100天大幅度提高高考语文成绩的方法策略

100天大幅度提高高考语文成绩的方法策略在高考所有学科中，语文学科是能力和分数之间充满最大变数的学科，语文水平与语文考试成绩并不完全划等号。

语文学科的能力特点与其他学科有明显不同，从高一开始，语文学习和考试就是在锤炼语文素养，就是在训练高考语文的能力点，高一年级语文试卷的能力点与高三的试卷能力点并无二致，高一学生可以做高考题，高三学生做高一试题不见得得高分。

语文考试能力点和成绩的这个特点，决定了语文学科在复习应考中可以有特殊的应对方法。

如能在最后的三个月，掌握学科规律和方法，强化训练，成绩有较大幅度是完全可能的。

个方面入手。

按照高考试卷试题顺序具体操作如下：（一）科技文阅读（二）基础知识1．成语辨析2．语病语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当（三）文言文阅读阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。

在读完一文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。

猜的时候把握测。

（四）文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗词鉴赏的表述：这首诗A BC D名句默写要按规定默写，如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默。

（五）文学作品阅读边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。

议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。

要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。

从文中找出相对应内容，或归纳或概括。

表述不能有语病。

特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。

另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。

语文百日冲刺规划——陈潇然*佳骏语文*年轻人的语文范儿一、总体设想：百日冲刺分为三个阶段（专题突破、习题训练、高考冲刺），每个阶段设置不同的学习重点以便于逐一解决学习问题。

通过学练结合的方式，锻练大家的解题思维。

让大家在练习中习惯新考纲的变化，尽量效率优先，在精选、精做中让学科能力得以提高。

1.专题突破阶段第一专题复习核心为现代文阅读和文言文阅读（1）文言文：A、有选择性的复习文言实词、虚词、句式。

B、坚持专项训练，每周2篇，周末做习题分析。

C、梳理五本必修教材中的重要篇目，总结文言知识点，背诵名句名篇。

（2）现代文阅读：A、去网上DOWN答题模板，先规范答题语言。

B、每周选取一篇小说阅读，写上自己对主题、结构、情感、语言等方面的理解和启发，字数不限。

C、坚持专项训练，每周3篇小说阅读，注意做完及时对照答案，归纳每篇小说阅读的结构、主题、情感。

第二专题复习核心为诗歌鉴赏及写作（1）诗歌：A、复习诗歌的相关知识及五本必修课本中的诗歌。

B、坚持专题训练，每天一道题，注意及时做数据分析和总结。

C、去网上DOWN答题模板，规范答题语言。

（2）写作：A、每周做一次写作练习，内容参考“十分钟破题立意”，写出框架即可B、定期练习议论语段；C、每周一次时评学习，掌握最新动态。

第三专题复习核心为语言文字应用和社科文（1）语言文字运用：A、复习活页本上积累的字、词、成语B、做习题训练，加强记忆。

（2）社科文：每天一篇练习，控制时长在15分钟以内2.习题训练阶段资料推荐：金考卷特快专递（全国各地模拟题）——佳骏语文最新模拟题——车车同学模拟题推送资料用法：以速度为主，按照高考答题模式进行刷题，写梗概即可不需要细致，写完第一时间参考答案，重点整理弱势区域，可以适当进行裁剪注意事项：不允许做专题训练，入手之后必须完整做完一套题*刷题黄金时间为上午9.00-12.00*拒绝再做往年高考题*预留5套模拟题3.高考冲刺阶段每天的早读阶段复习名句默写，重点关注字形；整理第二阶段做过的习题训练，找出出现问题较多的专题，回归第一阶段的工作进行巩固强化，强化结束之后进行专题练习；找出第二阶段预留的五套高考题，每天上午9.00-11.30做一套，然后进行分析整理，然后重复上述工作；二、具体计划：。

高三最后100天语文学习计划一、知识复习1. 文言文知识复习- 首先，要系统复习古文的基本知识，包括古诗文名句、古文的读音、词语的释义、语法等，同时也要有意识的大量阅读古文课文和阅读真题。

- 其次，在复习时要重点关注解题方法。

古文课文要对比文言文的语言表达手法、修辞手法有所领悟，因为这对于高考中的文言文阅读理解和应用题，都有一定的帮助。

2. 现代文知识复习- 文学知识要点复习。

要通过课文的系统回顾，从作者、作品、流派、文学思想和特色等方面，全面深入地了解现代文学知识。

- 大量阅读现代文课文，提高对现代文的阅读和理解能力。

3. 修辞手法等基础知识的梳理和再次熟练4. 如诗歌鉴赏、二选一或写作题得分技巧的梳理5. 老师们在重新复习的过程中，也可列出合适的时间安排，以进行试题训练：通过模拟测试、复习卷让考生进一步提高，找到提分的方法，时刻为备考而考。

二、方法总结1. 多阅读，多积累- 在语文学习中，多读是最为重要的。

高三学生要阅读大量的文言文和现代文，可以扩大知识面，也能够提高文言文的阅读和鉴赏能力，同时还能够为写作提供素材。

2. 学会总结笔记- 在阶段性学习结束后，可以通过总结笔记的方式，将自己所学的知识点进行概括，便于随时查看和适用。

3. 独立解题和批改- 在复习时，要加强独立思考和解题能力。

并且，及时批改自己的作业和试卷，找到不足之处，针对性进行提升。

4. 针对巩固性提高- 通过针对性的模拟试题和真题训练，不仅能够查漏补缺，还能够巩固知识点，增强信心。

5. 总结常考题型- 对高考历年真题中的常见题型进行总结，梳理解题规律，举一反三，以备战高考。

三、应试技巧1. 了解命题规律- 了解历年高考语文试题的命题规律，把握考点，精准备战高考。

2. 预留备写时间- 在高考中，写作题的时间很重要。

因此，在平时的练习中，要有意识地预留出备写时间，提高写作的质量和效率。

3. 把握答题技巧- 在高考语文试卷上，往往有一些技巧性的答题要求，例如审题、解题思路、论证方法、写作技巧等。

高考语文如何提高成绩(实用)高考语文如何提高成绩1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。

对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。

所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

2、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。

为此，我们要特别注重落实这项工作。

例如，对所需背诵默写的64篇*的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。

文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

3、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。

同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。

此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。

古诗词鉴赏方法1、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

2、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

3、语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。

高考语文考前一百天复习技巧有哪些
很多考生在复习高考语文时，因为没有掌握科学的复习技巧，导致复习时整体效率不高。

下面是由编辑为大家整理的“高考语文考前一百天复习技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高考语文考前一百天复习技巧
一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。

一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。

出现问题是很正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是自己掌握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。

所以一模后应在具体分析总结问题的基础上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点能均衡提高。

二、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术。

不少学生认为，一模之后应该拼命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好办法。

复习后期，能否在原来基础上再有10到20分的提高，关键在于能否做到规范答题和在规定的时间内完成题量。

三、作文强调审题立意，加强储备，重视细节。

拓展阅读：高考语文答题注意事项
1.更要仔细认真，不丢分。

尤其是像名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等这些题目，是在平时学习中用心去积累这些凭借死记硬背就能掌握的知识。

而在做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。

断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。

但这部分技巧也是因人而异，如果自己已有习惯的方法，学生可以通过平时的做题技巧或是老师讲解来不断熟悉这个做题过程。

高考语文提高成绩的方法有什么高考语文提高成绩的方法1、每天阅读，大声朗读好记性不如烂笔头。

他要随时做笔记。

“工欲善其事，必先利其器”。

三本必买的词典字典：《成语字典》、《古汉语常用字典》《中学生阅读》。

把《成语字典》看一遍，用三年的时间。

认识的成语坚决不细看，不认识的就默默背诵后来，坚持高中三年把这部字典背了下来。

2、坚持写日记，必须认真这样，对自己的写作水平有提高。

高一语文，一定要阅读《中学生阅读》高中版。

每次闻着清香的书香味，读书的应试之苦，一扫而光。

写字字迹要清楚，给人一种清晰流淌的感觉，作文分也会很高。

3、主动多做高考模拟题高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。

所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志，江西师范大学《语文月报》，每年都有一期专门是为高考准备的。

华南师范大学《语文月刊》。

每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。

4、扎实积累语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。

要想考得好，关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。

语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。

但是，方法是有的。

高中语文提分小技巧一、重视基础，力拼A卷语文成绩较差的同学，首先要把主要精力放在A卷基础题上，我以全国卷3为例，A卷有8道单选，每道3分，满分为24分，再加上简答题的12分，这是相对来说最容易提分，也是语文能够得高分的基础保障。

考察的基本上都是说明文或者议论文阅读，这些文体特征显著的阅读，最容易在短时间之内提分。

说明文要注意语言的准确性，注意一字不易!而议论文要重点突破论证过程，以及其中涉及到的论点与议论方法。

我始终认为，不只语文，其他任何学科都是得基础(A卷)者得天下，基础能够用保障高分，B卷才有了去突破和解决它的信心。

二、实记破古文仍然以全国卷为例，古诗文板块在高中试卷中占分34分，重要性不言而喻。

高考最后100天语文成绩狂飙法高考越来越近了，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。

在最后100多天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，当然是不现实的，但使自己的考试成绩提高一个档次，却是完全有可能实现的。

语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。

语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。

如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。

那么怎样复习才最有效?我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思。

回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理首先是“回顾展望”。

我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。

鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。

这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。

完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少!列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。

列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。

它可以使你头脑清晰，一目了然。

既有宏观的把握又有微观的应对方法。

这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。

表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。

这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。

在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君(中心句)”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、“总分”句群中的“总”句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句，等等。

高考语文倒计时一百天复习的六点建议高考语文倒计时一百天复习的六点建议备考建议夯实基础，步步落实；驾驭规律，规范答题；认清短板，强化练习；建立题库，反复思索；坚持阅读，积累素材；强化写作，留意书写。

1.夯实基础，步步落实：“成语”、“语病”、“语序”三道基础学问题要常抓不懈，要留意资料的总结和整理，建立自己的资料库，小题常练，争取在考试中能精确、快速做出确定，不在选择上奢侈时间。

2.驾驭规律，规范答题：肯定要留意驾驭各题目解题方法，规范答题思路，能娴熟运用相关技法去解题。

对于文言文部分，要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特别句式、文言翻译的学问点。

对于诗词鉴赏，要驾驭诗词鉴赏的常见情感类型。

现代文阅读中，要驾驭住词句说明题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。

3.认清短板，强化要精确找出自己的短板，对相应板块的解题方法进行总结，并辅以大量练习，形成自己的固定答题方法与套路，并不断强化。

4.建立题库，反复思索：不要只是盲目做题，要留意对典型例题的总结，对错题的反思，对错题的归档整理，须知磨刀不误砍柴工，失分点可能即是增分点。

5.坚持阅读，积累素材：阅读包括日常习题中遇到的文本（论述类文本、小说、传记等）阅读和有意识进行的美文阅读。

只有保持不间断的阅读，才能不断充盈自己的头脑，保持思维的活跃性。

要养成随时记录的习惯，不断地搜集整理作文素材，包括仿写语句时遇到的美丽有深意的语句，组建属于自己的素材库。

6.强化写作，留意书写：写作练习除了要不断积累素材，还要留意审题训练，多挖掘思想的深刻性，并练习用一句话将自己的观点阐明。

而且要练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。

平常练习就要留意书写，做到字迹清晰，卷面整齐。

总之，在倒计时的百天里，考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，肯定会稳中求进，在高考中取得优异的成果。

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文科生高三100天逆袭学习
经验及技巧
文科生高三100天逆袭学习经验及技巧
1、首先得全面复习基础知识
高三成绩差的文科生，都是因为基础知识薄弱，考试的时候简单的题做不对，难题不会做。

所以高三文科生想要逆袭就必须打好基础。

学习基础知识就要以课本为中心，100天的时间过一遍课本显然是有点紧张，所以高三文科生只要把重心放在高考重点考察知识模块上就可以，比如有的选修课本考察点很少，高考的时候分值也很小，那么这本选修书就可以放弃，主攻重点考察对象就可以。

这样一来缩小了复习的范围，很大程度的节省了复习时间、提高了复习效率。

2、其次建立知识网络
文科知识需要大量的记忆，尤其是文综，不仅内容繁多还容易记混。

所以高三文科生应该通过知识之间的练习建立知识网络结构，方便记忆的同时也方便复习。

就拿历史来说，可以把中国近代史串联一下，近代史开始的时间、发生的重大历史事件、每个历史事件之间有什么关系、近代史结束的时间等，这样一来内容繁多的近代史就很容易记住了。

3、多做题
虽说文科的主要学习方式是记忆，但是文科学习的目的也是为了高考，是免不了
考试做题的。

所以高三文科生在记忆的同时也要通过做题来巩固知识，还要根据往年的高考走向和考察模式来提高应试能力。

语文高考前重磅指导：高考语文冲刺提分策略一、高三后期语文学科提分策略一、加强文言文实词积累，回归课本和经典课外篇目，提高文言文翻译能力。

二、加强理解性默写记忆，尤其能体现家国情怀的诗文。

高中的十四篇是重点。

三、注重专项练习，形成稳定的答题习惯与思维。

比如，语言文字应用题20、21题的各类题型、诗歌鉴赏和散文阅读等；四、限时训练，重速度和准确度。

规划好各种题的做题时间，训练好速度，根据要自己的优势题型，保分增分。

五、读写结合，重视语段写作。

练习一事一议，打通阅读与写作的关系：概括表达，分析论证（驳论），总结升华。

另外：学生自主复习时，有的放矢，落实到位。

成绩偏低的，查漏补缺，强化记忆；中等水平，整理反思，规范提升；优等学生，研究方向，提炼规律。

原题再现（中国精神）在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。

这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。

其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信カ了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》……多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。

请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。

作文审题：作文材料主要是引导考生思考包蕴有精神气韵的、年代已久的诗文在现在这个时代有否价值与作用的问题。