人是一本书的阅读答案

部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题1.快乐阅读。

中国古代的书籍当手捧精美的现代图书时，你知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的吗？早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。

当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，这就是最早的图书——甲骨书。

在古代，石头也用作书写材料，人们将整篇作品刻于石上。

由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。

千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。

后期的主要作用已不仅是传播知识，还是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。

在纸发明以前，简牍（dú）是我国书籍的最主要形式。

简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。

用竹片写的书称“简策"，用木版写的叫“版牍”。

超过100字的长文，就写在竹片上，不到100字的短文，便写在木版上。

写在木版上的文字由于内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄"，用于告示者称之“榜”，将信写于木版，然后再加一版叫“检"。

简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，容字有限，帛书就应运而生了。

帛是丝织物，轻软平滑，面幅宽阔，易于着墨，可随意折卷，容易收藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。

因此，帛书与简牍并存，共同构成我国古代独具特色的简帛文化。

随着造纸术的发明，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。

到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。

古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。

敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。

我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术。

活字印本书与写本书也大多与此相同。

刻书用的木版，一般宽约一尺半，高七至八寸。

版上的字是经人手写后摹刻的，所以各具风格。

在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时工匠之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体"。

人是一本书‎阅读及答案‎人是一本书‎。

看人如读书‎。

人的外表，不就是封面‎吗?人的内心，不就是内容‎吗?有的人，封面与内容‎同样高雅;有的人，封面与内容‎同等粗俗。

有的人，封面很不起‎眼，内容却精彩‎无比;有的人，外表包装得‎如金似玉，内心却不堪‎入目。

好人自然是‎一本好书，你打开扉页‎就有一缕鲜‎花的芬芳迎‎面而来。

坏人自然是‎一本不好的‎书，你才揭开封‎面就能嗅到‎一股难闻的‎气味。

( )的人像一本‎散文集，( )的人是一本‎抒情诗，( )的人如同一‎本幽默辞典‎。

( )的人仿佛一‎部科学论著‎。

那些祸国殃‎民最终遗臭‎万年的民族‎败类，不就是一套‎活生生的反‎面教材吗?而那些为国‎为民洒尽一‎腔热血的志‎士，又多像一卷‎可歌可泣的‎英雄史诗啊‎! 做人如写作‎。

请不要怪母‎亲没有给你‎制出漂亮的‎封面，也不要怪父‎亲没有给你‎绘出美丼的‎插图。

你自己这本‎书，主要还得靠‎你自己来写‎——用你的勇气‎和力量，用你的聪明‎和才智，用你的心血‎和汗珠……然而，总有一些人‎把不该删除‎的真诚删除‎了，结果自己这‎本书中没有‎了纯洁的位‎置。

他们都忘记‎了：在生命的版‎面上，应该写下高‎尚，应该填上纯‎真，应该刻画奉‎献，应该描绘迚‎取。

也许，你写了一生‎也成不了杰‎作;也许，你写了一世‎也成不了名‎著。

但决不能因‎此而粗制滥‎造，随便应付，哪怕写出的‎书无人阅读‎，也要篇篇对‎得起自己的‎良心。

如果有了漂‎亮的开头，就应该追求‎完美的结局‎;如果有了精‎彩的材料，就应该将它‎打磨成实在‎的文章。

如果人们常‎常把你亲切‎地朗读，那就是你无‎上的光荣;如果人们永‎世把你深情‎地背诵，那就是你最‎大的幸福。

1、(2分)写法体味——贯穿全文的‎一个比喻句‎是：2、(2分)要点概括——这篇文章中‎能概括地表‎达全文要点‎的句子是：3、(2分)词句理解——将下面四个‎词语分别归‎位于文中括‎号，其先后顺序‎应是：多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣4、(2分)语言品味——从文中摘取‎一个你认为‎有格言警句‎作用的精美‎句子，写在下面：5、(1分)内容探究——本文最后一‎段话给我们‎的暗示是：1 贯穿全文的‎一个比喻句‎是人是一本书‎2这篇文章‎中能概括地‎表达全文要‎点的句子是‎：看人如读书‎，做人如写书‎。

第八单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版课内阅读。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1．联系上下文说说下列词语的意思。

张冠李戴：______________________________________囫囵吞枣：______________________________________2．伯父说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话的真正意思是什么？______________________________________3．文中画线句子表达了“我”对伯父怎样的感情？______________________________________4．听了伯父的话，“我”羞愧什么？悔恨什么？______________________________________阅读短文，回答问题。

鲁迅与时间鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了600多万字的宝贵文化遗产。

有人做了一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。

这是多么（惊人吓人）的数字啊！鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。

他说过：“时间，就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。

”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。

北京市2023～2024学年第二学期期中考试高一语文（答案在最后）2024年4月班级姓名考号（考试时间150分钟满分150分）提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一阅读是伟大的文化发明，但文字出现的历史非常短暂，人类尚不足以进化出一个先天的“阅读脑”。

这意味着，我们无法仅依靠遗传获得阅读技能。

我们之所以能够完成从“非阅读脑”到“阅读脑”的转变，既有赖于先天的大脑特性，又有赖于后天的阅读训练。

虽然人类没有进化出“阅读脑”，但先天拥有“口语脑”。

口语是人类自然习得的本能。

通过遗传，每一个准备接受阅读训练的个体已经具备了从语音通达语义的口语加工脑区和环路。

这些加工口语的脑区与环路即是“阅读脑”形成的开端。

从出生到死亡，人类的大脑并非一成不变，你可以把大脑想象成一台持续更新的机器，始终处于调整变化中。

这种能够不停“重组”的特性被称为“脑的神经可塑性”。

后天的阅读训练，有针对性地促成了先天脑的重组，其中最重要的改变当属视觉词形区的出现。

法国认知神经科学家斯坦尼斯拉斯•德阿纳比较了无阅读能力（文盲）和有阅读能力的两组成年人，发现在阅读任务中，有阅读能力组的左脑梭状回（即视觉词形区）在观看文字时的活跃强度要高于观看人脸、房屋等其他视觉刺激时的活跃强度；而文盲组，相应的脑区未发现异常活跃现象。

这一发现首次直接证明了阅读训练对脑区功能的塑造作用。

除此之外，阅读还会“改写”大脑的灰质和白质结构。

一项追踪研究发现，与刚入学时相比，儿童在二年级时，左半球的顶下小叶、中央前回和中央后回的灰质体积有所减小，推测是阅读训练引发了相关脑区神经突触的修剪过程，使这些脑区变得更加精简高效。

另一项研究发现，8-10岁儿童在接受100小时的阅读训练后，白质纤维束的走向一致性显著增强，意味着不同脑区之间的信息传输能力有所提高。

2024年安徽省语文中考试卷及解答一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 殷红（yīn）恪守（kè）羁绊（jī）嗔视（chēn）B. 矗立（chù）嗤笑（chī）亘古（gèng）慰藉（jiè）C. 拮据（jū）踱步（duó）襁褓（qiǎng）诘难（jié）D. 褴褛（lǚ）锃亮（zèng）稽首（qǐ）迸溅（bèng）答案：D解析：本题考查学生对字音的辨识能力。

A项中，“殷红”的“殷”应读yān，表示黑红色；B项中，“亘古”的“亘”应读gèn，表示从古到今；C项中，“襁褓”的“褓”应读bǎo，指婴儿的被；D项注音全部正确。

2、下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过这次学习，使我对自己的学习目标有了更加明确的认识。

B. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

C. 秋天，柿子树的叶子落光了，只剩下满树的柿子挂在枝头。

D. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老科学家的报告。

答案：C解析：本题考查学生对病句的辨析能力。

A项中，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，应删去其中一个；B项中，“有没有”与“是……的关键”两面对一面，应删去“有没有”；D项中，“注视”与“报告”动宾搭配不当，应将“和倾听着”删去；C项句子表达清晰，没有语病。

3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 爸爸工作特别认真，有时简直到了废寝忘食的地步。

B. 听到这个消息，他怒不可遏，把桌上的东西摔得粉碎。

C. 听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

D. 这本小说情节曲折离奇，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。

答案：D解析：本题考查学生对成语的理解和运用能力。

A项中，“废寝忘食”形容非常专心、勤奋，用在此处恰当；B项中，“怒不可遏”形容愤怒到了极点，无法抑制，符合句意；C项中，“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“笑了起来”搭配恰当；D 项中，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容说话的声音，也形容音乐的节奏，而此处用于形容小说情节，属于用错对象。

部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。

波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。

（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。

音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。

【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。

（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。

【解析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

二、《大自然的声音》课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

人是一本书的阅读心得(精选5篇)人是一本书的阅读心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的人是一本书的阅读心得样本能让你事半功倍，下面分享【人是一本书的阅读心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

人是一本书的阅读心得篇1人就像一本书，每个人都是一本独一无二的个体。

书页上的每一行每一页都描绘着我们的生活经历，每一句话都蕴含着我们的思考和智慧。

这本书可以是我们的日记，也可以是我们在社交媒体上的帖子，甚至是我们与他人的交谈。

这本书的读者可以是我们的家人、朋友、同事，甚至是我们的镜子。

阅读和理解这本书需要时间和耐心。

每一章都代表着我们的生活中的一个阶段，每一节都包含着我们当时的情感和思考。

我们在阅读自己的生活经历时，可能会感到痛苦、快乐、愤怒或悲伤。

但是，这些情感也是我们生活的一部分，它们塑造了我们，让我们成为今天的自己。

当我们开始阅读这本书时，我们可能会发现一些我们从未注意到的东西。

我们的错误和失败，我们的成功和成就，我们的痛苦和欢乐，这些都构成了这本书的丰富多彩的内容。

当我们重新审视自己的生活时，我们可能会发现我们对生活有了更深的理解和体验。

在这个过程中，我们可以学习到很多东西。

我们可以学习到如何处理生活中的困难和挑战，如何建立有意义的关系，如何变得更强大和更有智慧。

我们可以从这本书中学习到很多东西，但是，我们不能完全依赖这本书。

我们需要走出去，接触新事物，与人交流，继续成长。

总的来说，阅读这本书就像在阅读自己的生活。

它充满了挑战，但也充满了乐趣和成长。

我们可以通过阅读自己的生活来更好地理解他人，也可以通过阅读他人来更好地理解自己。

最终，我们都可以成为更好的人。

人是一本书的阅读心得篇2这是一份阅读心得，关于《人是一本书》这本书：《人是一本书》这本书是一本关于个人成长和人际关系的书，它通过把人比作一本书，探讨了人的成长和人际关系的重要性。

这本书给我留下了深刻的印象，它的主题和内容非常符合我目前的生活阶段，让我重新审视了自己和周围的人际关系。

阅读题《人是一本书》及答案人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗?人的内心，不就是内容吗?有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗;有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

的人像一本散文集，的人是一本抒情诗，的人如同一本幽默辞典，的人仿佛一部科学论著。

而那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。

你自己这本书，主要还得靠你自己来写一-用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗.....然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。

他们都忘记了:在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。

但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1.选择恰当的词语分别放文中的横线上，依次是 B 、 A 、 D 、 C。

(填字母)A.多愁善感B.洒脱飘逸C.思维缜密D.乐观风趣2.下列加点字与“粗制滥造”中的“滥”意思相同的是( C )。

A.泛滥成灾B.滥竽充数C. 宁缺毋滥D.陈词滥调3下列有关本文标题的说法，不恰当的是( C)。

A. 标题是贯穿全文的一个比喻句B.标题点明了本文的主题C.标题生动形象地告诉我们，人不仅要注意外表美，还要注重心灵美D.以比喻句作为标题，形式新颖，吸引读者4.下列对本文的理解不准确的是( D )。

汉语阅读专项练习简介本文档针对汉语研究者提供一系列专项练，旨在提高汉语阅读能力。

每个练都包括了相关的文章、问题和答案，帮助研究者通过实践提升阅读技巧。

练一：短文阅读文章请阅读以下短文，并回答后面的问题。

我是一个爱逛书店的人。

每当周末来临，我就会去最喜欢的书店，寻找一本好书。

进入书店的那一刹那，满满的书香气息就扑面而来，让我倍感舒适。

我喜欢一边闻书香，一边慢慢地浏览各个书架上的书籍。

在书店里，我可以花上好几个小时，只是静静地坐在角落里，读着一本喜欢的书。

有时候，我会被书中的情节深深吸引，忘记了周围的一切。

直到书店员工的温馨提醒，我才醒悟过来。

除了阅读，我还会定期购买自己感兴趣的书籍。

我会细心地翻阅每一本书，选出适合自己的。

有时候，也会听书店员工的建议，挑选一些新的作者或者风格。

每当抱着新书离开书店的时候，我都会感到一种满足感。

书店对我来说，不仅仅是一个销售书籍的场所，更是一个能给我带来欢乐和放松的地方。

每次走出书店，我都觉得内心充满了能量和智慧。

我相信，书店永远是我追寻知识和灵感的圣地。

问题请回答以下问题：1. 为什么作者喜欢去书店？2. 在书店里，作者通常做些什么？3. 作者离开书店时的感受是什么？答案请参考以下答案：1. 作者喜欢去书店是因为喜欢书店的书香气息和舒适的感觉。

2. 在书店里，作者通常会闻书香、浏览各个书架上的书籍，并静静地阅读喜欢的书。

3. 作者离开书店时感到充满满足感与智慧。

练二：文章理解文章请阅读以下文章，并回答后面的问题。

有一分钱，可以办成一份与众不同的事业。

这个事业就是帮助那些需要帮助的人。

有一次，我路过一个建筑工地，看到一个工人背着重重的水泥块奋力地走，我觉得他太辛苦了。

于是，我决定给他买几瓶水，为他解渴。

工人接过水，感激地笑了笑，说了一句谢谢，然后又继续工作了。

我心里暖洋洋的，觉得自己做了一件好事。

一分钱，花在别人身上，可以换来一份感激和满足。

这就是我乐于助人的初衷。

2014贵州六盘水中考《一个人就是一本书》阅读答案一个人就是一本书读人，比读其他文字写就的书更难。

我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。

你读他时，千万别埋怨他。

因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

你读他时，千万别憎恨他。

因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。

等待他的人性的回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

你读他时，千万别反感他。

因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。

你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

你读他时，千万别鄙视他。

因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。

对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。

读别人，其实也在读自己。

读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。

读人，最重要是读懂怎样为人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。

20．(1)本文采用了什么论证方式?(2分)(2)本文主要运用了哪两种论证方法?(2分)(3)找出本文的中心论点。