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【课题】第1课时备课时间： 2015 年11 月 13日课型：新授授课时间： 2015 年11 月20日9.1第7节9.2第3节9.3第6节9.4第5节教学课题职业面面观授课班级四年级教学用时2课时授课时间第9/10周教学目标主要引导学生了解职业及职业的分类，了解职业产生的原因及其发展趋势，明确社会发展对劳动者素质提出的要求。
教学重点与难点教学重点：引导学生了解关于职业的基本问题。
教学难点：了解职业变化发展的趋势。
突破措施借助资料、多媒体辅助教学。
教学方法讲述与讨论法学习方法讲解、讨论交流。
教学用具多媒体电脑辅助教学、图片、音像课堂类型新授课教学流程二次备课一、导入新课请同学们阅读课本第38页生涯故事：看后讨论并回答：1、同样是打扮人的职业，为什么一个蒸蒸日上，另一个却前途堪忧？2、观察一下，看看你身边出现了那些新职业，哪些职业正装或已经消失，原因是什么？（前后左右的同学互相讨论，每组选出一名同学交流）。
教师总结：职业的产生、发展、演变甚至消失时雨社会需求紧密联系的，同样是打扮人的行业，旧式的裁缝已经远远满足不了顾客的需要，必然要退出历史舞台；而色彩搭配师恰恰因为满足了顾客对美的需求，才会有良好的发展前景。
社会需求会随着社会发展不断变化，从而促使新职业的产生、旧职业的演变或消失。
二、通过“活动体验”中的两个小活动引导学生思考职业的含义，说明不同职业各有特点，让学生对职业这个概念有个总体的感受和了解。
1、第一个小活动主要是帮助学生认识什么是职业，区分社会生活中的职业和非职业。
2、第二个小活动主要是帮助学生恩师到不同职业有不同特点，要了解自己所向往的职业的特点和对从业者素质的要求，从而明白自己今后努力的方向。
教师点评：职业是参与社会分工，运用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
有稳定、合法的收入，是职业这种特定的劳动区别于其他社会活动的主要特点。
《职业面面观》（教案）教案主题：职业面面观教学目标：1. 理解职业面面观的概念及其重要性。
2. 掌握职业面面观的内容。
3. 学会应用职业面面观的知识，制定职业规划。
教学重点：1. 职业面面观的概念。
2. 职业面面观的内容。
3. 职业面面观在职业规划中的应用。
教学难点：1. 分析自己的职业需求，制定可行的职业规划。
2. 建议学生关注社会和市场上的职业趋势，并实时更新职业技能，提高市场竞争力。
教学方法：1. 讲授示范法：通过讲解实例，分析职业面面观的原则和实践问题。
2. 互动探究法：教师向学生提出问题，让他们分析、讨论和归纳职业面面观。
3. 经验分享法：让学生结合自己的经历分享，以激发他们的职业兴趣和创新。
教学过程：步骤一：导入1. 介绍职业面面观的概念，谈论其在职场中的重要性。
2. 设计一个活动，让学生根据自己的职业理想和兴趣，组成小组进行讨论，分析可能影响职业道路的因素和职业规划。
3. 让学生分享自己的职业规划，看看有哪些类似之处。
步骤二：讲解职业面面观的内容1. 分析职业面面观的内容：包括职业兴趣、职业技能、职业人际关系和职业价值观。
2. 介绍和解释这些内容的重要性，让学生明白它们之间相互影响和联系，以制定职业规划。
步骤三：应用职业面面观做职业规划1. 提供一份职业规划模板，指导学生逐步填写模板中的内容，让他们充分考虑职业面面观中各项要素。
2. 分析各个要素对职业道路的影响，让学生正确设置目标，减少决策带来的困惑和不确定性。
3. 强调追求多元发展的必要性，应该有意识地关注其他领域的知识和经验，来提高自己的职场价值。
步骤四：总结和展望1. 学生分享自己的职业规划及有所收获的点。
2. 提出今后如何将职业面面观应用到实际生活中，认真做好职业规划。
3. 教师分享相关的实践技巧和建议，以及如何不断提升职业面面观。
教学评价：考核方式：学生提交职业规划书，对比课堂讲授和丰富的案例，以及学生的职业情况，评判学生的职业规划。
