幼儿园社会领域活动设计方案范本

2024年幼儿园社会领域活动策划书活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。

看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。

2024年幼儿园社会领域活动策划书（二）尊敬的领导：您好！我是孩子梦幼儿园的一名老师，为了提高幼儿园孩子的社会意识和交往能力，我们特地策划了一系列的社会领域活动。

以下是2024年幼儿园社会领域活动的策划书，含____字，希望得到您的指导和支持。

一、活动目标1. 培养幼儿的社会意识，让他们了解社会和社会规则；2. 培养幼儿的交往能力和合作意识；3. 提升幼儿的情感与沟通能力；4. 提高幼儿自理能力，增强自我保护意识；5. 培养幼儿的公民意识，了解社区发展和参与社区活动。

二、活动内容1. 社区参观活动时间：每月一次，共12次活动内容：（1）组织幼儿走进社区，参观社区公共服务设施，如邮局，银行，医院等；（2）讲解社区设施的作用和重要性，并与专业人士沟通交流；（3）了解社区的历史文化和特色风情；（4）带领幼儿参观社区的公园、广场等休闲娱乐场所，开展游戏和互动活动。

社会领域活动设计方案范本活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。

(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

幼儿社会领域活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿社会领域活动方案7篇活动方案的可行性需要考虑资源和时间的限制，活动方案的定制化能够根据不同参与者的需求进行个性化设计，下面是本店铺为您分享的幼儿社会领域活动方案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园社会领域活动方案8篇幼儿园社会领域活动方案篇1活动由来在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子、爱护小椅子的方法和意识。

虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。

因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求由被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

活动目标1．知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

活动准备1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

2．材料准备：椅子2把(1把外观上比较完整，l把外观破损)，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩。

活动重点掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为是和椅子的表情相联系的。

活动难点能根据自己小椅子的表情，自觉地调整行为。

活动过程1．导入环节。

(1)以拟人化的形式把椅子客人介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式。

用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题：为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在小椅子的外观和小椅子的表情之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。

另外，为了易于幼儿后面的操作，教师在此环节还要让他们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

2．情境故事。

(1)情境一。

外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友离开位子，就会把我推到桌子下。

(教师示范)(2)情境二。

外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。

分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。

幼儿园社会领域活动设计方案幼儿园社会领域活动设计方案(6篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会领域活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会领域活动设计方案1【活动目标】1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

2、学习区分里外。

【活动准备】1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

【活动过程】导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。

你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?二、组织幼儿连线游戏，给用品找家1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间?2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的'兴趣。

2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

【活动反思】我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。

选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。

幼儿园社会领域内容教学方案设计范文活动目标1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片___幅。

活动过程一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。

”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门?①来的是什么人?②天天能开门?③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?④天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

③一人在安静地玩玩具。

提问：哪些行为是危险的，为什么?应该怎样做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。

陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

活动延伸利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。

幼儿园教案社会领域模版（最新14篇）幼儿园教案社会领域模版篇1准备课件；民族服饰或图片。

着民族服装的儿童画片。

过程1、认识少数民族①通过课件或图片、幻灯，向幼儿介绍我国的主要少数民族各自的生活习俗，主要居住地等。

②“考考你”。

出示少数民族的服饰图片，放几段民族特点突出的音乐，老师做几个特殊的舞蹈动作或放几段舞蹈录像，请幼儿判断是哪个民族的。

③“我们都是人”。

幼儿可任意选择扮演一个少数民族的儿童（用纸制作头饰和服装）。

各族儿童一起游戏，舞蹈，组成一个团结的民族大家庭。

2、参观“民族文化村”。

结合当地修建的民族文化村景点，带领幼儿去参观和参加一些民族娱乐活动。

3、听有关地方语的相声，积累和丰富各地方、各民族语言的经验。

4、游戏：将娃娃家扮成毡房、竹楼，给娃娃穿上民族服装，开展“民族娃娃家”的角色游戏。

建议这是几个有关认识少数民族的活动，可分为几次完成。

幼儿园教案社会领域模版篇2活动目标体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

活动准备录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。

活动过程1、引出情境。

(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

(3)此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

2、启发提问。

(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?(2)现在小朋友生病在家，他心里会怎么样?(3)人在生病时最需要的是什么?3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友?4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。

(1)幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

(2)把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。

(3)为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。

5、教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。

6、活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。

幼儿园社会活动方案例文活动目标1、旨在培养幼儿初步的自我保护和防范意识。

2、教育幼儿了解独自在家时的安全注意事项，如不给陌生人开门，避免危险行为，不随意触碰电器开关等。

3、强化幼儿的安全意识。

4、锻炼幼儿的观察力和判断力。

5、引导幼儿发现和理解生活中的多样性与独特性。

活动准备1、情境剧表演：《父母不在家》。

2、四幅自制教育图片。

活动流程一、观看情境剧《父母不在家》。

1、教师向幼儿介绍情境剧内容，描述幼儿天天独自在家的情景。

2、表演中断，提出问题：来人可能是谁？天天是否应开门？陌生人可能带来的潜在危险是什么？天天应采取何种应对措施？3、总结：在家长不在家时，遇到不明身份的敲门者，不应轻信并开门，应先询问来人身份，确保自身安全。

4、进行第二次表演，以增强幼儿的记忆和理解。

二、《依依的家》。

1、教师引入新的故事情节，激发幼儿对依依独自在家行为的好奇心。

2、展示挂图，引导幼儿观察并判断四个场景中哪些行为存在安全隐患，鼓励幼儿提出正确的处理方式。

3、讨论并总结：在没有父母陪伴的情况下，幼儿应避免危险行为，如独自烹饪、玩尖锐物品等，要时刻注意自我保护。

活动拓展利用多媒体播放影片《小鬼当家》，以更生动的方式进一步强化幼儿的自我防范和自我保护意识。

幼儿园社会活动方案例文（二）活动目标：1. 建立对情绪的基本理解，理解人的情绪是多变的，能运用情绪温度计记录和表达情绪状态。

2. 认识到维持积极情绪对身心健康的重要性。

3. 引导儿童理解愉快的情绪有助于身体的健康。

4. 学习保持乐观的心态，培养幼儿对生活的热爱和积极生活的情感。

5. 在日常生活中培养乐观的情绪，逐渐形成开朗的性格。

活动准备：1. 一个气温温度计示例。

2. 包含兴奋、高兴、伤心表情的脸谱图。

3. 若干个可调节的情绪温度计。

4. 音乐磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》。

活动过程：1. 通过提问“如何显示气温的变化？”引入，展示气温温度计，使幼儿了解气温变化可由温度计来体现。

幼儿园社会领域教案(13篇)幼儿园社会领域教案篇1活动内容：各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。

"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的.密切关系。

并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

活动目标：1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。

3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

活动准备：1、各行各业工作者图片。

2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

幼儿园社会领域方案设计方案范本一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。

)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

)3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。

前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。

等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：刚才，小朋友们在下面说得很好。