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社会主义核心价值观引领高校校园文化建设路径研究作者：越寒来源：《商情》2020年第14期【摘要】近年来，社会主义核心价值观逐渐融入到人们的日常生活中，作为重要的指导思想，核心价值观有助于加速校园文化建设，为高校发展营造良好的氛围。
本文将阐述社会主义核心价值观与高校校园文化建设相融合的必要性，并结合当前高校校园文化建设现状提出行之有效的改革策略，同时发挥出社会主义核心价值观的引领作用，促使高校育人目标得以真正达成。
【关键词】社会主义核心价值观; 高校; 校园文化建设; 路径在多元文化背景下，我国大学生思想正遭受着巨大的冲击，给高校教育管理工作带来了一定的挑战。
党的十八大以来，弘扬社会主义价值观，发挥社会主义价值观的引领作用已经成为我们重要的发展目标。
将校园文化建设与其相结合，能够体现社会主义价值观的丰富内涵，增强当代大学生的历史使命感和民族自豪感。
同时，还能够彰显当代大学生的活力，彰显校园文化对于大学生的引导和塑造功能，对于我国高校建设发展具有深远的意义。
一、社会主义核心价值观与高校校园文化建设的内在契合为了保证社会主义核心价值观与高校校园文化建设能够有机融合到一起，首先要对二者的关系进行深入剖析。
其一，以人为本是高校校园文化建设必须要遵守的重要原则，唯有充分考虑到学生的需求，建设与之相匹配的校园文化，才能够让当代大学校园更具有活力，也会促进高校文化朝着更加多元化的方向发展。
其二，大学生已经成年，他们迫切希望得到他人的认可和尊重，高校校园文化建设就是唤醒学生的主人翁精神，让学生感受到来自学校的关怀和温暖，学生就会从被动服从变为自我管理，这在社会主义核心价值观中也有着明确的体现。
其三，社会主义核心价值观在高校校园文化建设中处于核心地位，为相关工作的开展提供了指导思路，使得校园文化建设得以顺利实施，对学生的行为进行了有力规范，引导学生树立正确的三观，进而培养出了更多符合时代和社会发展需求的现代化人才。
一、社会主义核心价值观培育党团建设路径的可行性（一）通过党团建设培育社会主义核心价值观，是新时代坚持党对教育事业领导的集中体现习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
[1]作为新时代中国特色社会主义主流意识形态的社会主义核心价值观，高校要坚定不移地拥护党的领导，党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，“要牢牢掌握意识形态工作领导权”[2]，加强大学生思想政治教育，把社会主义核心价值观融入学校工作的各个方面，并贯穿于教育教学全过程，这是学校思想政治教育体现党的领导的内在要求。
学生党团建工作的主要任务就是加强基层党团组织的建设，强化党员和团员队伍建设，最重要的是突出政治教育功能，在党团组织堡垒下，采取各种措施，强化大学生思想政治教育，特别是社会主义核心价值观的培育，努力培养新时代听党话、跟党走、立志报效祖国、能担当民族复兴大任的新时代中国特色社会主义新人。
从这个意义上讲，社会主义核心价值观的培育工作和大学生党团建工作在价值取向、价值目标和价值追求上是高度契合的。
（二）通过党团建设培育社会主义核心价值观，是学生党团建设工作的基本要求高校党团建设的重要作用就是开展大学思想政治教育，社会主义核心价值观培育是大学生思想政治教育的核心内容。
大学时期是价值观、人生观、世界观形成的重要阶段，大部分学生辨别能力还比较弱，在没有成为真正的社会人之前，对问题的思考方式简单，对国情了解不全面，同时对国家政治体制的认同感也相对缺乏，部分学生的入党动机不纯，这个时候很容易产生个人信仰方面的危机。
这就需要根据实际情况，在广大学生党员团员中开展社会主义核心价值观培育。
通过思想引导、理论宣传和学习、党团活动可帮助大学生消除思想困惑，提升思想觉悟，坚定理想信。
以社会主义核心价值观为引领加强高等学校校园文化建设社会主义核心价值观是中国特色社会主义先进文化的集中体现，是中国特色社会主义先进文化的精髓。
以社会主义核心价值观为引领，不断提高高校校园文化的内涵，把大学建成弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地，对于加强高校意识形态工作，培养社会主义的建设者和接班人，具有十分重要的战略意义。
高校校园文化建设要纠正和克服浅层发展，价值缺失，主导价值导向不明、实用主义的倾向。
高校校园文化建设必须以马克思列宁主义为指导，以社会主义核心价值观为引领，以加强理想信息教育为导向，坚持校园文化建设的正确方向。
标签：社会主义核心价值观高校校园文化中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义先进文化的集中体现，是中国特色社会主义先进文化的精髓，校园文化是大学发展过程中的文化积淀。
社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设统一于中国特色社会主义文化建设实践。
以社会主义核心价值观为引领，不断提高高校校园文化的内涵，是新形势下加强高校校园文化建设的一个重要课题。
一、以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的迫切性加强高校校园文化建设，其目的就在于营造健康向上的育人氛围，培育合乎时代要求的大学精神，把大学建成弘扬中国特色社会主义先进文化的坚强阵地。
社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义文化的灵魂，承载着历史、民族、国家等各个方面的文化内涵，诠释着社会主义意识形态的本质。
1.高校校园文化建设面临的新形势随着经济全球化步伐的加快，知识信息时代的到来，文化的传播愈加广泛，大学作为一种社会文化，是各种思想、观念碰撞与交融的舞台，其建设面临着复杂的环境。
高校共青团培育和践行社会主义核心价值观路径研究在当今社会，社会主义核心价值观已经成为引领社会前进的精神力量。
作为高校学生组织的重要一员，共青团在培育和践行社会主义核心价值观方面发挥着重要作用。
本文将探讨高校共青团在培育和践行社会主义核心价值观的路径，并提出相应的研究成果。
1. 提高学生思想政治认同感高校共青团应通过开展各类思想政治教育活动，提高学生对社会主义核心价值观的认同感。
可以在开学典礼、主题班会、社团活动等场合，组织学生学习传承社会主义核心价值观的历史和精神内涵，引导学生积极通过参与志愿服务等方式，践行社会主义核心价值观。
共青团还可以利用微信公众号、QQ群等互联网平台，开展线上思想政治教育，引导学生了解和接受社会主义核心价值观。
通过多种形式多渠道地加强思想政治教育，提高学生的社会主义核心价值观意识和认同感。
2. 建立学生志愿者团队共青团可以组织和引导学生积极参与各类志愿服务活动，比如义务劳动、环境保护、扶贫助学等。
通过志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神，使他们深刻理解社会主义核心价值观的内涵和实践要求。
志愿服务可以在学生社团、院系组织和社区中展开，为学生提供更多展示自我的机会，增强学生参与的积极性和主动性，推动社会主义核心价值观观念深入人心。
2. 加强学生干部培训共青团应加强对学生干部的培训，培养他们的思想政治觉悟、组织能力和服务意识，使他们成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。
学生干部作为共青团组织的重要骨干，应在日常工作中引领社员践行社会主义核心价值观，在组织活动中宣传社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入到学生组织的建设和管理中去。
培育社会主义核心价值观，需要从多个维度入手，全方位地加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 引导学生关注社会热点共青团应引导学生关注国家和社会的重大事件和热点问题，组织学生开展相关调研和讨论活动，增强学生的社会责任感和使命感。
社会主义核心价值观引领高校校园文化建设路径研究随着中国经济的迅猛发展，社会主义核心价值观成为引领新时代中国文化建设的重要思想资源。
高校作为培养未来国家建设者的重要阵地，应该积极探索社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的路径，不断增强学生的文化认同和价值观塑造。
一、明确价值观基本框架，弘扬主旋律社会主义核心价值观由“爱国敬业、诚信友善、团结进取、平等公正、自由开放、民主法治、文化传承”七个方面构成。
从学校领导到教学管理、学生组织活动等各个层面上，都应该切实贯彻落实这个基本框架，弘扬主旋律。
比如在校园中扬善导正，营造风清气正、文明和谐的校园文化氛围，宣传弘扬社会主义精神文明建设成果，全面践行社会主义核心价值观中的诚信友善，良好地维护学生的身心健康和安全。
二、发挥学术领域的引领作用高校教学科研领域在人才培养中具有重要影响力和引领作用，应该充分发挥这个作用为学生提供优良的教育资源。
教师应该以优质高效的教育教学为重点，发挥好学科领域内的优势，注重学生专业知识的掌握和实践能力的培养，以增长学生才干，激发学生爱国初心。
同时，高校应该积极发挥学术研究的领导力，引领学生学术研究，以对未来人才培养和产业创新做出贡献。
三、鼓励学生社会实践活动社会实践活动是学生探索人生，提升自我素质和工作能力的重要途径。
高校应该加强和规范学生社会实践活动，着力培养学生的实践能力、创新能力和志愿者精神。
在实践过程中，学生应该深入了解中国的发展历程和先进文化，尊重民族文化多样性、丰富文化自信，以加深对社会主义核心价值观的认识和践行。
四、全面提高师生思想政治素质教师是学生的榜样，应该把推广社会主义核心价值观作为教育的一项重要任务，自身具备高尚的思想道德品质和职业道德素质。
高校学生作为年轻一代中的未来主人公和社会主义事业的接班人，特别是要强化其思想合理性和合法性的认识，树立价值体系，传统文化和道德观念。
通过政治理论课、形势与政策课以及各种形式的宣传，增强学生的思想意识，营造其充满爱国主义情结的精神氛围，让学生始终走在正确的人生道路上，不断加强学生对社会主义核心价值观的理解和认识，提高其思想道德素质。
基于社会主义核心价值体系视野下的高校校园文化建设摘要：新时期将社会主义核心价值观融入到高职院校校园文化建设中是新时期党中央对高职院校校园文化建设提出的新任务和新要求，是社会发展的必然要求，是高职院校自身发展的内在要求，也是实现校园全体自我发展和自我提高的重要途径。
关键词：社会核心价值高校校园文化文化交流胡锦涛同志在十八大报告中提出要推进社会主义文化强国的建设，并指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，是建设社会主义文化强国的重要途径。
高职院校校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分，是社会主义核心价值体系建设的重要载体。
高职院校作为培养人才、服务社会、传承文明的重要场所，在进行校园文化建设必须顺应时代环境，融入社会主义核心价值体系的重要内涵。
1 社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设的原因新时期高职院校校园文化建设过程中存在许多的问题，比如，缺乏马克思主义理论的指导、校园物质文化建设和精神文化建设的不协调、校园文化活动内容缺乏创新性和教育性、校园群体参与校园文化建设的积极性和主动性不高等等，因此，新时期高职院校在社会主义核心价值体系视野下建设校园文化存在一定的必要性。
坚持将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设是社会主义先进文化建设的必然要求。
高校校园文化是社会主义先进文化建设的重要组成部分，高职院校校园文化是高校校园文化的鲜明代表，它集中体现先进的社会文化，以其独特性和创新性引领社会文化的前进方向，对社会文化的发展具有重要的引导作用。
高职院校将社会主义核心价值体系融入到校园文化建设的各个方面，通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动，把坚持指导思想和共同理想结合起来，发挥校园文化对社会文化的辐射作用，保证社会主义先进文化的前进方向。
坚持将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设是新时期建设和谐校园的基本要求。
党中央在十六届六中全会中明确提出建设社会主义和谐文化的战略要求，同时提出“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”，而高职院校和谐校园文化对建设和谐社会文化具有重要的辐射作用和示范作用。
高校社团践行社会主义核心价值观的路径探析作者：张敏雅黎亚茹来源：《好日子（下旬）》2018年第11期【摘要】社会主义核心价值观是每一个公民应当共同遵守、认同、维护并践行的价值准则、价值目标，社会主义核心价值观教育是一个综合性、持续性的教育过程，高校践行社会主义核心价值观教育要掌握规律方法，循序渐进地融入高校的各个方面，这样才有利于推动社会主义核心价值观转化为大学生的自觉行为。
高校中最活跃的校园文化当属社团文化，社团文化是繁荣校园文化的重要组成部分，对大学生的成长成才起着重要作用，社团所传递的价值观，潜移默化地影响着大学生的价值观，承载着“第二课堂”的育人功效。
【关键词】高校社团：社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观融入高校社团文化建设的意义高校是培养人才的重要基地，大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，高校需要以社会主义核心价值观为思想引领。
社团作为活跃校园文化的积极元素，在社团建设与社会主义核心价值观教育方面相融合，不仅可以保证社团发展方向的正确性，而且可以丰富社会主义核心价值观教育的多样性。
（一）有利于增强思想政治教育的实效性社会主义核心价值观在高校的推行中普遍出现学生认同度低、教育形式单一、学习积极性弱等问题，社会主义核心价值观教育没有办法切实落地。
传统的第一课堂思想政治教育，因为教学内容守旧、形式单一、方法落后，使得思政教育显效甚微。
而社团作为第二课堂的丰富载体，活动多样、方式创新，再加上学生是社团活动的主体，其开展的活动更容易被学生认可和喜爱。
将社会主义核心价值观教育融入社团活动，以润物细无声的方式引导大学生树立正确价值观，对增强高校思想政治教育实效具有现实意义。
（二）有利于保持校园文化的纯洁性校园文化是每一所高校特有的“灵魂”，积极健康的校园文化能够潜移默化地影响学生的品行、情操和知识。
社团作为繁荣校园文化的重要部分，将社会主义核心价值观嵌入社团建设中，以价值观为引领，以活动为载体，以育人为目标，通过健康向上、丰富多彩的社团活动，寓教于乐，让学生在活动中感受经典、陶冶情操、提升素质、完善品行，有利于建设风清气正的校园文化，也有利于实现高校立德树人的目标。
社会主义核心价值观与大学生班团文化建设一.社会主义核心价值观引领大学生班团文化建设的人本主义心理学解读大学生社会主义核心价值观是指大学生在社会主义核心价值体系指导下形成的、占据主导地位的对事物（包括对人）的价值问题的总的看法和观点。
用社会主义核心价值观引领大学生班团文化建设的过程，也是一个将社会主义核心价值观的外在要求转化为大学生的个体内在信念的过程。
那么，被动灌输培养方式是否能够帮助其完成转化？这一过程是否发生了大学生的主体作用？在当前高校的社会主义核心价值观教育中是存在很大疑问的，诸如社会主义核心价值观教育内容针对性不强、教育形式不灵活、教育效果实效性不足等等，这些在班团文化组织这一重要阵地中表现也较为明显。
人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。
由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的「第三势力。
人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。
人本主义心理学强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。
人本主义最大的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性，主张心理学必须从人的本性出发研究人的心理。
以马斯洛为代表的人本主义学派把完善的人性教育作为人本教育的基本内容，强调教育的功能，教育的目的人的目的，即人本主义的目的，追根究底就是人的自我实现，是人所能达到的最高度的发展，即帮助人达到他能够达到的最佳状态。
社会主义核心价值观在班团文化建设中的引领作用也应该以此为本。
马斯洛把完善的人性教育作为人本教育的基本内容。
通常人在低级需要获得满足后即追求高级需要的满足。
自我实现追求的内容是实现人的内在价值，包括真理、美、新颖、独特、公正、严密、简洁、善、效率、爱、诚实、单纯、改善、秩序、文雅、成长、清洁、宁静、和平等。
如果能实现这些价值，便可以达到人生最大的幸福和快乐。
社会主义核心价值观视阈下大学生理想信念教育路径探析摘要：理想信念教育是大学生核心价值观教育中最重要的内容和环节，是有效开展社会社会主义核心价值观教育的关键。
本文从社会主义核心价值观的视角出发，分析大学生理想信念教育面临的挑战和时代要求，探寻加强理想信念教育的路径方法，着力提升大学生理想信念教育的实效。
关键词：社会主义核心价值观；大学生；理想信念一、当前大学生理想信念教育面临的新挑战1、理想信念内容多元化，模糊与理性并存随着社会主义市场经济体制的深入运行与全球化经济的发展，多元化的思想观念推动社会发展的同时，也严重影响和冲击着社会主流意识形态的作用发挥。
当代大学生思想敏锐，思维活跃，善于吸收新鲜事物，但是缺乏历史经验，因此政治信仰和理想信念模糊。
另一方面，他们在日常生活经验与学习积累中对许多事物形成了一定的评价标准与判断依据。
他们崇尚科学与民主，追求创新与发展，寻求进步与突破，能够较为全面的思考问题，理性看待国际国内的重大事件，肯定主流价值观的同时又有自己的见解。
2、理想信念标准双重化，利己与利他同在在改革开放的大潮和西方文化与我国传统文化交融碰撞中，大学生理想信念多元化的同时，价值评判标准更加多样，同时呈现双重化。
有的重视知识积累，有的同学看中人格塑造，有的金钱利益至上，有的仁义道德为重，有的乐于奉献，投身志愿服务，但总体来讲他们的理想信念价值判断的共同点都是偏向利己主义，功利化明显。
他们期待社会尽可能的给自己提供便利，为自己成才发展提供种种优越条件，以自己的需求满足来衡量社会。
评判他人时，他们又倾向于用社会上所要求的道德标准来权衡，谴责他人的不道德行为，强调他人的社会责任。
3、理想信念目标现实化，个人与集体取向分化随着时代的发展推进，集体主义的价值取向逐渐被漠视淡化，大学生的价值目标由理想化向现实化转变。
他们不再强调精神满足，转而追求现实利益；不再追求理想信念，转而注重自身价值。
他们对自身实际价值和物质享受的追求远远超过了对道德伦理、国家发展、人类命运的关注。
|高等教育|社会主义核心价值观视阈下高校团支部文化建设路径探析———坚定理想信念文/刘强张晓阳摘要：理想信念是精神之“钙”，是胜利之“钥”，是思想的“总开关”，要以坚定理想信念为目标加强高校团支部文化建设。
当前，高校团支部存在理想信念教育重视度高但实效性差，而高校团支部成员则存在个人理想信念功利性强，但对社会理想信念漠视度高等问题。
因此必须在分析其原因的基础上，通过支部先进典型引导、挖掘新的精神元素以及依靠理论与实践的“合力”等方式，以社会主义核心价值观推进团支部理想信念建设。
关键词：社会主义核心价值观理想信念高校习近平总书记在在同团中央新一届领导班子集体谈话时的讲话中指出：“帮助广大青年确立正确的理想、坚定的信念，应该成为团组织的首要任务。
”这也就必然要求共青团通过支部文化建设使大学生坚定理想信念。
一、系统厘清高校团支部文化建设的内容高校团支部文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、物质文化建设、网络文化建设等方面。
其中每一方面的建设都以其他方面的建设为依托，又反对来促进其他方面建设的发展，这几个方面的建设相会联系而构成一个有机的统一体。
培养青年尤其是大学生坚定理想信是团支部的重要任务，是高校团支部文化建设特别是精神文化建设方面的重要内容。
二、以坚定理想信念为目标加强高校团支部文化建设理想信念是精神之“钙”，是胜利之“钥”，是思想的“总开关”。
对于共产党员来说，没有理想信念便会得“软骨病”。
同样，对于大学生或支部成员来说也是如此。
如果团支部忽视理想信念建设，支部成员缺少理想信念这一强大的精神支撑，便没有了“精神气”，没有了奋斗的魄力，又何谈担当起实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重任，赢得中国特色社会主义伟大胜利。
随着经济全球化的发展，各国联系不断加强。
在互联网的推动下，许多不良的社会思潮如民粹主义、历史虚无主义、新自由主义、无政府主义等纷纷涌入中国，导致支部成员思想理念和价值观念出现混乱。
如果支部成员不能够对这些思潮正确认识并加以抵制的话，无论是对于支部成员个人还是对于党和国家事业，都将带来巨大的灾难。
因此，必须要以坚定理想信念为目标加强高校团支部文化建设，在帮助支部成员形成正确的价值理念抵制不良社会思潮影响的同时，引导支部成员树立起民族责任与担当意识。
三、高校团支部理想信念现状（一）高校团支部理想信念教育重视度高但实效性差当前，各高校团支部都注重理想信念教育，对于团支部要进行理想信念这一文化建设重要性和必要性都有清晰的认识，出发点和目标取向都是正确的。
根据调查发现，各团支部都开展了相关的理论学习和实践活动，以帮助大学生坚定理想信念。
但是，高校团支部理想信念教育的实效性却较差。
高校团支部进行理想信念教育的目的不仅仅只是进行“头脑革命”，它的目标指向在于其现实性，在于帮助支部成员或大学生树立理想信念，但是根据调查数据可知，经过团支部系统的理想信念理论和实践活动，支部成员对于理想信念甚至尚未形成明确的认识和认知，更不必说实现坚定理想信念这一目标。
（二）高校团支部成员个人理想信念功利性强，但对社会理想信念漠视度高当前社会上，消费主义、享乐主义等不良社会风气蔓延，人们对于物质利益不断追求，功利主义色彩不断加重。
在这种社会形势下，大学生特别是支部成员个人理想信念功利性也愈益增强。
自己的学习、交往、行为都单单从物质现实性出发与考虑，将个人理想信念直接与物质利益相挂钩。
同时，高校支部成员对于社会理想信念漠视度较高。
根据调查会发现，大多数学生对于最低理想、最高理想等一些基本内涵和意义也都存在不了解、认识模糊等问题，民族责任与担当意识都没有树立。
四、高校团支部理想信念现状产生的原因（一）高校团支部理想信念建设缺乏吸引力高校团支部理想信念建设无论是在形式还是内容方面都未能对团支部成员形成“刺激”，缺乏吸引力。
在形式方面主要是通过进行对社会上一些先进人物事迹的宣传和学习来引导大学生也要树立相应的理想信念。
或是通过参观一些物质文化等方式，以对党和国家坚定理想信念。
而恰恰是这些形式拉开了团支部成员与理想信念之间的“距离”。
马恩认为人是社会关系的产物。
但这两种方式难以与自身形成交往与互动，也就不会产生共鸣，失去了吸引力。
另外，从高校团支部理想信念建设的内容方面来说，也存在对理想信念研究和探索不足这一问题。
对于理想信念只是泛泛而谈，没有能够对其进行精神与内核的提炼，没有能够在其基础上形成支部精神、支部理想信念，没有能够对其进行新的透彻的诠释，丧失了吸引力。
（二）高校团支部成员对理想信念认识不足无论是高校团支部理想信念教育实效性差还是团支部成员理想信念功利性强，都是高校团支部成员对于理想信念认识不足导致的。
由于团支部成员未能充分认识坚定理想信念的意义，所以在高校团支部进行理想信念教育时，受教育对于信息接收出现缺失或偏差，影响了理想信念教育的实效性。
而正是由于团支部成员对于理想信念的内涵及外延不了解，导致其未能以正确的理想信念和价值理念抵制不良社会思想和价值观，尤其是物质利益的过分追求，使团支部成员理想信念功利性强。
五、以社会主义核心价值观推进团支部理想信念建设（一）通过支部先进典型，以主体性增强为切入进行建设190祖国2019.4.上2019.4.上MO T HERLAND要想使马克思主义中国化与大学思想政治教育进行充分的结合，并且发挥其重要的作用，教师在教学的过程中，首先就要将传统的教学模式进行改善和创新，并且要充分考虑学生的主体地位，根据其实际情况和个体差异性，对学生进行有效的教育。
在实际的教学中，教师应将千篇一律的教学方式进行改善，要将培养学生的素质教育放在首位，同时要运用学生感兴趣的方式进行教学，在教学的过程中，还要将马克思中国化的理论应用到学生的实际生活和日常的实践当中，从而有效的提升学生的积极性和主动性，使其对马克思主义中国化的学习充满热情和渴望，以此实现教学目标。
（二）紧跟时代发展的潮流，使学生的思想得到充分的解放要想使学生在马克思主义中国化的背景下，对思想政治教育进行有效的学习和运用，教师在教学的过程中，应紧跟时代发展的潮流，对学生的思想进行充分的解放，并且在思想道德素养的支持下，进行不断的学习和创新。
大学生在学习的过程中，在依靠教师讲解的同时，还要通过相关的书籍和网络视频、图片等进行自主学习，从而使马克思主义中国化的相关知识进行充分的渗透，并且能够养成自我思想政治教育的良好习惯，以此促进大学生的全面发展。
（三）运用马克思主义中国化的基础思想，重塑大学生道德观教师根据以往的教学经验和有关的内容可知，马克思主义中明确的指出对道德观的看法和态度，并且在实践的过程中都得到了有效的验证。
因此，在实际的思想政治教育中，教师要对相关的内容进行深入的挖掘和了解，并且实施有效的教学。
不仅能够丰富大学生的道德观念，开阔大学生的视野，还能够使其对西方国家的道德观进行充分了解，从而使学生树立更加正确的道德观念，为今后的发展打下坚实的基础。
四、结语综上所述，在马克思主义中国化背景下实施大学思想政治教育，不仅符合国家教育部门的相关要求，同时也能够满足学生的学习需求，使学生通过有效的学习，对自身的价值观念和思想道德修养进行重塑，从而为今后的发展打下坚实的基础。
但是，在实际的教学过程中还存在着一些问题，因此在今后的教学中，教师要充分考虑学生的主体地位，将教学方式进行创新，并且要将理论知识与学生的实践相结合，引导学生进行深入的学习，使其对马克思主义中国化理论有更加全面的了解，最终实现教学目标。
参考文献：[1]韦爱丽，李艳萍.浅谈马克思主义中国化与大学生思想政治教育的结合[J].广西教育学院学报,2015,(06):112-115.[2]刘雪峰，罗佳.马克思主义中国化背景下的大学思想政治教育[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2014,(01):139-141.[3]陈国荣.论当代马克思主义观照大学生思想政治教育的路径[J].高等农业教育,2013,(08):36-39.[4]孙书光,李思琪.必须用马克思主义中国化的最新理论成果对大学生进行思想政治教育[J].社会主义研究,2016,(03):195-196.[5]李婷婷，张妍妍.浅谈马克思主义中国化与当代大学生思想政治教育的结合[J].人民教育出版社,2012,(19):268-269.（作者简介：杨佳，助教，研究生，马克思主义中国化，长春建筑学院。
）论坛支部先进典型人物，对于支部成员来说是相识、相知的，通过先进典型的示范，来进行社会主义核心价值观的宣传，以帮助坚定理想信念，会更有感染性和说服力。
与此同时，这些身边人物的事迹会使抽象的社会主义核心价值观变得更加的生动具体，便于大家对其进行理解和认识。
可以举行团支部“道德模范”、“先进人物”等评选活动，举办先进人物的事迹报告会，发挥榜样的作用宣传社会主义核心价值观，在高校团支部理想信念建设的过程中，创造培育和践行社会主义核心价值观的浓郁氛围。
马克思指出：“……为了实现思想，就要有使用实践力量的人。
”①这也就是说，社会主义核心价值观的力量的发挥，理想信念的建设，离不开人的主体性的实现。
要切实考察团支部成员理想信念状况，对于社会主义核心价值观的认识和接受状况，通过调研、访谈等形式了解人员的实际情况。
在了解情况之后，采取座谈会、下午茶的方式进行对于社会主义核心价值观的宣传和学习。
以社会主义核心价值观为基本点，以主体性增强为切入点，推进高校团支部理想信念建设。
（二）结合支部文化，挖掘新的精神元素高校团支部拥有自己独特的文化，社会主义核心价值观融入高校团支部理想信念建设，要注意结合支部文化，挖掘新的精神元素，以增强理想信念建设的吸引力。
首先，要设立专门的理论研讨小组，将对于社会主义核心价值观的深入解读作为主要的学习内容，全面深刻地探讨其内涵与外延。
此外，还要进一步研究支部的文化与精神内核，在对两者都研讨之后，进行两方面的文化碰撞，找到新的理想信念的精神火花。
其次，可以邀请知名专家与学者来进行共同学习和研究，在这些专家与学者的指导下，以社会主义核心价值观为理论基础，挖掘支部新的精神元素，创造性地发展支部文化，以促进高效团支部思想目标、文化体系等各方面的建设。
（三）借助理论与实践的“合力”，增进理想信念认识社会主义核心价值观要融入高校团支部理想信念建设首先离不开理论的灌输，也就是必须加强对团支部成员进行社会主义核心价值观理论的灌输和学习。
但是理论毕竟只是抽象的概念，对于真理的检验标准只有实践。
社会主义核心价值观融入高校团支部理想信念建设不仅仅是一个理论构建的过程，更是一个现实实践的过程，要通过校内外的实践基地，包括志愿者服务、勤工助学、社团活动等，深化对社会主义核心价值观的认知、对社会主义核心价值观的认可，在这过程中使团支部成员更加坚定自己的理想信念，进一步推进团支部理想信念建设。
