心理测量学(2)

心理学考试：2022心理测量学真题模拟及答案(2)1、该患者最可能是下列哪种疾病？（）（单选题）A. 儿童情绪障碍B. 失眠症C. 睡眠—觉醒节律障碍D. 睡惊症E. 以上都不对试题答案：D2、在以下各项人格测验中，按表露法编制的是（）。

（单选题）A. 主题统觉测验B. 画树测验C. 16PFD. 罗夏克墨迹测验试题答案：B3、16PF是采用（）编制的人格问卷。

（单选题）A. 理论推演法B. 经验标准法C. 因素分析法D. 序列系统法试题答案：C4、计算同一批被试在不同时间内所测得的两个相同测验的一致性程度，由此而得出的信度系数是指（）。

（单选题）A. 重测信度B. 复本信度C. 分半信度D. 同质性信度试题答案：A5、睡行症通常出现于睡眠的（）。

（单选题）A. 前三分之一段B. 前半段C. 中三分之一段D. 后半段E. 后三分之一段试题答案：A6、在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）。

（单选题）A. 原始分数B. 导出分数C. 常模分数D. 掌握分数试题答案：A7、下列对于广泛性焦虑描述错误的是（）。

（单选题）A. 常有主动性回避行为B. 表现为无明确对象和具体内容的焦虑和紧张不安C. 常伴有自主神经症状D. 对现实生活的某些问题过分担心和烦恼E. 有运动性不安试题答案：A8、测验的客观性实际上就是（）问题。

（单选题）A. 刺激的客观性B. 反应量化的客观性C. 结果推论的客观性D. 测验的标准化试题答案：D9、对于以心血管系统症状突出的躯体形式自主神经功能紊乱患者，在采用认知行为治疗过程中，包括的三个过程是（）。

（单选题）A. 倾听、放松训练、纠正非理性思维B. 倾听、合理解释、应对策略C. 复现症状、合理化、放松训练D. 复现症状、对躯体症状再归因、应对策略E. 对躯体症状再归因、应对策略、纠正非理性思维试题答案：D10、韦氏成人智力量表（WAIS）包含（）个分测验。

心理知识竞赛心理测量学考试试题二试卷(练习题库)1、衡量测验有效地测量到其测量目标的程度的指标是：( )2、标准分数是( ).因此可以做加减运算.而不能做乘除运算3、如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的.这样所得的效度称( )4、在一次测验中.16 名被试在一道是非题上通过的人数为 4 人.则此题的难度P 是（）5、各观察值与其算术平均数之差的总和( )。

6、根据测验目的.可将心理测验划分为预测性.配置性.诊断性.描述性.选拔性.研究性和（）等形式。

7、测验的编制.实施.记分和解释的一致性程序称为测验的： ( )8、将一个人在测验上的成绩与某种特定的标准比较.来看被试对指定范围中的知识或技能掌握得如何.这种分数称9、下面的导出分数中不属于常模参照分数的是（）10、用心理量表将心理现象数量化的方法是：( )11、双高峰原则的评价方式是在（）测验中提出来的。

12、以下哪个量表不是测试量表（）。

13、第一个编制心理测量量表的人是( )。

14、提出智力PASS 模型理论的心理学家是（）15、主题统觉测验是一种( ) 的投射测验。

16、以下哪种测验主要用来测量儿童心理健康的？( )17、最早提出智商概念的是（）。

18、智力低常的智商标准是：（）19、韦氏成人智力量表修订本的言语量表中.可靠性很高.是测量智力G因素的最佳指标.但记分较烦.评分标准难20、下面哪一个是离差智商公式： ( )21、韦氏儿童智力量表适合对象为：( )22、韦克斯勒的智力分类中“极优秀”是指智商：( )23、以下哪一个选项不属于测量包括的所观测事物的三个元素( )24、信度又称“可靠性或精确度”.信度说明了数据的( )25、效度的性质不包括以下哪一选项( )26、 P 值反映的是项目的（）27、评估的目的不包括一下哪个选项( )28、心理评估时.主试的影响因素不包括( )29、焦虑自评量表（SAS）评定的时间范围是（）30、特曼的智力水平等级划分与智商范围中.中等智力水平等级.智商范围是( )31、能力倾向测验分类有( )32、 EPQ 二维度人格结构分析中.易怒的属于（）33、仔细分析心理测验的记分过程.其中并不包括（）34、在比内一西蒙 1908 年的智力量表中首次使用了（）的概念。

心理咨询师三级理论知识（心理测量学）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．下列选项中，表述正确的是()。

A．压力是由不良刺激引起的B．挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响C．对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的D．人类最主要的压力源是环境正确答案：C解析：生活中的压力源可能存在于人们自身，也可能存在于环境中。

但是，人类最主要的压力源是人，人际关系是造成压力的最主要来源。

压力指使人感到紧张的事件或环境刺激，不一定是不良刺激引起的。

挫折虽然带来的是不愉快的情绪体验，但挫折对人的影响不都是负面的。

焦虑障碍就是指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，对焦虑的评估可以是客观的，也可以是主观的。

2．将具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境称为()。

A．压力B．压力源C．焦虑D．挫折正确答案：B3．造成压力的最主要来源是()。

A．焦虑B．人际关系C．挫折D．学业失败正确答案：B4．在全新的生活环境中，陌生的风俗习惯和不同的生活方式，会使人产生心理压力。

这种压力源属于()。

A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源正确答案：D解析：躯体性压力源是指通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的、化学的、生物的刺激物。

心理性压力源是指来自人们头脑中的紧张性信息。

社会性压力源主要指造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。

文化性压力源最常见的是文化性迁移，即从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力。

若不改变原习惯，适应新的变化，常常会出现不良的心理反应，甚至积郁成疾。

5．与心脏病发作有密切关系的是()。

A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源正确答案：B解析：心理性压力源与许多威胁现代人健康的主要疾病如心脏病、癌症、脑溢血、胃及十二指肠溃疡、高血压、偏头痛、糖尿病、哮喘等发病有密切关系。

2019年注册心理咨询师《心理测量学》试题及答案（卷二）1.公式rxx= r²xt=S²t / S²x 和rxt=St/Sx表明信度值数的( B )就是信度系数。

A.一半B.平方C.倍数D.本身2.用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是(B )周较宜，间隔时间最好不超过( )个月。

A. 1-2;4B.2-4;6C.4-6;8D.6-8;103.复本信度又称等值性信度，反映的是测验在( D )上的等值性。

A.时间B. 题目C.评分D.内容4.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。

这个相关系数就代表了(D )取样的一致性程度。

A. 原测验B.所有条目之间C.题目与分测验之间D.两半测验5.斯皮尔曼-布朗公式中，rhh为( C )的相关系数，rxx为测验在原长度似的信度估计值。

A. 全测验B.原测验C.一半分数D.全部分数6.同质性信度主要代表测验内部( B )间一致性。

A. 两半测验B.所有题目C.题目与分测验D.分测验7.K-R20公式、K-R21公式有别于克龙巴赫系数的是，他们只能用于(B )。

A. 多项选择题B. 是非题C.简答题D.论述题8.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到(C )以上时，才认为评分时客观的。

A. 0.7B. 0.8C.0.9D.1.009.确定可以接受的信度水平的一般原则时，当信度值为( A )时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能做团体比较。

A.[0，0.7)B. [0.7，0.85)C. [0.85，1.00]D.1.0010.“大约有95%的可能性真分数落在所得分数正、负1.96个标准误的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其值信区间为( A )A. X-1.96SE﹤Xt≤X+1.96SEB. X-1.96SE≥XtC. X+1.96SE≤XtD. X-1.96SE≌Xt≌X+1.96SE11.甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102，操作智商为110。

【比邻学堂】心理测量学测试题第二章经典测量理论【本章习题精练】一、判断题1．系统误差具有稳定性，因此一些系统误差是可以避免的。

2．随机误差是难以控制的，在测量中是无法避免的。

3．CTT假设真分数是不变的，所以测量的任务就是估计真分数并通过改进测量工具等方法来是观测分数等于真分数。

4．真分数中包括随机误差和系统误差。

5．测量特质单一表示同质性信度高，同样，同质性信度高也可推出测量特质单一。

6．使用重测信度估计信度系数时，时间间隔越长，越容易高估信度。

7．多种特质—多种方法矩阵法是相容效度和区分效度法的综合运用。

8．可以通过线性回归来以测验分数对校标分数进行预测。

9．经典测验理论中的项目的区分度是相对的，而难度是绝对的。

二、填空题1．对信度最严格的检验是__________。

2．用再测法估计信度的优点是能提供测验结果随时间变化的资料，但缺点是容易受_________的影响。

3．在心理测验中，一般来说，测验越长，信度值越__________。

4．根据校标资料搜集的时间差异，可将实证效度分为__________和__________。

5．若甲测验与测量不同特质的标准化乙测验之间的相关较高，可以分析甲测验的效度__________。

6．筛选项目的主要指标和依据是__________。

7．区分度的的取值范围是__________。

根据下列材料，回答8~12题某代数测验有40个"五选一"的选择题，实施于高一年级100名学生。

现获如下资料：第一题的难度P为0.6，S x=10，∑pq=18（已知：K –R 20：)1(12xi i xx S q p K K r ∑--=；克龙巴赫α系数：）8．计算第一题矫正机遇之后的难度为__________。

9．如第一题上端27%的P=0.75，下端27%的P=0.35，该题鉴别力指数为__________。

10．该测验的信度为__________。

11．该测验的测量误差为__________。

复习提纲1.中国古代心理测量方法：观察法、访谈法、自然实验法2.心理测验的发展，主要受了两方面影响：心理学理论的发展、统计学方法的进步。

1、测量就是根据一定的法则用数字对事物加以确定。

2、测量的三要素：事物、数字、法则。

3、测量的两个要素：参照点、单位4、量表：要测量某个事物，必须有一个定有参照点和单位的连续体，将要测量的每个事物放在这个连续体的适当位置上，看它距离参照点的远近，以此得到一个测量值，这个连续体就叫量表。

比率量表中“0”表示“没有”或“不存在”。

等距量表只能进行加、减运算，而等比量表可进行加、减、乘、除运算。

5、心理测量a:根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。

即根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。

6、心理测验b：通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。

a是b的一种工具，是根据一定法则对人的行为用数字加以确定的方法。

7、心理测量的性质：间接性.相对性.客观性8、心理测量的基本功能是测量个体间的差异或同一个体在不同场合下的反应。

测验在实际工作中 a 和理论研究中 b 有着广泛的应用。

a:选拔人才、人员安置、诊断、预测、评价、咨询 b：搜集资料、建立和检验假说、实验分组。

1、测量误差：指在测量过程中，那些与测量目的无关的因素所导致的测量结果不准确或不一致的测量效应。

可分1.随机误差2.系统误差。

1.指那些与测量目的无关的偶然因素引起的误差。

既影响测验的一致性、准确性 2.指…引起的一种恒定而有规律的效应。

不影响一致性，只影响准确性。

心理测量误差主要来自：1测量工具，2测量对象，3测量过程。

测量理论一般分经典测量理论、概化理论和项目反应理论三大类。

将以真分数为核心假设的测量理论及其方法体系，统称为经典测验理论（CTT），或真分数理论。

~是最早实现数字形式化的测量理论。

真分数的操作定义：无数次测量结果的平均值。

心理测量学知识点1、测量包括三个元素即事务、数字和规则.2、数字具有区分性、序列性、等距性和可加性特征。

3、任何测量都应具备两个要素即参照点和单位。

参照点有两种，分为绝对零点和相对零点。

好的单位必须具备两个条件一为确定的意义,二为有相同的价值。

4、测量的本质是根据某一法则在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来,这个连续体即为量表.根据量表的精确程度,斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平,即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表.命名量表是测量水平最低的一种量表形势,只用数字来代表食物和把事物归类，可分为代号和类别两种。

在命名量表中,数字仅用来标记和分类,既不能比大小也不能加减乘除。

顺序量表,如学生的考试名次，工资级别等。

顺序量表既无相等单位，又无绝对零点,数字仅代表等级.等距量表,有大小关系,且具有相等的单位，数值可做加、减运算，但没有绝对零点，无法进行乘、除运算。

如温度.等比量表，是最高水平的量表,有相等单位，有绝对零点，数值可进行加减乘除运算.5、心理测量，即是依据心理学理论使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿人的全部行为的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。

个人在测验中所获得的原始份数,不具有任何意义，只有将它与其他人的分数和常模作比较才有意义。

6、心理测量的性质：间接性、相对性、客观性。

心理测量的标准化包括A、测量用的项目或作业等经过的标准化.B、评分计分的原则和手续经过了标准化。

C，分数的转换和解释经过了标准化。

7、心理测验按照功能分为智力测验、特殊能力测验、人格测验。

按测验材料的性质分类,分为文字测验、操作测验（非文字测验按照测验材料的严谨程度分客观测验、投射测验。

8、按测验的方式分类：个别测验、团体测验9、按测验的要求分类：最高行为测验、典型行为测验.10、错误的测验观：A、测验万能论B\测验无用论、C 心理测验即为智力测验11、正确的测验观：A、心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具.B、心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。

第二章　项目反应理论、概化理论项目反应理论单维性假设与项目特征曲线潜在特质理论：心理特质的物理、生理属性不明，只能借助可观察的间接变量来鉴别、定义、探查潜在特质空间：对于某一特殊行为的发展起作用的所有潜在特质的集合心理测量学者首先关心的是查明潜在特质空间的维度，查明各维特质在决定人的行为时所作的贡献的大小题目：总分回归与项目特征曲线人们提出用能稳定反映被试水平的潜在特质变量替代卷面总分作为回归曲线的自变量，这样的回归曲线被称作为项目特征曲线(Item Characteristic Curve，简称为ICC)，记作为P（θ）项目特征曲线是一条中心对称的S型曲线拟合：项目特征函数：正态卵形曲线，Logistic函数单参数模型、双参数模型和三参数模型决定S型曲线走向有三个参数：a、b、cθ的范围从负无穷到正无穷，P(θ)渐进于1，习惯上θ采用标准Z分数形式c：伪机遇水平参数，相当于CTT里的猜测参数b ：题目难度，P(θ) = 0.5(1 + c)，b 值增大，曲线向右平移a ：题目区分度，陡峭参数，是曲线拐点处切线斜率的函数值。

若记过拐点的切线夹角为A ，则tan a A =模型参数估计：多用计算机优点：题目参数跨群体不变（建设题库）潜在特质量表的可选择性（测验等值）参数设计科学项目信息函数与测验信息函数引进了具有可加性的信息函数应用：题库建设，编制常模参照性测验，标准参照性测验，计算机自适应测验（CAT ） 概化理论方差分量的估计分数方差测量学：测验误差的来源多种多样，各种误差在误差总量中所占的比也不相同。

测验情境关系：在不同的测验情境关系下，测量误差的结构不同，误差量也不同。

由此测验编制者可以通过改变测验情境关系达到改善测量，降低测量误差的目的。

概化理论认为，研究测量必须先研究测验情境关系测验情境关系是由一个测量目标和若干个测量侧面构成的测量目标：测量者希望通过测量用测量数据描绘的那些实体测量侧面：除了测量目标方差，其余的都是误差方差，这些误差的来源都称作为测量侧面任何测量都是依赖于特定的测验情境关系的，测验情境关系中的测量目标、测量侧面、测量侧面的水平都是会变化的，它们的变化会引起测验误差的来源、测验误差的大小、真分数的种类以及测验信度的变化，同时测验分数的解释范围也发生变化测验施测之前必须进行测验设计。