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小学四年级环保教案5篇第一篇：小学四年级环保教案课题：注意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。
教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入新课1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。
这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
）二、学习新课1、不喝生水。
（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。
请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
环保小卫士的教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《环保小卫士》教材的第三章“我们的地球”，详细内容包括：地球的基本构成、生态环境的概念、人类活动对生态环境的影响、环保小卫士的责任与义务。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本构成，认识生态环境的重要性。
2. 使学生认识到人类活动对生态环境的影响，培养环保意识。
3. 让学生明确环保小卫士的责任与义务，积极参与环保行动。
三、教学难点与重点教学难点：人类活动对生态环境的影响及其解决方法。
教学重点：地球的基本构成、生态环境的重要性、环保小卫士的责任与义务。
四、教具与学具准备教具：地球仪、环保宣传片、环保手册、挂图。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示地球仪，引导学生观察地球的美丽，引入本节课的主题。
2. 第一环节：认识地球（1）讲解地球的基本构成，让学生了解地球的构成和特点。
（2）展示地球的生态环境，让学生认识到生态环境的重要性。
3. 第二环节：人类活动对生态环境的影响（1）播放环保宣传片，让学生了解人类活动对生态环境的破坏。
（2）讨论环保问题，引导学生思考解决方法。
4. 第三环节：环保小卫士的责任与义务（1）讲解环保小卫士的定义，让学生明确自己的责任与义务。
（2）分享环保小卫士的故事，激发学生积极参与环保行动的意愿。
5. 第四环节：实践操作（1）分组讨论，设计环保标语和宣传画。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、板书设计1. 地球的构成2. 生态环境的重要性3. 人类活动对生态环境的影响4. 环保小卫士的责任与义务七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于环保小卫士的作文。
答案：略。
2. 作业题目：设计一幅环保宣传画，体现环保小卫士的责任与义务。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观看视频、讨论等形式，使学生认识到环保的重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保社会实践活动，将环保理念付诸实践，为保护地球家园贡献自己的力量。
四年级环保教案(全册共18课)四年级环保教案（全册共18课）
课程概述
本教案旨在通过18个环保主题的课程，帮助四年级的学生培养环保意识和环保行为惯。
每个主题将涵盖一节课的内容，其中包括相关的讨论和活动。
目标
1. 培养学生对环保的意识和重要性的认识。
2. 培养学生环保的行为惯。
3. 培养学生的合作和团队合作能力。
课程大纲
课程一：垃圾分类
- 目标：学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
- 活动：观察和分类垃圾，制作垃圾分类海报。
课程二：节约用水
- 目标：学生意识到水的重要性，并掌握节约用水的方法。
- 活动：观察和记录水的使用情况，设计并实施节约用水计划。
课程三：节约用电
- 目标：学生认识到电的重要性，并学会合理使用电力。
- 活动：观察和记录电的使用情况，制定并执行节约用电措施。
课程四：减少塑料使用
- 目标：学生了解塑料对环境的危害，并主动减少塑料使用量。
- 活动：制作并分发环保布袋，制定并执行塑料减量计划。
课程五：植树造林
- 目标：学生了解植树造林的重要性，并亲自参与植树活动。
- 活动：参观植树园，亲手植树，并记录植树成果。
......（继续编写15节课的内容）
结论
通过这18个课程的学习，学生将逐渐培养起环保意识和环保行为习惯。
希望他们能够将环保理念融入日常生活中，并成为环保行动的积极参与者。
同时，也希望这些课程能够激发学生在环保领域的兴趣和创新能力，为保护地球环境做出贡献。
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级环境教育教案第一篇：四年级环境教育教案四年级环境教育教案第一单元习俗与文明1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！教后记：小学四年级环境教育教案备课教学设计1、给动物让路教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
我的环境我爱护教案一、教学目标1.了解什么是环境，为什么要爱护环境。
2.了解环境保护法律法规和相关知识。
3.掌握简单的环境保护方法。
二、教学内容1.环境保护意识教育；2.环保法律法规知识；3.爱护环境从我做起。
三、教学过程1. 环保意识教育•环境保护的重要性。
引导性问题：大家平时是否注意保护环境呢？我们知道环境有什么作用吗？引导孩子们思考，引发学生的兴趣，思考自己的行为是否有损环境，以及一些环境保护的作用。
•生态环境–解释什么是生态环境，为什么要保护好生态环境。
引导性问题：你们知道什么是生态环境吗？我们为什么要保护好生态环境呢？引导学生了解生态环境是什么以及为什么要保护它。
–环境问题•讲解环境问题。
引导性问题：大家知道环境问题都有哪些吗？通过展示图片或幻灯片，让学生更直观地了解环境问题。
–环境污染•讲解什么是环境污染，环境污染的影响。
引导性问题：你们知道什么是环境污染吗？它对我们的生活有什么影响呢？通过讲解环境污染的概念和影响，让学生深入了解环境污染的危害性。
–环保知识•讲解环保知识。
引导性问题：你们知道什么是环保吗？学校和社会已经为环保做些什么了吗？引导学生了解环保的概念以及学校和社会为环保所做的努力。
2. 法律法规知识•环保法律法规–讲解与环保相关的法律法规。
引导性问题：你们知道哪些法律法规是与环保相关的吗？它们在我们的生活中起什么作用？通过讲解环保法律法规的概念和作用，让学生了解法律法规对环保工作的重要性。
3. 爱护环境从我做起•环保行动–讲解环保行动。
引导性问题：我们可以从哪些小事做起，保护我们的环境呢？通过介绍一些常见的环保行动以及在日常生活中如何做好环保，让学生学会如何从小事做起，保护我们的环境。
四、教学方法讲授、课堂演示、课堂讨论和小组活动。
五、教学评价根据学生的表现，评价学生是否掌握了环境保护的重要性、环境污染的危害性，是否知道环境保护的法律法规，是否学会了环保知识，并在生活中行动起来，如采取环保措施等。
四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 让学生掌握一些环保知识和技能，能够自觉地保护环境。
二、教学内容第一课时：了解我们的地球1. 让学生通过观察地球图片，了解地球的形状和特征。
2. 引导学生思考地球上的生物和环境之间的关系。
第二课时：人类活动对环境的影响1. 让学生了解人类活动对环境的影响，如乱扔垃圾、污染水源等。
2. 引导学生思考如何减少人类活动对环境的破坏。
第三课时：环保知识知多少1. 让学生学习一些环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 引导学生掌握环保技能，如关灯、关水龙头等。
第四课时：保护动植物，关爱大自然1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，学会保护动植物。
2. 引导学生热爱大自然，保护生态环境。
第五课时：环保行动，从我做起1. 让学生思考如何在日常生活中做到环保，如步行、骑自行车、减少使用一次性用品等。
2. 引导学生制定环保计划，养成环保习惯。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方式进行教学，引导学生主动参与，提高环保意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动，评价学生在环保方面的认识和行为。
五、教学资源1. 地球图片2. 环保知识资料3. 环保实践活动案例六、教学内容第六课时：减少塑料使用，保护地球1. 让学生了解塑料污染对环境的影响，如海洋生物误食塑料、土地污染等。
2. 引导学生思考如何减少塑料使用，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。
第七课时：节约资源，从我做起1. 让学生学习资源的重要性，如水、电、食物等。
2. 引导学生掌握节约资源的方法，如关灯、关水龙头、合理安排食物等。
第八课时：绿色出行，减少污染1. 让学生了解机动车辆尾气对环境的影响，如空气污染、全球变暖等。
2. 引导学生思考如何实现绿色出行，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
第九课时：环保意识，传播正能量1. 让学生了解环保意识的传播对社会的意义，如引起更多人关注环保、共同参与环保行动等。
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
四年级环境教育教案上册第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、人口、资源等。
2. 培养学生爱护地球的意识。
教学内容：1. 地球的基本情况介绍。
2. 地球资源的利用和保护。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的特点。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己对地球资源的利用和保护的看法。
第二章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水的重要性，知道节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水的习惯。
教学内容：1. 水的重要性介绍。
2. 节约用水的方法学习。
教学活动：1. 观看水的循环视频，让学生了解水的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己节约用水的方法。
第三章：垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，知道垃圾分类的方法。
2. 培养学生垃圾分类的习惯。
教学内容：1. 垃圾分类的重要性介绍。
2. 垃圾分类的方法学习。
教学活动：1. 观看垃圾分类的宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己垃圾分类的方法。
第四章：保护森林教学目标：1. 让学生了解森林的重要性，知道保护森林的方法。
2. 培养学生保护森林的意识。
教学内容：1. 森林的重要性介绍。
2. 保护森林的方法学习。
教学活动：1. 观看森林的视频，让学生了解森林的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己保护森林的方法。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，知道如何成为一名环保小卫士。
2. 培养学生环保的意识。
教学内容：1. 环保的重要性介绍。
2. 成为一名环保小卫士的方法学习。
教学活动：1. 观看环保的宣传片，让学生了解环保的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己如何成为一名环保小卫士的方法。
第六章：我们的空气教学目标：1. 让学生了解空气的重要性，知道空气污染的原因。
2. 培养学生保护空气质量的意识。
教学内容：1. 空气的重要性介绍。
2. 空气污染的原因和学习保护空气的方法。
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
六年级环保教案香鹿山镇中心小学楚东娟2015.9第一课时太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
第二课时环境教育教案-绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。
我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。
如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。
如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。
所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？第三课时设计衣服活动目标：1、启学生说出可以作画的材料。
2、教教学生使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物设计衣服。
3、教学生养成细心、认真的学习态度。
4、激发学生爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。
活动准备：小动物图画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带活动过程：1、提问：同学们，上周我们去了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。
请小朋友说说，你们都画了什么？学生回答：有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子??2、同学们画得非常好。
小动物们给老师寄来了一盘磁带，我们一起来听一听！（播放录音：冬天要到了，天气凉了，我们还没有衣服穿，听说学生们手可巧了，想请学生按照画像为我们设计漂亮的衣服）。
3、小动物知道同学们是既聪明又有爱心的好孩子。
下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物设计衣服？学生回答）4、同学们想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！（准备丰富的制作材料：油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等）5、学生自愿选择小组及制作方式。
6、小动物们想要穿漂亮、合身的衣服，并且对我们小朋友提出了要求。
（播放录音：设计服装时应注意的事项，重点提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
）7、学生制作，教师巡回指导，对个别重点辅导。
8、请学生互相欣赏作品，并讲解自己的意图活动结束同学们都为小动物们设计出了非常漂亮的服装，它们看了一定会非常高兴，明天我们就把设计好的漂亮服装送给动物园的饲养员叔叔，请他们为按照小朋友的设计为小动物们制作好衣服，为小动物穿上，让它们过一个暖和的冬天！第四课时饮食与环保教学目标：1.使学生了解世界资源环境问题。
2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响3.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：不良饮食给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯教学设计：一、引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。
也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。
（板书课题:饮食与环保）二、学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：1. 你平时是否注意节约粮食？2. 你身边有没有浪费粮食的现象？师生共同谈论交流。
3.畅所欲言1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。
想一想：“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？还有什么地方需要改进？三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。
第五课时我们的教室教学目标：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯教学设计：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。
第六课时过度包装浪费大教材分析：当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
教学目标：1.使学生了解什么是“过度包装”。
2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。
教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。
教学设计：一、教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
（板书课题:过度包装浪费大）二、学习新课1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。
2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。
三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
第七课时一次性用品课文说明：本课通过教学要使学生懂得，少用一次性用品，不仅是节约资源，也可减少垃圾的产生。
课文分三部分进行。
第一部分：了解身边有哪些是一次性用品。
并将实物展示出来。
故教师要在课前尽可能的多收集几类一次性用品。
第二部分引导学生分析一次性用品的利弊。
大多数同学可能只看到一次性用品给我们带来的方便。
因此教师要引导学生认识其有害的一面。
主要只谈增加了垃圾的数量，暂不涉及过多。
第三部分，是思想教育，让学生通过图来了解，自己应该怎么做。
目的要求1.使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道过多的使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。
2.教育学生尽量不使用一次性用品。
懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。
课前准备1.一次性用品：塑胶(或纸)饭盒、杯、筷、餐巾纸、塑胶餐巾、一次性圆珠笔。
2.学生用品：作业本、铅笔??教学建议导入新课：指导学生了解什么是一次性用品。
谈话：①妈妈每次买菜，是用什么装回家的？；②你早上或中午在外就餐时，是自己带碗筷吗？；③用了一次就不在用的东西是一次用品，今天我们一起；1.指导学生认识身边的一次性用品；(1)啓发学生回忆身边的一次性用品；最好学生说一样，教师出示一样，并且将它们固定在黑；(2)统计一组同学一天用过的多少一次性用品；(3)设想：全班、全年级、全校、全市每天要使用多；2.指导学生分析①妈妈每次买菜，是用什么装回家的？②你早上或中午在外就餐时，是自己带碗筷吗？③用了一次就不在用的东西是一次用品，今天我们一起来了解我们身边多少一次性用品。
新授：1.指导学生认识身边的一次性用品。
(1)啓发学生回忆身边的一次性用品。
最好学生说一样，教师出示一样，并且将它们固定在黑板上。
(2)统计一组同学一天用过的多少一次性用品。
