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《陶行知教育名篇》试题一、填空（每空2分，共40分）1、1927年陶行知在南京创办的晓庄师范学校，开辟了一条改造中国教育的新路。
2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”请填上下一句。
3、近世所倡导的自动主义有三部分：智育注重自学、体育注重自强、德育注重自治。
4、“墨辩”提出三种知识：亲知；闻知；说知。
5、民主的教师，必须要有（填前五条）虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩学习。
6、两种心理对儿童有害。
一是忽视；二是希望太切。
7、自从福录伯发明幼稚园以来，世人渐渐地觉得幼儿教育的重要；自从蒙梯梭利毕生研究幼儿教育以来，世人渐渐觉得幼稚园的之效力。
8、陶行知创立了“ 生活教育”学说，使教育贴近人民大众，参与社会生活，提高学生的文化和科学水平，立志做第一流的人物。
9、学校生活是社会生活的起点。
二、选择题（每题2分，共10分）1、谁是“五四”前后中国教育改革的旗手：（A ）A、陶行知B、鲁迅C、蔡元培D、郭沫若2、学说是从中国土地上生长起来的，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目。
（B）A、成绩教育B、生活教育C、品德教育D、社会教育3、教育究竟是什么？简单一句话，就是（D）A、能的表现B、学的表现C、礼的表现D、力的表现或变化4、“每天四问”指的是（A）A、身体学问工作道德有没有进步B、能力品德智力发现有没有进步C、身体学问能力品德有没有进步D、工作道德智力发现有没有进步5、平民教育重要的工具课本是--------（D）A、《史记》B、《山海经》C、《百家姓》D、《千字课》三、简答题（每题6分，共30分）1、平常人对于机会怎样对待？（候机会、失机会、看不见机会、空想机会）2、怎样做大众的教师？（追求真理、讲真话、驳假话、跟学生学、教你的学生做先生、和学生大众站在一条战线上）3、育才“高级七常能”是哪七种？（会开汽车、会打字、会速记、会接电、会担任翻译、会临时演讲、会领导工作）4、创造儿童的乐园陶行知提出哪些具体建议？（解除儿童的恐怖、打破重男轻女之风尚、提倡儿童卫生、拯救文化饥荒、培养人才幼苗、提倡儿童娱乐、开展托儿所运动、建立儿童工学团、培养合理之教师父母、抢救战区儿童）5、简述“做”的三种特征。
2023年教师师德网络知识竞赛考试题库60题及答案（三）1、国家鼓励境内、境外社会组织和（）捐资助学。
A、组织B、个人C、集体D、团体您的答案：B2、关于反腐倡廉，我国古代很早就有（）等方面的制度。
A、监察B、御史C、弹劾D、谏官您的答案：ABCD3、各级领导干部都要深刻把握“以上率下、示范带动”的方法要求，带头学习提高、带头查摆问题，努力当好忠诚、干净、担当的标杆，真正把严和实的要求立起来、树起来，务求（）,争做对党忠诚、个人干净、勇于担当的表率。
A.心中有党B.心中有民C.心中有责D.心中有戒，您的答案：ABCD4、（），可以开眼界、长本领、砺情操、提境界，是领导干部修身的不二法宝。
A.读书B.看报C.参加培训班D.交流合作您的答案：A5、中央反复研究，决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到( )建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
A 行风B 作风C 经济D 文化您的答案：B6、蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是( )A.尊重每一个人，从小事做起B.依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。
C.必须注重人本D.使不同的思想得以碰撞您的答案：B7、一位藏族学生家长对一位老师的评价是：经师易寻，人师难求。
学生称他为“心中的活佛”。
这位教师是2014年全国模范教师、全国优秀教师（）A、叶德元B、王辉C、杨建忠D、张艺您的答案：B8、我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、（）危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。
A 脱离群众B 调查不深入C 贪图享乐D 奢靡浪费您的答案：A9、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A、政治课B、各学科教学C、班主任工作D、共青团活动您的答案：B10、教师职业道德的基本特征是( )A.全局性B.超前性C.导向性D.强制性您的答案：ABC11、以下不属于2014年全国模范教师、全国优秀教师的是（）A、叶德元B、王辉C、杨建忠D、张丽莉您的答案：D12、教师职业道德就是基于一定的社会条件在( )形成和发展起来的。
《陶行知教育名篇》检测题三一、填空：1、陶行知(1891-1946年)是中国现代教育史上著名的＿＿＿＿，同时又是坚定的＿＿＿＿和＿＿诗人。
他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命运动，给我们留下了宝贵的精神财富。
毛泽东赞扬他是伟大的＿＿＿＿。
周恩来评价他是一个无保留追随党的党外布尔什维克。
宋庆龄也赞颂他是＿＿＿＿。
2、陶行知于1937年7月邀请加拿大共产党员＿＿＿＿＿＿来中国参加抗日，1938年3月，他组建一支医疗队，不远万里，来到延安，后又到晋察冀边区工作，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献，直至献出宝贵的生命。
3、捧着一颗心来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是陶行知奉行的师德师魂的核心。
5、“墨辩”④提出三种知识：一是＿＿，二是＿＿，三是＿＿。
6、一、＿＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿这是教学合一的三种理由。
7、陶行知高举＿＿＿＿＿＿＿的大旗，主张远离生活的教育是伪教育，脱离实践经验的知识是伪知识。
8、陶行知的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”和他的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”是陶公精神的本源，我们应该牢记。
二、选择题1、“教育就是生活”这句话是（）最先提出的。
A、杜威B、洛克C、陶行知2、“问题不在于才他们的各种学问，而在于培养他们的兴趣且这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
”这句话是（）说的。
A、鲁迅B、杜威C、卢梭3、陶行知创办的师范学校是A、南京晓庄师范 B 、南通师范学校 C 、常州师范学校 D、山东莱阳师范4、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.、泰勒 B、夸美纽斯 C、裴斯塔洛齐 D、凯洛5、董必武赞扬陶行知是（）。
A、中国近代教育史上的一代巨人B、万世师表C、伟大的人民教育家D、敬爱陶夫子，当今一圣人6、教什么和怎样教绝不是凌空可以规定的，他们都包含（）的问题。
A 、教材 B、教具 C、人 D、教室7、、陶行知提出的“六大”解放，指解放（）。
陶行知知识竞赛部分题库选择题1. 下列哪句话不是陶行知先生的名言（ A )A格物致之B捧若一颗心来,不带半根草去C我是一个中国人，应该为中国做出一些贡献来D爱满天下2. 陶行知_____C__要求教师尊重学生，注意教学之外的生活，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。
A社会即学校B生活即教育C教学做合一D知行合一3. 陶行知生于___D____年。
Ａ1946 Ｂ1827 Ｃ1769 Ｄ1891年4. 1938年8月，陶氏回国路过香港，倡导举办了“___A____”，推动同胞共赴国难。
Ａ中华业余学校Ｂ香港大学Ｃ劳工幼儿团Ｄ香港高等师范学校5. 陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，这足以说明他的观点是（C）A、行是知之始，知是行之成B、知是行之始，行是知之成C、行动与只是同等重要，同时发生6. 一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么，这体现了（A）A、捧着一颗心来,不带半根草去B、千教万教教人求真,千学万学学做真人C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子7. 陶行知提出“教学做合一”这一观点，为中心的是（C）A.教B.学C.做8. 1927年3月陶行知在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办_A____乡村幼稚园燕子矶幼稚园。
A第一个B第二个C第三个D第四个9. 1932年，他又创建了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展__A____运动。
A小先生 B 素质教育C爱国抗日D实践教育10. 陶行知提出了三大主张，不包括（ D ）A“生活即教育”B“社会即学校”C“教学做合一”D“先做人后做学问”11. 请问谁称陶行知为“万世师表”？BA 毛泽东B 宋庆龄C李大钊12. 陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（C）A、主动性B、兴趣C、创造性13.我校秉承谁的教学思想？（C）Ａ叶圣陶Ｂ蔡元培Ｃ陶行知Ｄ张伯苓14. 1917年年底，与蔡元培等发起成立中华教育改进社，主张反对___A______侵略，收教育权利，推动教育改进。
中外教育史知识竞赛题中国教育史一、选择题1.提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是蔡元培。
2.我国西周时期教育制度的主要特征是学在官府。
3.我国古代教育内容中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
4.提出“有教无类”教育思想的教育家是孔子。
5.道家的教育主张是不言之教。
6. 科举制度创立于隋朝。
7.“八股取士”的考试形式，明代确定。
8. 五四时期资产阶级教育思潮有平民主义教育思潮、工读主义教育思潮、实用主义教育思潮。
9.《新教育大纲》是教育家杨贤江纂写的。
10. 早期启蒙思想家的教育目标是实德实才之士。
11. 早期启蒙教育思想的一般特征有批评传统、包容广大、提倡实用。
12. 宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试经义。
13. “三舍法”是北宋第二次兴学期间，用于太学的教学改革方法。
14．崇宁兴学时期的画学是中国古代唯一举办过的专门美术学校。
15. 胡瑗创立了世界教育史上最早的必修选修制度。
16.“存天理，灭人欲”是朱熹对教育的作用的描述。
17. 我国读书做官的教育模式是在汉代形成的。
18. 察举制是汉武帝时期得以确立的。
19. 鸿都门学是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。
20. 王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点包括天道自然、万物自生、万物一元、人死神灭。
二、填空题1.传说是黄帝命令他的史官仓颉创造了文字。
2.据文献记载，五帝时期已有叫“成均”和“庠”的教育场所，它们被看成是萌芽状态的学校。
3.夏代在王都设立的最典型的教育场所为“序”，堪称是一种武备学校。
4.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。
5.西周天子和诸侯国所设大学分别称辟雍和泮宫。
6.“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。
7.“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“有教无类”。
8.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、律学、算学、书学和广文馆。
1、新教育与旧教育的区别在于是否有（）
A、观察能力
B、发明能力
C、控制能力
D、判断能力
（选择题*难度偏低*第350页第4、5行）（答案：“B、发明能力”）
2、职业教育主要目的在于（）
A、生活
B、衣食
C、生利
D、精神
（选择题*难度适中*第357页第9行）（答案：“C、生利”）
3、以下不是职业教师养成的方法的是（）
A、收录普通学子教以经验学术与教法
B、收录职业界之杰出人物教以学术与教法
C、收录高文凭学子教以专业知识
D、延聘专门学问家与职业中之有经验者同室试教，使其互相砥砺补益，蔚为职业教师
（选择题*难度适中*第358页第17至21行）（答案：“C”）
4、民国十六年三月十五日在南京的一角，出现了生活教育的具体机构—_______________，也就是生活教育从理论到实践开始的一天。
（填空题*难度中等*第347页第9行）（答案：“晓庄师范”）
5、职业教师之第一要事在于______________
（填空题*难度适中*第357页17行）（答案：“生利之经验”）
6、职业学校之课程之每课有学理，有________，二者联络无间，然后完一课，即成一事。
（填空题*难度适中*第360页第10行）（答案：“实习”）。
《陶行知教育名篇》检测题(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《陶行知教育名篇》检测题［作者：高翔转贴自：原创点击数：84 更新时间：2006-5-22 文章录入：张友美］减小字体增大字体＿＿＿一、填空：1、陶行知(1891-1946年)是中国现代教育史上著名的＿＿＿＿，同时又是坚定的＿＿＿＿和＿＿诗人。
他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命运动，给我们留下了宝贵的精神财富。
毛泽东赞扬他是"伟大的＿＿＿＿"。
周恩来评价他是 "一个无保留追随党的党外布尔什维克"。
宋庆龄也赞颂他是"＿＿＿＿"。
2、陶行知于1937年7月邀请加拿大共产党员＿＿＿＿＿＿来中国参加抗日，1938年3月，他组建一支医疗队，不远万里，来到延安，后又到晋察冀边区工作，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献，直至献出宝贵的生命。
3、捧着一颗心来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、陶行知的六大解放是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。
5、“墨辩”④提出三种知识：一是＿＿，二是＿＿，三是＿＿。
6、一、＿＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿这是教学合一的三种理由。
二、选择题1、“教育就是生活”这句话是（）最先提出的。
（1）杜威（2）洛克（3）陶行知2、“问题不在于才他们的各种学问，而在于培养他们的兴趣且这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
”这句话是（）说的。
（1）鲁迅（2）杜威（3）卢梭3、（）与陶行知教育思想比较研究更凸现陶行知教育思想的现代化。
（1）培根（2）.夸美纽斯（3）.赫尔巴特（4）杜威4、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛三、判断题1、“教育就是生活”这句话是陶行知提出的。
（）2、“是生活就是教育，不是生活就不是教育”这句话是正确的。
中外教育史知识竞赛题中国教育史一、选择题1.提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是蔡元培。
2.我国西周时期教育制度的主要特征是学在官府。
3.我国古代教育内容中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
4.提出“有教无类”教育思想的教育家是孔子。
5.道家的教育主张是不言之教。
6. 科举制度创立于隋朝。
7.“八股取士”的考试形式，明代确定。
8. 五四时期资产阶级教育思潮有平民主义教育思潮、工读主义教育思潮、实用主义教育思潮。
9.《新教育大纲》是教育家杨贤江纂写的。
10. 早期启蒙思想家的教育目标是实德实才之士。
11. 早期启蒙教育思想的一般特征有批评传统、包容广大、提倡实用。
12. 宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试经义。
13. “三舍法”是北宋第二次兴学期间，用于太学的教学改革方法。
14．崇宁兴学时期的画学是中国古代唯一举办过的专门美术学校。
15. 胡瑗创立了世界教育史上最早的必修选修制度。
16.“存天理，灭人欲”是朱熹对教育的作用的描述。
17. 我国读书做官的教育模式是在汉代形成的。
18. 察举制是汉武帝时期得以确立的。
19. 鸿都门学是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。
20. 王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点包括天道自然、万物自生、万物一元、人死神灭。
二、填空题1.传说是黄帝命令他的史官仓颉创造了文字。
2.据文献记载，五帝时期已有叫“成均”和“庠”的教育场所，它们被看成是萌芽状态的学校。
3.夏代在王都设立的最典型的教育场所为“序”，堪称是一种武备学校。
4.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。
5.西周天子和诸侯国所设大学分别称辟雍和泮宫。
6.“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。
7.“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“有教无类”。
8.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、律学、算学、书学和广文馆。
纪念陶行知先生诞辰120周年知识竞赛一、填空题（每空1分，共30分）1、陶行知出生在(歙县黄潭源村) ，原名叫(文睿)。
在(1946) 年病逝，毛泽东的题词是(伟大的人民教育家)；宋庆龄评价陶行知为(万世师表)。
2、陶行知提出著名的“六大解放”是(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)。
3、陶行知先生于（1927 ）年创办了晓庄师范，指导晓庄师范的理论是（生活教育），其校训是（教学做合一）。
4、1939年7月在四川重庆附近的（古圣寺），为儿童创办了（育才学校），培养有特殊才能的儿童。
5、陶行知的教育实践是与（民主爱国活动）的活动联系在一起的，他最早注意到乡村教育问题，先后创办了（晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学）。
6、陶行知认为教师的职务是（千教万教教人求真），学生的职务是（千学万学学做真人）。
7、“九一八”事变后，陶行知还积极参加抗日斗争，先后当选为（全国各界救国联合会执行委员）和（常务委员）。
8、1917年回国后任南京高等师范学校教授，推行（平民）教育，1946年在重庆创办社会大学，推行(民主)教育。
9、陶行知首创(小先生)制，来帮助学生学习。
10、1930年陶行知受迫害，封闭了晓庄师范。
在(日本)避难，次年返回上海任(《申报》总管理处顾问)，对《申报》起到了很大的作用。
二、选择题（每题3分，共30分）1、陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点是（A ）A、行是知之始，知是行之成B、知是行之始，行是知之成C、行动与只是同等重要，同时发生2、陶行知提出“教学做合一”这一观点，为中心的是（C ）A、教B、学C、做3、一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么。
这体现了（A ）A、捧着一颗心来，不带半根草去B、千教万教教人求真，千学万学学做真人C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子4、与陶行知教育思想比较研究更凸现陶行知教育思想的现代化的是（D ）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威5、从中国土地上生长起来，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目的学说是( B)A、社会教育B、生活教育C、品德教育6、“每天四问”指的是（A ）A、身体，学问，工作，道德有没有进步B、能力，品德，智力，发现有没有进步C、身体，学问，能力，品德有没有进步D、工作，道德，智力，发现有没有进步7、生活教育运动12周年纪念日上陶行知提出的口号是（A ）A、学术即力量，组织即力量，行动即力量B、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人C、生活即教育，社会即学校，教学做合一8、陶行知对道德教育十分重视，德育的根本任务是（C ）A、在劳力上劳心B、行是知之始，知是行之成C、教人求真，学做真人9、陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（C ）A、主动性B、兴趣C、创造力10、与陶行知一起被列入国民党黑名单的民主战士是（B）A、沈钧儒，邹韬奋B、李大钊，闻一多C、周树人，郭沫若三、简答题（每题8分，共24分）1、比较“生活即教育”与“教育即生活”的不同。
纪念陶行知先生诞辰120周年知识竞赛一、填空题（每空1分，共30分）1、陶行知出生在(歙县黄潭源村) ，原名叫(文睿)。
在(1946) 年病逝，毛泽东的题词是(伟大的人民教育家)；宋庆龄评价陶行知为(万世师表)。
2、陶行知提出着名的“六大解放”是(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)。
3、陶行知先生于（1927 ）年创办了晓庄师范，指导晓庄师范的理论是（生活教育），其校训是（教学做合一）。
4、1939年7月在四川重庆附近的（古圣寺），为儿童创办了（育才学校），培养有特殊才能的儿童。
5、陶行知的教育实践是与（民主爱国活动）的活动联系在一起的，他最早注意到乡村教育问题，先后创办了（晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学）。
6、陶行知认为教师的职务是（千教万教教人求真），学生的职务是（千学万学学做真人）。
7、“九一八”事变后，陶行知还积极参加抗日斗争，先后当选为（全国各界救国联合会执行委员）和（常务委员）。
8、1917年回国后任南京高等师范学校教授，推行（平民）教育，1946年在重庆创办社会大学，推行(民主)教育。
9、陶行知首创(小先生)制，来帮助学生学习。
10、1930年陶行知受迫害，封闭了晓庄师范。
在(日本)避难，次年返回上海任(《申报》总管理处顾问)，对《申报》起到了很大的作用。
二、选择题（每题3分，共30分）1、陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点是（A ）A、行是知之始，知是行之成B、知是行之始，行是知之成C、行动与只是同等重要，同时发生2、陶行知提出“教学做合一”这一观点，为中心的是（C ）A、教B、学C、做3、一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么。
这体现了（A ）A、捧着一颗心来，不带半根草去B、千教万教教人求真，千学万学学做真人C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子4、与陶行知教育思想比较研究更凸现陶行知教育思想的现代化的是（D ）5、A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威5、从中国土地上生长起来，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目的学说是( B)A、社会教育B、生活教育C、品德教育6、“每天四问”指的是（A ）A、身体，学问，工作，道德有没有进步B、能力，品德，智力，发现有没有进步C、身体，学问，能力，品德有没有进步D、工作，道德，智力，发现有没有进步7、生活教育运动12周年纪念日上陶行知提出的口号是（A ）A、学术即力量，组织即力量，行动即力量B、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人C、生活即教育，社会即学校，教学做合一8、陶行知对道德教育十分重视，德育的根本任务是（C ）A、在劳力上劳心B、行是知之始，知是行之成C、教人求真，学做真人9、陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（C ）A、主动性B、兴趣C、创造力10、与陶行知一起被列入国民党黑名单的民主战士是（B）A、沈钧儒，邹韬奋B、李大钊，闻一多C、周树人，郭沫若三、简答题（每题8分，共24分）1、比较“生活即教育”与“教育即生活”的不同。
答：“生活教育”这一概念是陶先生的老师杜威提出来的，但意思完全不同。
杜威提出的是“教育即生活”，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育”。
陶行知主张生活即教育，反对教育即生活。
他说“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。
”“生活即教育”是从书本的到人生的。
2、陶行知教育思想和教育实践能给我们什么启示？答：要有改革创新的观念，要有勇于创新的精神。
教育改革，转变教育观念是前提。
我们国家正面临着经济转轨时期，教育担负着为国家经济建设培养人才的任务。
教育思想、教育体制、教学方法以及教学内容不改革，很难适应现代化建设的需要。
在宏观上教育要立足于提高全民族的素质，着眼于“三个面向”，把教育摆在战略的高度重视起来；在微观上教育要走向市场，根据经济发展的需要来设置学校、课程。
3、陶行知指出的健全人格有哪些？答：所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
四、论述题（共16分）1、陶行知认为教师要“追求真理做真人”，并且认为教师的职务是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，结合你所阅读的陶行知着作及自己的生活体会，谈谈你对“真人”的理解。
（言之有理即可。
）一、填空：（20分）1、(师爱)是陶行知师德思想的核心。
2、生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其基本观点是(生活即教育、社会即学校、教学做合一)3、1927年，陶行知在南京创办的(晓庄试验次乡村师范)学校，开辟了一条改造中同教育的新路，还创立了“生活教育”学说，使教育贴近了人民大众，参与社会生活，提高了学生的文化和科学水平。
4、民主的教育是(民有、民治、民享)的教育。
5、(通力协作)和(同心协力)是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
6、1925年底，陶行知先生在南开学校演讲《学做一个人》中指出，做一个整个的人应具备(健康的身体、独立的思想、独立的职业)三个要素。
7、教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调(身教重于言教)。
8、陶行知先生的每天四问是：(我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？)9、我们可以说，教一切，学一切，都要以(做)为基础。
10、我们对儿童有两种极端的心理，即(忽视、期望太切)。
二、判断（6分）：1、“研究性学习”的明显特征是教与学。
（错）2、陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
（对）3、陶行知是中国现代教育史上着名的人民教育家，也是一位民主革命家和大众诗人。
（对）4、陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊之为“万世师表”，堪称师德楷模，而且他对教师的师德修养和哲学方面也很有研究。
（错）5、陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
（对）6、创造教育就是手和脑共同进行的教育。
（错）三、选择：（9分，其中第四题多选3分）1、称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（ B ）A、鲁迅B、毛泽东C、杜威D、董必武2、陶行知的社会教育理论的教学论是( C )A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一3、“教育就是生活”这句话是（A）最先提出来的。
A、杜威B、洛克C、陶行知4、陶行知的生活即教育的观点包含( ABCD)A、教育与人类生活相伴而生B、生活与教育密不可分C、教育具有终身性D、教育具有全面性E、教育全民性四、简答题：（35分）1、陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？答：一、解放儿童的双眼。
二、解放儿童的大脑。
三、解放儿童的双手。
四、解放儿童的嘴。
五、解放儿童的空间。
六、解放儿童的时间。
2、如何理解陶行知的“教学做合一”的观点？答：用陶行知的话来说，“教学做合一”是生活现象之说明，即教育现象之说明。
在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。
教学做只是一种生活之三个方面，而不是三个各不相谋的过程。
可以看出：“教学做合一”的基本含义：教学做三者是不可分割的。
做是教与学的中心。
教学做三者是密切相关的。
但是都统一在做上。
做是教的中心，也是学的中心。
教学都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。
如种田，要在田里做，就要在田里学，田里教。
3、实施创造教育需要哪些条件？答：一、民主化是最利于创造力发挥的首要条件。
二、因材施教是培养儿童创造力的条件之一。
三、在实践的过程基础上思考。
四、教师要有创新意识和能力。
4、如何选择儿童用书答：一、我们要看这本书有没有引导人动作的力量，有没有引导人干了一个动作又干一个动作的力量。
二、我们要看这本书有没有引导人思想的力量，有没有引导人想了又想的力量。
三、我们要看这本书有没有引导人产生新价值的力量，有没有引导人产生新益求新的新价值的力量。
5、教师应怎样做到以身作则、为人师表？答：一、教师要严格要求自己。
陶行知要求教师一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步，要求学生做到的，首先教师应能作到。
二、教师要有民主作风，建立民主的师生关系。
五、论述题。
1、答：陶行知创造教育思想有如下内容：一、教师要树立科学的学生观，即相信每一个孩子都有创造力，都是人才的秧苗。
二、教师要有宽容的心态，即包容、宽恕孩子的一些“幼稚可笑”行为，也许在我们教师的信任、宽容和指导下，学生中可能会诞生爱迪生、瓦特、牛顿等。
三、教师要为创造力搭建平台，提供和创设机会让学生展示自己。
四、教师首先要有创造能力，要不断改进教育教学方法，创造新的教学方法。
（只列出了要点，进行具体阐述）2、答：一、教师对教育事业要有赤诚之心二、教师要热爱学生，爱满天下三、教师要友爱同事，团结合作四、教师要以身作则，为人师表五、教师要勤奋好学，开拓进取《陶行知教育名篇》测试卷一、填空。
4*5=201、爱满天下是陶行知奉行的师德师魂的核心。
2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知这一至理名言可以作为教师“教书育人”的永恒主题。
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶公精神的来源，也是陶行知先生的座右铭，更应该是我们教师敬业精神的表现。
4、健康是生活的出发点，也是教育的出发点。
5、“墨辩”分知识为闻知、说知、亲知。
二、选择。
4*5=201、宋庆龄赞扬陶行知是 B 。
A、伟大的人民教育家B、万世师表C、中国近代教育史上的一代巨人D、敬爱陶夫子，当今一圣人2、教什么和怎样教绝不是凌空可以规定的，他们都包含“ C ”的问题。
A 、教材B、教具C、人D、教室3、陶行知创办的师范学校是AA、南京晓庄师范 B 、南通师范学校 C 、常州师范学校D、山东莱阳师范4陶行知倡导的“每天四问”是指问“我们的 D 有没有进步？”A、身体、学问、财力、工作；B、身体、学问、道德、人际关系C、学问、能力、道德、财力；D、身体、学问、工作、道德5、陶行知提出的“六大”解放，指解放 CA、眼睛、头脑、双手、嘴、耳朵、时间。
B、眼睛、耳朵、双手、嘴、空间、时间。
C、眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。
D、眼睛、头脑、耳朵、双脚、空间、时间。
三、判断。
4*5=201、儿童的生活是社会的一面镜子。
（对）2、民主的教师，必须要虚心、宽容、与学生共甘苦、跟民众学习、跟小孩子学习，但师生必须有眼的严格的界限。
（×）3、平常人对待机会的四种情形是：候机会、失机会、看不见机会、空想机会。
4、陶行知认为“行是知之始，知是行之成。
”（对）5陶行知认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知识的引路人，不做教书匠。
（对）四、简答。
10*2=20（一）、“生活教育理论”是陶行知教育思想的核心，其理论体系主要包括的三个内涵是什么？答：三个内涵是：1、生活即教育；2、社会即学校；3、教学做合一。
