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成都石室中学最新考试答案三诊语文模拟作文《石室中学三诊语文模拟作文其一》那天在石室中学考语文模拟的时候，那个作文题可真让我纠结了好一阵。
题目大概是关于“传统与现代的碰撞”之类的。
我当时就想起了我们家小区门口的那个煎饼摊。
这煎饼摊可有些年头了，摊主是个头发花白但精神矍铄的大爷。
他那煎饼摊的家伙事儿都特别传统，那煎饼鏊子，黑黝黝的，不知道用了多少年，感觉像是承载了无数个煎饼的记忆。
大爷摊煎饼的手法也是一绝，一勺面糊轻轻倒在鏊子上，然后迅速用那特制的木刮板转着圈儿把面糊摊开，那动作娴熟又流畅，就跟表演节目似的。
旁边放着一个个小罐儿，装着葱花、香菜、芝麻什么的，这些配料虽然普通，但都是大爷精心挑选买来的。
可现在呢，也有了现代的东西掺和进来。
现在周围好多年轻人都开始用手机支付了，大爷一开始还觉得懵，毕竟以前都是只收现金。
后来他儿子给他弄了个收款码，就贴在煎饼摊旁边那根小柱子上。
有时候年轻人来买煎饼，熟练地掏出手机一扫，那声音“滴”的响一声，大爷这时候就会眯着眼笑一下，说一句“好了”。
你看着那传统的煎饼摊配上这现代的支付方式，还真是有点别样的感觉呢。
就像传统的东西在现代社会里，一边保持着自己的样子，一边又接纳着新的东西。
这可不就是传统与现代的碰撞吗？这种碰撞不是那种谁把谁干掉的关系，而是相互融合。
就像大爷的煎饼摊，因为加了付款码方便了更多人来买煎饼，也许还能再多开几年呢。
这在我写作文的时候就成了我最生动的例子，我就在想啊，生活里到处都是这样的事，关键是我们得有一双能发现它们的眼睛。
我就这么把这个事详详细细地写进作文里，连大爷脸上的皱纹和那煎饼鏊子上的小黑点都写进去了，希望老师能喜欢我的这篇作文。
《石室中学三诊语文模拟作文其二》模拟考试的另一个作文题目是关于友情的。
这可让我太有得写了，我立马就想到了我和我那二货朋友阿强。
阿强这人呢，长得五大三粗的，看着像个糙汉子，可实际上心细得很。
有一回我们俩约好了去公园里找个好地方一起复习功课，那公园里人还不少，特别是那些老头老太太在那儿健身跳舞啥的，特别热闹。
成都市2010届高三“三诊”作文“____的色彩”半命题作文分析及例文点评一、原题回放题目：____的色彩请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。
二、文题分析三诊考试，试题的命制者采用了半命题的形式来考查学生，也洞见了成都市语文命题组专家的意图。
凡是09年全国高考出现过的作文考查模式通过“一模三诊”来测试，决不留高考盲点。
特别是“三诊”试题，这是成都市语文命题组的专家在猜今年四川高考命题组专家的命题思路。
但，四川高考绝对不会有成都“一模三诊”的题，这些题都进入了四川高考命题组的法眼了，他们要一题一题的看，高考命题决不雷同。
在这种思路下，成都市语文命题组的专家就把主要的作文考查模式通过大型考试来再现。
笔者进行简单梳理，零模作文是标题作文“在路上”，一诊作文是新材料作文，讲了在一个拍卖会上，一把破旧的小提琴由名不经传到众人追捧的故事。
此则材料中有两个叙述主体：其一、古琴；其二，调琴的老人。
这个颇具象征意义的故事的关键词语为“小提琴”和“老人”。
在立意时，可以就两个叙述主体任何一个进行分析切入。
二诊作文是话题作文“生活的温度”。
我们完全可以得出成都市语文命题组作文的命题路径：标题作文→新材料作文→话题作文→半命题作文。
标题作文和话题作文四川都考过了，笔者认为今年四川考新材料作文和半命题作文的几率较大，特别是新材料作文，后期，老师们在指导作文时要高度关注。
就这个半命题作文，最好在前面补充名词或名词性短语，而且补充的名词不要太大了，太大就不好切入。
比如“人生的色彩”“生活的色彩”“文化的色彩”就不好写，按你的学养也写不好。
还有一点，色彩这个词语有两层含义：其一，颜色；其二，比喻某种情调或思想倾向。
在补充的词语中，一定要和“色彩”的第二个含义相关，才能写出有深度的文章。
没有思想统摄的文章不能称为文章，它只算一堆字。
三、例文展示春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
成都高中三诊语文作文《成都高中三诊语文作文》篇一《美食中的文化传承》成都那可是美食的天堂，这三诊语文作文要是跟美食挂钩那就太妙了。
我上次去逛成都的一个老巷子，就看到一家开了几十年的龙抄手店。
那店面不大，就几张旧桌子，墙上贴的瓷砖都有些泛黄了。
我一进门，就听到厨房里传来剁肉的笃笃声，很有节奏。
店里的师傅们都穿着有些发白的工作服，忙得不可开交。
我随便找个位置坐下，点了一碗红油抄手。
不一会儿，一碗热腾腾的抄手就端上来了。
那抄手的皮晶莹剔透的，肉馅儿鼓鼓的，红油辣子把汤染得红亮亮的，看着就诱人。
我迫不及待地尝了一口，先是感受到那辣油在舌尖散开的热烈，接着是抄手皮的光滑和肉馅的鲜香。
这龙抄手可不像外面有些店都是机器做的皮，这家的皮明显是手工擀的，吃起来很有嚼劲。
我一边吃一边想，这小小的抄手可有着大文化呢。
从选材，得用新鲜的猪肉，肥瘦相间才有那个味，然后擀皮要恰到好处，煮的火候也要精准。
这一代代传承下来的手艺就是美食文化的根啊。
这就像成都的文化，虽然现在各种各样的新东西涌进来，但成都的美食文化依然保留着自己独特的韵味，这种东西就值得写写，让大家都知道美食背后的坚持和传承。
这可不是高大上的大道理，就是我实实在在在这家小店里感受到的。
篇二《宽窄巷子的旧与新》成都的宽窄巷子那绝对是个充满故事的地方。
有一次我和朋友去，就像是走进了一条时光隧道。
刚进宽巷子，就能看到那些古旧的四合院，门楣上的木雕已经有些风化，颜色也变得暗淡，但还能看出曾经的精美。
屋檐下还挂着红灯笼，随着风轻轻晃动。
老人们坐在门口的竹椅上，手里拿着扇子，慢悠悠地摇着，时不时和路过的熟人聊几句家常。
我看到有个大爷，穿着那种老式的白汗衫，上面还有几个补丁，坐在那和隔壁家的婆婆念叨着小时候宽窄巷子的样子，说那时候巷子里到处是孩子的笑声，大家都穷，但过得其乐融融。
我和朋友沿着巷子走，又发现了很多新开的小店。
有充满创意的工艺品店，里面摆着用熊猫元素设计的小物件，特别可爱还有创意。
2014四川高考满分作文范文【篇一：2014年高考四川卷优秀作文欣赏】2014年高考四川卷优秀作文欣赏真题回放阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章①标题自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
1.以站立的姿势与世界相拥（并列式，语言美）四川一考生头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然。
立于这广袤的天地之间，亦能直身而立，从容淡定，这就是人，这就是我们向往成为的人。
只有以站立的姿势行走，才能与世界温暧相拥。
（诗意的开头）以站立的姿势，与音乐世界相拥。
清风皓月，琴声飞扬。
千年前那傲骨铮铮的乐音，随着那悠然历史的长河流波，和着那自然清丽的如歌行板，演绎了一位无羁雅士豪放无畏的一生。
嵇康，被赞为“竹林七贤”的领袖，他不拘一格，鄙弃权贵，随心而歌，超然物外，所以才能在刑前独奏一曲千年不绝的《广陵散》。
纵使遭到别人的非议和诽镑，他也绝不妥协，一如他从前藐视钟会那样从容不视迫，淡然自若。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？那一种强大的自尊，成就了这样一位魏晋之贤士。
(成语与节奏)正是由于从不低头，他站立于音乐之巅、人生之巅，与他自己的世界温暖相拥。
以站立的姿势，与文学世界相拥。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是对他才华的讴歌。
李太白，他高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，生于大唐的盛世繁华之中，将一种自信和自傲书写得淋漓尽致，他从不曾低头，站立于盛唐的巅峰，他不对权贵谄媚，亦不与世俗相合。
因为直立身子向上走，因为看到的是湛蓝的天空和翱翔的雄鹰，所以他心胸开阔，歌声豪放。
余光中先生评他“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，可谓恰如其分！也许正是他有自己站起来的勇气和自信，才使得他有如此的文学造诣，才是他有如此的豪情和勇气：仕途的挫折摧毁不了他，反而让他以更挺拔的站立姿势，与文学世界相拥。
高三语文三诊作文写作指导及范文[原题呈现]四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60 分)语言文字运用I提到的《说文解字》是中国历史上第一部系统解说中国文字的典籍。
汉字是一个包括对宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面体认的文化系统,承载着我们中国人对天地万物变化的认知。
2021 年出版的《现代汉语常用词表》第2版显示，中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等。
请结合材料内容,在以下任务中任选其一完成写作。
任务一:为“赓续中国智慧,当好捧典之人”的新时代青年论坛写一篇发言稿,体现你的认识与思考。
任务二:从以上最常用形容词中选择一个, 以“说_____” 为题目写一篇文章,表达你的感悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用中的阅读材料;不得泄露个人信息;不少于800字。
[审题]一.材料分析:1.材料充分肯定《说文解字》的重要意义，与语言表达应用遥相呼应。
接下来强调汉字的内涵与功能:“汉字是一个包括对宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面体认的文化系统,承载着我们中国人对天地万物变化的认知。
”汉字是文化系统，包括我们对“宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面”的体验和认知，承载着中国人对天地万物变化的认知。
说明经典需要传承，文化血脉需要赓续。
2.接着以《现代汉语常用词表》第二版总结出来中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等收束。
说明很多汉字的意义古今是一脉相承的。
暗含着文化通过汉字以血脉赓续。
最常用的形容词里蕴含着文化的认同，赓续，传承。
比如“大”，天地人都是大，天地虽大，不如人格俊伟。
所以，伟大成了一个词；比如全，一个很大的东西覆盖了王，而普天之下莫非王土，王也就是地的象征，能把地覆盖的就只有天了，天地就是全；比如重要，“重”为千里土，土地宽广，要为“西女”，有女子，有土地，当然重要；美，羊大为美，看来这个字有着浓厚的农牧意识，在此基础上的羹，也是会意字，羊羔汤肯定味美；高，《说文解字》崇也。
成都高三三诊作文说起这成都高三三诊，我可真是有一箩筐的话要说。
前段时间，学校里那紧张的气氛哟，简直比盛夏的成都还要热上几分。
每天早上，我都是被那该死的闹钟从美梦中硬生生拽出来的。
迷迷糊糊中，一边洗漱一边想着昨天还有哪道数学题没搞懂。
到了教室，那场面，就跟战场似的。
每个人的桌子上都堆满了书和卷子，感觉都快看不到人了。
我刚坐下，还没来得及喘口气，老师就抱着一沓卷子走了进来。
“这是今天要做的模拟卷，大家认真点！”老师的话音刚落，教室里就响起了一片叹气声。
“哎呀，又来！”我心里也忍不住嘟囔着。
做卷子的时候，那才叫一个煎熬。
眼睛盯着题目，脑子却像是被塞了一团乱麻，怎么都理不清楚。
尤其是数学，那些个函数、几何图形，感觉它们都在跟我作对。
我咬着笔头，绞尽脑汁地想，草稿纸都用了好几张，可还是没个头绪。
“这题到底咋做呀！”我心里那个急哟，就差没把头发给揪下来了。
好不容易做完了一套卷子，还没等松口气，老师又开始讲题了。
“同学们，我们来看这道题，很多同学都做错了。
”老师在讲台上讲得唾沫横飞，我在下面听得云里雾里。
“怎么我当时就没想到这个思路呢？”我懊悔不已。
中午吃饭的时候，大家也都没心思聊天。
一个个都闷着头，快速地扒拉着饭菜，心里还惦记着下午的考试。
“这饭都不香了。
”同桌嘟囔了一句，我深有同感地点点头。
下午的考试更是让人崩溃。
考英语的时候，听力那部分，我感觉自己就像在听外星语，完全跟不上节奏。
阅读理解也是，那些密密麻麻的单词，看得我眼睛都花了。
终于熬到了放学，本以为可以放松一下，可回到家还有一堆作业等着我。
我坐在书桌前，看着那堆积如山的作业，感觉自己就像是被埋在了书堆里。
“啥时候是个头啊！”我忍不住抱怨道。
不过，虽然这高三三诊的日子很辛苦，但也不是完全没有乐趣。
有一次，我和几个同学趁着课间休息，跑到操场上去透透气。
我们一边走，一边互相打趣。
“你说，咱们这么拼命，能考上理想的大学不？”一个同学问道。
“管他呢，拼了再说！”另一个同学回答道。
成都市2014级高中毕业班第三次诊断性检测语文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷阅读题（共70分）－、现代文阅读（35分）（－）论述类文本阅读（9分，每小题3分）当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功之时，《朗读者》《见字如面》以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。
在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。
发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。
从某种层面上来说，《朗读者》类节目的出现，在受众群中激起阵阵涟漪，并不为奇。
《朗读者》更像是用朗读串连着的人物访谈。
在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。
《朗读者》的成功被外界解读成“出乎意料”，因为其毫不讳言自己的人文特质，“将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》”。
但在此前与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。
在人文类节目被边缘化的大环境之下，《朗读者》的存在，成为沧海遗珠般的稀缺资源。
人文类节目的式微，并非简单地没有流量“鲜肉小花”加持，也并非是因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式的情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持“道德中立”的态度——反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和尊严价值的关切。
2017年高考(560)四川省成都市2014级毕业班第三次诊断检测四川省成都市2014级高中毕业班第三次诊断检测语文试卷第卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和鲜肉小花，就能引发收视高潮与商业成功之时，《朗读者》、《见字如面》以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。
在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。
发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。
从某种层面上来说，《朗读者》类节目的出现，在受众中激起阵阵涟漪，并不为奇。
《朗读者》更像是用朗读串连着的人物访谈。
在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。
《朗读者》的成功被外界解读成出乎意料，因为其毫不讳言自己的人文特质，将值得的生命和值得的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。
但在此前与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。
在人文类节目被边缘化的大环境之下，《朗读者》的存在，成为沧海遗珠般的稀缺资源。
人文类节目的式微，并非简单地没有流量鲜肉小花加持，也并非是因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式的情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持道德中立的态度——反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和尊严价值的关切。
如今的大众媒体，不追求娱乐意味着不回避严肃的问题，甚至是不盲目依从娱乐工业的逻辑，这就意味着，这种异质性的力量可能会被文化工业排斥，甚或甩出局外。
但，这恰恰就是《朗读者》的成功让人欣喜和意外之处。
对于大众媒体来说，一旦有了道德偏向的姿态，就需有明确的价值观为铮铮铁骨，也需超越金钱利益的顾虑，因为作为价值提供者的节目制，就难以用信息提供者的身份去隐匿自己的价值偏向而任由自己觉得错误的价值广泛传播，于是节目的内容、形态、表达与受众用户的数量都会受到限制。
成都市2014届高中毕业班第三次诊断性检测语文本试卷分选择题和非选择题两部分。
第Ⅰ卷(单项选择题)1至4页，第Ⅱ卷(非单项选择题15至8页，共8页，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用O.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷(单项选择题，共27分)一、(12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.百舸．/沉疴．豇．豆/瓦缸．风靡．/靡．丽刹．那/霎．时B.缉．私/作揖．烘焙．/蓓．蕾拮据．/据．点债券．/家眷．C.跻．身/侪．辈悲恸．/恫吓模．仿/模．样怯．懦/商榷．D.媲．美/包庇．骠．骑/剽．悍犄．角/角．斗狡黠．/狭．隘2.下列词语中，没有错别字的一项是A.歉收番茄意气用事秘而不宣B.萃取掣肘锱珠必较责无旁贷C.青睐凋蔽插科打诨不稂不莠D.厮打编纂涸辙之鲋豆寇年华3.在下列横线处填入词语，最恰当的一项是(1)杨振宁始终认为，科学研究需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的支撑，再优秀的研究者也难以收获成功。
(2)巴西世界杯开幕在即，但仍有个别场馆还未完工。
对此，国际足联表示将，同巴西政府一起，确保场馆按时交付使用，为全世界球迷奉上一场足球盛宴!(3)娱乐节目《最强大脑》凭借其独特的内容、新颖的形式以及选手们的精彩表现，在众多选秀类节目中非常突出，给观众带来了的审美感受。
A.纵然鼎力相助耳目一新B.固然竭尽全力耳目一新C.纵然竭尽全力焕然一新D.固然鼎力相助焕然一新4.把下面各句子组成一段话，衔接最恰当的一组是①比如对高尔基、张爱玲等这些人物，二十年前的人们与今天人们的看法就绝不相同②它们实际上是经过了不同时代的读者主观“阐释”而杂糅了复杂的历史信息的文化存在③对大师与经典的阅读效果，除了取决于原作的品质外，更取决于读者的品质④换句话说，大师思想的流动毕竟是相对的，而时代与读者的流动却是绝对的⑤被某一代人奉为圭臬，顶礼膜拜的，到了另一个时代，很可能一钱不值⑥因而我们才会说，大师与经典是一种“客观存在”，同时也是一种“主观存在”A.③④⑤①⑥②B.⑤④②⑥①③C.⑤⑥②③④①D.③⑥④②①⑤二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5～7题。
从2010年成都市三诊作文看高考半命题作文的写法高考研究2010-08-04 0301从2010年成都市三诊作文看高考半命题作文的写法2010年成都市“三诊”作文试题：请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
题目：的色彩要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。
【文题分析】2010年成都市“三诊”考试，采用了半命题的形式。
就这个半命题作文，最好在前面补充名词或名词性短语，而且补充的名词不要太大了，太大就不好切入。
比如人生的色彩生活的色彩文化的色彩就不好写，按你的学养也写不好。
还有一点，色彩这个词语有两层含义：其一，颜色；其二，比喻某种情调或思想倾向。
在补充的词语中，一定要和色彩的第二个含义相关，才能写出有深度的文章。
没有思想统摄的文章不叫文章，它只算一堆字。
关于半命题作文，笔者絮叨几点，请看下面的分析，材料采用了别人的一些观点，向表示感谢。
2009年全国高考出现了两道半命题作文，一个是福建卷的《这也是一种》，一个是湖北卷的《站在门口》。
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落，近几年的高考命题都没有涉及。
作为自主命题走在全国前列的福建省和湖北省，今年终于勇敢地吃了半命题作文这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，具有拓荒性的意义。
半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。
这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。
其结构形式有如下几种：1.补前半题：如《我的梦想》；2.补后半题：如《告别》；3.补中间部分：如《给的一封信》；4.补首尾部分：如《，别再让我》。
另外，还有补正标题的或补副标题的。
写好半命题作文，要注意以下几点：一、要读懂题目，对题目做适当分解。
一般来说，一道作文题可分解为标题、材料和注意三部分。
当然，并不是每道作文题都有这三个部分。
作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。
只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会失之毫厘，谬以千里。
比如《在＿＿＿中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语（幸福、快乐、竞争、挫折），而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。
二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词（或词组）。
关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。
如2009年福建卷《这也是一种》，题目中的这显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。
把这字替换一下，就可以明了写作的内容如失败、挫折、平凡、缺憾等。
另一个关键词是也，也表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。
一个也字，要求文中有认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现也字的点题。
再如作文题《我终于》，有的考生对终于两字视而不见，所写作文只有终于产生的结果而没有写终于之前的经过情况，这样，就偏离了题意。
我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。
如：善待（亲人、生命、自己），从这个题目现有的文字部分即可看出，善待即好好地对待的意思，善待的对象可以是亲人、生命、自己也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。
再如：讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学），从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是爸爸、妈妈、老师、同学中的一位即可。
三、要补好文题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。
补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
补写文题时应注意以下几点：1．易于写作。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
如我和（小草、春天、智者、母亲）的对话，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。
总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．考虑体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。
一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。
如珍惜所拥有的，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。
上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。
当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。
如果是文体不限的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
3．符合语法逻辑。
即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。
填题新也好，深也好，都有个度，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
例如：《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如我明白了这个道理、我明白了他的意思是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。
又如《我第一次》，如若有人填上诸如哭、淘气、唱歌、做梦之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定第一的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。
4．内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。
如《＿＿＿的滋味》，就有考生在横线上填了打麻将、抽烟、喝酒等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。
因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
5．避免雷同。
由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。
尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文撞题几率也相当高。
比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等，由于平时习作中多出现类似的命题，相当多的考生似乎只有一天、只有一件事是难忘的；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要面对的似乎不是挫折就是成功。
试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出现补题雷同的现象呢？6．不能过大。
像《走近》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。
如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。
所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。
例如补为《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。
四、要选好材料。
补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。
要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。
五、要有好的开头，扣题的结尾。
好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。
半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。
开头和结尾可用同一语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。
六、要有个性、亮点。
有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。
标题追求眉清目秀，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求一波三折，采用误会、陡转、巧合设臵波澜；语言追求文采动人，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。
【例文】春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。
早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。
说得多么好啊！但又何止是绿呢？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。
怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。
你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？【点评】本文观察细致，取材生动。
文章以描绘春天的色彩开篇，提出设问：这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？下文以回答这一问题为线索，对春天作更深一步的描写，构思新颖，引人入胜。
还注意中心思想的深化。
在提出春天的色彩是被枯黄的小草孕育着这一新颖的见解后，在篇末又以你为春天的色彩贡献了什么发问，给读者以思考的余地。
生命的色彩人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。
