小班的亲子手印画教案
【篇一：小班美术长颈鹿教案(手印画)】
观摩人：
【篇二：手印添画教案】
手印添画
于都第三小学朱石香
教学目标：
1、在根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象的基础上，完成一幅有手印组成的画。
2、进一步提高学生的观察力、想象力、创造力及审美能力，并在活动中体验创造的乐趣。
教学重点：能独立完成一幅有意义的手印画。
教学难点：创造力的培养。
教学准备：油画棒或水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、组织教学
谈话方式进行：孩子们！我们上一节课用可爱的小手印了各种不同的动植物形象，这节课还想再玩一玩吗？
二、知识的新授
1、欣赏作品
孩子们！想玩的话，我们先来看看视频中的作品吧！（出示课件：教师引导学生观察、欣赏手印作品，激发学生的兴趣，提高审美能力。）
2、手印活动（约25分钟）
①教师交代活动要求：孩子们！请在绘画纸上印上你们的小手，大胆地想象手印象
什么？并添上有趣的线条，让你的小手活动起来！再根据添好线的手印物象添上丰富生动的背景。
②教师在学生不知所措的情况下进行示范（直接在黑板上示范一个即可）。
③学生操作，教师巡回指导。（特别关注想象力较差、动手能力弱的学生）
3、评价作品
教师逐个张贴学生已完成的作品，教师与学生一起对此进行赏析，
多找其作品的长处、以鼓励的方式提醒不足的地方。
三、总结
引导学生说说自己及小手能干、勤劳、灵活的优良品质。
四、拓展
从今后用你们能干的小手帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做些力所能及
的事情。
【篇三：小班手掌印画：小手大树】
小班手掌印画：小手大树
设计意图：
活动目标：
1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：
没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；
伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：
一、引题
在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音
乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手
师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我
们的小手能帮我们做哪些事情呢？
师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的
小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一
次舞吧。
三、示范手印画
师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。（出示没有叶子
的大树妈妈图片）这可怎么办呢？
师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿
上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。躺在树干
旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！
师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？（教
师请一位幼儿上来操作。）
师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢
谢你们！（把大树的嘴巴转个个儿，大树妈妈就笑了。）
四、幼儿操作
我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻
音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说：“谢
谢小七班的小朋友。”
五、结束
师：那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。
课后反思：
由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添
画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范
之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都
积极参加。但是，也有一些不足，在教师示范环节中，由于事先没
有提醒幼儿要把衣服卷上去，省的把衣服弄脏掉，所以在幼儿单独
操作时候，个别孩子的衣服弄脏了，应该事前就强调清楚。同时，
在示范的时候，为了让示范更加形象，也为了增加趣味性，可是试
着编一下儿歌，边念儿歌边让幼儿印花，这样会更让幼儿更感兴趣，也更符合小班幼儿的心理特点。
