中班语言活动勇敢的小刺猬教案反思

中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》教案：《勇敢的小刺猬》我设计的这节中班语言课《勇敢的小刺猬》旨在通过生动的故事情节，让孩子们理解勇敢、善良、助人为乐的价值观，并能够在生活中运用这些品质。

在设计过程中，我以故事为主线，通过各种教学活动，让孩子们充分参与其中，提高他们的语言表达能力和交际能力。

一、教学目标1. 让幼儿听懂、理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，让幼儿理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并能够表达故事中角色的情感和动机。

2. 教学重点：让幼儿通过故事，理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。

三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小刺猬、小鸟、小兔等角色手偶。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔，用于画出自己喜欢的角色。

四、活动过程1. 引入：我拿出小刺猬手偶，孩子们都非常兴奋。

我问道：“你们知道小刺猬是什么样子吗？它有什么特点？”孩子们纷纷举手回答。

2. 讲述故事：我开始讲述故事《勇敢的小刺猬》，孩子们聚精会神地听着。

在故事过程中，我适时提问，让孩子们思考并回答，如：“小刺猬为什么会感到孤单？”，“它为什么会帮助小鸟和小兔？”等。

3. 角色扮演：故事结束后，我邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现。

孩子们都非常积极，争相扮演小刺猬、小鸟、小兔等角色。

4. 讨论：我引导孩子们讨论，勇敢、善良、助人为乐的价值观。

我问道：“你们认为小刺猬勇敢吗？为什么？”、“小刺猬帮助小鸟和小兔，你们觉得它善良吗？为什么？”等。

5. 绘画环节：我让孩子们用自己的画笔，画出自己喜欢的角色。

孩子们都非常认真，画出了自己心中的小刺猬、小鸟、小兔等角色。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解并能够表达故事中角色的情感和动机。

2. 活动重点：让幼儿通过故事，理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。

六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施过程，觉得孩子们在课堂上表现得非常积极，他们对故事内容的理解也很深刻。

幼儿园中班看图讲述：勇敢的小刺猬教学设计一、教学目标本次教学主要针对幼儿园中班学生开展。

通过讲述故事中小刺猬勇敢救助动物朋友的经历，激发幼儿的勇敢和同情心，培养其爱护动物、关心他人的良好习惯。

具体教学目标如下：•理解故事中小刺猬救助动物朋友的行为，懂得勇于奉献和帮助他人；•提高幼儿的同情心，培养其爱护动物的意识和行动；•培养幼儿的自信心与合作精神；•促进幼儿的口语表达能力、听取他人意见的能力、感知和理解能力等。

二、教学准备1.教具•一本《勇敢的小刺猬》绘本；•幼儿相关的装扮道具，如小草、小花、小蘑菇、蜗牛壳等；•小纸条和笔；2.教材•《勇敢的小刺猬》绘本。

三、教学过程1. 导入环节通过播放一些动物的简短视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对动物的兴趣爱好。

并与幼儿互动，问问他们喜欢哪些动物，喜欢它们的哪些地方，或者让幼儿讲述一下自己和小宠物的趣事。

2. 讲故事环节1.带着幼儿一起看图讲述《勇敢的小刺猬》。

2.通过逐一解释故事情节，让幼儿更好地理解故事主旨。

3.分析小刺猬的行为，在帮助小动物时，小刺猬的态度和方法有哪些值得幼儿学习。

3. 角色扮演环节1.老师提供各种装扮道具，鼓励幼儿角色扮演故事中的小动物，为故事脚色增色添彩。

2.老师出题目，帮助幼儿按照故事中的情节表演，模拟小刺猬帮助小动物的过程。

4. 绘画环节让幼儿在纸上画出自己所扮演的小动物，然后老师让幼儿交换画作，让其他同学来猜猜画里是哪个小动物？幼儿们可以用自己的语言来描述自己所做画作的特点，促进幼儿间的交流与合作。

5. 感悟环节老师请幼儿回复一张小纸条，并鼓励幼儿写下自己对小刺猬勇敢救助小动物的行为的感受，他们认为小刺猬的全过程中有哪些地方值得表扬，幼儿又通过这个故事学到了哪些道理。

6. 教学反思通过今天的教学，幼儿能够理解故事中小刺猬救助动物朋友的行为，懂得勇于奉献和帮助他人；能够提高幼儿的同情心，培养其爱护动物的意识和行动；通过替换扮演动物的形式，能够培养幼儿的自信心和合作精神等。

幼儿园中班语言《勇敢的小刺猬》教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的一个重要阶段，这个阶段的幼儿已经开始好奇，喜欢尝试新事物，但也是情绪波动较大，易受外界环境影响的阶段。

语言是幼儿园教育的重点，早期的语言教育可以培养幼儿思维能力，促进幼儿语言和表达能力的发展。

在这个环境下，了解幼儿的语言发展规律，对于语言教育的教学设计和发展意义深远。

《勇敢的小刺猬》是一本适合幼儿阅读的绘本，内容生动、贴近幼儿生活。

通过这个故事，教育孩子独立思考、勇敢表达的精神。

因此，通过引入这本绘本的故事，让幼儿通过故事中的小刺猬学习到如何勇敢地面对问题并掌握正确的表达方式。

二、教学目标知识目标1.学习幼儿园中班所需的常用词汇、组词等语言知识；2.掌握如何用单词、短语和句子来描述、讨论、反思故事情节；3.通过对词汇、短语和句子的运用，提高听、说、读、写等语言水平。

能力目标1.培养幼儿使用常见语言等表现能力；2.通过思考故事情节，培养幼儿独立思考能力；3.引导幼儿敢于表达自己的意见，提高幼儿的语言表达能力。

情感目标1.提高幼儿自我认识和自信心，增强幼儿学习语言的兴趣；2.培养幼儿勇敢、坚定、积极向上、自信的情感，让他们在成长中学会独立思考、勇敢思考。

三、教学步骤第一步：引入故事背景1.教师将《勇敢的小刺猬》的绘本拿出来，并向幼儿介绍故事背景，简单叙述故事情节，例如小刺猬在森林里面遇到了各种问题，但是他都勇敢的面对并解决问题。

2.鼓励孩子们思考，如果遇到类似的困境，应该怎么做。

第二步：阅读故事1.讲师向幼儿读这本绘本，可以让幼儿自己翻阅书本，也可以也让学生围坐在一起，一起欣赏绘本图画，听故事。

2.阅读过程中，可以边读故事，边解释不熟悉的词汇，让幼儿理解故事中的内容。

第三步：展开故事讨论1.通过老师提问和鼓励，孩子们可以展开对故事情节的思考。

例如，小刺猬是一个勇敢的人，你们能不能说出他有哪些勇敢之处？2.老师可以引导幼儿讨论小刺猬在面对问题时做出了哪些行动，让孩子们认识到勇敢的意义、作用和价值。

幼儿园中班教案《勇敢的小刺猬》含反思一、教学目标1.了解小刺猬故事中的道理，懂得勇敢、坚强、助人为乐、团结合作等优秀品质的重要性。

2.培养幼儿语言表达能力，并通过剧情表演和手工活动等方式，提高幼儿的动手能力和想象力。

3.通过观察幼儿在小组游戏中的表现，评估幼儿园在团队合作方面的发展情况，为今后课程的改进提供基础数据。

二、教学内容本节课以童话故事《勇敢的小刺猬》为主题，通过讲故事、剧情表演、手工制作、小组游戏等多种形式，引导幼儿理解勇敢和团队合作的意义。

1. 讲故事在小朋友的参与下，教师讲述《勇敢的小刺猬》故事，让幼儿了解到小刺猬经历重重困难后，因为勇敢与和善被其他小动物所接纳和欢迎的故事。

通过故事情节，引导幼儿认识到勇敢、团结合作及善待他人的重要性，同时让幼儿懂得珍惜每一个拥抱生命的机会。

2. 剧情表演通过故事内容的再现，三五个小朋友扮演不同的动物角色，通过表演让故事更加生动而有趣，由此鼓励幼儿表达自己的想法，增强幼儿信心和勇气。

3. 手工制作运用彩纸和毛线等材料，引导幼儿制作手工小刺猬，其目的是让幼儿在参与制作的过程中，充分发挥动手能力和想象力，从中获得成功感，鼓励幼儿勇敢尝试。

同时，也可通过教师的引导，与小组成员共同完成，体验合作的快乐。

4. 小组游戏在小游戏中，安排幼儿担任不同的角色，提高幼儿的团队协作能力，增加互动和合作。

例如，可以将幼儿分为不同的组，并在每个小组中安排不同的任务，引导小班幼儿一起努力、相互协助，共同完成任务。

三、教学步骤1. 课前准备1.制作故事幻灯片，为讲故事做铺垫。

2.准备彩纸、毛线、粘合剂等材料，以利于幼儿手工制作。

3.分配角色和任务，与小组合作组建以确保游戏的优秀体验。

2. 活动实施1.通过故事时间引导幼儿明白故事的主题，引导幼儿关注故事情节，加深幼儿对故事中角色的了解。

2.由小组内的三名幼儿展现故事情节，小组内其他幼儿帮助他们完成故事展开。

3.提供材料与幼儿一起制作包含了刺猬形象的纸制品，加强幼儿的手工制作技能和对色彩观察与创造。

勇敢的小刺猬诵读教案反思教案名称：以勇敢的小刺猬诵读教学目标：1. 让学生了解小刺猬的勇敢精神，并能够理解和表达这种精神。

2. 培养学生的朗读能力，让他们能够流利、准确地朗读文章。

3. 提高学生的表达能力，让他们能够用自己的语言描述小刺猬的故事和勇敢精神。

教学内容：1. 小刺猬的故事：介绍小刺猬的故事，让学生了解小刺猬是如何克服困难，展现勇敢的精神的。

2. 朗读训练：让学生通过朗读小刺猬的故事，提高他们的朗读能力。

3. 表达训练：让学生用自己的语言描述小刺猬的故事和勇敢精神，培养他们的表达能力。

教学过程：1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考什么是勇敢，勇敢的表现形式有哪些。

2. 讲解小刺猬的故事：老师向学生讲解小刺猬的故事，让学生了解小刺猬是如何克服困难，展现勇敢的精神的。

3. 朗读训练：让学生反复朗读小刺猬的故事，纠正他们的发音和语调，提高他们的朗读能力。

4. 表达训练：让学生用自己的语言描述小刺猬的故事和勇敢精神，培养他们的表达能力。

可以让学生分组进行讨论，然后选取代表进行表达。

教学方法：1. 故事讲解：通过讲故事的方式，引导学生了解小刺猬的故事和勇敢精神。

2. 反复朗读：让学生反复朗读小刺猬的故事，提高他们的朗读能力。

3. 分组讨论：让学生分组讨论小刺猬的故事和勇敢精神，培养他们的表达能力。

教学评估：1. 朗读评估：通过学生的朗读表现，评估他们的朗读能力。

2. 表达评估：通过学生的表达表现，评估他们的表达能力。

教学反思：通过本次教学，我发现学生对小刺猬的故事非常感兴趣，他们也能够理解小刺猬的勇敢精神，并用自己的语言描述出来。

在朗读训练中，一些学生的发音和语调还需要进一步纠正和训练。

在今后的教学中，我会更加注重朗读训练，提高学生的朗读能力。

同时，我也会多组织一些小组讨论活动，让学生能够更好地表达自己的观点和想法。

通过本次教学，学生不仅了解了小刺猬的故事和勇敢精神，还提高了他们的朗读能力和表达能力。

中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》一、教案1. 教学目标（1）能够较为准确地口述并理解课文中的语言表述；（2）能够理解并传达文本中强调的情感；（3）能够运用相关的语言知识表述自己的想法和感受。

2. 教学内容（1）课文《勇敢的小刺猬》的阅读和交流；（2）绘本图片的观察和描述。

3. 教学重难点（1）理解与传达文本中的情感；（2）运用相关语言知识表达自己的想法和感受。

4. 教学准备（1）课文《勇敢的小刺猬》；（2）相关的绘本图片。

5. 教学活动及过程（1）课前准备教师向孩子们介绍今天的课程内容，并提出问题：“你们有没有见过刺猬？它的样子是怎样的？”（2）阅读和交流教师以朗读的形式向孩子们演示课文《勇敢的小刺猬》。

提出问题并引导孩子们回答：“小刺猬有多勇敢？他有哪些行为表现出自己的勇敢？”引导孩子们探究文本中表现出的情感，如勇气、坚毅、信念等等。

（3）绘本图片观察和描述教师将绘本图片展示给孩子们看，并提出问题：“小刺猬在绘本图片中有哪些动作或者表情可以表达出它的勇敢呢？”引导孩子们将自己的想法和感受表达出来。

（4）语言优化课堂教师引导孩子们运用相关语言知识表述自己的想法和感受，例如，使用形容词和副词来描述小刺猬的勇敢和坚韧，使用简单的句子来表达自己的个人观点和感受。

6. 教学评价（1）课堂反馈：在提问和交流的过程中，教师将孩子们的表现进行记录和评价，并及时给予肯定和鼓励。

（2）学习任务：布置个人小作文的任务，让孩子们写出自己对勇敢的理解和感悟，并在下一次课上进行交流和评价。

二、教学反思通过对《勇敢的小刺猬》一课的教学实践，我对幼儿语言课堂的教学有了更加深入的认识和理解。

首先，我认为幼儿语言教学必须贯彻“情感教育”的理念，通过课文的阅读和图画的观察引导孩子们感受和理解文本中所传达的情感和思想，从而得到情感的滋润和丰富；其次，我在教学过程中注重了孩子们语言的优化和提高，在课堂中适时给予正面反馈和鼓励，引导孩子们积极参与课堂互动，提升他们的语言表达能力。

中班语言《勇敢的小刺猬》教案【含教学反思】教学目标：1.了解故事背景，理解故事内容；2.尝试用不同语言表达对故事的感受；3.鼓励幼儿勇敢、自信的品质。

教学准备：1.小刺猬形象道具；2.课件：故事ppt、小刺猬动画片、绘本、生动呈现图片等；3.故事表演道具；4.认知卡片、情感卡片。

教学流程：1. 初识小刺猬•欣赏小刺猬动画片，观察小刺猬的外形、生活习性（时间：5分钟）；•配合ppt出现小刺猬的图片，让幼儿感受小刺猬的可爱和陌生感（时间：3分钟）；•故事读前活动：让幼儿猜猜故事会讲到什么，期待幼儿的好奇心（时间：2分钟）。

2. 聆听小刺猬勇敢的故事•配合ppt出现故事的情节和图片，让幼儿理解故事的主要内容（时间：5分钟）；•讲述故事，并用认知卡片展示故事人物（时间：8分钟）；•故事读后活动：让幼儿自己演绎故事情节（时间：10分钟）。

3. 学习勇敢、自信的品质•用绘本配合情感卡片进行讲解，鼓励幼儿自信（时间：5分钟）；•引导幼儿围绕“勇敢”主题，自由发挥，画出与勇敢有关的画（时间：15分钟）；•鼓励幼儿与小伙伴分享自己的勇敢事迹、勇气的表达，提高幼儿的社交技能（时间：10分钟）。

教学反思本节中班语言课，我意识到需要既重视知识传递，也要注重幼儿的情感体验。

在故事讲解时，我可以通过配合幼儿感兴趣的小动画片段、道具或各种形态的小游戏等交互方式与幼儿保持密切互动。

幼儿的兴奋和参与是评价一节课成功与否的重要标志。

在未来的课堂中，我要注意不断与幼儿互动，尽可能呈现更生动、丰富的教学形式，以吸引幼儿的学习兴趣，推动他们积极主动地参与到课堂中来。

在今天的课堂中，幼儿分享的勇敢表现让我深受启发，我相信他们会在以后的生活中，变得越来越勇敢，变得越来越自信。

勇敢的小刺猬语言教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受小刺猬的勇敢和智慧。

2、培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述故事中的情节。

3、鼓励幼儿学习小刺猬勇敢面对困难的精神，增强自信心和勇气。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事中所表达的勇敢和智慧的含义。

（2）能够用自己的语言生动地讲述故事。

2、难点（1）让幼儿在理解故事的基础上，联系实际生活，思考如何勇敢面对困难。

（2）通过角色扮演等活动，深刻体会小刺猬的情感和行为。

三、教学方法1、讲述法通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导他们进入故事情境。

2、提问法通过提问，引导幼儿思考故事中的情节和人物特点，促进幼儿的思维发展。

3、讨论法组织幼儿讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受，培养幼儿的语言表达和交流能力。

4、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事的情节和情感，加深对故事的理解。

四、教学准备1、故事《勇敢的小刺猬》的相关图片或绘本。

2、小刺猬、狐狸等角色的头饰。

五、教学过程1、导入部分（1）通过展示小刺猬的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们见过小刺猬吗？小刺猬长什么样子？”2、讲述故事（1）用生动的语言、丰富的表情和适当的动作，讲述《勇敢的小刺猬》的故事。

（2）在讲述过程中，适时停顿，提出一些问题，如：“小刺猬遇到了谁？”“狐狸想干什么？”“小刺猬是怎么保护自己的？”等，引导幼儿思考和回答。

3、讨论环节（1）故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：小刺猬为什么是勇敢的？如果你是小刺猬，你会怎么做？在生活中，我们遇到困难应该怎么办？（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。

4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演小刺猬、狐狸等角色，进行故事表演。

（2）其他幼儿观看表演，并在表演结束后给予评价和鼓励。

5、总结（1）对幼儿的表现进行总结和表扬，强调小刺猬勇敢面对困难的精神。

（2）引导幼儿在日常生活中也要勇敢、坚强，遇到问题不害怕，积极想办法解决。

中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》课程背景本课程是一堂中班语言优质课，主题为《勇敢的小刺猬》。

教学目标1.了解并掌握《勇敢的小刺猬》的故事情节，理解故事主题。

2.掌握一些基本的汉字和词语，如“小刺猬”、“好朋友”、“延迟满足”等。

3.通过游戏、讲故事和表演等活动，激发学生的阅读兴趣和创造力，提高学生的语言表达能力。

教学准备1.故事《勇敢的小刺猬》的书籍或PPT图片。

2.一些小动物玩具，如小熊、小鸟、小狗等。

3.卡片或图画，分别写上“延迟满足”和“快乐”两个词语。

教学过程步骤一：导入（约10分钟）1.通过展示小动物玩具，问学生他们喜欢哪一个，并让他们说出他们的理由。

2.引入故事《勇敢的小刺猬》，问学生们是否听说过这个故事，如果有的话让他们简单地说一下故事主要内容。

步骤二：讲故事（约20分钟）1.让学生集中注意力，展示故事书或PPT图片，给他们讲述故事，并提问相关问题，以检查学生的理解情况。

2.引导学生体会故事中的情感体验，例如勇气、友谊和智慧等，并反复强调故事主题。

步骤三：拓展（约30分钟）1.手把手教学生几个汉字和词语，如“小刺猬”、“好朋友”、“延迟满足”等。

2.制作卡片或图画，分别写上“延迟满足”和“快乐”两个词语，并就相关概念进行一定解释。

3.运用游戏和表演等多种方式，激发学生的阅读兴趣和创造力，提高学生的语言表达能力。

步骤四：总结（约10分钟）1.小结本次课所学的知识点。

2.引导学生回忆故事，再次强调故事的主题和所传达的寓意。

3.感谢学生的参与和听讲。

教学反思本次中班语言优质课对于学生的语言表达及阅读兴趣挖掘起到了很好的促进作用。

在教学过程中，我注意到以下问题与不足：1.导入环节较少互动，需要加强引导学生的积极参与度。

2.教学方式较为单一，需要增加多元化的教学手段。

3.拓展环节内容较为单薄，可以更多地加入相关活动和游戏等，丰富学生的学习体验。

针对以上问题和不足，我在后续的教学中需要更多地持续改进，以提高教学效果。

勇敢的小刺猬语言教案反思引言。

语言教学一直是教育领域中的重要议题之一。

随着社会的发展和变化，人们对语言教学的要求也越来越高。

在这个背景下，教师们需要不断地探索和创新教学方法，以满足学生的学习需求。

本文将以勇敢的小刺猬语言教案为例，反思语言教学中的一些问题，并提出一些改进的建议。

勇敢的小刺猬语言教案。

勇敢的小刺猬是一本面向儿童的英语学习故事书，故事情节简单有趣，适合儿童阅读。

在这本书中，小刺猬面对各种困难和挑战，展现了勇敢和坚韧的品质。

这本书的教案针对儿童英语学习者，通过故事中的角色和情节，引导学生学习英语，培养他们的语言能力和情感素养。

教案反思。

然而，我们也需要反思勇敢的小刺猬语言教案中存在的一些问题。

首先，教案的内容是否能够真正激发学生的学习兴趣？在教学过程中，学生是否能够真正理解故事中的情节和角色？另外，教案中的教学方法是否能够有效地促进学生的语言学习？这些问题都需要我们认真思考和解决。

改进建议。

为了解决上述问题，我们可以采取一些改进的措施。

首先，我们可以结合故事中的情节和角色，设计一些生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

比如，可以让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，以便更好地理解和体验故事情节。

其次，我们可以采用多种多样的教学方法，如游戏教学、合作学习等，来促进学生的语言学习。

通过这些改进措施，我们可以更好地发挥勇敢的小刺猬语言教案的教学效果。

结语。

总之，勇敢的小刺猬语言教案是一本优秀的教学资源，但在实际教学中仍然存在一些问题。

通过反思和改进，我们可以更好地利用这本教案，为学生的语言学习提供更好的支持。

希望本文的反思和建议能够对语言教学工作者有所启发，推动语言教学的不断进步。