6职业面面观

我的职业面面观-----2010年12月25日“岭南青年就业论坛”首场论坛——第一份工作有多重要——发言要点许锡良主持人要问的三个问题：1）如何应对“就业综合症”？（即对招聘会没有激情、“宅一族”网投简历、室友忙于面试等而交流减少从而引起的抑郁、对未来的不确定的焦虑和茫然等）2）如何找一份称心如意的工作？（专业对口、满意的薪资、良好的晋升空间等）3）第一份工作有多重要——骑驴找马还是一选定终身？一、求职为什么要兴趣第一？如果要我重新退回到当年大学毕业与研究生毕业，我还是会选择现在的职业，即当一名教师。

因为，这个职业适合我的兴趣，也适合我的能力。

为什么要有兴趣第一的职业观呢？因为有兴趣的地步，你就容易激情投入，你的生命就会达到最佳状态，因为兴趣就是最好的老师。

这样自然也就容易出成绩。

更重要的是，你的职业生命就会过得很幸福，很充实。

这个世界上最为痛苦的事情之一就是自己不喜欢某职业，却又天天必须面对这个自己不喜欢的职业。

自己痛苦，社会受害，耗费了自己的青春年华，浪费了社会资源。

百害而无一利。

从前我们都宣扬要尽量为适应社会作准备，因此，社会需要什么，我们就学习什么，社会有什么岗位，我们就准备什么岗位。

更要命的是，社会什么热门，我们就往哪里挤，看在待遇的份上，我们常常削尖脑袋往里挤，到头来仍然是失望。

因为社会中热门的东西总是在变动不居之中。

社会的需要也是在不断变化之中。

你根本无法适应得过来。

若论社会需要，社会已经由传统的三百六十行，转变成为三万六千行都不止了，论需要，从科学研究诺贝尔奖的科学家，到新式马桶的修理工，都是需要的。

没有必要样样去适应，而是要考虑自己的兴趣与特长，做出你的职业尊严与职业幸福感来，这是才是最重要的。

因此，最好的应对办法就是，你自己要有兴趣，要有让自己处于ENJOY状态中的那种爱好。

就像乔布斯于他的苹果电脑，比尔.盖茨于他的微软一样。

关键是要找到一个让自己能够投入进去，痴迷其中的领域。

生涯辅导职业面面观教案--高中主题班会一、教案基本信息1. 主题：生涯辅导之职业面面观2. 年级：高中3. 学科：生涯规划4. 课时：1课时（45分钟）5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生了解不同职业的特点、发展前景和所需能力，拓宽职业视野。

2. 帮助学生认识自己的兴趣、特长和价值观，提高职业规划意识。

3. 培养学生积极面对未来、勇敢追求梦想的心态。

三、教学内容1. 职业分类及特点2. 职业发展前景3. 职业所需能力4. 自我认知与职业匹配5. 职业规划方法与策略四、教学过程1. 导入：通过短视频或图片，展示各种职业场景，引发学生对职业的兴趣和思考。

2. 职业分类及特点：介绍不同职业的分类，让学生了解各种职业的特点和差异。

3. 职业发展前景：分析当前社会发展趋势，引导学生关注热门行业和新兴职业。

4. 职业所需能力：讨论不同职业所需的能力，让学生认识到自身优势和不足。

5. 自我认知与职业匹配：帮助学生了解自己的兴趣、特长和价值观，探索适合自己的职业方向。

6. 职业规划方法与策略：教授学生如何进行职业规划，鼓励他们制定实际可行的目标。

7. 总结与展望：总结本节课的主要内容，鼓励学生勇敢面对未来，积极追求梦想。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。

2. 学生作业：收集学生完成的职业规划作业，评价他们的理解和应用能力。

3. 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。

六、教学资源1. 职业介绍视频或图片：用于导入，展示不同职业的实际情况。

2. 职业分类及特点资料：提供详细的信息，帮助学生了解各种职业的特点。

3. 职业发展前景数据：来源于官方或专业机构的数据，用于支持课堂讲解。

4. 能力自测工具：引导学生进行自我评估，了解自己的优势和不足。

5. 职业规划指导书籍或文章：提供额外的阅读材料，帮助学生深入理解职业规划。

七、教学建议1. 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

生涯辅导职业面面观教案--高中主题班会一、教学目标1. 让学生了解不同职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念。

2. 引导学生根据自己的兴趣、特长和价值观进行职业规划，提高学生的职业素养。

3. 培养学生积极面对未来职业挑战的信心和勇气，促进学生的全面发展。

二、教学内容1. 职业认知：介绍各种职业的基本概念、工作内容和发展前景。

2. 职业规划：引导学生了解自己的兴趣、特长和价值观，学会如何规划职业生涯。

3. 职业素养：培养学生的职业道德、职业能力和职业形象。

4. 职业挑战：分析不同职业面临的挑战和机遇，帮助学生树立正确的职业观念。

5. 职业发展：介绍不同职业的发展路径和晋升机会，激发学生的职业发展潜力。

三、教学过程1. 导入：通过视频、图片等形式，引导学生了解各种职业的特点和要求。

2. 职业认知：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，总结各种职业的共性和差异。

3. 职业规划：让学生填写职业规划表，指导学生根据自己的兴趣、特长和价值观进行职业规划。

4. 职业素养：开展角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的职业道德、职业能力和职业形象。

5. 职业挑战：分组讨论，让学生分析不同职业面临的挑战和机遇，分享自己的看法。

6. 职业发展：邀请企业家、职场人士等来做讲座，介绍不同职业的发展路径和晋升机会。

7. 总结：让学生谈谈自己在班会中的收获，鼓励他们积极面对未来职业挑战。

四、教学评价1. 学生对各种职业的认知程度，了解学生对职业的了解和兴趣。

2. 学生职业规划的合理性，评估学生的职业规划和目标设定。

3. 学生职业素养的提升，观察学生在角色扮演、情景模拟等活动中的表现。

4. 学生对职业挑战的认识，了解学生对职业挑战的态度和应对策略。

5. 学生对职业发展的了解，评估学生对职业发展的认识和期待。

五、教学资源1. 职业认知资料：各种职业的介绍、案例和图片等。

2. 职业规划表：用于引导学生进行职业规划的表格。

3. 角色扮演、情景模拟等活动材料。

小学心理健康《职业面面观》教案职业面面观是小学心理健康教育的重要内容之一，目的是帮助学生了解职业的概念，拓宽视野，培养正确的职业观念和正确的职业态度。

本篇文章将以小学心理健康《职业面面观》教案为基础，为你呈现一份关于职业观念和职业态度的全面指导。

一、教案设计背景小学阶段是孩子们开始了解职业世界的重要时期，也是树立正确职业观念和态度的关键期。

为了帮助学生更好地了解职业，拓宽他们的视野，提高他们的职业意识，本教案通过多样化的教学活动和案例分析，培养学生正确的职业观念和态度。

二、教学目标1. 让学生了解职业的概念和分类，并了解不同职业的特点和职责。

2. 培养学生正确的职业观念，认识到每个职业都是有价值的，尊重不同的职业选择。

3. 培养学生正确的职业态度，包括勤劳、敬业、负责、创新等。

三、教学准备1. 教具准备：图画卡片（分别有不同职业的图片），幻灯片（职业分类和特点）。

2. 教材准备：根据学生年龄特点准备适合的职业材料。

四、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示一些不同职业的图片，引发学生对职业的兴趣和好奇心。

老师可以用简单的问题，如：“你们有没有向往的职业？为什么？”来引导学生进行思考和讨论。

2. 概念讲解（15分钟）通过幻灯片等形式，向学生介绍职业的概念和分类。

可以结合具体案例，比如医生、老师、工程师等职业，让学生了解不同职业的特点和职责。

3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个职业进行讨论。

鼓励他们讨论职业的好处和困难，并且列出所需的知识和技能。

最后，每个小组派代表向全班介绍他们选择的职业。

4. 角色扮演（30分钟）组织学生进行角色扮演活动，要求学生选择一个职业角色，发挥想象力，模拟该职业的工作场景，并通过表演展示给全班。

这样不仅可以增加学生对职业的理解，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

5. 视频观看和讨论（15分钟）选择一些关于职业的教育视频进行观看，并与学生一起讨论视频中的主要观点和教育意义。

职业规划的六面镜
职业规划的六面镜是一种通过六个方面来进行职业规划的方法。

这六个方面分别是:
1. 兴趣与价值观: 了解自己的兴趣和价值观，找到与之匹配的职业。

考虑自己喜欢做什么，有哪些价值观和原则是自己重视的。

2. 能力与技能: 基于自己的能力和技能，寻找适合自己的职业。

考虑自己擅长哪些领域，有哪些特殊的技能，以及如何运用这些技能来实现职业目标。

3. 个性与特点: 了解自己的个性特点，找到适合自己的工作环境和组织文化。

考虑自己是一个怎样的人，喜欢与人合作还是独立工作，对于工作节奏和压力怎样适应等。

4. 职业发展: 设计自己的职业发展路径，并制定相应的计划。

考虑自己的职业目标是什么，需要在哪些方面提升自己，以及如何在职业中不断成长和发展。

5. 市场需求与前景: 研究行业和职位的市场需求和前景，选择适合自己的职业方向。

考虑当前和未来的就业市场是什么样的，哪些职业有较好的前景和发展空间。

6. 工作与生活的平衡: 平衡工作与生活的需求和期望，寻找适合自己的工作模式和生活方式。

考虑工作带来的挑战和压力，以及与家庭、兴趣爱好等其他方面的平衡。

通过这六个方面的综合考虑，可以帮助个人更好地制定职业规划，明确职业目标，并采取相应的行动来实现这些目标。

职业辅导（一）确定主题名称：职业面面观（二）确定主题活动目标：1.通过主题活动，认识到每种职业都有其自身特点。

2.认识到不同的职业对于人有不同的要求。

3.学会根据自己的职业特点，培养自己的专业技能。

4.澄清自己的价值观。

5.认识到不同的价值观与人的生活方式选择的关系。

6.深入剖析自我价值取向，为职业选择提供支持。

（三）课时和场地：高中二年级的一个标准课时，高中二年级的教室（桌椅齐全）。

（四）选择教学活动方式：1.热身活动是以动作活动为主，不需离开自己的座位。

2.第一个活动是以纸笔书写的方式，然后以大声报告的形式，进行猜谜。

3.第二个活动是自我反思的形式，进行自我剖析。

4.第三个活动是以拍卖的形式进行，然后大家进行讨论。

（五）课前准备：1.拍卖鎚一个。

2.道具货币（每人2000元本金作拍卖用，可选用四种面额：1000元，500元，200元和100元）。

3.“生活方式拍卖表”，每人一份。

4.拍卖项目附注解释，每人一份。

5.拍卖指南。

6.PPT7.教案（六）现状分析：根据北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行的《大学生职业生涯规划现状》调研情况看，大学生对了解外部信息和具体方法不够重视,对具体的生涯规划方法掌握的不多。

正确的职业选择应兼顾兴趣、爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。

这说明生涯规划是一个社会问题，需要专业机构努力探索，增加沟通和信息渠道,强化生涯规划理念的导入,以改善大学生生涯规划的现状。

目前，我国的生涯规划教育主要通过课堂教学、专家讲座等形式进行，学生被动接受，在了解生涯规划的基本理论后依然不能科学有效地进行自身的规划。

为此，通过团体训练的方式，可以增加学生的参与和体验经验，变被动规划为主动规划，帮助广大学生对自己的未来进行科学而有效的规划。

（七）理论依据：1.舒伯（D.E.Super）的职业生涯发展理论将生涯发展划分为成长、试探、决定、保持和衰退五个阶段，并认为生涯发展是一连续不断、循序渐进且不可逆转的过程。

《职业面面观》（教案）教案主题：职业面面观教学目标：1. 理解职业面面观的概念及其重要性。

2. 掌握职业面面观的内容。

3. 学会应用职业面面观的知识，制定职业规划。

教学重点：1. 职业面面观的概念。

2. 职业面面观的内容。

3. 职业面面观在职业规划中的应用。

教学难点：1. 分析自己的职业需求，制定可行的职业规划。

2. 建议学生关注社会和市场上的职业趋势，并实时更新职业技能，提高市场竞争力。

教学方法：1. 讲授示范法：通过讲解实例，分析职业面面观的原则和实践问题。

2. 互动探究法：教师向学生提出问题，让他们分析、讨论和归纳职业面面观。

3. 经验分享法：让学生结合自己的经历分享，以激发他们的职业兴趣和创新。

教学过程：步骤一：导入1. 介绍职业面面观的概念，谈论其在职场中的重要性。

2. 设计一个活动，让学生根据自己的职业理想和兴趣，组成小组进行讨论，分析可能影响职业道路的因素和职业规划。

3. 让学生分享自己的职业规划，看看有哪些类似之处。

步骤二：讲解职业面面观的内容1. 分析职业面面观的内容：包括职业兴趣、职业技能、职业人际关系和职业价值观。

2. 介绍和解释这些内容的重要性，让学生明白它们之间相互影响和联系，以制定职业规划。

步骤三：应用职业面面观做职业规划1. 提供一份职业规划模板，指导学生逐步填写模板中的内容，让他们充分考虑职业面面观中各项要素。

2. 分析各个要素对职业道路的影响，让学生正确设置目标，减少决策带来的困惑和不确定性。

3. 强调追求多元发展的必要性，应该有意识地关注其他领域的知识和经验，来提高自己的职场价值。

步骤四：总结和展望1. 学生分享自己的职业规划及有所收获的点。

2. 提出今后如何将职业面面观应用到实际生活中，认真做好职业规划。

3. 教师分享相关的实践技巧和建议，以及如何不断提升职业面面观。

教学评价：考核方式：学生提交职业规划书，对比课堂讲授和丰富的案例，以及学生的职业情况，评判学生的职业规划。