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部编版四年级下册【道德与法治】全册精品教案一、教学内容1. 我们国家，我们家2. 做个有礼貌人3. 诚信守法4. 爱护环境，节约资源5. 交通安全，人人有责6. 网络生活，健康成长二、教学目标1. 让学生解国家基本情况，培养他们爱国情怀。
3. 增强学生诚信意识和法律意识，学会遵纪守法。
4. 提高学生环保意识和节约意识，养成爱护环境良好习惯。
5. 让学生掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
6. 培养学生正确使用网络，健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诚信意识、法律意识、环保意识和网络素养培养。
2. 教学重点：爱国主义教育、礼貌教育、交通安全教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解国家发展历程、优秀人物事迹等，激发学生爱国情怀。
2. 例题讲解：以教材中典型例题为载体，讲解道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对难点问题，组织学生进行分组讨论，培养合作精神。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：国家、爱国、礼貌、诚信、守法、环保、节约、交通安全、网络素养七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对诚信守法认识。
（2）列举身边环保行为，谈谈你看法。
（3）结合教材，分析网络生活利与弊。
2. 答案：（1）诚信守法是做人基本准则，我们要做到言行一致，遵守法律法规，维护社会公平正义。
（2）环保行为如节约用水、垃圾分类、植树造林等，有利于保护环境，提高生活质量。
（3）网络生活利：方便快捷，丰富多样；弊：沉迷网络，影响身心健康。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，将道德与法治知识运用到实际生活中。
同时，关注学生心理健康，引导他们正确处理人际关系，健康成长。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注与国家、社会、个人行为密切相关主题，如爱国主义、礼貌、诚信、环保、交通安全和网络素养。
四年级下册全书道德与法制教案一、教学目标知识与技能1.让学生了解和完全掌握道德与法制的基本知识，想提高学生的道德素养和法律意识。
2.案例分析，重视培养学生解决问题的能力，使学生也能正确去处理人际关系和矛盾冲突。
过程与方法1.常规情境教学法，让学生在实际中情境中感觉得到道德与法制的重要性。
2.形象的修辞小组讨论法，重视培养学生团队合作能力，增强学生口头表达能力。
情感态度与价值观1.培养和训练学生热爱生活、十分尊重他人、遵守规则的道德品质。
2.提高学生的法律意识，培养和训练学生遵守法律法规的良好习惯。
二、教学内容第一课时：我们身边的规则1.让学生所了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
2.分析遵守规则的重要性，引导出来学生心中凛然遵循规则。
第二课时：尊敬他人1.教授谦让他人的意义，让学生知道一点尊敬他人的表现。
2.通过案例分析，培养学生十分尊重他人的良好习惯。
第三课时：保护环境1.让学生打听一下环境保护的重要性，见过到平均人的责任。
2.引导学生从点滴做起，积极参加环保活动。
第四课时：守法守规1.让学生所了解法律法规，了解到遵章守纪的重要性。
2.按照案例分析，培养训练学生遵守法律法规的意识。
三、教学方法1.情境教学法：按照去设置情境，让学生在不好算情境中感受道德与法制的重要性。
2.小组讨论法：组织学生接受小组讨论，培养训练团队合作精神，能提高学生口头表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案，引导学生思考问题，培养和训练学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价1.课堂参与度：仔细学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点论述、团队协作等方面。
3.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
五、教学资源1.教材：四年级下册道德与法制教材。
2.课件：教师想自己做的教学课件。
3.案例素材：搜找与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
六、教学步骤1.导入新课：通过问题引导或情境设定，过多学生对道德与法制的关注。
第二单元做聪明的消费者买东西的学问【教学目标】[知识]（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。
（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。
[能力]（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。
（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
[情感、态度与价值观]（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。
（2）感受消费者如何去自我保护。
【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。
【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受消费者的自我保护。
【教学准备】[教师]制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
[学生]课本。
【教学过程】第一课时第一部分内容：谈话导入同学们，我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。
再来帮雯雯出主意吧！第二部分内容：谈话展开活动一：学会看包装(一)看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。
生活委员雯雯邀请你来帮忙。
请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。
2.辨一辨: 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?（1）小组的同学交流。
（2）同学汇报。
小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。
所以第一种商品是可以购买的。
第二种商品不可以购买。
因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。
(二)观察记录，找出共同点。
1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
部编四年级下册《道德与法治》全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解友谊重要性，学会关心和帮助朋友。
2. 使学生认识到公共秩序重要性，自觉遵守和维护公共秩序。
3. 培养学生环保意识，学会珍惜资源和保护环境。
4. 增强学生对家乡文化认同感，传承和弘扬家乡文化。
三、教学难点与重点2. 教学重点：友谊、公共秩序、环保、家乡文化等主题教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生活中实例为背景，引导学生思考相关道德与法治问题。
2. 例题讲解（1）第一单元《我们好朋友》a. 例题：如何关心和帮助朋友？b. 讲解：介绍关心和帮助朋友方法，如倾听、陪伴、鼓励等。
（2）第二单元《我们公共生活》a. 例题：如何维护公共秩序？b. 讲解：讲解公共秩序重要性，举例说明遵守公共秩序好处。
（3）第三单元《我们地球》a. 例题：如何保护环境？b. 讲解：介绍环保知识，倡导绿色生活。
（4）第四单元《我们家乡》a. 例题：如何传承家乡文化？b. 讲解：介绍家乡文化，引导学生热爱并传承家乡文化。
3. 随堂练习设计与例题相关练习题，检验学生对知识点掌握。
4. 小组讨论让学生分组讨论，分享学习心得，互相学习。
六、板书设计1. 板书主题：部编四年级下册《道德与法治》全册板书2. 设计思路：以四个单元为主题，分模块展示重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于友谊作文。
（2）列举生活中公共秩序现象，并分析其重要性。
（3）设计一份环保宣传海报。
（4）介绍自己家乡一种特色文化。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织相关主题活动，如友谊主题班会、公共秩序宣传等。
（2）开展社会实践活动，如环保志愿者、家乡文化调研等。
（3）鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面，提高道德素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入至关重要，因为它能够让学生将抽象道德与法治概念与具体生活实际相结合。
四年级下学期全套道德与法治教案目标本教案的目标是在四年级下学期内，通过道德与法治教育培养学生正确的价值观和法律意识，使他们能够理解和遵守法律，学会正确处理各种社会问题，促进他们的全面发展和健康成长。
教学内容第一单元：法律意识教育- 法律的基本概念和作用- 了解法律的来源和层级- 如何遵守法律和规章制度- 探讨法律对社会秩序的重要性第二单元：公民责任教育- 公民的基本义务和权利- 了解公民应承担的责任和义务- 如何参与社会公益活动- 培养学生的社会责任感和公民意识第三单元：人际关系与互助教育- 如何与他人和谐相处- 探讨友谊和互助的重要性- 培养学生的合作精神和团队意识- 如何解决人际冲突和矛盾第四单元：安全教育- 基本的安全知识和技能- 探讨日常生活中的安全问题- 培养学生的自我保护意识和应急能力- 如何预防事故和灾难第五单元：环境保护教育- 环境保护的基本概念和重要性- 了解环境问题对人类的影响- 如何保护环境和节约资源- 培养学生的环保意识和责任心教学方法- 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考和参与，促进他们主动。
- 视听教学：利用多媒体资源和教学影像等辅助工具，生动形象地展示相关内容。
- 小组合作：组织学生进行小组活动和项目合作，培养他们的合作能力和团队精神。
教学评价- 日常表现评价：根据学生的课堂参与、作业完成情况和课后题答题情况进行评价。
- 项目评价：通过学生小组合作项目的成果和展示评价他们的效果和能力。
- 考试评价：定期进行知识测试，评价学生的成绩和理解能力。
以上是四年级下学期全套道德与法治教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生们建立正确的价值观和法律意识，培养他们的社会责任感和合作精神，促进他们的全面发展和健康成长。
部编版四年级下册《道德与法治》教学计划2019-2020学年第二学期新学期我继续承担四《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
2.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
3.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已；在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
4.购物掌握购物的技巧；培养良好的购物习惯，做文明的消费者；维护自己的合法权益。
5.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
6.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；能够在生活中反对浪费，避免浪费。
7.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动；了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
8.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者； .懂得工业产品给生活带来的便捷；知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
(五·四学制）部编人教版道德与法治四年级下册全册教案第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学会如何尊重自己，如何尊重他人。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点：1.重点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。
2.难点：懂得每个人都应得到尊重的道理。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
教学课时：2课时第一课时一、谈话导入。
1.谈话。
师：同学们，我们在生活中会遇到不同的人，有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人，我们应该怎么对待呢？生：自由回答。
师：每个人都是一个独特的个体，我们应正确地对待他人。
今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。
2.板书课题：学会尊重二、讲授新课。
活动一：每个人都应得到尊重（一）讨论交流。
1.小组内讨论：你最尊重的人是谁？为什么？我尊重的人可以是我自己吗？2.全班交流。
（二）读一读、讨论、讲故事。
1.阅读p2一3案例：在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。
2.讨论：你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？3.交流：在我们身边，有很多类似朱阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？4.讲故事：说说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
【设计理念】通过这些环节，让学生真切体会到每个人，都应当得到尊重。
（三）读法律，想一想。
1.读宪法条款：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
2.想一想，说说：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会得有哪些变化？活动二：尊重自己（一）想一想，帮一帮。
1.读p4“活动园”案例。
2.分析：刘峰是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘峰是一个尊重自己的人吗？为什么？3.帮一帮，说一说：几个同学不愿意看到刘峰这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘峰说些什么？4.开班会，写一写：在“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘峰认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议，送给刘峰吧。
部编版四年级下册【道德与法治】全册教案一、教学内容详细内容包括：1. 认识国家象征，了解我国的地理、历史和文化；2. 热爱家乡，关注家乡的发展；5. 遵守规则，维护社会秩序；6. 建立友谊，学会与人相处。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的国家，增强国家意识；2. 培养学生热爱家乡、关注家乡的情感；4. 让学生学会遵守规则，维护社会秩序；5. 培养学生建立友谊、与人相处的技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处接受并践行道德与法治观念；2. 教学重点：培养学生的国家意识、家乡情感、生活习惯、行为规范和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、卡片等；2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解教学内容；2. 讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识；3. 例题讲解：以实际案例为例，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；6. 课后作业：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活。
六、板书设计1. 部编版四年级下册《道德与法治》全册教案；2. 知识点：分章节列出重点知识点；3. 图表：用图表形式展示国家、家乡、生活、行为、规则和友谊等内容；4. 关键词：用不同颜色标注关键词，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的国家：请列举我国的三个地理之最；（2）我们的家乡：描述一下你家乡的特产或景点；（3）我们的生活：请举例说明如何节约用水；（4）我们的行为：分析一下在公共场所乱扔垃圾的危害；（5）我们的规则：谈谈你对交通规则的认识；（6）我们的友谊：分享一个与同学友好相处的经历。
答案：（1）答案示例：我国最高的山峰是珠穆朗玛峰，最长的河流是长江，最大的湖泊是青海湖；（2）答案示例：我家乡的特产是苹果，景点有X；（3）答案示例：节约用水可以从关紧水龙头、用洗菜水浇花等方面做起；（4）答案示例：在公共场所乱扔垃圾会污染环境，影响市容市貌，给他人带来不便；（5）答案示例：交通规则是为了保证道路畅通，保障人们的生命安全。
部编四年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 家庭与社会：家庭的重要性，家庭和谐，孝敬父母，学会感恩。
2. 公共生活：遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人，友善待人。
3. 规则与秩序：了解规则的意义，遵守校规校纪，维护班级纪律，遵守交通规则。
4. 地球家园：保护环境，节约资源，地球日的意义，低碳生活。
5. 爱国情怀：认识祖国，热爱祖国，为国争光，培养民族自豪感。
6. 人际交往：与人相处，尊重他人，合作与分享，诚信待人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭与社会、公共生活、规则与秩序、地球家园、爱国情怀、人际交往等方面的知识。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护公共设施、保护环境、爱国诚信等良好品质。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够践行道德与法治知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱国诚信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治在生活中的重要性。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，举例说明，引导学生理解并掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生在实践中运用道德与法治知识。
六、板书设计1. 家庭与社会：家庭重要性、家庭和谐、孝敬父母、学会感恩。
2. 公共生活：遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人、友善待人。
3. 规则与秩序：规则意义、遵守校规校纪、维护班级纪律、遵守交通规则。
4. 地球家园：保护环境、节约资源、地球日意义、低碳生活。
5. 爱国情怀：认识祖国、热爱祖国、为国争光、培养民族自豪感。
6. 人际交往：与人相处、尊重他人、合作分享、诚信待人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在家庭中如何孝敬父母。
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）活动二：读朋友诗悟真挚情教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？（出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）（学生想象，全班交流）教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同;'每个朋友都有自己的特点，每个朋友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗）有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时一、复习导入二、深化感悟，指导生活活动一：七嘴八舌说想法教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？（学生介绍图片内容）教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。
活动二：千方百计化解矛盾教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。
今年我们还要去春游，不过需要由大家自己来安排行程。
到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由。
（学生各抒所见）教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。
大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统一呢？学生交流。
教师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。
我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？（学生讲述以往的争执和解决的办法）教师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
岀示“友谊树"，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上〉教师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。
但朋友之间也会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也会损枝折叶。
当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
（先组织小组讨论，再班内交流）让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。
教师：看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我们统统拿掉。
（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）教师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。
朋友之间，贵在理解，贵在沟通。
只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
活动三：小小卡片传真情教师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
（学生制作卡并赠送卡片，釆访收卡片同学。
让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情）教师：让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读:“我们的好朋友!”教师：《论语》“君子和而不同意思是君子在人际交往中，能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。
人人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受。
希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短，共同进步。
板书设计教学反思2.说话要算数教学目标：1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点：教学重点:：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备：1.学生准备：收集关于失信的小故事2.教师准备：教学媒体课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？4.出示课题：说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。
2.小组排代表交流小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
三、探索传统文化中的守信与失信1.交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇竜湿经书；2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
3.从故事中得到的启示a.失信的害处有哪些？b.失信于人会对别人造成什么伤害？c.失信于人会对自己造成什么伤害？总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
四、面对说话算数的人，我们的态度1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧, 但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
2.夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。
总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。
第二课时一、回顾“爱保证帮他改正（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？（二）故事交流会1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？2.小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩1.听张明和徐强的故事2.讨论如何看待两人不同的观点。
（二）情景剧：张勇的故事。
1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。
2.制作“整理房间时间表匕（三）从故事中得到的启示1.学习制定合理的时间表并遵守它总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
板书设计:r抗拒诱惑说话要算数丿请人监督I及时记录教学反思3.当冲突发生教学目标：1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待教学重难点：教学重点:：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。
教学难点:：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
课前准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题1、观看表演《这不是我的纸屑》2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。
3、揭示课题：二、寻找冲突原因1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。
（随机板书）2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。
三、化解冲突1、学生交流：化解冲突活动的办法。
2、板书总结办法。
四、总结：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。
在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
第二课时教学目标1、树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
2、认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
3、了解受欺负的原因及其危害性。
教学重点：1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。
2、遇到欺负，要学会抵抗。
3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
