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“已经拥有”高三模拟作文导写及佳作 3篇［文题展示］在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于己经拥有；有的人 仍不满于已经拥有。
00.0请以“已经拥有”为题，写一篇不少于 800字的文章。
［写作点拨］江苏近四年的高考作文题目都是短语，其中 08、XX 年是定中短语（“好 奇心”、“绿色生活”）09、XX 年是动宾短语（“品味时尚”、“拒绝平庸”）。
本次模拟考试作文题目依然是短语一一“己经拥有”。
这在保持命题平稳的前提 下，体现出一定的创新性尝试：短语类型为状中结构。
它没有对立意做出明确的 指向性要求，从而提供了足够的写作空间。
“拥有”即持有、占有；“己经拥有”不等于“拥有”，它强调“拥有” 的事实存在性。
拥有的对象可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
立意时，可以让“已经拥有”在句子中做谓语，比如“已经拥有了爱、财 富、身份、地位、幸福、快乐、经历、书籍等”；也可以让它作定语，比如把上 面表述中的“了”改作“的”。
不管怎样，都要把这种表述作为写作中心，或是 对象。
引语部分呈现了几种生活现象，提供了几种立意的角度、如果选取“有的 人没有觉察到己经拥有”立意，可以谈对此的认识，也可以叙写由“没有觉察到 己经拥有”到“觉察到已经拥有”，并由表及里，揭示导致这种情况产生的原因； 如果选取“有的人满足于己经拥有”立意， 要注意“满足”这个词，它的含义可 褒可贬，既可以理解为对“己经拥有”的事物很满意， 有”的事物不满意。
满意，体现的是知足意识；不满意， 果选取“有的人仍不满于己经拥有”，立意，也要注意 求”，也可体现“追求”。
弓I 语只是给出写作的部分角度，从这样的角度展开，当然是可以的。
但是， 也可以选取其他的角度。
不同层面的立意，能够体现出不同的思想境界。
行文中，要体现出对“己经拥有”的思考，要把它与人生、自然、社会结 合起来考虑，揭示“拥有”的具体内涵，构思上，要体现出由表及里、由此及彼、 由点到面、由浅入深、由果揭因等特点，这样，才可以达到发展等级。
2024年高考语文作文模拟预测+优秀范文2024年高考作文预测及佳作赏析：眼光与境界阅读下面的材料，根据要求写作。
文人孙宝瑄在《忘山庐日记》中说：“书无新旧，无雅俗，就看你的眼光。
以新眼读旧书，旧书皆新；反过来，以旧眼读新书，新书皆旧。
”眼光不同，外物有异，结果迥然……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文1】：眼光与境界在时光的长河中，书籍如同航标，指引着心灵的航船。
孙宝瑄的话语，如同一缕春风，吹拂着我们的心田，唤醒了沉睡已久的感悟。
他以简洁而深刻的语句，揭示了看待世界的奥秘：“书无新旧，无雅俗，就看你的眼光。
”我想，这不仅仅是对书籍的看法，更是对生活的态度，对世界的理解。
以新眼读旧书，旧书皆新；以旧眼读新书，新书皆旧。
这何尝不是对我们内心世界的映射，对我们认知方式的反思？在这个瞬息万变的时代，我们常常被新奇的事物所吸引，被潮流所裹挟。
然而，当我们以一颗匆忙的心去追逐新的潮流时，是否忘记了那些曾经给予我们智慧与启迪的旧书？是否忘记了那些历经岁月沉淀的经典，才是我们真正的精神财富？我曾在一座古老的书店中，亲手触摸那些泛黄的页面，感受那些沉淀着时光的墨香。
在那些旧书中，我找到了先人的智慧，感受到了历史的厚重。
每一本书，都像是一位智者，向我诉说着过去的故事，传授着生活的智慧。
而面对新兴的文化现象，我又是否能够放下成见，用一颗开放的心去接纳？在这个信息爆炸的时代，新兴的文化如同一朵朵绽放的花朵，充满了生机与活力。
我愿意以一颗新眼去欣赏它们，去理解它们，去感受它们带给我们的惊喜与感动。
眼光的不同，世界的异。
这世界如同一个万花筒，每一次旋转都会展现出不同的图案。
我们的眼光，就是那旋转的轴心，决定了我们看到的世界的样子。
我想，这世界上最美的风景，是那些能够用新的眼光看待世界的人所发现的。
他们能够在平凡的生活中，找到诗意与浪漫；他们能够在繁杂的世界中，保持内心的宁静与清澈。
高考语文作文模拟+优秀范文三篇一、阅读下面的材料，根据要求作文。
雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。
观者无不惊叹。
问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。
要求选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【范文】：唤醒内心深处的鹰，让它翱翔于蓝天一块普通的石头，承载着一份厚重如山的梦想。
雕塑家轻抚着它，那双炯炯有神的目光仿佛能洞察石头的内心世界，捕捉到那颗炽热如火的灵魂。
在这平凡的外表之下，隐藏着一颗渴望展翅飞翔的心。
雕塑家开始了他的艺术创作。
他精心雕琢，挥洒汗水，一丝不苟地打磨着这块石头。
在这个过程中，石头仿佛承受着蜕变之痛，但它坚信，这是通向辉煌的必经之路。
终于，一只活灵活现的鹰脱颖而出，振翅欲飞，仿佛随时都可能翱翔于碧空。
观众们惊叹于雕塑家的精湛技艺，纷纷向他请教其中的奥秘。
雕塑家微笑着回答：“石头中本就孕育着一只鹰，我只不过剔除多余的部分，让它重获新生。
”这句简单的话语，却道出了生活的深刻哲理。
在我们的生命中，是否也有一块未经雕琢的石头，其中蕴藏着我们的梦想和潜能？在成长的道路上，我们是否也在不断努力，去掉多余的负担，让内心的雄鹰得以翱翔？每个人的人生都是一块待雕琢的石头。
我们渴望飞翔，却常常被现实的枷锁束缚。
我们抱怨命运不公，抱怨生活的压力，却忘了，我们自己就是那块孕育着奇迹的石头。
只要我们勇敢面对，努力拼搏，去掉心灵深处多余的负担，就能破茧成蝶，化蛹为鹰。
石头中的鹰，是我们生命中最真实的一面。
它代表着我们的渴望，我们的追求，我们的梦想。
我们要学会发掘内心深处的这只鹰，让它翱翔在蓝天之上。
当我们勇敢地去追求梦想，去掉心灵上的束缚，就会发现，我们的人生已经变得更加精彩。
雕塑家的话语，如同激励我们前行的号角。
我们要坚信，自己就是那块独一无二的石头，内心深处蕴藏着无尽的潜能。
只要我们勇敢地去打磨自己，去掉多余的部分，就能成为一只翱翔于天际的鹰。
2024届高考模拟作文“行高于人，众必仰之”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，众必非之。
”其意思是“德行高于众人（的人），众人必定会诽谤他”。
然而，汉代儒家学者郑玄却认为“古人有高德者则慕仰之，有明行者则而行之”，意为“古人看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效仿他”。
某中学拟以“行高于人，众必非之”和“行高于人，众必仰之”分别为正反两方观点举行辩论赛，请你选择其中一方的观点，写一篇辩论词。
要求：选好角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这一类型的题目源于“人教版高中语文教材必修三”表达交流部分：学会辩论—学会反驳。
题目采用辩论赛的形式，既能让教师注重对教材的研读，又能让考生在写作中提高核心素养。
不管是三国时期文学家李康在《运命论》中的话语还是汉代儒家学者郑玄的观点，都反映了社会中存在的现象。
作文时效性强、思辨性高，“行高于人，众必非之”与“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之”两种观点是对立的，不仅引导考生全面看问题，而且引导考生思考在当下这样一个英雄辈出的年代，自己应该怎样面对英雄人物和先进人物。
考生写作时，可以根据自己的认知，选择正方或者反方来辩论。
但不论站在哪个角度辩论，都必须做到观点鲜明，针对性强，理由充分，符合文体。
【优秀范文】1行高于人，众必仰之各位老师，同学们：大家好！这个世界好比一座大大的加工厂，加工出一批品质不一的商品。
这些品质不一的商品有好有坏，好的商品受到无数人的追捧，而不好的商品，会被人们遗忘。
也就是说行高于人，众必仰之，阴险小人，终将弃之。
行高于人，众必仰之这是人的本性使然。
所有的人当他的品行，德行高于其他人，她就会受到大家的拥护与尊敬如古学人物：孔子，老子，孟子都是人人皆知的古人，他们因为自已的品行高于众人从古至今的都受到大家的拥护。
高考模拟话题作文“我语文高三”导写及范文【原题呈现】悟已往之不谏，知来者之可追。
不管你高二语文学习状态如何，成绩如何，那都已成过往，从高三开始努力，一切都还来得及。
心若唤物，物必至，我始终坚信，所以我一直努力，才会吸引到更好的一切。
老师坚信，经过这一年的努力厚积薄发时，便是高考命运的齿轮开始转动。
围绕“我·语文·高三”这一组都与你有关的话题写一篇文章，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【思路导航】写作应该是一种自我情感的表达以及与世界、他人沟通的方式，写作教学的主要目的也应该是“学生的真实生活应用与生命成长本身”。
我也在思索，如何让学生写好第一次作文。
本次作文题目是我在留任高三，依据白天在与学生初次见面倾谈的内容，让两个班的学生当堂控时训练写的第一次作文，在真实的情境中，学会写作。
命题意图上是根据交际语境下的写作，基于新教师对学生心灵的了解需要，为后面的教学做好思想“收心”的工作。
引导从高二跨入高三的学生能对过去自己的语文学习，有收获与不足上的总结反思，对学科特性有认知，认清高考形势，树立目标。
当一个人思想上有了正确的认识，态度上端正，明确了自己追求的目标，便会懂得高三意味着什么，接来下教师的教学与教育便会产生正向的效应。
话题中的三个关键词，都是与你有关的，都属于你对语文、对高三的认识、感情、想法、计划、目标等等，所以贴近学生的实际生活，让学生有话可说，有事可写，可以尽情讲述自己的故事，挥洒自己的文笔。
同时你需要在三个话题中找到统领全文的中心，三个关键词，三个需要讲述的三个层次，统领在一个中心里写作，成为一篇有机联系的作文。
在真实的任务情境写作中，写作一定是功能性的，是为了特定的读者，为了特定的目的而进行的交际活动。
写作是为了读者的写作，这则作文题目写作读者是你本人、你的新高三语文老师。
以你的名义，你的故事，写给你自己还有我看的，目的是让我了解你，你能去书写自己，回顾自己，超越自己，展望高考，知道是谁，要成为谁，将来要做什么。
高考作文模拟写作：兼爱作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一巫马子谓子墨子曰：“我与子异，我不能兼爱。
我爱邹人于越人，爱鲁人于邹人，爱我乡人于鲁人，爱我家人于乡人，爱我亲于我家人，爱我身于吾亲，以为近我也。
击我则疾，击彼则不疾于我，我何故疾者之不拂，而不疾者之拂？故有我有杀彼以利我，无杀我以利彼。
”材料二夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。
——墨子材料三世人不情愿吃自己兼爱的亏，却情愿享别人兼爱的福。
这真是墨学进行上一重不可解免的难关。
——钱穆材料四职业歌手丛飞出名之后，把自己的演出收入全部捐献给了贫困山区的学生们，资助他们完成学业。
在11年的时间里，累计捐款多达300多万元，资助了200多人完成学业。
可是，他被确诊晚期胃癌后，他之前资助过的那些家庭，没有一个人关心过他的病情和身体状况。
丛飞妻子邢丹接到的电话，永远都是只关心下一笔善款何时到账，甚至还有已经工作的人，也打来电话说他生活困难，让丛飞帮忙想办法解决。
材料五巴黎圣母院之殇，世界为之耸动。
这是一场骤至的大火，一场文明的劫难。
就在人们一连串“心碎”的表达声中，有些不一样的声音却多了起来。
有人说“巴黎圣母院大火是圆明园被烧的‘果报’”，有人说“这样的灾难活该”。
材料六2020年，人类面临着种种灾难：澳大利亚大火、非洲蝗灾、新冠病毒，暴雨洪灾等等，这里有天灾，也有人祸。
多位专家提出，“后疫情时代，命运共同体建设更显重要。
”学完《兼爱》，班级举行墨子读书会，围绕“兼爱”思想展开讨论，同学们谈到以上六则材料。
请从以上材料中任选两到三则进行组合立意，结合你的见闻、感受和思考，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文解析在这个作文题的六则材料中，有三则语录，有三则事例。
材料一是巫马子对墨子说的话，也反映了绝大部分人的真实思想。
2023年最新高考模考作文导写与范例阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。
这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。
作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。
【要求】①选准角度，确定立意：②明确文体，自拟标题：③不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。
【文题解析】作文材料引出四面镜子——望远镜、显微镜、太阳镜、哈哈镜，并对其物理学功用进行简短的精准介绍。
四面镜子功用不一，作文要求从这四面中选取两面展开思考。
可选择的多元关系为四层，思考的范围为两层。
题型还是关系型思辩作文。
题目变化的地方，不是给出二元或三元关系，而是四元关系，是“四选二”。
从2022年高考作文来看，2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，同是思辨话题，变化很明显，多呈现三元关系。
话题内容在广度上的拓展，必然带来深度思考上的难度。
作文要求“如果想给自己的心灵配装两面必需的‘镜子’”，考生首先面临的是选择两面“镜子”。
一旦选取两面镜子，就必须围绕这“两面”展开思辨论述，两面也就是两层关系，这两者之间必须有一定的内在有机关联，不能“两张皮”，不粘合，无对接。
这就涉及到对这四面镜子的生活内涵进行精准理解与把握。
作文立意先要过材料关。
材料给出的四面镜子，物理功能是表面的，是自然的。
然后跳出材料本身，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。
题目提示语：“这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。
”题目要求：“作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的‘镜子’，那么，你怎么选？”从中我们可以读出，镜子具有人生“寓意”，对成长具有启发，是心灵的镜子。
高考语文模拟作文(精选10篇)高考语文模拟作文精选篇1阅读下面的文字，根据要求作文。
每个生命的形态是不同的，每个生命的轨迹和力度也是不同的，这决定了每个人都是独一无二的。
有的人像太阳，散发出无穷的光芒，给人以温暖和力量;有的人像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望……绽放自己的光彩，这就是生命的意义。
根据上述材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的*。
【佳作赏析】无论日月，皆有光辉谈到生命，萧红在《呼兰河传》里写了这么一段话：“逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。
你看着很危险，我却自以为得意。
不得意怎样?人生是苦多乐少。
”从中我们可以窥见的是，衡量生命的意义，并不在于他人的评定是非，而在于自己。
很多时候，我们习惯将生命囚禁在约定俗成的镣铐里，企图用同一个准则去猜想他人的生命。
这当然难免武断，因为在我们眼中，好像只有牺牲和无私的奉献才具有成为“英雄”的资格，好像只有仕途顺利、盆钵皆满才算得上“成功”的生命——如本雅明所说：“一名在二十二岁就死去的诗人，在他生命里的每时每刻，就是一名在二十二岁就死去的诗人。
”但我们应当明白，生命的精彩和复杂，是绝不能够被死亡复刻，被世俗所禁锢的。
每個人的生命有属于每个人自我的轨迹和意义。
这些属于自己的光彩，是构成这个世界的万千元素。
很多时候我们怀疑自己渺小的力量究竟能否撼动大树，我们为未竟的事业和遗憾而埋怨自己，就像王小波说，自己在21岁的黄金年代，坐在屋檐下看着天暗下去，“感到自己的生命被剥夺了”，害怕着自己就这样衰老下去，直至死亡也无法变成“天上半明半暗的云”。
可木心说，生命就是时时刻刻不知如何是好。
而某种意义上，这些迷惘与自我怀疑恰恰造就了我们的独一无二。
如大家所知晓的那样，西西弗斯是荒诞的英雄，这既出于他的激情，也出于他的困苦。
他的生命在徒劳又无望中消耗殆尽，但加缪说，他又是快乐的。
尽管他对诸神的蔑视，对死亡的憎恨，对生命的热爱，使他吃尽苦头;尽管竭尽浑身解数，却落个一事无成，但这是热恋此岸乡土必须付出的代价。
高考语文作文模拟及优秀范文三篇一、阅读材料，根据要求写作。
你当然可以说生活充满无限可能，但到头来，每个人也只是经历其中的一种。
对于这样的认识，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
【范文】：人生的轨迹在浩渺宇宙中，我们如同尘埃般渺小，却拥有着无尽的可能性。
生活，这个充满无数色彩的画卷，在我们面前缓缓展开。
然而，不论我们如何渴望探索，最终，每个人也只是经历了其中的一种可能。
对于这个现实，我深感敬畏，却又满怀感激。
人生犹如一条条交织在一起的线，从出生开始，我们便沿着这条线不断向前。
有的线曲折蜿蜒，有的线笔直平坦，但不论如何，我们都只能沿着自己的轨迹前行。
这条轨迹，是我们独一无二的人生路径，记录着我们每一次的喜怒哀乐，每一次的跌倒与站起。
我们渴望突破命运的束缚，去探索生活的无限可能。
于是，我们努力地奔跑，追逐那些看似触手可及的梦想。
然而，生活总会给我们带来意想不到的惊喜或挫折，让我们在人生的道路上不断转弯。
这些转折点，有时让我们欣喜若狂，有时又让我们痛苦不堪。
但正是这些曲折，让我们更加珍惜眼前的风景，更加坚定地走下去。
生活中，我们总会遇到形形色色的人。
他们如同风中的蒲公英，随风而来，随风而去。
有的与我们短暂相逢，有的则陪伴我们走过一段漫长的旅程。
但他们最终都只是我们人生轨迹上的过客，与我们交汇后又渐行渐远。
我们无法改变他们的离去，只能感恩彼此的相遇。
我们渴望将自己的轨迹与他人分享，让彼此的生命更加丰富多彩。
于是，我们努力地沟通，试图让对方理解自己的世界。
然而，语言的隔阂、理解的偏差，让我们无法完全共享彼此的喜怒哀乐。
我们开始明白，即使心意相通，人生的轨迹依然无法完全重合。
每个人的一生，都有属于自己的独特风景。
在人生的道路上，我们并非孤立无援。
父母的关爱、朋友的陪伴、爱人的携手，都是我们前行路上的力量。
他们让我们在曲折的道路上不再孤单，让我们坚信，即使生活充满未知，也有温暖的港湾等待着我们。
回首过去，我们或许会对曾经的选择感到惋惜，或许会为曾经的错过而懊悔。
班级考号姓名总分一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中国太极图中，黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。
二者相交相融，互生互动，共同构成的“中和”之美，是中华优秀传统文化的核心要素之一。
“对立者可以共构，互殊者可以相通。
”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式，包含着清醒睿智的哲思，时至今日，依然具有广泛的借鉴意义。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
班级考号姓名总分二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
生活的长河奔涌向前，有些人慨叹“历尽千帆，归来已不再少年”，而在另一些人看来，“历尽千帆，归来仍是少年”。
如果说“千帆过尽”注定无法改变的，那就坦然接受，换一个角度看，“千帆过尽”又何尝不是一种丰厚的经历和经验，带着这种心态再品“仍是少年”“不再少年”也许就是各有其妙了。
以上材料对你有怎样的启示意义？你更支持哪一种观点？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不要再说别人有的是背景，你有的是背影！请记住，这个时代，就是你的背景！不要再自嘲“小镇做题家”！请相信，唯有时代，取之无禁，用之不竭，容得下最大的梦想。
都说时代匆匆！请明确，时代哪有脚，走的总是人。
这段话引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分四、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中华五千年文明孕育了博大精深的汉语，许多表达赞赏的语句都成为经典。
“已经拥有”高三模拟考试作文题导写及范文3篇［文题展示］在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于己经拥有；有的人仍不满于已经拥有……请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800 字的文章。
［写作点拨］本次模拟考试作文题目依然是短语——“己经拥有”。
这在保持命题平稳的前提下，体现出一定的创新性尝试：短语类型为状中结构。
它没有对立意做出明确的指向性要求，从而提供了足够的写作空间。
“拥有”即持有、占有；“己经拥有”不等于“拥有”，它强调“拥有”的事实存在性。
拥有的对象可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
立意时，可以让“已经拥有”在句子中做谓语，比如“已经拥有了爱、财富、身份、地位、幸福、快乐、经历、书籍等”；也可以让它作定语，比如把上面表述中的“了”改作“的”。
不管怎样，都要把这种表述作为写作中心，或是对象。
引语部分呈现了几种生活现象，提供了几种立意的角度、如果选取“有的人没有觉察到己经拥有”立意，可以谈对此的认识，也可以叙写由“没有觉察到己经拥有”到“觉察到已经拥有”，并由表及里，揭示导致这种情况产生的原因；如果选取“有的人满足于己经拥有”立意，要注意“满足”这个词，它的含义可褒可贬，既可以理解为对“己经拥有”的事物很满意，也可以理解为对“己经拥有”的事物不满意。
满意，体现的是知足意识；不满意，体现的是进取意识；如果选取“有的人仍不满于己经拥有”，立意，也要注意“不满足”，既可体现“奢求”，也可体现“追求”。
引语只是给出写作的部分角度，从这样的角度展开，当然是可以的。
但是，也可以选取其他的角度。
不同层面的立意，能够体现出不同的思想境界。
行文中，要体现出对“己经拥有”的思考，要把它与人生、自然、社会结合起来考虑，揭示“拥有”的具体内涵，构思上，要体现出由表及里、由此及彼、由点到面、由浅入深、由果揭因等特点，这样，才可以达到发展等级。
在立意和同的情况下，如果写作本身与众不同，比如文体感强烈，结构完整、圆融，思路清晰，素材新颖、典型，语言有一定的风格，这样的文章当然也可以获得阅卷老师的青睐。
［他山之石］己经拥有“唉呀呀，你的脸真像铁臂阿童木！”后桌咧着嘴，嘲笑我的大脸！“去死吧！”我嬉笑着回了他一句，转过头去，没有人看到我眼睛深处的哀伤。
我，万千丑小鸭一样，渴望蜕变，拥有一张天使般的面孔，即便达不到天使的水平，能像我同桌小雪一样，有一张瓜子脸，或是一对水灵灵的大眼睛，那也好啊。
可是……唉！摸着自己硕大的脸，我不由得又想起后桌的评价，哀叹苍天负我，使我两手空空，一无所有。
“哎，发什么呆呢？”同桌敲着我的头问道。
我转过头，无意间瞥见她演草纸上的那片斑斓，不禁好奇地抽出来。
红色的小瓦房，开着两扇朝阳的窗。
门前一条蜿蜒小路通向远方。
道旁花草鲜美，一家三口手拉着手，笑容灿烂……看到这儿，我不禁笑出声来。
“好不幼稚啊！”我调侃一句。
她苦涩地一笑，望向窗外，幽幽地叹了一句：“可这是我最想拥有的呀。
”我疑惑地望着她，搞不懂拥有漂亮外表与优秀成绩的她，为什么会突然冒出这么一句。
“我十五岁时便没有了爸爸，是妈妈将我一手拉扯大的。
”指着那幅画，她又接着说道：“这是我记忆中的最美好的时光。
可当时年少，太叛逆，总觉得爸爸好烦。
突然失去，才知道珍贵。
”至此，不由得想起夜中等我回来，在厨房中为我忙着夜宵的妈妈，不由得想起风雨之中爸爸那坚实温暖的后背，不由得想起弟弟恶作剧成功后那含笑的眉眼。
，, , ,往昔被我忽视的那一幕，如电影一般，在我眼前一遍遍地放映，我蓦地发现，我真的已经拥有了好多亲人的爱。
其实，我们行走于世何，往往太专注于头顶的星辰，忽视了脚旁的小草野花，我们常常因为心愿未实现而心生苦涩，这就遮蔽了已经拥有的甜蜜。
以一颗珍惜的心看世界，你会发现，自己真的已经拥有了好多，好多。
正如林清玄所说，已经拥有了心中的日月星辰，山川江河，你还要拥有什么？【佳作展示1】已经拥有有这样一句话，不要抱怨生活欠了你什么，其实，你本来就一无所有。
而我认为，这句话可以改成：不要抱怨生活欠了你什么，其实你已经拥有了很多。
我们每个人都不是天生的贫穷者。
已经拥有的东西，我们要善于对待，不能将它们弃之荒野，不闻不问；也不能将它们看轻，为拥有其它东西不停地奔走。
在我看来，善待已经拥有的，适当追求没有拥有的，才是最明智的选择。
然而，现实生活中有太多的人不满足于己经拥有的，最终迷失于物欲世界中。
有“北航神童”之誉的张炘炀，有着还算富裕的家庭，良好的学习环境，令人羡慕的学习能力，很多别人没有的荣誉……然而，他对这些并不满足，却要求他的父母给他在北京买房，否则他就不参加硕士论文答辩，也不考博士。
萨特说：“人是一堆无用的欲望。
”此话虽有些绝对，但张炘炀还不算特例。
他已经拥有了许多别人没有的东西，为何还会追求更多？我不知道，他那弱小的身躯，能否承担得起这么多的外物。
如果哪天这些东西把他压垮了，他是否会后悔没珍惜曾经的拥有？不满足于已经拥有的人，是无知的；只有善于利用已经拥有的人，才值得尊敬。
钢琴达人刘伟没有双臂，但他仍能弹奏出动人的钢琴曲。
他没有手，但他拥有双脚，拥有一颗不向命运低头，敢于挑战命运的心。
我想，仅这些就足够了，他利用自己拥有的有限的资本，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，演奏出生命的最强音。
试想，如果刘伟没有充分了解自己己经拥有的，并利用好它们，今天怎么会有一颗耀眼的新星？有很多人，察觉不到己经拥有的，等到失去了，才觉得懊悔。
就像一棵树，如果长在空旷的草地上，它就会生出满树的枝柯，长得矮小；如果它长在一片茂密的森林中，就会为了得到珍贵的阳光而拼命向上生长，变得又粗又壮，在草地上的树，认为随时拥有阳光，没有觉察到这是自己拥有的财富，而森林中的树，知道拥有了阳光，才会拥有生命，所以它们有如此差别。
我们愿做一棵旷野中的小树，还是愿做一棵森林中的大树呢？珍惜己经拥有的，不要等到失去了，再去后悔。
［点评］本文是一篇议论文，作者紧紧抓住“善待已经拥有的，适当追求没有拥有的，才是最明智的选择”这一中心论点展开论述，主要采用了举例论证、对比论证、比喻论证等论证手法，逻辑严密，思路清晰，论据典型，显得有理有据。
【佳作展示2】已经拥有今年的春天来得尤晚。
（暗示心情）都已是三月了，可天空总是灰沉沉的，一幅没精打采的模样。
没有烟花三月的灿烂，一场连续几天的雨更是扰得人心烦。
（雨更添烦忧）放学了，大雨没有要停的意思。
看着那漫天的雨帘，我轻叹了一声，无奈的向在门口等我的爸爸走去。
（无可奈何）身为走读生，我极其痛恨这样的雨天的，因为家离学校远，所以每天都是爸爸骑着电瓶车来接我。
夭气晴好时，坐在电瓶车后座上的我很快便可回到家，可遇上这样的雨天，可真是麻烦极了！尽管穿着雨衣，可下落的雨滴依然会顺着身体流到腿上；风总是很大，会吹落帽子，吹散头发。
总之，每一个雨天，我都会狼狈不堪的。
（点明为什么）爸爸显然己在门口等了好久，雨衣没能裹住他，衣服已经湿了不少。
看到我出了校门，他立即向我跑来，将雨衣套在我身上，车的后座早已被雨淋湿，雨天容不得我去擦拭，索性就坐了上去，裤子湿得真是难受。
校园外的路两旁早已是排起了汽车长龙。
它们都是家长接送孩子的车辆。
我其实是很羡慕那些已经拥有了汽车的家庭的学生的，他们不必像我这般坐在电瓶车上，吹冷风，淋寒雨，他们可以在车内欣赏这所谓的雨景……每每想到这些，我心中亦会有些许的期待——家里的收入也还不错，爸爸什么时候会买车呢？（对比，内心充满向往）路还很长，我和爸爸依旧在风雨中前行。
“爸爸，你有没有想过买车呢？”我又一次的问了这个问题。
“买车啊，不是说过了吗，我们又不常出远门，没有必要买车啊。
再说，现在为你多省些钱，以后……”又是这般令我失望的回答，我没有心情去听爸爸接下来的话，陷入了沉思之中。
（两个“又”见感情）一路风雨飘摇后，终于回到了家。
迫不及待的脱下了雨衣，和往常一样，头发散了，衣服湿了。
刚准备埋怨的我却无意间看到了爸爸套在外面的军绿大衣，颜色已经完全变深了——被雨淋透了，再看爸爸，身上比我湿多了……原来，以前的我总是关注自己，却从未注意过爸爸遭受的远比我多得多，我一直躲在爸爸的背后，却不知爸爸在我背后已给了我太多的爱；我一直期待家中能拥有一辆汽车，却不知爸爸早已使我拥有了一座爱的城堡——原来我己经拥有了这么多。
我不再去羡慕那些“有车一族”了，坐在电瓶车后座的我也可欣赏星空或雨景，因为，我己经拥有了足以使我历经风雨的爱的力量。
（顿悟、心生愧疚，感激）［点评］本文是一篇典型的记叙文。
作者选取了生活中的一个场景，来演绎对“己经拥有”的感悟。
事件叙述详略得当，全文表达叙议结合，命意上情理交融，展现了扎实的记叙文写作基本功。
【佳作展示3】已经拥有林语堂说过：“人生路上，且行且珍惜。
”我认为，珍惜已经拥有之物，才是生活的艺术；珍惜已经拥有的，人生才“活”之有味。
不由得想到了列夫托尔斯泰与索格古勒的一番意义深远的对话；“您真幸福，您所爱的一切您都有了。
”列夫，托尔斯泰说；“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。
”人们都渴望“有我所爱”，岂不知，“爱我所有”才是最大的幸福。
“爱我所有”仅这一句话，就画出了一颗多么美好的心啊！正是因为爱己有之物，珍惜已有之物，列夫，托尔斯泰才没有迷失在名利场中，而是来到西亚斯纳亚波良纳庄园，与妻儿共享恬静的生活。
其实，老子早在《道德经》中就劝诫我们要“知足之足，常足矣”。
只有知足，才能有长久的快乐啊！知足即珍惜。
利欲的诱惑力很大，但是它不应该大过一颗珍惜之心。
不懂得珍惜，就是主动投向利欲的怀抱了。
我们本己有了对生活“采我园中蔬”的挚爱，却在欲望的诱惑下，抛弃已经拥有的“良辰美景”，我们已经拥有很多，但为何却不去珍惜呀？村上春树曾在《兰格斯岛的午后》中写到：“原来幸福已经溜走，在我放手我所拥有的快乐以后。
”因此，他又说：“要抓住已有的‘小确幸’。
”张晓风微笑着说：“树在，山在，水在，星河在，我在，你还要一个怎样更好的世界？是的，一切都在，为何不去紧紧抓住你己经拥有的东西呢？因为珍惜己经拥有的日子，孙犁才能够享受到《书衣文录》中所写的“冬日透窗，光明在案，裁纸装书甚适”的惬意，东山槐夷才会在寂静的夜空下回忆那山中的《月唱》，斯宾塞才会说出“我爱我有的一切”……已经拥有，这是多么令人幸福的事啊！而整日的为利欲奔波，不想着去珍惜，最终会“已经失去”吧！珍惜已经拥有的一切吧，在内心的世界，奉上一一炷香，感谢自己——这，才是生活的艺术。
［点评］这是一篇散文。
作者借助一些文化色彩很浓厚的素材，把“己经拥有”这个话题提升到文化的层面上来思考，从历史长河中探本溯源，到现实生活中撷英拾翠，体现了立意的深刻性。
素材信手拈来，运用灵活自如，使得文章可读性十足，内涵丰富。
2019年04月05日。
