1.6做个小开关

五、运用开关,制作红绿灯
为了突破制作红绿灯这个难点,我先让学生参 考复习时出现得电路图,让学生设计与绘制红 灯受到开关控制得线路图,并告诉学生开关得 画法。再指名上来根据自己得线路图将红灯接 入电路,而且这张电路图得绘制将引导学生自 我突破制作红绿灯得难点,她们可以在自己设 计得线路指点,四人小组合作将黄绿两盏灯依 次接入。紧接着让学生将自己得红绿灯贴在黑 板上向大家展示,共同体验成功得喜悦。
光电开关
七 小结
师:同学们,上了这节课,您有哪些收获与启发 ？ 生:…… 师:(从学生得回答中补充完整)今天我们用回 形针、图钉与小木块制做了一个小开关,其实 还可以用其她得材料来作开关。只要我们善 于动手动脑,还可以做出其她各种各样得小作 品。今天大家都完成得很好,同学们再见！
八 板书设计
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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二、探究问题,制作开关
2、交流成果
让具有代表性得开关上台展示,请 制作者上台,教师引导学生,让其中得一 个人向大家介绍自己得开关就是用什么 材料制作得,怎样控制灯泡得亮灭,另一 个同学向大家演示。同时帮助学生反思 自己或别人得开关还有什么不足,还可 以做怎样得改进。
u难点 •经历组装一个红绿灯装置得活动过程。
说学生
学生在生活中经常使用开关,可以说对其 十分熟悉,但它在电很清楚; 通过前面几课得学习,学生已经会用了一个 小灯泡、一节电池、几根电线连接一个简单 闭合电路,并且学会了导体与绝缘体。在此 基础上,本课旨在引导学生设计与制作一个 小开关,体验开关在电路及日常生活中得作 用,并在活动中培养学生动手实践与创造得 能力;
出示手电筒,对学生说:“老师这里有 一个手电筒,我可以让它随我心意,让 它亮就亮,让它灭就灭。不用像那盏 灯泡那样一直亮着。”然后打开闭合 开关,演示给学生瞧。接着让学生观 察组成手电筒得各种材料。

手电筒的开关
看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
做个小开关，控制简单电路
自制小开关
想一想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片，用图钉固定导线
回形针开关 你还能想到其他的方法吗？
挑战活动：做个开关控制红绿灯
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的 灯就亮了现在我想加一个灯 ，怎么办？
竹片与 木头
（ √ ） （ √ ） （ ╳ ） （╳ ）
塑料与 铝片
（√ ）
铜片与 铁片
（ ╳）
硬纸片 与铜片
（√ ）
按压开关 旋钮关 拉线开关 闸刀开关
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
科学四年级下册第一单元
观察手电筒
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
声控开关 轻触开关
光电开关 接近开关
拓展活动： 1、调查家里用电器的开关是什么样的？ 2、这些开关是怎样控制电路的？
课堂练习 1.下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以
用，哪个开关不能用？
（╳）
（ √）
（╳）
2.下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？
木头与 铜片
塑料与 铁片
铝片与 铁片

2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？
电路中电流的路径是怎样的？试着பைடு நூலகம்出电流的路径 。
要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
开关 什么是开关？
可以连接或断 开电路，控制 电路中电器元 件的工作状态.
用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢?
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
导体：小灯泡，导线，开关 绝缘体：外壳，触摸开关
手电筒的开关
看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？

按压开关
旋钮开关
拉线开关
闸刀开关
各种各样 的开关
下课！
做个小开关，控制简单电路
制作开关的各个 部分，分别需要 什么样的材料？ 注意：底座是绝 缘体。 连接点和接触杆 是导体（金属）
√
√ √
√
√
给我们的小电灯做一个开关
我的设计： 1、材料：图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
挑战活动：做个开关控制红绿灯
回形针开关你还能想到其他的方法吗拉线开关旋钮开关按压开关闸刀开关各种各样的开关下课
做 个 小 开 关
观 察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。
3、手电筒的开关： 开关是怎样控制电流通断的。
这是什么？ 开关
手电筒的开关
看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？

做个小开关
观察
观察手电筒的开关，看看开关由哪些 材料组成？
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径 。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
手电筒开关
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体（金 属）。
√
√ √
√
√
手电筒的开关
看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
什么是开关
可以连接或断开电路，控制电路中
工作状态的电器元件。
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做个小开关，控制简单电路
自制小开关
按压式开关
各式各样的开关
家用开关
各式各样的开关
触摸延时开关
各式各样的开关
声光控制开关
各式各样的开关
浮球液位开关
各式各样的开关
接近开关
各式各样的开关
流量开关
各式各样的开关
压力开关
课 后 活 动
请大家回家以后，调查至少一种家用电器
的开关，是哪种开关。
用这些材料，自己动手制作一个简易
小开关。
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
想一想
能不能做一个开关，它可以控制两个
灯泡呢？
制作模拟红绿灯
制作模拟红绿灯
原理电路图
17ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作模拟红绿灯
我们的作品
各式各样的开关
拉线开关
各式各样的开关
闸刀
各式各样的开关

光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课堂练习
1、下图是小明设计的三种开关。请判 断哪个开关可以用，哪个开关不能用？
（ ╳
）
（ √ ）
（ ╳
）
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪 些不能？
木头与 铜片 塑料与 铁片片 铝片与 铁片 竹片与 木头
（√ ）
塑料与 铝片
（√ ）
（ ╳）
手电筒观察总结
1、电池和小灯泡的安装 2、电流路径：
-
＋ -
＋
3、手电筒的开关，由塑料和 铜片组成，推动红色塑料推 钮，两块铜片就会接触，电 路接通。
做个小开关，控制简单电路
自制小开关
对照手电筒开关图，想一 想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片， 用图钉固漏在地上，否则可 能会发生伤脚的危险；注重合作。
你还能想到其他的方法吗？
实物连接图
电池
开关
导 线
灯座、灯泡
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉 上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
各种各样的开关
大多数的电器都有开关，有些事 接触式的，有些事非接触式的，如 遥控开关。遥控开关通过感应光亮、 声音等控制电流通断。有的开关放 在明处，如墙上的电灯开关；有的 开关藏在暗处，如冰箱内灯的开关。
做个小开关
开关是怎样接通或断 开电路中的电流的呢
观察手电筒
比比观察能力
1、电池和小灯泡是怎样安装的？
2、电路中电流的路径是怎样的？ 试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关，看看开 关由哪些材料组成 。
手电筒的开关
看图思考：

做个小开关
开关
什么是开关？
可以连接或断 开电路，控制 电路中电器元 件的工作状态.
用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢?
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
导体：小灯泡，导线，开关 绝缘体：外壳，触摸开关
手电筒的开关
（ ╳
）
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪 些不能？
木头与 铜片 塑料与 铁片片 铝片与 铁片 竹片与 木头
（√ ）
塑料与 Байду номын сангаас片
（√ ）
（ ╳）
硬纸片 与铜片
（╳ ）
铜片与 铁片
（√ ）
（╳ ）
（√ ）
闸 刀 开 关
按 压 开 关
旋 钮 开 关
拉 线 开 关
看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径 。
课堂练习
1、下图是小明设计的三种开关。请判 断哪个开关可以用，哪个开关不能用？
（ ╳
）
（ √ ）

• 开关随处可见，我们家里的电视空调洗衣机冰箱 等都有开关，此类电器开关的作用，主要是便于 切断电源，从而起到延长电器寿命、节约能源的 目的。但现实生活中，有很多开关的设置是为了 方便设备的检修及保护。我们常说的漏电保护装 置和保险丝其实也是一种开关，只是这类开关利 用了物质的某些特性，使电路只有在特定条件下 才能断开。
观察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 、手电筒的构造：电流的路线是怎样的。 3、手电筒的开关：开关是怎样控制电流通断的。
这是什么？
开关
给我们的小电灯做一个开关
我的设计： 1、材料： 图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
请设计：
红绿灯
请设计：
红 黄绿灯
开关有什么作用?

手电筒观察总结
1、电池和小灯泡的安装 2、电流路径：
-
＋ -
＋
3、手电筒的开关，由塑料和 铜片组成，推动红色塑料推 钮，两块铜片就会接触，电 路接通。
做个小开关，控制简单电路
自制小开关
对照手电筒开关图，想一 想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片， 用图钉固定导线
比比动 手能力
提醒： 注意不要将图钉遗漏在地上，否则可 能会发生伤脚的危险；注重合作。
你还能想到其他的方法吗？
实物连接图
电池
开关
导 线
灯座、灯泡
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉 上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
各种各样的开关
大多数的电器都有开关，有些事 接触式的，有些事非接触式的，如 遥控开关。遥控开关通过感应光亮、 声音等控制电流通断。有的开关放 在明处，如墙上的电灯开关；有的 开关藏在暗处，如冰箱内灯的开关。
光电ห้องสมุดไป่ตู้关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课堂练习
1、下图是小明设计的三种开关。请判 断哪个开关可以用，哪个开关不能用？
（ ╳
）
（ √ ）
（ ╳
）
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪 些不能？
木头与 铜片 塑料与 铁片片 铝片与 铁片 竹片与 木头
（√ ）
塑料与 铝片
（√ ）
（ ╳）
硬纸片 与铜片
（╳ ）
铜片与 铁片
（√ ）
（╳ ）
（√ ）
闸 刀 开 关
按 压 开 关
旋 钮 开 关
拉 线 开 关
课后活动：