湘教版四年级美术下册《变形的魅力》
教学设计
一、教学目标:
知识与技能：
1.运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效;
2.了解黑白画的构成方式;
过程与方法：
1.运动简单线条来绘画变形后的人物
2.能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
情感态度与价值观：
养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情趣。
二、教学重难点：
教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的;
教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。三、教法与学法：
教法：导学点拨法
学法：自主合作探究相结合、启发引导法
四、教学准备：
教具：多媒体课件
学具:彩笔、油画棒。
五、课时准备：
一课时
六、教学过程:
（一）、激趣导出课题
1.同学们，今天老师将带领你们走进一个有声有色的世界，《变形的魅力》这节课。
当提到“变形”两个字的时候，在你们脑海里是否已经浮现出来了，有关变形的场景画面了呢？
我看有的同学已经跃跃欲试的想要回答这个问题了，老师先给你们两分钟时间思考，一会我找同学给我们来分享。
揭题:这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创;板书今天这节课就让我们一起大胆进行创造,来体味变化的魅力吧!课件出示:教材主图(水中倒影图)（贴课题：《变形的魅力》）
3. 提问同学
并观看多媒体课件的图片一起欣赏有关生活中的变形现象
二、体验感受探究变形
1.寻找变形形象:
提问:你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢?
学生交流,了解哈哈镜中、金属勺子、玻璃幕墙里的物像等变形现象。
2.体验变形过程:
教师吹气球,引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。
再将气球拉长、压扁,展示图案变长、变扁等变形效果。
学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。
小结:我们发现,刚才大家所见到的变形形象当中,有变瘦、变胖、变扭曲等特点。
3.分析变形方法
观看多媒体课件看小女生走进哈哈镜时身体发生的变形现象，找同学上来
用身体语言展示变形现象
得出：
向外拉伸
左右扭曲
上下拉伸
向内压缩
三、尝试参与方法指导
1.尝试参与:带领同学一起欣赏大师绘画的优秀作品
2.方法指导:师生共同回忆4 种变形效果
四、提出要求创造表现
1.提出作业要求:
选择其中一幅,用变形的方法,画一画人物变形的样子
2.学生作业,教师巡回辅导。
五、展示作业学习评价
展示优秀作业。
点评作业,利用学习屋的评价提示,引发学生积极自评。
六、教学小结拓展延伸与课后作业
生活中常会见到各种扭曲变化的形象, 艺术家们从生活中受到启发, 常常用变形的方法来创作，通过今天的课堂，我们收获满满，老师希望在日常生活中我们也多去留心身边的“变形”现象，随时将这一有趣现象画在纸上，留作纪念。
七、板书设计
变形的魅力
向外拉伸（）
左右扭曲§
上下拉伸↓↑
向内压缩）（
