人教版政治八年级《预防和减少青少年犯罪》教学设计

人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计《预防犯罪》教学设计一、教材内容分析人教版八年级上册道德与法治第五课第二框5.2预防犯罪二、教学目标1．知识与技能知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然情感态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

2．过程与方法（1）通过多媒体技术来动态呈现概念及事例，帮助学生积极、有效地对知识进行回顾理解与巩固。

（2）在教师的引导下，学生们对同学的教学目标及重难点有更深认识，纠正错误，提高学习质量。

（3）通过多媒体信息的呈现，帮助学生加深对教材内容意境的理解。

3．情感、态度与价值观（1）通过对预防犯罪的学习，让学生对形成正确的价格观和世界观。

（2）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。

（3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。

三、学习者特征分析教学对象是初中八年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。

四、教学策略选择与设计对初中八年有学生教学，其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想象能力和良好的学习习惯，因此采用如下的教学方法和手段：1、教学方法：观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。

启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。

2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。

其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。

五、教学环境及资源准备搜集有关犯罪的事例及图片，制作多媒体课件。

六、教学过程创设情境，引入课题出示盗窃罪，生产销售伪劣产品罪，非法拘禁罪图片及刑法条文。

《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。

2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。

健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。

4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。

责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。

6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。

二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。

通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。

2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。

难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。

2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。

提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。

在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。

他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。

2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。

《预防犯罪》教学设计
一、教学分析：
（一）教材分析
本课是部编人教版道德与法治八年级上册第五课第二框学习内容：本节课分成两目内容：第一目是“了解罪与罚”，第二个目是“加强自我防范”。

本节课的价值在于帮助学生认识违法犯罪行为的危害，增强法治观念；帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。

（二）学情分析
八年级学生正处于青春期，已经初步形成了独立的思维能力，但往往看事情又很片面，情绪不太稳定，做事容易冲动，对法律及犯罪等知识的了解非常有限，法治观念淡薄，极易产生某些不良行为。

因此，对中学生进行预防犯罪的教育是十分必要。

二、教学目标：
（一）情感、态度与价值观：
加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐
（二）能力目标：
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

（三）知识目标：
了解犯罪的基本特征及刑罚的种类。

认清犯罪的危害性懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

知道如何加强自我防范，远离犯罪
三、教学重难点：
重点：犯罪的特征、刑罚处罚
难点：认清犯罪的危害,加强自我防范。

四、课型：新授课
五、板书设计：
六、教学流程：
教学反思：
教学方式的选择以学生为本，调动学生的积极性；教学情境的选择以人为本，走进学生的生活；是本课的设计理念。

学生在自主学习，互助学习，合作探究中，掌握了重点，突破了难点，在讨论中受到视频内容的感染实现了情感升华。

不足之处还是教师讲解的稍微多一点。

时间分配要更科学一些就更好了。

部编版人教版《道德与法治》八年级上册：《犯罪预防措施》教案教学目标了解犯罪预防的重要性掌握常见的犯罪预防措施培养学生遵纪守法的意识和能力教学准备课本《道德与法治》八年级上册粉笔、黑板、多媒体设备张贴有相关犯罪预防宣传资料的海报教学过程导入引入老师可以通过展示相关犯罪案例的新闻报道或图片，引起学生对犯罪问题的关注和思考，激发他们学习犯罪预防的兴趣。

概念解释老师简单地解释犯罪预防的概念，即通过采取一系列措施来预防或减少犯罪行为的发生。

探究讨论请学生自由讨论他们对犯罪预防的看法和想法，并分享自己身边的犯罪预防经验。

鼓励学生互动，提出问题，展开讨论。

学习案例引导学生阅读课本《道德与法治》八年级上册中关于犯罪预防的案例，了解案例中涉及的犯罪预防措施。

让学生讨论案例中的问题和解决方法。

授课讲解根据课本内容，逐一讲解常见的犯罪预防措施，如加强家庭教育、提高个人安全意识、建立良好的社交关系、保证财产安全等。

结合实际案例进行讲解，增强学生的理解和记忆。

案例分析提供几个真实发生的犯罪案例，让学生分小组进行案例分析，找出案例中存在的犯罪预防问题，并提出改进方案。

总结归纳由学生汇报各小组的案例分析结果，并对犯罪预防措施进行总结归纳，强调每个人都应该积极参与犯罪预防工作，共同维护社会安宁。

作业布置布置作业要求学生撰写一篇关于个人犯罪预防经验的短文，鼓励学生提出创新的犯罪预防措施并阐述其重要性。

教学反思教师可以总结本节课的教学效果，针对学生在讨论和案例分析过程中的不足之处进行点评和指导。

同时，对下节课的内容进行布置和提醒。

《预防犯罪》教学设计一、课题名称《预防犯罪》二、课程课时2课时三、教材内容分析“预防犯罪”是初中道德与法治八年级统编版教材中的重要内容。

这一章节主要从了解罪与罚、加强自我防范两个方面进行阐述。

教材首先介绍了犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类。

通过具体案例，让学生理解犯罪行为的严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。

接着，教材强调了预防犯罪的重要性，引导学生从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念等方面加强自我防范。

四、核心素养目标1.政治认同素养引导学生认同国家的法律制度，增强对社会主义法治国家的信心。

培养学生树立正确的国家观、法治观，自觉维护国家法律的权威。

2.道德修养素养帮助学生提高道德素质，明确法律与道德的关系，做到既遵守法律又遵守道德规范。

引导学生树立正确的是非观念，自觉抵制不良行为，维护良好的社会秩序。

3.法治观念素养使学生了解法律的基本知识，明确犯罪的后果，增强法律意识。

培养学生学会运用法律思维分析问题、解决问题，依法维护自己的合法权益。

4.健全人格素养引导学生正确认识自己的行为，培养自律能力和责任感，避免违法犯罪。

帮助学生在面对不良诱惑和违法犯罪行为时，保持冷静和理智，做出正确的选择。

5.责任意识素养培养学生的社会责任感，认识到自己作为社会成员的法律责任和义务。

引导学生积极参与法治宣传和社会实践活动，为建设法治社会贡献力量。

五、教学重点、难点1.教学重点犯罪的基本特征。

加强自我防范的方法。

2.教学难点如何引导学生在实际生活中增强法治观念，杜绝不良行为。

培养学生在面对不良诱惑时的自我控制能力。

六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解犯罪的含义和特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对预防犯罪的看法和感受，培养学生的合作精神和思维能力。

情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验犯罪的危害和预防犯罪的重要性，增强学生的学习兴趣和参与度。

人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教案1一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解犯罪的特点、成因和危害，学会预防和抵制犯罪。

教材内容主要包括犯罪的概念、犯罪的原因、犯罪的危害、预防犯罪的方法等方面。

通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，增强法治观念，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理、心理发展迅速，但同时也容易受到不良诱惑，诱发违法犯罪行为。

学生在日常生活中可能接触到一些违法犯罪现象，但对犯罪的认识不够深刻，缺乏预防和抵制犯罪的能力。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生认识犯罪的危害，学会预防和抵制犯罪。

三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因和危害，提高预防犯罪的意识。

2.培养学生自觉遵纪守法的良好习惯，增强法治观念。

3.提高学生抵制不良诱惑的能力，促进学生健康成长。

四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因2.犯罪危害的认识3.预防犯罪的方法五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点、成因和危害。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生对预防犯罪的认识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。

4.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关犯罪案例资料，用于课堂分析。

2.设计讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT，图文并茂地展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示犯罪案例，引导学生关注犯罪现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍犯罪的概念、特点和成因，让学生了解犯罪的基本情况。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析犯罪案例，探讨犯罪的原因和危害。

情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。

4.巩固（5分钟）总结犯罪的原因、危害和预防方法，加深学生对知识点的理解。

人教版政治八年级《预防和减少青少年犯罪》教学设计防微杜渐，预防和减少青少年犯罪教案（教学过程）在讲课之前，先请大家看一个小片段。

这是一个苹果，请你观察它发生了哪些变化？这些变化说明了什么？（苹果逐渐溃烂）这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。

今天我们共同学习：（板书）防微杜渐预防和减少青少年违法犯罪为什么要防微杜渐？让我们到生活中去寻找答案。

我曾经认识这样一个同学：他叫小萌，初中二年级学生，学习成绩优良，经常受到老师的表扬。

假日的一天，他与朋友小冬、小王相约到野外郊游。

回来的路上，经过一片葡萄园。

葡萄园里静悄悄的，一个人都没有，看着又圆又大的葡萄，闻着诱人的香气，大家这才感到又累又乏又渴。

此时他们会产生怎样想法呢？（摘葡萄、部分人摘葡萄、寻找水源解渴、买-----）那么，他们可能会怎么做呢？可能会，园里没人、又累又渴，还可能会怎样？可能不会，这种行为是错误的）让我们来看看三个人是怎样想的？小萌说：“咱们摘点吧，没关系，反正没人看见。

”小冬说：“这不是偷吗，不行吧。

”小王说：“不就是一点葡萄吗？就这一次，下不为例。

”（讨论）你怎样看待他们的说法？小萌的说法错在哪？没人的时候，你会不会摘点葡萄解馋？越是没人的时候，就越是考验我们的时候，无论有人还是没人不该做的事情不能去做。

小冬的说法错在哪？他抱着侥幸心理，这句话是在为自己的错误行为找借口，常此以往，就会给自己的错误行为大开绿灯，从而导致更大的错误。

可满园的葡萄实在是诱人，如果你在现场你会怎么做呢？（看来你的自觉性蛮高的）他们到底是怎么做的？小王在小冬的劝说下，找到了卖葡萄的老汉，拿钱去买葡萄吃。

小萌呢？摘了两串葡萄一边吃一边说：“小冬他们真傻，现成的葡萄不吃，非要自己花钱买。

”小冬他们真的很傻吗？这种便宜不能沾。

他们正是遵纪守法的好学生，他们的行为正是我们所提倡和学习的。

从此以后，小萌断不了找机会到葡萄园摘葡萄吃，起初还很害怕，但一直没有被人发现，慢慢的他的胆子越来越大，开学了，小萌不再有机会到葡萄园。

人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解犯罪的特点、成因以及如何预防犯罪。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。

他们对犯罪有一定的认识，但缺乏深入的了解。

此外，学生的法治观念参差不齐，部分学生对法律知识掌握不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们主动探究犯罪的原因和预防方法。

三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因及危害。

2.培养学生树立正确的价值观，增强法治观念。

3.提高学生自我保护意识，学会预防犯罪。

四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因。

2.如何预防犯罪。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点和成因。

2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。

3.情境模拟法：创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料。

2.制作课件和教学道具。

3.安排课堂活动场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个犯罪案例，引导学生关注犯罪现象。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析犯罪的特点和成因。

教师提问，引导学生思考。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。

每组选出一个代表进行分享。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结预防犯罪的方法。

让学生举例说明如何在日常生活中践行这些方法。

5.拓展（10分钟）创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。

例如，模拟一个可能遇到危险的场景，让学生想办法避免危险。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调法治观念和自我保护意识的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中预防犯罪。

（封面）
八年级上册道德与法治《预防犯罪》优
秀教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
初中八年级上册道德与法治《预防犯罪》教案设计
一、教学背景分析
1.课标依据：本框所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应内容标准是“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

”
2.教材分析：本框在第五课《做守法的公民》中处在承上启下的位置，使学生通过“法不可违”的学习，对违法行为有了初步了解的基础上，介绍最严重、社会危害性最大的一种违法行为；而本课第三框“善用法律”的学习，也需要在对违法犯罪的危害有更清晰、全面地认识的基础上展开。

3.学情分析：①青少年情绪不稳定，做事容易冲动、易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生；
②部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等。

二、教学目标
知识目标：能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类；
能力目标：通过对案例的理性分析、辨别，对违法犯罪行为的危害有更全面的认识；
价值观目标：感受法律尊严，增强法治观念，防微杜渐。

三、教学重难点
重点：刑事违法行为及其特征；难点：违法犯罪的成本分析。

四、教学过程设计
五、板书设计。

道德与法治八年级上册5.2《预防犯罪》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册5.2》这一章节的主要内容是让学生了解预防犯罪的重要性，认识到犯罪对社会和个人的危害，学会自我防范和保护。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解犯罪的原因和预防措施，培养学生的法律意识和道德观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律知识和道德观念，但对于预防犯罪的具体方法和技巧还不够了解。

他们善于思考和讨论，对于案例分析比较感兴趣。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过案例分析和讨论，引导学生深入思考，提高他们的法律意识和自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点和危害，增强法律意识。

2.培养学生学会自我防范和保护，提高自我保护能力。

3.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.犯罪的特点和危害。

2.预防犯罪的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪的特点和危害。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.实践操作：让学生参与角色扮演等实践活动，提高学生的自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的道具和场景，用于实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，了解犯罪的特点和危害。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解犯罪的特点和危害。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生提出预防犯罪的方法和技巧，培养学生的思考和表达能力。

4.巩固（5分钟）通过角色扮演等实践活动，让学生学会自我防范和保护，提高学生的自我保护能力。

5.拓展（5分钟）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调预防犯罪的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的课后练习，让学生进一步巩固所学知识。