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美术教案绘人物肖像美术教案：绘制人物肖像绘画人物肖像是美术教学中一项重要而基础的技能。
本教案旨在帮助学生提升对人物形象的观察和描绘能力，掌握肖像绘画的基本技巧。
通过本次教学，学生将能够绘制立体感强、形象逼真的人物肖像作品。
一、教学目标1. 学习观察人物形象的细节，并能准确捕捉肖像形象的特点。
2. 掌握运用线条描绘人物的基本方法，能够表现人物的面容轮廓和肌肉结构。
3. 学会运用阴影和光影表现人物的立体感，使肖像作品更加生动逼真。
二、教学准备1. 绘画工具：铅笔、橡皮擦、绘画纸、彩色铅笔或水彩颜料等。
2. 教学参考资料：人物肖像照片或人物头像素描作品。
三、教学过程1. 观察与分析首先，让学生观察一张人物肖像照片或素描作品，引导他们仔细观察人物的面部特征、表情、眼睛、鼻子、嘴巴等各个部分的形态和比例。
教师可以引导学生在观察的过程中提出问题，例如面部特征的对称性，眼睛与鼻子的位置关系等。
2. 提示与练习接下来，教师可以通过提供一些基本的绘画提示，帮助学生练习绘制人物肖像。
例如，教师可以告诉学生绘制人物肖像时一般从面部的基本轮廓线开始，并依次描绘眼睛、鼻子和嘴巴等部分。
鼓励学生多次练习，逐渐提升技巧。
3. 线条的运用在绘制肖像时，线条的运用非常重要。
教师可以向学生示范如何使用不同的线条来描绘人物的特征和肌肉的形态。
例如，绘制眼睛时，可以用流畅的曲线表现眼睛的轮廓和眼神的神态。
4. 阴影和光影的表现在绘制人物肖像时，阴影和光影的处理是非常关键的。
教师可以通过示范来教导学生如何观察照片或素描作品中的阴影和光影，并运用画笔或铅笔来表现人物的立体感。
教师可以引导学生注意光源的位置和光线的投射角度，以及阴影和光影的渐变过程。
5. 创作与实践最后，学生可以根据所学的技巧和知识，选择一张自己感兴趣的人物肖像照片或者素描作品，并尝试绘制自己的人物肖像作品。
在这个阶段，教师可以给予学生一些个别辅导和指导，帮助他们克服难点，并改善绘画技巧。
美术试讲肖像艺术教案设计一、教学目标。
1.了解肖像艺术的历史和发展。
2.掌握肖像艺术的基本技法和表现手法。
3.培养学生对肖像艺术的审美能力和创作能力。
二、教学重点和难点。
1.学习肖像艺术的基本技法和表现手法。
2.培养学生对肖像艺术的审美能力和创作能力。
三、教学内容。
1.肖像艺术的历史和发展。
2.肖像艺术的基本技法和表现手法。
3.肖像艺术的欣赏和创作。
四、教学过程。
1.导入。
通过展示一些著名的肖像作品，引导学生了解肖像艺术的历史和发展，激发学生对肖像艺术的兴趣。
2.讲解。
讲解肖像艺术的基本技法和表现手法，包括构图、色彩运用、线条表现等方面的技巧，通过分析著名肖像作品的表现手法，引导学生理解肖像艺术的表现特点。
3.示范。
老师进行肖像艺术的示范教学，向学生展示肖像的绘制过程和技巧，引导学生学习和掌握肖像艺术的基本技法。
4.练习。
学生进行肖像艺术的练习，通过临摹著名肖像作品或者实地写生，提高学生的绘画技巧和观察能力。
5.欣赏。
学生欣赏一些优秀的肖像作品，通过分析和讨论，培养学生对肖像艺术的审美能力和理解能力。
6.作品创作。
学生进行肖像艺术作品的创作，可以选择自己喜欢的题材和表现方式，发挥自己的想象和创造力。
7.总结。
总结本节课的教学内容，引导学生对肖像艺术的认识和理解，鼓励学生表达自己的观点和看法。
五、教学方法。
1.讲授法。
2.示范法。
3.练习法。
4.讨论法。
六、教学手段。
1.多媒体课件。
2.肖像艺术作品集。
3.绘画工具和材料。
七、教学评价。
1.观察学生在课堂上的学习态度和表现。
2.收集学生的作品，进行评价和指导。
3.听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
八、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对肖像艺术的兴趣很高，但在技法和表现方面还存在一些不足，需要加强练习和指导。
同时，我也要不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
九、教学设计说明。
本节课是一堂关于肖像艺术的试讲课，通过对肖像艺术的历史和发展、基本技法和表现手法的讲解，以及对学生的练习、欣赏和作品创作的指导，旨在培养学生对肖像艺术的理解和创作能力。
肖像画初中教案课程目标：1. 让学生了解肖像画的基本概念和特点，认识不同的肖像画风格和技法。
2. 培养学生对人物形象的感受能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对艺术的人文关怀，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 肖像画的基本概念和特点2. 肖像画的风格和技法3. 人物形象的表现和绘画技巧教学难点：1. 肖像画的风格和技法的理解和运用2. 人物形象的表现和绘画技巧的掌握教学准备：1. 教师准备相关的肖像画作品，包括不同的风格和技法的作品。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些肖像画作品，让学生观察和欣赏。
2. 教师提问：“你们对肖像画有什么认识和感受？”引导学生思考和讨论。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解肖像画的基本概念和特点，如人物形象、表情、服饰等。
2. 教师介绍不同的肖像画风格和技法，如写实、夸张、抽象等。
3. 教师讲解人物形象的表现和绘画技巧，如比例、线条、色彩等。
三、示范（10分钟）1. 教师选择一种肖像画风格和技法，进行示范绘画。
2. 教师讲解示范过程中的注意事项，如比例、线条、色彩等。
四、实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，选择一种肖像画风格和技法，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调肖像画的基本概念和特点。
2. 教师强调肖像画的风格和技法的运用，以及人物形象的表现和绘画技巧的掌握。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画肖像画，尝试不同的风格和技法。
2. 学生可以进行人物写生，提高对人物形象的感受能力和表现能力。
教学反思：本节课通过展示和讲解肖像画作品，让学生了解肖像画的基本概念和特点，认识不同的肖像画风格和技法。
肖像艺术美术教案教案标题：探索肖像艺术的美术教学教学目标：1. 了解肖像艺术的定义和历史背景。
2. 认识不同肖像艺术家和他们的作品。
3. 掌握绘制肖像的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 图片和书籍介绍肖像艺术家和他们的作品。
2. 艺术材料，如铅笔、彩色铅笔、炭笔、素描纸等。
3. 展示板或投影仪，用于展示肖像艺术作品。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍肖像艺术的定义和历史背景。
解释肖像艺术是通过绘画、雕塑等形式表现人物形象的艺术形式。
2. 展示一些著名肖像艺术家的作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的自画像等，引发学生对肖像艺术的兴趣。
主体活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个自己喜欢的肖像艺术家，并研究该艺术家的生平和作品。
每个小组向全班介绍他们选择的艺术家，并展示一幅该艺术家的作品。
2. 技巧讲解：向学生介绍绘制肖像的基本技巧，如比例、轮廓、阴影等。
示范如何使用铅笔进行素描练习，鼓励学生跟随示范进行练习。
3. 绘制肖像：让学生选择一个自己喜欢的人物，使用所学的技巧进行肖像绘制。
鼓励他们观察细节，捕捉人物的表情和特征。
4. 分享作品：让学生展示他们的肖像作品，并互相欣赏和评价。
鼓励学生分享他们绘制肖像的经验和困难，促进彼此之间的学习和成长。
总结活动：1. 回顾课堂内容，强调肖像艺术的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生思考肖像艺术对于人物形象表达的作用和意义。
3. 提供一些额外的绘画任务，让学生继续探索和发展他们的肖像艺术技巧。
教学扩展：1. 组织参观当地艺术画廊或博物馆，让学生亲身欣赏肖像艺术作品，并与艺术家或策展人交流。
2. 鼓励学生利用其他材料和技巧，如水彩、油画等，进行更深入的肖像艺术创作。
3. 组织艺术比赛或展览，让学生展示他们在肖像艺术方面的才华和进步。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 评价学生的肖像作品，包括比例、轮廓、阴影等方面的准确性和艺术性。
肖像艺术美术教案肖像艺术美术教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的肖像艺术美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
肖像艺术美术教案1教学目标：1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。
a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。
教学重点：引导同学观察分析人物头像的特点。
教学难点：画出人物头像的基本特征。
教学准备：照片、图片等。
教学过程：一、导入、揭题师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
二、新授1、观察头像特征速写是写生的`一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。
而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。
请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、同学练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（同学试练习，时间10分钟左右）3、展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些缺乏？需要怎样修改？同学答（略）4、初步了解人物的基本脸型和五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。
（让同学拿出自身的照片，一起归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。
我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。
这是人的脸型、五官的基本情况。
但每个人豆油自身的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
三、示范1、要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？同学回答，师板书（脸型五官特征）2、画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
教学目标：1. 让学生掌握人物肖像的基本绘画技巧，包括轮廓、比例、光影等。
2. 培养学生对人物肖像的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、素描纸等3. 人物肖像图片或实物模特教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的人物肖像作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：你们认为一幅优秀的人物肖像画应该具备哪些特点？3. 学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——人物肖像画。
二、知识讲解1. 介绍人物肖像画的基本要素：轮廓、比例、光影、色彩等。
2. 讲解人物肖像画的绘制步骤：观察、构图、勾勒轮廓、上色、调整细节。
3. 强调观察的重要性，引导学生学会观察人物的特征和表情。
三、示范演示1. 教师现场绘制一幅人物肖像画，边画边讲解绘画技巧。
2. 教师强调重点：轮廓要清晰，比例要准确，光影要自然，色彩要协调。
四、实践练习1. 学生根据教师提供的图片或实物模特，开始绘制人物肖像画。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
五、课堂小结1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的重点，鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的人物肖像画知识。
2. 学生分享自己在课后练习中的心得体会。
二、知识拓展1. 介绍不同风格的人物肖像画，如写实、卡通、抽象等。
2. 讲解如何运用不同的绘画技巧表现不同的人物特征。
三、实践练习1. 学生根据教师提供的不同风格的人物肖像画图片，选择一种风格进行绘制。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的重点，鼓励学生在课后继续探索不同的绘画风格。
教学评价：1. 学生作品的质量：观察学生的绘画技巧、构图、光影、色彩等方面，评价其作品的整体效果。
肖像画美术教案初中教学目标：1. 让学生了解肖像画的基本概念和特点，掌握肖像画的基本技巧。
2. 培养学生对人物形象的感受能力和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 肖像画的基本概念和特点。
2. 肖像画的基本技巧。
教学难点：1. 人物形象的表现。
2. 创新意识和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备肖像画的理论知识资料。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的肖像画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对肖像画的看法和感受。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解肖像画的定义、特点和基本技巧。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组进行肖像画创作，每组选定一位模特。
2. 学生通过观察、分析，描绘出模特的形象特征。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的肖像画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续创作肖像画，尝试不同风格和技巧。
2. 学生可以参加肖像画比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过展示著名肖像画作品，引导学生了解肖像画的基本概念和特点，掌握肖像画的基本技巧。
在实践环节，学生通过观察、分析、实践，培养了自己的创新意识和团队协作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作品评价环节，可以更加注重学生自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
在今后的教学中，可以尝试引入更多肖像画大师的作品，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。
美术课教案人物肖像的构与表现美术课教案：人物肖像的构与表现概述：本节课是为中学美术课程设计的一堂课，主题为“人物肖像的构与表现”。
通过本节课的学习，学生将了解人物肖像的构造和表现方法，并通过实践绘画，提高他们的绘画能力和艺术表现力。
本节课的教学目标是使学生能够掌握人物肖像的构造基本原理，并能够运用各种绘画材料和技巧表现人物的特征和情感。
一、引入通过展示一些艺术家的肖像作品，引起学生对人物肖像的兴趣和好奇心。
让学生观察和讨论每幅作品中的人物特征和个性表现。
二、人物肖像的构造原理1. 形状感知：引导学生运用基本几何形状来构造人物的头部和身体。
通过示范和实践让学生学习如何使用简单的形状来营造出一个有立体感的人物形象。
2. 比例和结构：讲解人体各部位的比例关系和结构特点。
引导学生通过观察和绘画练习，掌握人物各部位的比例关系和结构特点，并能够准确地表达在纸上。
3. 肖像特征：讲解人物肖像中的特征表现，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
通过示范和实践，让学生学会捕捉和表现人物的特征，使肖像更具有个性和表情。
三、人物肖像的表现方法1. 线条运用：讲解线条在肖像中的作用和表现方法。
引导学生通过使用不同类型的线条来表达人物的轮廓和特征，使肖像更加生动。
2. 色彩运用：讲解色彩在肖像中的作用和表现方法。
通过示范和实践，让学生学习如何使用色彩来表达人物的形象和情感，使肖像更加有魅力。
3. 光影处理：讲解光影在肖像中的作用和表现方法。
引导学生通过观察和实践，学习如何运用光影来塑造人物的立体感和深度感，使肖像更加逼真。
四、实践绘画在教师的指导下，学生进行自主绘画。
根据所学到的构造原理和表现方法，学生可以选择一位自己喜欢的人物进行肖像创作。
教师提供必要的绘画材料和参考资料，同时对学生的绘画过程进行指导和点评。
五、展示与评价让学生将自己的作品展示给全班，并进行互评。
教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发表自己对作品的感受和表达方式。
“像”与“不像”（美术公开课教案）一、设计思想：从中国画和西洋绘画的视角去观察，都不乏写实和抽象两种风格，在初中年龄段的学生的理解力有限，往往能够、并愿意欣赏写实的作品，对抽象的作品报着一种看不懂、不理解、不愿看的思想情绪。
简单地讲，一幅作品的好坏在他们的眼中的评判标准就是“像”与“不像”。
在旧教材中，通过欣赏课也提出了抽象和具像的问题，但是，这样一来，学生的参与就会受到一定的限制，学生的主动性学习体现不够。
本节课的设计理念就是：1、浅显易懂，我设计的课程是给六年级学生学习的，从教学语言、出示的图例尽可能接近他们的实际年龄。
2、中西结合，从欣赏中西两方的绘画作品，通过思考，从而理解，抽象、具像是不分国界和画种。
3、自主学习，学生是学习的主体，学生更愿意听学生讲，通过辩论会的形式会使大家掌握更多的知识。
4、研究学习，通过观察、研究，发现中国绘画的抽象和西洋绘画的抽象不一样在哪里。
二、育目标：通过学习，使学生理解写实与非写实是画家的一种表现方法和手段，了解中国画与西洋画在抽象中的不同方法和特点，尝试运用写实或抽象的手法画同学的肖像。
三、点、难点：重点是使学生了解写实与抽象是画家表现内心思想的需要。
难点是运用所学的知识来进行人物或风景的绘画写生。
四、教学过程：1、导入：2、出示课题：“像”与“不像”五、六、今天，我们共同来探讨一个问题：“像”与“不像”七、两张大师级的作品：达芬奇的《蒙娜里莎》和毕加索的《泣妇》，八、1、谈谈你喜欢哪张作品？九、2、你认为画画应该画得像好还是画得不像来得好？十、学生表明观点（举手发言）十一、请观看辩论赛甲组观点：〈画得像比画得不像好〉乙组观点：〈画得不像比画得像好〉1、观众（其他同学）谈谈看法。
2、师小结：画得“像”与“不像”都是画家表现内心思想的需要，是画家的一种表现方法。
3、我们知道西洋绘画中那些画家根据自己感觉和需要来决定画得“像”与“不像”，那么与西洋绘画的风格有很大差别中国画有没有这种情况呢？出示图片：教师小结：（出示幻灯）中国画中我们把概括性强的画称为写意，因此画人物的我们可以称为写意人物画，那么画花鸟的呢？山水的呢？（写意花鸟、写意山水）出示作品：我们认为画得不像的作品都是画家为了表现内心的需要通过一定的艺术处理来增强其表现力的。
美术课《人物肖像》公开课获奖教学设计教案1. 介绍本教案是针对美术课的《人物肖像》公开课设计的教案，具有获奖设计的特点。
下面将对这个教案进行详细的介绍和解释。
2. 教学目标- 帮助学生了解人物肖像的基本概念和技巧；- 培养学生对人物肖像的观察能力和艺术表达能力；- 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 人物肖像的定义和分类；- 人物肖像的构图和构思技巧；- 人物肖像的绘画材料和工具使用；- 人物肖像的表现手法和细节处理。
4. 教学过程本节课采用了以下教学方法和步骤：- 第一步：引入课题，介绍人物肖像的概念和分类；- 第二步：示范人物肖像的构图和构思技巧；- 第三步：让学生自由练，并提供个别指导和建议；- 第四步：学生展示作品，并进行互评和点评；- 第五步：总结本节课的教学内容和要点，鼓励学生继续探索和创作。
5. 教学评估为了评估学生对课程内容的掌握程度，我们将采用以下评估方式：- 观察学生在课堂上的参与度和表现；- 评阅学生的作品，并给予针对性的反馈；- 听取学生的自我评估和意见反馈。
6. 教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：- 人物肖像的图片和资料；- 绘画材料和工具；- 学生的绘画作品展板。
7. 教学延伸为了深化学生对人物肖像的理解，我们提供以下延伸活动：- 组织学生参观美术展览或博物馆，观摩名家人物肖像作品；- 组织学生参加人物肖像创作比赛或展览，展示他们的创作成果；- 邀请专业美术家或艺术爱好者来学校进行人物肖像的讲座或工作坊。
以上是美术课《人物肖像》公开课获奖教学设计教案的内容和安排。
通过这个教案，我们希望能够提高学生的美术素养和创作能力，培养他们对美术的兴趣和热爱。
如果有任何问题或建议，请随时联系我们。
谢谢！。
