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教科版三年级上册科学《冰融化了》课件一、教学内容本节课选自教科版三年级上册科学教材，第3单元《温度与水的变化》中的第2节《冰融化了》。
本节课详细内容主要围绕冰的融化过程，探讨温度变化对冰的影响，以及冰融化后水的性质变化。
二、教学目标1. 了解冰的融化过程，理解温度与冰融化之间的关系。
2. 掌握冰融化后水的性质变化，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：冰的融化过程，温度与冰融化之间的关系。
难点：冰融化后水的性质变化，以及这一变化在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、温度计、冰块、热水、冷水、实验器材等。
2. 学具：记录本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰块在室温下逐渐融化的现象，引导学生思考冰融化与温度的关系。
2. 例题讲解：讲解冰的融化过程，引导学生关注温度对冰融化速度的影响。
3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察冰在热水、冷水和室温下的融化速度，记录实验结果。
4. 讨论与分析：组织学生分享实验结果，讨论温度与冰融化的关系，引导学生得出结论。
5. 知识拓展：介绍冰融化后水的性质变化，如密度、溶解度等，并举例说明。
六、板书设计1. 冰融化过程：固态→液态2. 温度与冰融化：温度越高，冰融化速度越快3. 冰融化后水的性质变化：密度、溶解度等七、作业设计（1）冰在热水、冷水和室温下的融化速度有何不同？（2）为什么冰融化后水的性质会发生变化？2. 答案：（1）冰在热水中的融化速度最快，室温下次之，冷水中最慢。
（2）冰融化后，水的密度变小，溶解度降低。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了冰融化与温度的关系，以及冰融化后水的性质变化。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的冰融化现象，如冰雪融化、冰川消融等，探讨这些现象对环境的影响。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入重点和难点解析：使用多媒体展示冰块在不同温度下的融化过程，让学生直观地感受冰融化的现象。
教科版三年级上册科学《冰融化了》课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级上册科学教材第五单元《冰融化了》。
本单元主要围绕冰的性质和状态变化展开，通过观察和实验，让学生了解冰的融化过程以及融化后的水的性质变化。
本节课具体内容包括：1. 冰的融化现象：观察冰在室温下逐渐融化的过程，了解冰融化成水的过程及其特点。
2. 冰融化后的水的性质变化：通过实验，观察冰融化成水后，水的体积、质量、密度等性质的变化。
3. 冰融化的影响因素：探讨温度、光照、湿度等因素对冰融化过程的影响。
二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解冰融化的过程及其特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 引导学生认识冰融化成水后，水的体积、质量、密度等性质的变化，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：冰融化的过程及其特点，冰融化成水后水的性质变化。
难点：冰融化过程中，水的体积、质量、密度等性质变化的原理。
四、教具与学具准备教具：冰块、容器、温度计、称重器、放大镜等。
学具：学生实验套装、笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的冰雕作品，引发学生对冰的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解冰的基本性质，介绍冰融化的概念及其特点。
3. 实验操作：学生分组进行实验，观察冰在室温下融化的过程，记录冰融化成水后的体积、质量和密度等数据。
4. 例题讲解：通过实验数据，讲解冰融化成水后，水的体积、质量、密度等性质的变化原理。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际生活中的冰融化现象。
7. 拓展延伸：讨论冰融化的环保意义，引导学生关注气候变化对冰融化过程的影响。
六、板书设计冰融化了1. 冰融化的过程及其特点2. 冰融化成水后，水的体积、质量、密度等性质的变化3. 冰融化的影响因素七、作业设计1. 描述冰融化的过程及其特点。
2. 解释冰融化成水后，水的体积、质量、密度等性质的变化原理。
