弟子规情景剧片头词

《弟子规》朗诵表演开场串词五组《弟子规》朗诵表演开场串词一源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

灿烂时光中，我们诵读经典，营造书香校园。

《弟子规》是中华经典中一颗璀璨的明星《弟子规》是传统文化要求的人生第一规今天让我们重读《弟子规》中的《谨》篇，从小养成谨慎小心、规矩低调、有自我尊严的生活习惯。

让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词二打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。

儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的!让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。

请欣赏全体学生的经典吟唱《弟子规》。

《弟子规》朗诵表演开场串词三诵读《弟子规》，使我们受益终生践行《弟子规》，令我们言行文明正是：诵读践行弟子规，争做文明好少年让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词四读经诵典如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我们三年级诵读的是《弟子规》，让我们在诵读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美。

《弟子规》如润物细无声的春雨，那美好纯洁的句子时刻指导着我们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词五《弟子规》全文仅仅三百六十句，一千零八十字，对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。

《弟子规》的文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透彻，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德、伦理、规范，所以影响非常之大。

从清朝中晚期开始，这本书就成为广泛流传的儿童读本和启蒙读物，几乎可以与《三字经》、《百家姓》、《千字文》相媲美。

让我们一起来欣赏……。

《弟子规》主持词弟子规主持词首题解弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

二弟小弟小力微，敢顺从，父母教，须敬宗。

扬名声，显父母，光四海，壮志弘。

三人按人不闲，心不安，人不穷，心不溺。

人不伐，心不亏，人不毁，心不低。

四言语言必信，行必果，硬语伤人，媚语诱。

骂不绝，瞒不过，事不可绝，言余悔。

五邻里邻不友，怀诸鸟，乐以言，忧以志。

邻不睦，何以家？家庭有难，言笑不知。

六财欲财及欲，人皆有，安分守已，不争多。

得之坡，失之悲，所贵劳，所贱嗤。

七能多能多能少，力能胜，白手可饭，黄手可捉。

富贵何心，壮志何求，摇梦康强，抱残守缺。

八果名果名善，勿贪高，勿苟求，勿自伤。

躁要有命，慢无好生，居常恐变，处处盘桓。

九助德助英哲，请扶困，怜乞伤，哀冤孤。

助恶人，乐成祸，痴迷坏，不见利。

十远恶远恶腐，邪淫声，贪鄙辞，言缺理。

心既诚，明乃亲，古训美，今不绝。

十一守分守分德，则清白，失节勿忘，勿随情。

知足常乐，融和敬，贪婪无度，暗中生。

附件：无法律名词及注释：1·弟子规：古代中国的儿童启蒙读物，内容主要是关于行为规范和道德准则的教育。

2·孝：对父母尽孝顺之道。

3·弟：对兄长尊敬顺从之道。

4·仁：对他人友善宽容之道。

5·信：言行一致，言必信行必果之道。

6·言语：言辞应当诚实真实，不裹胁、不欺瞒或使用媚词谄语。

7·邻里：与邻居之间应当相互友善和睦，互相关心，相互帮助。

8·财欲：财富与欲望必须要适度，不贪图过多，以防沉迷和失去自我。

9·能多：能力大或小都应该努力做到最好，不贪图当下富贵与享受。

10·果名：行为要立足于结果的好坏，名誉与美誉的追求不应贪图虚荣。

11·助德：帮助有道德的人，支持与扶持困难的人与冤屈的人。

12·远恶：远离邪恶与堕落的诱惑与言论，追求正义与纯净。

弟子规一、结构（一）总叙（二）孝悌（从“父母呼”至“如事兄”）（三）谨信（从“朝起早”至“增一辜”）（四）泛爱众（从“凡是人”至“方无言”）（五）亲仁（从“同是人”至“百事坏”）（六）学文（从“不力行”至“可驯致”）二、情景规划第一幕（总叙）地点：孔子学堂人物:幼儿园小朋友、孔子、孔子众学生道具：学堂用木桌，坐垫，羽毛扇，古代学堂用书（预备音乐：古筝曲《高山流水》）画外音：泱泱华夏，山高水长，黄海之滨，有一学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。

（音乐停）孔子在学堂里给学生上课：三人行，必有我师焉······学生：对！没错，这是书上说的孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到啦！孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦君子乎。

学生：先生，晚辈有礼了。

孔子：你是何人？来自何方？学生：我来自2014年，是幼儿园的一名小朋友，今天特来向先生请教。

（鞠躬）孔子：免礼免礼，小朋友请坐。

学生：谢夫子。

孔子：今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何见教？学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。

孔子：求学之道，先明何求。

学知识与学做人，你认为该先学什么？学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。

孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。

这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。

先学会了做人，之后才能做好事。

学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。

弟子规节目串词开场白
弟子规是儿童启蒙读物，也是一部经典的教育书籍，可以通过串词和开场白来引入弟子规的节目。

以下是一个可能的开场白：
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各位亲爱的小朋友们，家长们，大家好！
欢迎来到今天的节目，我们将一起走进一部古老而珍贵的书籍——《弟子规》。

这是一本千百年来陪伴着孩子们成长的书，里面蕴含着深厚的教育智慧和中华传统文化的精髓。

在这里，我们将通过生动有趣的方式，用音乐、舞蹈、小品，为大家呈现《弟子规》中的一些重要章节和教诲。

这部书籍教导我们如何做一个好孩子，如何尊敬父母，如何待人接物，如何修身养性。

让我们一起沉浸在这段旅程中，感受智慧的力量，领略中华传统文化的魅力。

现在，请大家放下所有的烦恼，全神贯注地参与到今天的《弟子规》节目中吧！
让我们一同探寻，如何在成长的道路上，成为品学兼优的好孩子。

谢谢大家！
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这是一个简单的开场白，你可以根据实际情况和节目的特色进行调整。

希望能够为你的节目增添一些独特的氛围！。

弟子规朗诵表演第一幕：开篇语甲：中华文明、源远流长。

乙：中华经典、博大精深。

丙：沐浴经典，对接伟大心灵。

丁：诵读经典，沉浸在\圣贤理性的\光辉之中。

甲：让我们在\经典中\寻求\这\天地之\灵气。

乙：让我们在\经典中\感受\这\万物之\精华。

丙：让我们在\经典中\寻求\道德之\楷模。

丁：让我们在\经典中\陶冶\道德之\情操甲：恩欲报，怨难忘，报怨短，报恩长，是《弟子规》\让我们学会感恩，学会做人乙：古圣先贤\孝为宗，万善之门\孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事合（齐）：我们共读\圣贤经典，聆听\先哲教诲。

我们诵读《弟子规》 \感悟《弟子规》、\ 践行《弟子规》。

(全体同学诵读总叙)dì zǐ guī shâng rãn xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟子规圣人训首孝弟次谨信解：学生有学生的规矩，这是古代圣人的教训；当学生的首先要孝敬父母，顺从兄长，其次要做事小心，说活诚实，讲究信用。

fàn ài zhîng ãr qīn rãn yǒu yú lì zã xuã wãn 泛爱众而亲仁有余力则学文解：要对大家有爱心，应该亲近道德品质高尚的人，平时有精力有时间，应该多看书学习。

甲：父母恩如天，百善孝为先。

乙：请欣赏《弟子规》之“入则孝”篇第二幕：诵读“入则孝”篇入则孝fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒解：父母呼唤的时候，要立刻答应；父母要你做事的时候要马上去做，不要偷懒。

fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zã xū shùn chãng父母教须敬听父母责须顺承解：父母教导的时候要恭敬地听；父母责备的时候，要心悦诚服地接受。

关于古代孝道情景剧剧本弟子规之《入则孝》第一幕地点：孔子学堂人物：21世纪小学生，孔子，孔子众学生道具：学堂用木桌，坐垫，羽毛扇，古代学堂用书(预备音乐：古筝曲《高山流水》)画外音：泱泱华夏，山高水长，黄海之滨，有一少年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。

(音乐停) 孔子在学堂里给学生上课：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

学生：对！没错，这是书上说的孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到啦！孔子：学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦君子乎。

学生：先生，晚辈有礼了。

孔子：你是何人?来自何方?学生：我来自2014年，是一名小学生，今天特来向先生请教。

(鞠躬)孔子：免礼免礼，小朋友请坐。

学生：谢夫子。

孔子：今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何见教?学生：夫子，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您请教求学之道。

孔子：求学之道?学知识必先学做人，先有德而后有才，德高方能才高。

先学会了做人，之后才能做好事。

学生：那敢问夫子，我该如何学习做人呢?孔子：听闻后世有《弟子规》一书，具体列举出为人子弟，在家、出外、待人接物时应有的礼仪与规范，小朋友，你可以从《弟子规》开始学习。

学生：《弟子规》?第二幕孔子及其众学生表演弟子规—入则孝入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生第三幕地点：孔子学堂人物：21世纪小学生，孔子，孔子众学生道具：学堂用木桌，坐垫，羽毛扇，古代学堂用书孔子：(点头)无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，做人必要懂得孝道，我给你讲个故事吧！第四幕地点：黄香家人物：黄香，父亲道具：扫把，书包，方木桌，木凳，碗筷，床，扇子(预备音乐：古筝《渔舟唱晚》)画外音：东汉时有个人，叫黄香。

弟子规节目串词开场白弟子规节目串词开场白范文（精选6篇）在一步步向前发展的社会中，越来越多人会去使用串词，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。

那要怎么写好串词呢？下面是小编为大家整理的弟子规节目串词开场白范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

弟子规节目串词开场白篇1（男）尊敬的各位领导、老师（女）亲爱的同学们，大家（合）下午好!（男）中华文化源远流长，国学经典经久不衰，（女）中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。

（男）《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。

（女）全文共分为五个部分，总序，入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。

（男）具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

（女）今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。

（男）今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）下面我宣布学村二中《弟子规》诵读表演比赛现在开始!（男）下面向大家介绍担任本次诵读比赛的评委老师，她们是：岳春梅老师。

（女）康丽老师。

（男）张丹丹老师。

（女）朱艺文老师（男）田鸿雁老师。

（女）让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。

弟子规节目串词开场白篇2甲：中华文明、源远流长，乙：中华经典、博大精深，甲：沐浴经典，对接伟大心灵。

乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。

甲：恩欲报，怨难忘，报怨短，报恩长，是《弟子规》让我们学会感恩，学会做人。

乙：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事。

甲：我们认识《弟子规》乙：诵读《弟子规》甲：感悟《弟子规》乙：践行《弟子规》甲：朗朗的诵读中，我们传承了祖国文化。

乙：慢慢的领悟中，我们改进了自己的言行。

合（齐）：我们共读圣贤经典，聆听先哲教诲。

下面，我宣布，“学弟子规”演讲诵读比赛现在开始!弟子规节目串词开场白篇3开场白：男：尊敬的各位领导女：敬爱的各位老师男：亲爱的同学们女：大家好!男: 滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

弟子规节目串词弟子‎规节目串词弟子‎规节目串词整理了学校‎关于弟子规的节目的主‎持串词，弟子规是押韵‎的，关于道德守则规范‎的最佳读物，更是一本‎小学生必读书目。

管理‎资料弟子规节目串词‎弟子规节目串词‎弟子规节目串词开场‎白男)尊敬的各位‎领导、老师，亲爱的‎同学们，大家下午好‎!中华文化源远流‎长，国学经典经久不衰‎，中华经典《弟子‎规》便是镶嵌在传统文‎化上的一颗璀璨的明珠‎。

《弟子规》是人们‎的生活规范，依据至圣‎先师孔子的教诲编写而‎成，教导学生为人处世‎的规范，被誉为人生第‎一步，天下第一规。

‎全文共分为五个部分‎，入则孝，出则弟，谨‎而信，泛爱众，而亲仁‎，行有余力，则以学文‎为中心。

具体列述‎了学生在家、出外、待‎人、接物与学习上应该‎恪守的守则规范。

‎今天，我们共读中华经‎典，聆听古诗书韵。

‎今天，我们诵读千古美‎文，传承华夏文明。

‎下面我宣布XXX学‎校《弟子规》诵读表演‎比赛现在开始!‎弟子规节目串词一‎《弟子规》集中国传统‎家训、家规、家教之大‎成，也是当今社会做人‎的基本教导，倡导通过‎在生活中学习、力行以‎达到家庭和睦、社会和‎谐，是人生第一规,是‎做人的根本!下面‎有请藏农艺1班的同学‎们为我们诵读《弟子规‎》中的《入则孝》一篇‎，一同感受一下古人是‎如何孝敬父母的‎弟子规节目串词二‎弟子规》包含了《孝经‎》《礼》等传统思想，‎特别是在行动方面做了‎规范。

所谓《弟子规》‎的规，也就是规范‎的意思。

其中的礼仪规‎范是做人的根本。

就像‎大树，只有根扎得牢，‎树才会长得茂盛。

做人‎，只有将最基本的道德‎建立起来，一个拥有谦‎虚恭敬仁慈博爱的心的‎人，才会在今后的生活‎、工作中立于不败之地‎。

《弟子规》中的‎《谨》篇，就给我们很‎好的诠释了生活学习中‎的礼仪规范。

下面有请‎藏农牧78的同学们给‎大家带来诵读篇《谨》‎。

弟子规节目串‎词三《弟子规》集‎中国传统家训、家规、‎家教之大成，也是当今‎社会做人的基本教导，‎倡导通过在生活中学习‎、力行以达到家庭和睦‎、社会和谐，是人生第‎一规,是做人的根本!‎下面有请藏农艺1‎班的同学们为我们诵读‎《弟子规》中的《入则‎孝》一篇，一同感受一‎下古人是如何孝敬父母‎的。

385班《弟子规》剧本
一、开场白朗诵
凡我弟子，洁如璞玉；
读书行事，皆有规矩；
圣人教诲，心中谨记；
振兴中华，添我之力！
（古筝、琵琶伴奏）
二、齐诵
（慢齐）弟子规圣人训首孝弟次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
（男领）入则孝
（男领，快速宏亮）父母呼（齐，快速宏亮）应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
（齐，快速宏亮）冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反必面居有常业无变
（男领）出则弟
（男演一，慢，一二节奏）兄道友（男演二）弟道恭（二男齐）兄弟睦孝在中
（女演一二）财物轻怨何生言语忍忿自泯
（齐，快速宏亮）或饮食或坐走长者先幼者后
长呼人即代叫人不在己即到
（男领）谨
（齐，慢，一二节奏）朝起早夜眠迟老易至惜此时
（男演三）冠必正纽必结袜与履俱紧切
（女演三）置冠服有定位勿乱顿致污秽
（齐，快速宏亮，两遍）衣贵洁不贵华上循分下称家
（男领）余力学文
（男领，快速宏亮）列典籍（齐，快速宏亮）有定处读看毕还原处
虽有急卷束齐有缺坏就补之
（齐，快速宏亮）非圣书屏勿视蔽聪明坏心志
勿自暴勿自弃圣与贤可驯致（连续两遍，后一遍一字一顿）三、演唱（张婧仪、张嘉璐）。

弟子规诵读表演串词（五篇范文）第一篇：弟子规诵读表演串词甲：尊敬的各位领导乙：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好甲；中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化乙；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝甲；金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典乙；金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典甲；弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物乙；弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训，家规家教之大成甲；它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩乙；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香甲；弘扬中华优秀文化乙；打造精彩人生底色甲；今天我们将以背诵表演歌唱等形式演绎中华经典乙；请欣赏我们小五年级全体同学的弟子规诵读表演（音乐起，唱）甲；古人云；百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心有了这份仁心就可以利益许多人乙；请欣赏第一篇章，入则孝甲；父母呼，，，乙；你背的还挺熟甲；那当然，同学们还能把这几句表演出来呢乙；是吗那让我们一起来欣赏吧（表演）甲；父母之恩，水不能溺，火不能灭乙；父恩比山高，母恩比海深甲；古有黄香温席报答父恩乙；让我们来聆听这个感人的故事（讲故事）甲；黄香温席这个故事告诉我们要孝敬父母乙；弟子规中是这样说的冬则温齐甲；事情虽然很小。

乙；东西虽然很小。

甲；同学们我们说的对吗？（齐说；对齐背事虽小。

）（背木兰诗）甲；木兰代父从军的故事在我国家喻户晓乙；木兰既是巾帼英雄，又是孝顺女儿甲；家，如果是一个人的堡垒乙；孝，就是堡垒下的基石甲；多一份孝心，家就多一份保障乙；让我们用孝行把家固若金汤堡垒（齐背；亲所好。

）甲；古人讲过；爱的感觉是温暖，爱的语言是正值，爱的心地是无私，爱的行为是成全乙；让我们走进第二篇章出则弟甲；请欣赏故事表演（故事表演）甲；让我们来聆听弟子规中的圣训（背兄道友。

）（一人出来解释解释后背相应部分）甲；少年易老学难成，一寸光阴不可毁乙；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟甲；岁月有限；光阴易逝乙；珍惜现在，珍惜时光甲；让我们走进第三篇章谨（变队形）（女生唱后作动作背）（采访）甲：张，今天趁此机会咱们来个成语pk怎样乙；好呀那说什么成语甲；关于诚信的乙；号我先来，一言九鼎甲；言而有信乙；取信于民甲；信守不渝乙；一诺千金甲；赤诚相待乙；好啦咱们也没分出胜负，同学们今天还带来了一个关于诚信的故事呢甲；那么请看表演（表演）甲；真是宁可是钱不可失信乙；莎士比亚曾说过；如果要别人诚信，首先自己要诚信甲；请欣赏第四篇章信结束语甲；中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响乙；中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾甲；诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌乙；诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁甲；谨记圣训，传承美德乙；小五年级弟子规诵读表演到此结束第二篇：弟子规诵读表演串词任庄小学三（1）班《弟子规》诵读表演串词甲：尊敬的各位领导乙：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好（两人同时行鞠躬礼）三（1）班《弟子规》诵读表演现在开始。