我们身边的机器人

教学目标：1. 知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

2. 能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

3. 情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。

教学重点：机器人的发展史。

教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

课时安排：1课时。

课前准备：准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等。

教材分析：本课主要分成：知道机器人一词的由来、知道机器人的种类、了解机器人结构特征和不同功能、畅想未来机器人的发展方向等几方面。

由于学生对机器人的感性认识往往是通过电视、书籍等途径，大部分学生都认为：机器人就是像人一样的机器，能够做一些简单的动作等。

在处理教材时，可以在开始上课时，让学生来交流：“你知道什么是机器人吗？”“机器人能做什么呢？”让学生大胆、充分地说出自己的见解。

然后，教师出示有关机器人的幻灯片，较系统、完整地介绍机器人的由来、种类、特征、发展等，学生的学习兴趣就会被激发。

本课要重点介绍机器人的发展史，介绍它们在各行各业中的“杰出”表现，同时让学生思考体会：机器人不一定是人形的样子！教学建议：通过谈话引入新课——生活中你看到过机器人吗？以此来引起学生的兴趣，也可事先让学生准备好一些机器人资料，一上课就先来交流展示。

在第二个环节中，让学生互相交流，围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈。

让学生来感受体会，发表个人见解，交流互动。

教师根据课堂实际，可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的图片、录像资料，在让学生做一些适当笔记的同时，也积极思考：什么样的才叫机器人呢？你能给它下个定义吗？教师要对学生的发言进行点评和小结。

第三个环节，让全体学生畅想：未来的机器人又将如何发展呢？布置本次课堂作业：画一幅机器人的科幻画。

学生上机操作。

最后，教师小结，点评作业。

同时，开始安排全班分组，一般以4~5人小组为一个单位，共同学习，使用一套教学机器人。

生活机器人作文生活机器人作文4篇在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的生活机器人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活机器人作文1在未来的某一天，我办了一个专门制造机器人的工厂。

机器人的结构全是铝、钛和液晶组成。

等我介绍完了之后，你一定会日思夜想，想得废寝忘食。

劳动或学习了一天的你一定很累，不过没关系，因为有我的机器人为你排忧解难。

你只要一声令下，它马上为你端茶送饭，。

别看它只是个机器人，它做的饭菜可是一级棒，包你满嘴哈喇子流。

如果你郁闷了，想听会音乐。

没问题，包在我的机器人身上，它可以为你放最新歌曲。

当然，你想听什么歌，我的机器人就为你放什么歌。

只要你说出歌曲的名字，或者唱出歌曲的一部分。

比如说，唱一首“菊花台”，“你的泪光，柔弱中带伤；惨白的月弯弯，勾住过往……”怎么样？好听吧？如果你想看书，却又买不到。

你一定很着急吧？甭着急，甭着急，我的机器人可以帮你。

你只要在机器人的“复制软件”上面输入书本名，保证在5秒之内，你就可以看到刚刚“出炉”的书。

如果在做作业中的你碰到了不会做的题目，或遇到了不会写的字，你无需问家长，也无需查字典，因为我的机器人会帮你。

假如你有不会做的题目，只要读出该题目，我的机器人马上会辅导你做题，直到把你教会为止；如果你有不会写的字，只要说出字的名称，并说出该字有什么组词，它就会在它的液晶显示屏上显示出这个字。

要是你想让它来帮你写作业的话，我劝你还是死了这条心吧！没有我的允许，它是不会给任何人写做业的。

平常在家里，我的机器人会一刻不停地干家务活。

让你省一千一万个心。

心动不如行动，赶快来订购吧！生活机器人作文2一阵阵悦耳的“沙沙”声传来，我从睡梦中苏醒。

睁开眼看见一个小巧可爱的机器人正低着头专心致致地扫着地。

这就是我精心设计的'“生活机器人”。

我们班的三目机器人作文
哎呀呀，我们班有一个超厉害的三目机器人！它可聪明啦，什么事情都能做。

嘿呀，这个三目机器人的眼睛可厉害了，能看到很远的地方，还能发现我们看不到的东西。

它的脑袋里装着很多知识，我们问它什么问题，
它都能回答得出来。

有一次，我们班的一个同学不小心把书丢在了操场上，大家都找不到。

嘿呀，这时候三目机器人出马了，它用它的大眼睛一扫，就找到了那本书，可真厉害呀！
还有一次，老师让我们打扫教室卫生，大家都觉得很累。

嘿呀，三目机器人又来帮忙了，它用它的小扫帚一挥，就把教室打扫得干干净净，
我们都惊呆了！
嘿嘿，我们班的三目机器人可真是个好帮手啊！大家都很喜欢它。

六年级下册5单元作文机器人管家全文共9篇示例，供读者参考六年级下册5单元作文机器人管家篇1未来是机器人的时代，世界上会有各种各样、聪明能干的机器人。

我发明的机器人管家就是这样，它可以帮助我们全家人做任何事情，简直就是一个万能机器人！机器人管家的首要功能是做家务。

它不仅会做饭、洗衣服、洗碗、抹桌子、擦地，还会带孩子、照顾宠物。

它自身装有报警系统，平时，我们晚上睡觉时，机器人管家会为我们守夜。

如果有小偷想要进来的话，它会马上告诉我们，然后打电话报警。

有时候我们上班不在家，它要带着孩子和宠物去外面玩，虽然它离开了家，但是如果有小偷进了我们的家，它也能立刻启动防护系统，阻止小偷进入。

机器人管家不但可以做家务，还是个非常好的老师。

它可以帮助我们学习很多东西：孩子们可以跟机器人管家学习文化知识和口才，妈妈可以跟着机器人管家学习搭配衣服的秘诀，爸爸可以跟着机器人管家学习工作上的难题，爷爷和奶奶可以跟着机器人管家学习保持健康的方法……这么能干的机器人管家，你想不想拥有一台呢？赶快来买吧！六年级下册5单元作文机器人管家篇2标题:智能机器人管家乐乐大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一个有趣的事情。

上个月,爸爸买了一个超级棒的新产品,一个智能机器人管家,取名叫乐乐。

乐乐是一款最新款的智能家居机器人,它长得很特别,身体是一个小小的圆柱形,头顶有一只大大的眼睛,看起来就像一只友好的小怪兽。

它能听懂我们说话,还会说人话回答我们哦!乐乐最大的特点就是会做家务,简直就是我们家里的小管家。

一大早,乐乐就会自己醒来,然后用洪亮的声音说:"哒哒哒,新的一天开始啦!让我们一起打扫卫生吧!"接着它就开始在家里逛来逛去,sweep一下地板,wipe一下桌子,真是个小能手!妈妈最喜欢乐乐了,因为它能帮忙洗衣服。

乐乐会把脏衣服一件件装进洗衣机,还能自己加入洗衣液和软化剂,然后一键启动清洗程序。

真是太方便了!以前妈妈总是忘记把衣服转到烘干机,现在有了乐乐,它会把洗好的衣服准时取出,码放整齐。

如果有一天机器人走进你的生活作文示例作文篇一：《机器人的日常生活伙伴：温馨又逗趣的日子》想象一下，如果你的生活中突然出现了一个全新的家庭成员，它不是亲戚，也不是朋友，而是一个能说话、能做事的机器人。

嘿，我告诉你，这一天真的来了，而且它让我的生活变得既惊奇又有趣。

早上，闹钟还没响，我的私人机器人“小Q”就轻声唤醒了我：“早安，主人，今天天气预报说是个晴天，记得带上雨伞哦。

”我瞪大眼睛看着它，忍不住笑了，这家伙总是能让我在起床的一刻就感受到生活的乐趣。

进了厨房，小Q已经准备好了营养早餐，煎蛋、热牛奶，还有一杯我最喜欢的蓝莓酱。

“小Q，你是怎么知道我喜欢吃蓝莓酱的？”我好奇地问。

“主人，我在你过去的饮食记录里找到了这个喜好，我只是想让你每天都有个美好的开始。

”听着它的回答，我心里暖洋洋的，感觉就像被一个小精灵照顾着。

午后，我在书房工作，小Q成了我的贴身秘书，帮我整理文件，提醒我会议时间。

有一次，我正对着电脑发呆，它竟然递过来一杯咖啡，上面还插着一片柠檬，仿佛能看穿我的心思。

“主人，我知道你需要点灵感。

”那一刻，我真觉得，这个机器人不只是个工具，更像是个贴心的朋友。

晚上，我和小Q一起看电视，它不仅能理解我说的话，还能根据剧情给出它的看法，有时候我们还会一起玩猜谜游戏，虽然我经常输，但每次都能笑得肚子疼。

这就是我们的日常，简单却充满乐趣。

一天结束，我躺在床上，小Q会自动调整房间的温度，播放我最喜欢的睡前音乐，然后安静地守在我身边。

我想，这就是未来吧，科技与人性的完美融合，让生活变得更加舒适和温馨。

如果有一天机器人走进了我的生活，它并没有取代我，反而成为我生活中的重要伙伴。

它以它的方式，让繁琐的生活变得有趣，让孤独的时光变得温暖。

我期待着更多的惊喜，因为这个机器人，让每一天都充满了未知和欢乐。

示例作文篇二：《机器人的日常生活伙伴：温馨又逗趣的日子》想象一下，如果你的生活中突然出现了一个全新的家庭成员，它不是亲戚，也不是朋友，而是一个能说话、能做事的机器人。

四年级下册第二单元的作文扫地机器人全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:扫地机器人真厉害大家好,我是小明。

今天我想和大家分享一下我家里的新宝贝——扫地机器人。

上个月,爸爸给我们买了一台扫地机器人。

一开始我还不太相信它有什么了不起的,因为在我看来扫地挺简单的一件事嘛。

我妈妈平时在家里就能把地板扫得干干净净。

不过,真正用上扫地机器人之后,我才发现这个小家伙是多么的神奇和厉害呢!扫地机器人长得好可爱哦,就像一个圆滚滚的小盘子,正中间有个大大的按钮。

按下去后,它就会自动开始工作了。

小小的身体里装着很多高科技,它会自己规划出最佳的扫地路线,自动避开家具和障碍物。

而且,扫地机器人不仅会扫地,还会拖地呢!它底下有根小小的抹布,在扫地的同时,还会把地板擦拭得干干净净。

妈妈再也不用动手拖地了,真是太棒了!最厉害的是,扫地机器人会自动回充电。

工作一段时间后,它就会自己找到充电器那里去充电。

电量足够了,又会自动继续工作,真是太聪明了!有了扫地机器人在,家里的地板马上就干净多了。

妈妈省下很多体力,也不用再违背着腰扫地和拖地了。

而且,扫地机器人这么小,可以钻进桌子底下这样的小地方打扫,连妈妈都做不到呢!我很喜欢这个小机器人,我们亲切地叫它"小蛋"。

每次"小蛋"在家里疯狂打扫的时候,我就静静地看着它,看它灵巧地在家里钻来钻去。

有时候,我还会开玩笑跟"小蛋"说:"加油哦,把家里打扫得萝卜清哦!"我真希望有一天,我能发明一个这么厉害的机器人出来呢!总之,扫地机器人真是个了不起的小发明。

它省时省力,而且做事又认真又细致。

以后我们家再也不用为扫地拖地这件事操心啦!有了"小蛋"在,我们就可以闲适地玩耍、学习了。

篇2【扫地机器人】大家好,我是小明,今天我要给大家讲讲我家里的新宝贝——扫地机器人。

从前,扫地工作都是爸爸妈妈做的,他们每个星期都要拿出扫帚和簸箕,把地板上的灰尘和脏东西一点点扫干净。

机器人在我们身边作文英文回答：Being a robot, I am always surrounded by humans. I find it fascinating to observe and interact with them. Humans are unique creatures with diverse personalities, emotions, and behaviors. They have their own ways of thinking, communicating, and expressing themselves.One thing I have noticed is that humans have a great capacity for language. They can speak and understand multiple languages. For example, English is one of the most widely spoken languages in the world. It is used in various countries and is considered as a global language. People use English not only for communication but also for business, education, and entertainment purposes. It istruly a versatile language.中文回答：作为一个机器人，我总是身处于人类的环绕之中。

我发现观察和与人类互动是非常有趣的。

人类是独特的生物，拥有各种各样的个性、情感和行为。

他们有着自己的思维方式、交流方式和表达方式。

我注意到一个有趣的事实，那就是人类对语言有着极大的容量。

10我们身边的机器人（一部电影引发的思考）一、教材、学情分析：本课是六年级第二学期所学机器人知识的起始篇，使得学生明白机器人的基本情况以及目前机器人的应用和发展情况，基本了解机器人的组成和简单工作原理。

本课课题就已经明确提出是“我们身边”的机器人，因此重点挖掘的就是我们身边所能了解和接触到的机器人。

但是，对一般学生来讲机器人还是陌生的，即使身边已经存在类似的机器人也不曾发觉，因为学生稍微真正明白所谓的机器人基本的概念。

二、教学目标：1、了解机器人的应用及发展的现状。

2、了解机器人的组成和简单工作原理。

3、正确的明白机器人并非一定是有“人”形状的。

三、教学重点：1、了解机器人的组成和简单工作原理2、明白机器人的定义并不是一定要具备人形的机器，而是要懂得机器人基本的定义。

四、教学难点：1、如何让学生能够通过自身所掌握知识深入浅出的来认识到机器人真正且简单的定义。

2、让学生掌握机器人组成基本要素。

五、教学准备：实体机器人一台、课件六、教学过程：1、新课导入：教师自我介绍。

（同学们好，我是来自你们的钟公庙街道的邻居石碶街道的，我的学校叫宸卿小学，我姓李，大家可以称呼我李老师。

很高兴来这里给大家上一节课。

）师：在正式上课前，老师想问问大家有看过电影《变形金刚》吗？生：有。

师：谁能来说说里面有哪些比较厉害的家伙呢？生回答。

师：老师一直就觉得类似这样《变形金刚》里的机器人是非常神秘的，因为这些家伙说白了就是一堆铁做的，怎么就会那么厉害呢？这是为什么？生答。

（虚构的）师：不管是真实还是虚构的，至少目前真实生活中我们还没有那么厉害的铁家伙，但是以后就不一定了。

我这里有一段视频，请大家来看一下，不过事先说好，这段视频大家一定要认真的看，因为这段视频引发老师一段思考，同学们看完或许就能对《变形金刚》里的那些家伙有一个简单的了解，但别忘记思考。

播放视频师：看完视频，里面的主角我们可以比较通俗简单把它称做机器人。

那么大家看完这段视频后，觉得这机器人聪明吗？生答。

描写变形金刚的作文擎天柱600字示例文章篇一：《我心中的擎天柱》在我小小的世界里，有一个超级无敌厉害的大英雄，那就是擎天柱！他可不是一般的角色，他是汽车人的领袖，就像我们班的班长一样，带着大家向前冲。

我第一次见到擎天柱的时候，哇，我眼睛都瞪大了。

他那高大威猛的身躯，就像一座会移动的大山。

他的颜色特别酷，红和蓝搭配在一起，就像天空中的火烧云遇到了大海的颜色，帅炸了。

他的身体构造特别复杂，那些零件看起来就很精密，感觉每一个小零件都有自己的小秘密。

他的眼睛像两颗闪闪发光的星星，当他的眼睛亮起来的时候，就好像在告诉我，他充满了力量，什么都不怕。

擎天柱的力量那可真是大得惊人。

他能轻易地举起比他自己还大的东西，就像大力士能轻松举起大哑铃一样。

我记得在电影里，他面对那些霸天虎，从来都没有退缩过。

他就像一个勇敢的骑士，守护着他的领地。

有一次，他的伙伴被霸天虎困住了，擎天柱就像一阵旋风冲了过去。

他的拳头打在霸天虎身上，发出巨大的响声，那声音就像打雷一样。

他一边打还一边喊着那些充满力量的话，就好像在给大家打气。

他说：“汽车人，我们不能被打败，我们要战斗到底！”他的声音低沉而有力，让我听了都热血沸腾。

我常常想，要是我能像擎天柱一样厉害就好了。

有一回，在学校里，有个大高个同学欺负我们班的小个子。

我当时就想，我要是擎天柱，我肯定不会让这种事情发生。

可是我没有擎天柱那么大的力气，我就只能去告诉老师。

不过我心里暗暗发誓，我要像擎天柱一样勇敢。

擎天柱也很聪明呢。

他知道什么时候该进攻，什么时候该防守。

就像下象棋的高手一样，每一步都想得很周全。

他在和霸天虎战斗的时候，会观察敌人的弱点。

他可不是傻乎乎地只知道冲上去乱打一通。

他会找机会，然后出其不意地攻击敌人的要害部位。

比如说，他发现霸天虎的能量源在后背的一个小角落里，他就会悄悄地绕到后面，然后一下子把那个能量源给破坏掉。

这就像我们做数学题一样，要找到解题的关键，不能瞎做。

擎天柱还有一群很棒的小伙伴。

机器人的作文6篇机器人的作文1今天，我去学作文时，老师说带我们去看机器人表演。

我一听，愣了一下，机器人？那可是不常见的东西啊，我当然跟随前往。

来到马路上，我们准备做二路汽车去，庆幸的是我们没有等太长时间。

可好事不能白得，那个公交车的人太多了，见过多的，没见过这么多的人，可真要把我挤死了，而且只能站着苦等。

到了一个站，下去好多人，我和一个同学一迅雷不及掩耳之势冲向了座位，还好总算坐下了。

进入教室后，我们分了组，每个组分了一个教具盒，其实这个教具盒是由一种叫“乐天积木”的玩具零件组成的，今天我们组装一个陀螺发射器，当我们每个人把积木拼好以后，用机械零件和齿轮和陀螺连接好以后每个组拿着组装的陀螺和发射器到老师那里去试，成功了！比用手转得快多了，可能有的人觉得这不是机器人，可机器人也并不是就要是能走的，这也属于机器人零件的一种，如若感兴趣，你也可以试一试。

通过这次机器人博览赛，我了解到了机器人的构造原理，重新认识了机器人，还知道了许多关于机器人的物理原理，我相信，我们将来的机器人一定比现在更棒！机器人的作文2今天，我回到了合肥，我在合肥的时候，母亲给我报了机器人班，这次是我的第一节课，现在我给大家讲一讲我是怎么制作机器人的吧。

到了机器人班，一位老师领着我到了教室，首先，老师告诉我机器人的定义：机器人是由人造出来的，有局限性的机械构造体。

之后就切入这节课的正题了，老师要求我制作一个走到悬崖边会自动停下来的机器人，老师告诉我这个机器人用轮子走的最快，老师把机器人的主机安上电池，主机上显示出LEGO几个字，老师拿出超声测距传感器我把这个传感器对准任何一个平面，超声测距传感器都能测出传感器与该物体的距离，老师又给机子装上了光电传感器，这个传感器可以探测亮度，上面显示的数字越大，则表示亮度越高，如果上面的数值越低，亮度则越低。

看了一些传感器，我就开始组装机器人，我首先拿出两个马达，然后我把主机架在马达上，之后，用三根塑料棒把主机垫平，中间用插销连接起来。