同心同协 童心童趣

儿童节庆典演讲童心未泯快乐无限尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的小朋友们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家一同庆祝属于我们孩子们的节日——六一国际儿童节。

首先，我要代表所有的小朋友们向辛勤付出的家长们说一声感谢！是你们给予我们生命，陪伴我们成长，给予我们无微不至的关怀和爱。

正是有了你们，我们的童年才如此快乐无忧。

六一儿童节是一个属于我们的节日，这一天是我们小朋友们最开心、最期待的日子。

我们盼望着在这一天收到父母的礼物和祝福，盼望着能参加各种有趣的庆祝活动。

这一天，我们可以尽情地玩耍、欢笑，忘却学业上的压力和烦恼，纯粹地享受快乐。

童心未泯，正是我们小朋友的最大特点。

我们有着纯真的笑容，充满好奇的眼神，天真的举止。

我们天生对美丽事物充满热爱，对未知世界充满好奇，我们渴望真实的感受，渴望欢乐的陪伴。

我们在游戏和学习中成长，用初生的目光去看待这个世界，用童年的心灵去感受生活的美好。

小朋友们，作为新时代的少年儿童，我们应该时刻保持童心，并且要让童心不泯。

成长并不意味着只追求利益和权力，而是要在求知、实践的过程中保持纯真的天性。

我们要豁达、心态积极，充满激情，不被外界的困扰和压力所左右。

同样，我们要用乐观的态度去面对困难和挑战。

童年是我们最快乐的时光，但也不乏遇到困难的时刻。

无论是学业上的问题还是与伙伴的矛盾，我们都不能退缩，要勇敢面对，用智慧和勇气去克服。

每一次的挫折都是我们成长道路上的一次宝贵经历，只有通过自己的努力和坚持，才能最终取得成功。

此外，我们也要学会感恩。

感恩我们的父母、老师和亲人，他们默默地付出、关心和照顾着我们的成长。

感恩我们的朋友和同学，他们陪伴我们一起玩耍、学习，一起度过了无数快乐的时光。

感恩社会为我们提供的各种机会和资源，为我们创造了良好的成长环境。

最后，我想告诉大家，快乐无限。

儿童节是我们展示才华和快乐的舞台，我们可以挥洒汗水、展示才艺，用自己的方式去回馈父母、老师和社会给予我们的关怀和爱。

《童心童趣》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《童心童趣》。

内容包括：课文《童心童趣》的阅读与理解，掌握生字词，体会作者通过具体事例表现童心的写作方法，学习用具体事例表达自己的童心童趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用具体事例表达自己的童心童趣。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：感受童心的纯真与美好，激发学生对生活、对自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：学会用具体事例表达自己的童心童趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首童谣，让学生感受童年的美好，引入课题《童心童趣》。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意，圈出生字词。

3. 合作交流：学生四人一组，讨论课文内容，分享自己的童心童趣。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和写作方法。

5. 实践活动：学生结合自己的生活经历，用具体事例表达自己的童心童趣。

6. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计童心童趣1. 生字词2. 课文内容3. 写作方法：具体事例七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，用具体事例写一篇关于童心童趣的作文。

答案示例：童年是一首欢快的歌，童年是一幅五彩的画。

在我心中，有一个永远也抹不掉的童年记忆。

那是一个阳光明媚的午后，我和几个小伙伴在田野里捉迷藏。

我们尽情地在田野里奔跑、欢笑，仿佛整个世界都属于我们。

突然，我发现了一个大大的蜂窝，好奇心驱使我想要一探究竟。

我小心翼翼地靠近蜂窝，却被蜜蜂发现了。

它们纷纷向我扑来，我吓得不知所措，一边跑一边喊：“救命啊！”如今，我已经长大，但那段童年时光仍然历历在目。

策划书关于童心童趣3篇篇一《策划书关于童心童趣》一、活动背景二、活动主题“重拾童心，畅享童趣”三、活动目的1. 让参与者在活动中释放压力，找回童年的快乐回忆。

2. 培养人们的创造力和想象力，激发对生活的热爱。

3. 促进人与人之间的交流与互动，增强团队合作精神。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动场地]六、活动对象全体市民七、活动内容1. 童年游戏区设置各种经典的童年游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等，让参与者亲身体验童年的乐趣。

安排专人指导游戏规则，确保活动的顺利进行。

2. 创意手工坊提供丰富的手工材料，如彩纸、颜料、黏土等，鼓励参与者发挥想象力，制作自己喜欢的手工艺品。

举办手工比赛，评选出最佳创意作品。

3. 童话剧场安排一场精彩的童话剧演出，让观众沉浸在童话世界中，感受纯真与美好。

演出结束后，设置互动环节，让观众与演员互动交流。

4. 美食街区设立美食摊位，提供各种童年时期的特色美食，如棉花糖、糖葫芦、爆米花等，满足参与者的味蕾。

营造温馨的美食氛围，让人们在品尝美食的同时，回忆童年的美好时光。

八、活动宣传1. 社交媒体宣传：通过公众号、微博等平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。

2. 线下宣传：在社区、学校、商场等场所张贴宣传海报，发放活动传单。

3. 合作伙伴宣传：与相关机构、企业合作，共同宣传活动，扩大活动影响力。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 游戏道具、手工材料费用：[X]元3. 演出费用：[X]元4. 美食摊位费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动组织与执行1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、执行和协调工作。

2. 提前采购活动所需的物资和道具，确保活动的顺利进行。

3. 安排专人负责活动现场的秩序维护、安全保障和服务工作。

十一、注意事项1. 活动现场设置医疗急救点，配备必要的医疗急救设备和人员。

2. 提醒参与者注意安全，遵守活动规则，避免发生意外事故。

童心童趣演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“童心童趣”。

童心，是指纯真的心灵，是那份对世界充满好奇和热情的心态；童趣，则是指保持童心时所展现出的趣味和活力。

童心童趣，是一种积极向上的心态，它能够让我们在繁忙的生活中保持一颗快乐的心，让我们拥有积极的人生态度。

现在，让我们一起来探讨一下童心童趣的重要性以及如何在日常生活中保持童心童趣。

首先，童心童趣可以让我们更加快乐、积极。

童心童趣是一种积极向上的心态，它可以让我们在生活中更加快乐。

无论是面对工作中的挑战，还是生活中的困难，童心童趣都能够让我们以乐观的态度去面对，从而更好地解决问题，取得更好的成绩。

童心童趣也能够让我们更加积极向上，不断追求进步，不断挑战自我，从而实现自己更多的梦想。

其次，童心童趣可以让我们更加有创造力。

童心童趣能够激发我们内心的创造力，让我们在工作和生活中更加有创意。

保持童心童趣的人，往往能够在日常生活中发现更多的乐趣和灵感，能够用更加新颖的方式解决问题，能够创造出更加有趣的作品。

因此，童心童趣也是创造力的源泉，它能够让我们在工作和生活中更加出色。

最后，童心童趣可以让我们更加有活力。

童心童趣是一种积极向上的心态，它能够让我们在生活中充满活力。

无论是工作还是生活，童心童趣都能够让我们拥有更多的精力和动力，让我们更加充满活力地投入到工作和生活中。

保持童心童趣的人，往往能够面对生活中的挑战，迎接工作中的压力，充满活力地生活和工作，从而取得更好的成绩。

在日常生活中，我们应该如何保持童心童趣呢？首先，我们可以多参与一些有趣的活动，比如户外运动、手工制作等，让自己的生活更加有趣。

其次，我们可以多和孩子们交流，从他们身上汲取童心童趣的灵感，让自己的内心更加纯真。

最后，我们可以多关注一些有趣的事物，比如美食、旅行等，让自己的生活更加丰富多彩。

总之，童心童趣是一种积极向上的心态，它能够让我们更加快乐、积极，更加有创造力，更加有活力。

在日常生活中，我们应该努力保持童心童趣，让自己的生活更加美好。

小学艺术节活动策划小学艺术节活动策划方案精选篇1一、指导思想以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，以“审美、育人”为目的，深入实施教育部在全国中小学课外文体活动工程开展的“2+1项目”和“集体艺术类项目”，培养学生健康向上的审美情趣和良好的艺术修养，进一步推动学校艺术教育的改革和发展。

二、主题以“向真、向善、向美、向上”为主题，充分反映中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

三、内容与要求（一）常规性活动1、校园歌曲“一日两唱”要求学校每天上午下午组织学生在班里一起唱歌，最好是一两首。

歌曲可以选自音乐教材或中外优秀经典歌曲(内容健康、适合学生年龄特点的歌曲均可)。

学校要把这项工作纳入学校日常行为规范进行检查，在规定时间内，让班级有一首歌，可以陶冶情操，净化灵魂。

2、校园中播放背景音乐学校播放一些中外励志歌曲、红歌、古典音乐、广播操、眼保健操、预备音乐铃、课间操铃、课间操铃、课间操铃、课间操铃、轻松优美的音乐等。

在上午和下午的上课时间，课外活动和放学后。

音乐演奏应充分体现教育性与艺术性、古典性与时代性、民族性与世界性的统一。

让师生在课间得到充分休息，解除疲劳，振奋精神，同时，增强学生感受、体验和欣赏音乐的能力，形成高雅的审美情趣，促进学生身心和谐健康发展。

（二）“庆“六一”暨校园文化艺术节文艺节目汇演活动1、活动目的：为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

活动主题：“童心向党，快乐成长”2、组织方法：(1)以班级为单位参加比赛，每个单位至少给出2个节目。

班主任和其他老师会分配时间进行指导和培训。

(2)为保证节目质量，各单位在5.20前将节目内容和参加人数上报学校，以便学校排演和编排节目单。

保持童心的优美句子什么年龄做什么样的事，自然规律，保持童心是另一回事，将老未老，凡事趁早。

今日就让TABUZHE网我带大家一起来观赏一下保持童心的美丽句子吧，盼望你们能够喜爱！保持童心的美丽句子一、或许，你已经过了任性的年纪，不能胡闹，不能再恣意妄为，但却仍想保持一颗童心，简洁而洁净，纯粹而自然，想哭时就哭，想笑时就笑。

二、心情在低落的时候，告知自己仍旧保持一颗童心，不能做到每个人都认同我，就做最好的自己，人活一辈子。

首先得对得起自己三、保持童心，保持幽默，保持对身边人的爱和感谢。

懂得赐予，懂得珍惜，懂得每一天都活得来之不易。

四、其实有时自己觉得喜爱他，有时却不是这样的。

人要学会去看懂自己内心真正的想法遵从自己的内心，不要为了别人而活，为自己想想，站在别人的角度看看自己是否还是那个最初的自己，永久保持一颗童心。

五、保持一颗童心其实很难，我们往往都是带着一颗成人之心去创作童话。

但能够随便放松地去创作，这种纯真就已经足够珍贵。

六、发自内心的微笑。

还不如自己强大点。

去看去想象生活中乐观美妙的一面。

保持一颗纯真的童心欢乐就是要有目标有追求，乐于关心他人、懂得宽容他人、看淡物质诱惑。

让苦恼随风而去我们都要保持淡然的心态七、依旧会爱做黄粱大梦、依旧会保持一颗童心，才智的人无论经受了多少岁月与变故为自己扫出一片澄明的境地！总是会落些叶子和浮尘八、一年一度的圣诞节快到啦，好期盼圣诞老人的礼物呀！谁说童话故事不属于成年人，不论年纪多大，依旧要保持一颗童心。

装饰好圣诞树，做好圣诞老人面包，预备迎接圣诞吧！九、一转瞬又接近新春。

小时候常常会想三十岁会在干嘛，会在哪里？会不会已经很成熟？然而并没有。

由于这才是我想成为的样子。

永久保持一颗童心。

我会更欢乐！十、从来不要用年龄来界定自己，永久保持一颗童心和奇怪心，永久对生活布满热忱，就算是步入老年也是年轻的心、年轻的体态。

十一、人人怀念童心。

永葆童心：保持童心！入睡是甜：做人就会单纯透亮！淡泊名利：欢乐每一天。

童心童趣的文案100句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级“童心同乐幸福成长”亲子趣味游戏活动方案一年级“童心同乐幸福成长”亲子趣味游戏活动方案一、活动目的为了增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，实现家校共育；增强班级集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和竞赛意识；提高学生的身体素质，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性；帮助学生懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

二、活动主题：童心同乐幸福成长三、参加对象：、一年级12个班的正副班主任，每个游戏活动正副班主任必须全程参与。

2、一年级全体学生和每班不少于22位家长（2位家长裁判，其他家长参与游戏，）。

四、活动地点：学校足球场五、活动时间：XX年5月26日上午9:00——10:30六、工作人员：、总指挥：邓XX2、司仪：黄XX父子和杜主任3、发令：邓XX4、场地布置：黎XX5、游戏物品准备：沈XX（12个大小一样的呼啦圈）6、报道：肖XX7、裁判：每班2位家长七、活动安排：整个活动分三轮进行：第一轮：（热身活动），游戏名称：桃花朵朵开第二轮：（比赛活动）,游戏名称：传递呼啦圈第三轮:（比赛活动）,游戏名称：穿衣接力赛八、具体安排：、第一轮：（热身活动）游戏名称：桃花朵朵开游戏人数:20位家长和全班学生参与（游戏分2轮，第一轮家长玩3次，然后到学生玩3次）游戏规则：以班为单位，20位家长手拉手围成一个小圈，全班孩子手拉手围成一个大圈，做成2个同心圆，然后家长先玩3次，给孩子们做个示范，再到孩子们玩3次，大家听主持人喊命令。

例如：主持人1：桃花朵朵开主持人2：开几朵？主持人1：开六朵主持人2：停那就六个人围成一个小圈，不能围到圈的出局。

如此类推：可以开五朵、四朵、三朵……,一共玩6次，游戏结束。

2、第二轮（比赛活动）游戏名称：传递呼啦圈游戏人数:全班学生参与。

（2）游戏赛制：游戏1次完成，12个班分成12条跑道。

（3）游戏规则：整个班的学生手拉手拉成一条长队，呼啦圈从第一个人开始传递，呼啦圈必须穿过每个人的身体，但人与人之间手不能松开，一直传递到最后一个，传递完最后一个人要把呼啦圈举起来。

四年级下册美术《童心童趣》教案一、教学内容本节课选自四年级下册美术教材第六章《奇妙的想象》，详细内容为第一课时《童心童趣》。

通过本课学习，学生将探索和体会童心的美术表现，利用身边熟悉的事物进行想象和创作，培养观察能力、创新能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握想象画的创作方法，运用身边的事物进行创意绘画。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣，激发学生对美术的热爱。

3. 通过童心童趣的创作，引导学生珍惜童年时光，传承和发扬我国优秀的传统文化。

三、教学难点与重点重点：运用身边的事物进行想象和创作。

难点：如何引导学生发挥童心童趣，将想象与现实相结合，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组充满童趣的画作，引导学生欣赏并发表自己的看法。

（2）提问：这些画作有什么共同特点？它们是如何表现出童趣的？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材内容，引导学生了解本节课的学习目标。

（2）讲解想象画的基本方法，引导学生关注身边的事物，激发创作灵感。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选一个主题，例如：“我的童年”、“梦幻世界”等。

（2）根据主题，每组学生合作完成一幅想象画。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅具有代表性的学生作品，进行点评和讲解，强调创作过程中的观察、想象和表现。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅童心童趣的想象画。

6. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行欣赏和评价。

（2）引导学生从创意、技巧、色彩等方面进行评价，提出改进意见。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、想象和创作。

六、板书设计1. 《童心童趣》2. 内容：（1）想象画的创作方法（2）观察、想象、表现（3）珍惜童年，传承文化七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为主题，创作一幅童心童趣的想象画。

同心同语童心童趣的作文在我们的生活中，有一些东西就像闪闪发光的宝石，那就是同心同语、童心童趣。

啥叫同心同语？简单来说，就是大家心里想的差不多，嘴里说的也能对上号。

比如说，小伙伴们一起商量着去哪儿玩，有人说去公园捉迷藏，其他人立马点头赞成，这就是同心同语啦。

再讲讲童心童趣。

小孩子的心思可好玩啦，一颗糖果能让我们乐半天，一个小玩具能变成想象中的超级武器。

有一次，我拿着一根小树枝，就把它当成了魔法棒，嘴里还念念有词，感觉自己能变出各种神奇的东西来。

童心就是充满好奇，啥都想问个为什么。

天上的星星为啥眨眼睛？小蚂蚁为啥要搬家？童趣呢，就是能从最简单的事情里找到乐子。

在水坑里蹦跶，溅得一身水，还哈哈大笑；追着一只蝴蝶跑，跑得气喘吁吁也不在乎。

我记得有一回，和几个小伙伴一起玩过家家。

有人当爸爸，有人当妈妈，还有人当宝宝。

“爸爸”出去“上班”，“妈妈”在家做饭，“宝宝”就在一边捣乱，那场面，真是热闹又有趣。

还有一次，我们在草地上发现了一个小土堆，就开始想象这是不是小蚂蚁的城堡，然后趴在地上观察了好久，好像真的进入了小蚂蚁的世界。

同心同语让我们能和朋友更亲近，一起分享快乐和烦恼；童心童趣让我们的生活充满惊喜和欢笑。

就算长大了，我们也不能丢了这份宝贵的东西呀，得一直把它们装在心里，这样日子才能过得有滋有味！
怎么样，你是不是也想起了自己的同心同语、童心童趣的时刻呢？。