B．春暖花开C．今天最高气温32℃ D．冬冷夏热4．下列天气符号所代表的天气中，与图中人们所进行的活动相对应的是（）5． 2012年8月17日12时30分，台风“启德”在广东沿海登陆，此时，我国的卫星云图上，广东沿海呈现出何种颜色（）A．绿色 B．白色 C．蓝色 D．黄色6．某学校七年级一班的师生准备第二天到郊外秋游，小亮担心下雨去不了，晚上看了电视上的天气预报后，小亮很高兴。

《多变的天气》【课程标准】知道“天气”的特点，识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

【学习目标】1．知道天气的特点以及天气对人类活动的影响。

2．知道天气预报的制作过程，学会阅读天气预报中的卫星云图。

3. 识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。

【学习重点】天气的特点【学习难点】风向标——风杆、风尾及风向。

【课前准备】学生观察当日的天气情况。

【知识导学】自主学习【教学过程】一、导入新课请同学们用自己的语言来描述今天的天气情况。

二、自主学习1、人们经常用______、______、_______ 等来描述天气。

2、天气两个重要特点①____________________________________________________________②____________________________________________________________3、天气预报的制作过程。

A___________________________________________________________B_______________________________________________________________C_______________________________________________________________D_______________________________________________________________E_______________________________________________________________即：A地面观测C D EB4、降水概率为 100％，表示肯定“_______”；降水概率为 0，表示肯定“_______”。

当天空布满云时，为“_______”；当天空无云或云很少时为“_______”。

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多变的天气ＮO。

16 多变的天气（一) 学案设计学习目标1．能区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

2．能识别常用的天气符号。

学习重点1．能区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

2.能识别常用的天气符号。

学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法预ﻫﻫ习一、独学:学习任务一:天气及其影响1．阅读课本Ｐ46图3。

1“天气与生活”,说说每一幅图反映了什么天气状况?2.阅读课本P4７两段文字,了解天气和气候的概念①天气是一个地区的大气状况，它是在变化的。

②气候是一个地区的天气平均状况,一般变化。

学习任务二:明天的天气怎么样3．阅读课本P４8图3。

4卫星云图,绿色表示，蓝色表示,白色表示,云的颜色越白，表示云层，云层厚的地方一般是。

4．阅读课本P48图3.５“常用的天气符号”，熟记它们。

二、互学：１.天气和气候的联系和区别天气具有 _＿_______（多变、稳定）的特点, 天气所表述的是____＿__＿＿(短、长）时的大气状况; 气候是对_________(短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是__＿_____（多变、稳定) 的。

2.完成下表天气气候时间长短大气状况稳定性3．阅读课本P４８图３。

课题多变的天气学习目标㈠﹑知识目标⒈了解天气与气候的概念，特点及影响⒉了解天气预报的制作过程；⒊学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

⒋了解风向的判读及画法㈡﹑能力目标⒈初步学会联系实际区别天气与气候⒉初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能㈢﹑情感目标培养学生收听，收看天气预报的良好习惯学习重点1了解天气与气候的概念，特点2学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

学习难点了解风向的判读及画法教学程序过程与方法教学内容及预见性问题㈠﹑自主学习﹙10分钟﹚1.在生活中常见的天气现象有哪些？平时我们是怎样来描述天气？2. 认真阅读课本P46—47图文内容“天气与气候的区别主要表现在什么方面?”3.认真阅读课本 P48—50，通过了解天气预报的内容，卫星云图及天气专用符号，学会阅读天气预报㈡．自主检测﹙15分钟﹚探究点1 天气及其影响1.根据下列的俗语和诗句概括出天气特点“六月的天像小孩的脸说变就变”“清晨雨涟涟，晴朗在午前”“东边日出西边雨”a昆明四季如春（）b.夜来风雨声，花落知多少（）c.明天大风降温（）d.极地地区全年严寒（）e.风和日丽（）f.北国风光，千里冰封，万里雪飘（）g.清明时节雨纷纷（）h.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（）m.冬暖夏凉（）2.下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？3.谁能说说天气的变化对人们生产生活的影响？探究点2 天气预报的内容及天气符号的识别1. 气温是的程度，降水表示降水可能性的大小。

降水概率为100％，表示；降水概率为0，表示＿。

2.风向是，有“”四个基本方向。

风力是风，共分级。

级数越大，风力这个符号中的小短线，叫做“”，每道风尾表示风力__级，7级风用道风尾来表示，1个风级用半个短线表示，这个符号叫做“__”，一个风旗表示风力为级3根据风的符号写出风向和风级4.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将。

第一节多变的天气【学习目标】1.能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。

2.知道影响天气的主要因素，会解读卫星云图，熟记天气符号。

3.知道空气质量与空气污染指数之间的关系。

【学习重点难点】1.认识常用天气符号，能看懂简单的天气图。

2.认识天气及其影响天气图。

一、自主学习（一）天气及其影响（阅读教材46页，完成下列填空。

）1.天气、气候与_____________息息相关，图 3.1，左上图的天气是________。

左下图的天气是________。

右图的天气是________。

2.人们经常用________、________、________等来描述天气，天气反映一个地区_____时间里的大气状况，它是时刻________。

3.人们通常用某一个地区一年或一段时间的__________________来描述气候。

气候是一个地区多年的__________________，一个地区的气候具有一定的特征，一般______________。

（二）明天的天气怎么样?1.天气的要素：通常，天气预报要说明一日或几日内________、____ _、________和_______等的情况。

2.风：（1）风向是指______________，有“____________”以“______________”一共八个基本方向，风向为“北”说明：风来自____方。

（2）风力是____________________共分_____级。

级数越大，风力越_____。

（3）风向标：例如，其中____为风杆，____为风尾。

（4）画出东西南北四个方向的4级风向标图3.要了解最近几天的天气情况，主要渠道有：__________________（填写序号）①当天的报纸②课本③手机短信④收音机⑤互联网⑥电视⑦杂志⑧地图册4.阅读P49图3.5，认识常用的天气符号5.认识卫星云图卫星云图上的三种颜色，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示________。

辽宁省凌海市七年级地理上册3.1 多变的天气导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省凌海市七年级地理上册3.1 多变的天气导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3.1 多变的天气一、预习案1、预习目标（1）区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

（2）识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

（3）用事例说明人类活动对空气质量的影响.（4）通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯;增强学生对大气环境的保护意识。

2、预习要点（1)区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3、达标练习(1）天气是一个地方________（长或短）时间里________、________、________等的大气状况.（2)天气对我们来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以及早________，充分利用________的天气，避免和预防________的危害。

（3）在卫星云图上，蓝色表示________，绿色表示________，白色表示________。

（4）下列描述中属于天气现象的是( ）A．夏热冬寒B．小雨夹雪C．四季如春D．冬暖夏凉（5)下列关于卫星云图的叙述，不正确的是（ )A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像B．卫星云图上的白色区域是云雨区C．因台风移动迅速,卫星云图不能正确显示D．卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度（6）气候对人类活动的影响表现在：①农业生产方面 ②水利建设方面 ③城市建设方面 ④海、陆、空交通和工程建设方面（ ）A ．①②B ．①②③C ．②③④D ．①②③④（7）填出表中相应的天气或天气符号二、探究案1、要点回顾2、问题展示 （1）什么是天气？天气有什么特点?（2）什么是气候？气候有什么特点？（3)天气与气候有什么区别？ （4)天气对我们生活和生产有何影响？（5）天气预报是怎样产生的?天气与气候的概念天气及气候 天气与气候的区别 天气对人类的影响 天气预报和卫星云图如何看天气预报 风力及风向图天气符号大气污染 污染源多变的(6)如何看懂天气预报？3、方法总结（1）天气就是指一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。

【关键字】七年级多变的天气学习目标：1、说出天气与气候的特点与区别,并能正确应用2、能识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气状况3、能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性。

环节预设：导学（5＇）—读学（15＇）—检测(5＇) —研学（10＇）—展学（10＇）读学积累注意坐姿和书写啊！学法导引1、认真阅读课本46—52页，完成要点点击。

2、注意勾划完进行笔记3、读文本的同时注意读图要点点击一、天气及其影响一、天气及其影响认真阅读课本47页的内容，理解天气和气候的区别1、天气的概念及描述天气的词语勾画天气的特点：短时间、多变笔记2、气候的概念及如何描述气候勾画气候的特点：长时间、变化不大笔记3、认识天气及其影响尝试完成47活动，直接在课本中书写即可2、明天的天气会怎样？1、天气预报的内容有哪些？勾画2、卫星云图：由气象卫星拍摄的地球大气图像。

在卫星云图中如何判断天气状况？勾画3、常用天气符号：（图3.5常见的天气符号）在实际天气预报画面上，天气符号一般出现在城市名称旁边。

有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况变成另一种天气状况。

把下面两种天气变化的情况填写出来。

4、模拟天气预报：尝试完成50页活动第2题，模拟电视天气预报主持人，播报的天气预报。

（至少说出5个城市的天气状况，直接在课本上书写）三、我们需要洁净的空气1、如何来判断空气质量的高低，2、找一找：读51页图3.7，，石家庄的空气污染指数是，兰州的空气污染指数是，两者相比，更适合人们居住的是。

3、认识人类活动对空气质量的影响。

尝试完成52页活动，直接在书上书写即可(1)空气质量的高低受哪些因素的影响？在课本52页勾划(2)焚烧秸秆和城市里的汽车增多有哪些危害？选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己看法。

研学探究小组成员要精诚合作啊！1、对子组核对填写内容，并就不理解的部分进行讨论。

2、备展（①明确内容——②分工——③预展）展学提升我展示，我最棒任务一：认识天气及其影响47、48页活动，任务二：模拟天气预报50页活动任务二：认识人类活动对空气质量的影响52页活动读学检测一、天气及其影响1、天气：是指一个地方时间里的大气状况，它是在变化的。