大学生养成教育与德育教育

学生思想教育与德育方案引言：学生思想教育与德育方案是教育领域中非常重要的一项工作。

它不仅涉及到学生的思想道德发展，还关系到他们的综合素质提升和个人发展的全面性。

本文将从多个方面展开，分析学生思想教育与德育方案的实施方法和效果。

1. 制定德育目标学校应该根据学生的特点，制定明确的德育目标。

这些目标应该包括道德品质的培养、品行的规范、思维方式的培养以及社会责任的培养等方面。

2. 推行寓教于乐的方法学生德育教育应该注重在寓教于乐的氛围中进行。

学校可以组织各种形式的德育活动，如德育课程、德育实践、社会实践等。

这些活动可以让学生在快乐的氛围中接受德育教育。

3. 注重个体差异学生德育教育应该注重个体差异的存在。

每个学生在德育教育方面的需求不同，学校应该根据学生的实际情况，量身定制德育方案，使每个学生都能获得适合的德育教育。

4. 建立导师制度学校可以建立导师制度，将专业的教师或社会志愿者与学生配对，给予学生个性化的指导和关心。

导师不仅可以帮助学生解决学习上的问题，还可以通过与学生的交流，引导他们正确的价值观。

5. 培养学生自我管理能力学校应该注重培养学生的自我管理能力。

通过设置自我管理的训练课程，学生可以学到自我规划、自我约束、自我激励的方法。

这样，学生可以在日常生活中更好地控制自己的行为。

6. 增加家长参与度学校应该积极地与家长合作，增加家长对学生思想教育与德育方案的参与度。

通过与家长的沟通和合作，学校可以更好地了解学生的家庭环境和需求，提供更合适的德育教育。

7. 加强师资队伍建设学校应该加强师资队伍建设，培养一支德育教育水平较高的师资队伍。

这些老师既要有德育教育理念和方法的专业知识，还要具备良好的师德和人格魅力。

8. 引入新技术手段学校可以引入新技术手段，提高学生思想教育与德育方案的实施效果。

如通过网络平台、多媒体教学等方式，让学生在学习中接触到更广泛的信息，培养他们的创新思维和批判思维能力。

9. 落实综合评价学校应该建立科学的综合评价体系，对学生的思想教育与德育方案进行全面评价。

大学生德育工作目标与计划措施7篇大学生德育工作目标与计划措施（精选篇1）党的__大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决培养什么人，怎样培养人的重大问题。

爱因斯坦说：学校的目的始终应当是使青年人在离开它时具有一个和谐的人格，而不是使他成为一个专家。

学校作为教育的主阵地，理应引导学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，努力办好人民满意的教育。

为此，依据学校“正风，提效，建示范”的工作总目标及我校学生特点，特制定我校德育工作计划，旨在让我校的德育工作真正落实到学生的日常学习生活中，以提升德育实效。

一、工作目标在__大立德树人精神的指引下，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以主题教育月为抓手，以全员、全方位、全过程参与德育为模式，对学生进行生命教育、感恩教育、敬业教育、诚信教育，培养学生的社会责任感和主人翁精神，大力营造积极进取、文明和谐的`校园文化氛围，努力把我校学生培养成为热爱生命、懂得感恩、学会求知、乐于做事的健康公民。

二、具体措施(一)加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

加强校园德育环境建设，建立校级、院级、班级三级德育机制。

坚持德育为先，树立全员育人理念，形成浓厚的育人氛围。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

1.校级德育加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——分管校长——教务处——学生处——学院——全体教职工——学生会——班干部;校党委——工会——党支部——校团委——团总支——团支部，齐抓共管，形成合力。

加强班主任队伍建设，尤其要对年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，让班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。

本学期将实行值周领导、值周干部、值日老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

大学生德育教育总结五篇大学生德育教育总结1本学年，学校德育处坚决贯彻落实南海区、桂城街道德育组的要求，把学校的德育工作放在首位，坚持不懈地狠抓学生的养成教育，根据实际，找准重点,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

具体总结如下：一、加强教师的师德建设，全面提高教师的思想素质。

本学期对全体教师开展了“内练素质〞、“外树形象〞的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，效劳育人〞的思想。

1、结合学校安排的政治学习活动时间，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、〈中小学班主任工作规定〉和《中小学教师职业道德标准》等法规。

开展多种有效活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。

3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。

4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比拟差的学生加强辅导，对差生不能挖苦挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。

5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来〞的宣传教育活动。

面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师〞这个职业为我们带来的幸福感。

本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。

二、加强班主任队伍的建设，着力提高班主任的综合能力。

努力打造一批学者型、专家型的班主任。

1、组织班主任在校内进行经验交流。

开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比拟有经验的老师，有的是教龄比拟长的，有的是比拟年轻的，他们都毫无保存地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。

第1篇一、班会背景为了进一步加强大学生的德育教育，提高同学们的思想道德素质，营造良好的校园文化氛围，我院于2021年10月15日下午在学院多功能厅召开了“大学生德育养成”主题班会。

本次班会旨在引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、班会主题大学生德育养成三、班会时间2021年10月15日下午14:00四、班会地点学院多功能厅五、参会人员学院全体辅导员、班主任及全体学生六、班会流程1. 主持人开场主持人宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的，并对同学们的到来表示欢迎。

2. 辅导员讲话辅导员首先对同学们的德育养成提出了要求，强调了德育在大学生成长过程中的重要性。

他指出，大学生是国家的未来和民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。

因此，同学们要注重德育教育，树立正确的价值观，养成良好的道德品质。

3. 班主任发言班主任结合自身教学经验，分享了德育教育的方法和经验。

他强调，德育教育要从日常生活、学习、交往等各个方面入手，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

4. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在德育教育过程中的心得体会。

他们表示，通过参加德育活动，自己不仅提高了道德素养，还学会了如何与人相处，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

5. 分组讨论同学们分成小组，就以下议题进行讨论：（1）如何树立正确的世界观、人生观和价值观？（2）如何养成良好的道德品质和行为习惯？（3）如何在日常生活中践行德育？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。

6. 总结发言辅导员对同学们的讨论进行了总结，并对同学们提出了以下几点建议：（1）加强理论学习，提高自己的思想道德素质。

（2）积极参与德育活动，在实践中提升自己的道德品质。

（3）从自身做起，从点滴小事做起，养成良好的道德行为习惯。

（4）树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

大学生养成教育我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育，就是养成习惯。

”而无论是学习、思想还是生活，想要培养良好的习惯，都是需要一点一滴的日积月累，而不是一天两天，说养成就养成的。

由此可见，养成教育是要从小做起的。

良好的学习生活，行为，礼仪，心理等习惯养成，并不是三四年就可以实现。

大学生的养成教育，首先是建立在养成教育的基础之上。

培养良好的学习生活习惯，文明礼貌的举止，注重思想道德和心理健康的教育，这些都不能一蹴而就，需要的是长时间的教育培养积累。

在此基础之上，大学生养成教育才能得以实施并且成功。

大学生是社会的一个特殊群体，他们是社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才。

他们所接受的教育有别于中高学生。

“大学”，是对“小学”而言，是说它不再是讲“详训诂，明句读”的小学，而是讲治国安邦的“大学”。

大学生应该学习“大学”之道，努力把自己塑造成为具有一定“治国安邦”才能的人。

然而，我想，大学对于很多人来说，都是学海无涯苦作舟的结束标志。

的确，在十几年的“精英式”教育下，我们习惯甚至麻木了老师填鸭方式。

一到大学，一切都大不一样，再也没有老师的约束。

或许，我们是轻松了，但是我们在中学时段的那种坚持已经丧失。

其实大学作为我们进行人生教育的新起点有很多需要我们注重和培养的。

这就是大学生养成教育的意义所在。

对大学生来说，养成教育有利于培养大学生良好的学习习惯和独立生活能力，塑造大学生的健康人格。

大学生良好的养成教育，与大学生的成长、发展、成才息息相关，密不可分。

并且，良好的大学生养教育具有十分重要的意义，它可以促进大学生的学习生活，行为，礼仪，心理等习惯的养成，并对大学生出身社会、参加工作实践有着莫大的帮助。

优良道德品质的养成。

道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人思想行为中的体现。

大学生在实践中应养成的道德品质，首先，应以“八荣八耻”为基本内容。

因为它是我国公民必须遵守的最基本的道德规范。

其次，还应包括大学生社会责任感和义务感的养成。

大学生个人德育总结对于大学生来说，个人德育的培养非常重要。

个人德育是指通过教育和培养，使大学生在思想、品德、心理、行为等方面全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在大学期间，我重视个人德育的培养，通过自我反思和总结，我得出了以下几点经验和感悟。

第一，树立正确的人生观和价值观。

大学生正处于人生观和价值观建构的关键时期，我们必须认真思考并审视自己的人生观和价值观。

在大学期间，我积极参加各类社团和组织，通过参与各种社会实践和志愿者活动，拓宽了自己的眼界，认识到自己不仅要追求个人的成功和幸福，也要有责任感和担当，要为社会做出一份贡献。

因此，我形成了以人为本、诚实守信、助人为乐的人生观和价值观。

第二，培养良好的学习习惯和自律能力。

大学生个人德育的一个重要方面是培养良好的学习习惯和自律能力。

在这个信息爆炸的时代，大学生面临着各种诱惑和干扰，很容易分心和浪费时间。

为了提高学习效率和质量，我制定了科学、合理的学习计划，并且坚持执行。

我还注意保持良好的生活规律，保证充足的睡眠和合理的饮食，使身心健康，提高学习效果。

第三，锻炼身体，保持健康。

身体健康是德育的基础，只有拥有一个健康的体魄，才能更好地学习和生活。

在大学期间，我坚持每天进行适量的锻炼，如慢跑、篮球等，增强体质，提高身体素质。

此外，我还注重饮食的营养均衡，保证身体各项指标在正常范围内。

通过这些努力，我不仅拥有了一个健康的身体，也更加自信和乐观地面对各种困难和挑战。

第四，注重心理健康和情绪调节。

大学生个人德育的一个重要方面是培养良好的心理素质和情绪调节能力。

大学期间，我遇到了许多压力和困难，但在面对这些问题时，我学会了主动寻求帮助和倾诉心声，通过与朋友、老师和辅导员的交流，解决了许多困扰自己的问题。

此外，我还注意调整自己的情绪，通过听音乐、读书和参加各种活动，释放自己的压力，提高自己的抗压能力。

第五，树立正确的人际关系观。

在大学期间，我积极参与班级和学生会的组织活动，结交了许多朋友。

大学生养成教育的具体工作措施
大学生养成教育是培养大学生全面发展的重要环节，为了确保教育工作的有效实施，以下是一些具体的工作措施：
1. 制定明确的教育目标和计划：制定明确的教育目标，如培养学生的综合素质、提升他们的实践能力等。

同时，制定相应的教育计划，明确教育的内容和时间安排。

2. 提供多样化的培养方式：通过丰富多样的培养方式，如课程设置、社团活动、实践实等，激发学生的兴趣和潜能，促进其全面发展。

3. 加强师生交流与指导：建立良好的师生关系，加强师生之间的交流与沟通，为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决研究和成长中遇到的问题。

4. 营造良好的研究氛围：营造积极向上的研究氛围，建立学业导向的评价机制，激励学生努力研究，培养他们良好的研究惯和自主研究能力。

5. 强化实践教育：通过实践环节，如实、社会实践等，将理论知识应用于实际，提升学生的实践能力和解决问题的能力。

6. 加强德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展德育教育活动，培养学生良好的道德意识和行为惯。

7. 进行心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理咨询和支持，帮助他们有效应对学业和生活压力。

8. 加强职业规划教育：引导学生进行职业规划，提供职业指导和资源，帮助他们了解职业发展的途径和要求。

通过以上具体工作措施的实施，可以促进大学生的全面发展，提高他们的素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

大学生德育教育总结2000字德育的各种方法各有特点与作用，每一种方法都是进行德育所不可缺少的，但又不是万能的，它们之间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。

下面小编给大家带来大学生德育教育总结2000字，希望大家喜欢!大学生德育教育总结2000字1“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念，“抓好德育队伍建设、树立全员育人观念;培养学生良好的思想道德品质;做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”是学校德育工作的总目标。

为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。

认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习，法律法规学习等。

2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。

期中期间，教导处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、推出领导值日制为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，增设1名领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。

行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

论大学生道德养成教育的目标和内容高等学校肩负着创新科学文化、建设精神文明、培养专门人才、服务社会发展的重要使命。

在高等教育由精英教育迈向大众化教育的过程中，随着知识经济时代信息网络化、全球化趋势的日益增强，多种文化和价值观念的相互交融、相互激荡，对当代大学生的思想和道德观念产生着深刻影响。

当代大学生群体成为一个思想价值趋向多元、素质层次交错的复杂社会群体，思想水平和能力素质参差不齐是客观存在的现实。

大学生的世界观、人生观、价值观、道德观出现了层次化、多样化、复杂化的情况。

新形势下如何进一步加强和改进大学生道德教育是高校德育工作值得研究的一个重要问题。

一、对以往高校道德教育的剖析回顾以往高校对大学生的道德教育，主流是好的，取得的成绩也是很大的。

但在当今多种文化思潮和价值观念对大学生的思想道德观念产生深刻影响的情况下，高校的道德教育还存在以下问题：从教育目的来看，比较强调知识的传授，而忽视实践教育。

从教育过程看，片面强调认知过程，而忽视情感的陶冶、意志的磨练和行为的训练。

从教育的方式看，片面强调单向的灌输而忽视学生的自我修养。

以往的道德教育效果欠佳的原因，主要是有些教育者将道德教育仅仅理解为道德知识教育，严重地忽视受教育者的自我教育，忽视了学生参与道德教育过程的重要性。

在大学道德教育实践中，通过理论上和实践上的反思，思想政治教育工作者开始意识到道德养成教育贴近生活、贴近学生、贴近实际，是大学道德教育的重要形式和有效途径。

所谓道德养成教育，是指家庭、学校、社会根据受教育个体道德的生长规律，引导受教育者经常地进行道德行为实践，潜移默化地提高受教育者的知、情、意、行等方面素质，使之形成稳定的行为习惯，从而将社会道德规范内化为受教育个体的道德心理结构，并最终形成稳定的道德品质的一种道德教育模式。

著名德国教育家雅斯贝斯指出：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。

大学生德育工作报告总结总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

下面就让小编带你去看看大学生德育工作报告总结范文5篇，希望能帮助到大家!大学生德育报告总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

大学生学校五育总结一、综述随着教育改革的深入，大学生学校五育（德育、智育、体育、美育、劳育）的培养模式逐渐受到广泛关注。

五育并举旨在培养全面发展的高素质人才，本年度我校在大学生五育培养方面取得显著成果，通过一系列的教育教学活动，全面提升学生的综合素质。

本文旨在对本年度学校在五育方面的实施情况进行总结，分析成效与不足，以期为今后的教育工作提供有益的参考。

通过德育引领，强化学生思想品德建设；通过智育推进，提高学生知识储备与能力素质；结合体育训练，提升学生身体素质与运动技能；依托美育实践，培养学生的审美情趣与创新意识；通过劳育锻炼，提高学生的劳动技能与实践能力。

在全面深化五育工作的过程中，我校形成了一套具有自身特色的教育体系，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

接下来将详细阐述我校在五育各方面的具体做法和取得的成效。

1. 简述五育（德育、智育、体育、美育、劳动教育）在大学生教育中的重要性在大学教育中，五育——德育、智育、体育、美育和劳动教育构成了相互关联、相辅相成的教育体系，对大学生的全面发展具有重要意义。

德育是大学生教育的根本，它关乎学生的价值观、人生观和世界观，是培养学生具备良好道德品质和社会责任感的基础。

智育则侧重于学生的知识体系和学术能力的培养，为未来的职业生涯和社会参与提供坚实的智力支持。

体育不仅关乎学生的身体健康，更在培养学生的团队协作精神、意志品质和竞争意识方面发挥着重要作用。

美育则通过艺术教育和文化活动，培养学生的审美情趣和创造力，丰富其精神世界。

劳动教育则让学生在实际劳动中锻炼能力、体验生活，培养勤劳精神和尊重劳动的态度。

这五育的均衡发展，有助于大学生形成健全的人格，提升综合素质，为未来的人生道路奠定坚实的基础。

陶行知研究会指出在当今的教育下提倡强化弘扬传统美德体现了什么价值意义？陶行知教育思想在当今社会有哪些现实意义？, 陶行知研究会在当今教育背景下提倡强化弘扬传统美德体现了以下价值意义：塑造品德优良的人才：在当今社会，品德素质的重要性日益凸显。

大学德育心得体会大学生活是人生中非常重要的一个阶段，对于大学生来说，德育是在校园中全面培养自己的素质和能力的重要途径之一。

通过大学四年的德育教育，我有了许多深刻的体会和心得。

首先，大学德育教育注重培养学生的思想道德品质。

在大学中，我们受到的课程不仅仅是专业知识的学习，还包括思想政治理论课、社会实践活动等。

这些课程和活动不仅加深了我们对国家、党、社会的了解，还培养了我坚定的社会主义核心价值观和社会公德。

我意识到，一个人的品德和价值观是十分重要的，只有树立正确的人生观、价值观，才能在社会中做出正面的贡献。

其次，大学德育教育注重培养学生的自我约束和自律能力。

在大学中，我们要独立生活，很多事情需要我们自己去处理。

德育教育不仅教导我们要遵守校规校纪，还引导我们形成自己的价值观和规范意识。

在大学期间，我严格要求自己，不打游戏、不沉迷于电子设备，保持良好的学习、工作习惯。

我还积极参加各种志愿者活动，锻炼自己的责任心和团队合作能力。

通过这些活动锻炼，我意识到自律是取得成功的必要条件，只有约束自己，才能更好地发展自己的潜能。

再次，大学德育教育注重培养学生的社交能力和人际交往能力。

大学是一个人际关系网密集的地方，德育教育通过各种形式的社交活动，培养学生的交际能力。

我也通过这些活动结交了很多朋友，不仅扩大了自己的社交圈，还从他们身上学到了很多东西。

在与他们一起的过程中，我学会了尊重别人、理解别人，也学会了与人沟通、合作、互助。

在社交中，我意识到没有朋友的支持和帮助，一个人很难取得真正的成功。

最后，大学德育教育注重培养学生的创新能力和实践能力。

大学里面有丰富多样的社团组织和实践活动，我积极参与其中，锻炼了自己的创新和实践能力。

通过参加科技创新比赛、实践活动等，我学会了独立思考、解决问题的能力。

在这个过程中，我也意识到创新和实践是促进社会进步和发展的重要驱动力。

只有不断学习、实践，才能更好地适应社会的发展和变化。

总结起来，大学德育教育给我带来了很多宝贵的体会和启迪。

加强品德教育和养成教育全面提高学生素质作者：李德国来源：《科技视界》 2015年第1期李德国（肥城市汶阳镇砖舍小学，山东肥城 271600）作者简介：李德国，男，汉族，肥城市汶阳镇砖舍小学校长，身份证号3709221970****0116。

英国作家萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

”可见，一个人的品行在一生中起着巨大的作用。

很多学生家庭背景、知识水平、情感水平、行为习惯参差不一，因此，加强思想品德教育、强化养成教育就显得尤为重要。

那么如何加强思想品德教育、强化养成教育全面提高学生素质呢？1强化学生养成教育养成教育是学校德育工作的重要组成部分，是培养学生健康成长的重要方式和手段。

抓好养成教育，可以使学生继承、发扬中华民族的优良传统和美德，形成道德高尚、心理健康、意志坚强、情趣高雅的人品和人格，具有良好的行为习惯。

亚里士多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。

因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。

”坚持不懈的抓好常规养成教育工作，就是为了督促学生养成良好的行为习惯，而这一重要过程贯穿于整个思想品德教育之中。

2尊重学生的人格教师尊重学生，首先要尊重学生人格。

教师对学生有管理教育的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上教师和学生是平等的。

教师不应自视“高人一等”，总是在学生面前摆出一副“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的面孔，而是处处体现出和蔼可亲、平易近人和发自内心的对朋友、对亲人的爱。

上课前，面对全体学生的问候，充满真诚的深深鞠躬；上课时，面对同学渴求知识的目光，要一一的、耐心的、细致的作出详细的解答；针对出了问题的学生，要仔细调查、科学分析、公正处理，让学生心悦诚服。

3尊重学生的感情学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。

学生的感情是纯洁的，不能遭人任意践踏，学生特别喜欢尊重他们感情的老师。

知识文库 第17期34 大学生养成教育存在的问题及对策顾 颜一、养成教育概述“养成”的本意是指人的长期培养、熏陶、积蓄和内化成俗的过程，养成也就是通过教育培养而使之形成或成长。

大学生养成教育就是经过持之以恒的教育，通过潜移默化，把道德的基本要求，内化成人格的一部分，逐渐形成道德习惯，使之在面临各种道德选择的情况下，能够自觉地按照道德要求去行动，全面提高大学生综合素质的一系列教育活动的总和。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。

养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育的内容十分广泛的，养成教育，是培养大学生养成良好习惯的教育。

习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

因此，对于大学生来说，养成教育具有至关重要的作用。

二、当前高校养成教育存在的问题（一）高校对大学生养成教育的重要性认识不足 人们普遍认为养成教育应该是在小学至初中阶段，形成性格的关键时期开始进行的，因此，进入大学校园之后对养成教育没有投入过多的关注。

但是在我国的教育模式下，中小学阶段对智育投入过多的时间与精力，对德育的重视程序远远不够，所以在高校里，应该把养成教育当做一项重点工作，给予足够的认识与重视。

（二）学生自身自律性不够强当前大学生基本进入“90后”时代，大部分学生都是独生子女，自我意识比较强，加之中小学阶段对德育工作的缺失，现在的大学生对自身要求普遍都不是很高，主要表现在：首先学习上主动性低，没有养成自主学习的意识和习惯，仍然处于需要别人的督促下学习，并且学习目的不明确，不知道自己为了什么而学，学习态度不端正，学习缺乏主动性、自觉性。

其次生活习惯差，宿舍脏乱，就寝时间不规律，课堂吃零食现象严重。

最后缺乏良好的文明行为习惯，公共场合大声喧哗，图书馆占座位，乱丢垃圾，随地吐痰等等。

三、大学生养成教育对策（一）构建全方位养成教育体系，充分发挥管理育人作用大学生养成教育是一项社会系统工程，包括家庭、学校和社会三方面的教育。

德育与养成教育实施方案德育与养成教育在学生的全面发展中占据着举足轻重的地位。

本文旨在提出一套全面、系统的德育与养成教育实施方案，通过明确教育理念与目标、优化课程内容设置、创新教育方法、丰富实践活动、加强家校合作、提升教师素质、完善评价体系和优化教育环境等多个方面的综合措施，全面提升学生的德育素养和综合素质。

一、教育理念与目标德育与养成教育的核心理念是以学生为本，注重个性发展和全面发展，培养学生的社会责任感、公民意识、创新精神和实践能力。

我们致力于培养具有高尚品德、健全人格、扎实学识和强健体魄的新一代青少年，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

二、课程内容设置在课程内容设置方面，我们将德育与养成教育贯穿于各学科教学之中，强化德育内容的渗透与融合。

同时，设置专门的德育课程，如道德与法治、心理健康教育等，确保德育内容的系统性和完整性。

此外，我们还将引入地方文化、社会实践等多元素材，丰富课程内容，提升德育的实效性和吸引力。

三、教育方法创新在教育方法上，我们将采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，注重个性化教育，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助学生充分发挥潜能。

此外，我们还将引入信息技术手段，如网络教育平台、多媒体教学等，创新教育方式，提高教育效果。

四、实践活动开展实践活动是德育与养成教育的重要组成部分。

我们将组织学生参与各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查、社区服务等，让学生在实践中体验社会、了解社会、服务社会。

同时，开展校园文化活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的校园生活，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

五、家校合作机制家庭教育和学校教育是德育与养成教育的两大支柱。

我们将建立健全家校合作机制，加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。

通过定期召开家长会、开展家庭访问、组织家长培训等形式，增强家长的教育意识和能力，促进家庭教育与学校教育的相互补充和支持。

大学德育教育工作计划5篇大学德育教育工作计划篇1在学校政教处的指导下，我校学生会工作将继续培养和完善学生的行为惯养成教育为宗旨，凭着“团结拼搏挑重、担务实奉献创一流”，组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、志愿服务公益劳动等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，立志报效国家的远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为学生的健康成长服务。

本学期的工作计划如下：一、工作重点及指导思想1.以养成学生良好行为习惯为重点，从小事做起，从自身做起，全面提高学生良好行为习惯。

2.对同学礼仪、两操的进一步提高。

3.根据《中学生行为规范》对学生日常行为进行监督。

3.校园周边环境的整治。

二、工作步骤及方法：1.由团委筹划，收集整理各次活动的材料，首先发放学生会各干部，了解指导思想。

2.召开各班班长会议，和学生会携手，将活动的具体内容精神传达到各班。

3.张贴海报，创制宣传栏，宣传活动，使其在同学当中有较深印象，加强大家参加活动的积极性。

4.组织各班开展报名工作。

活动之后后将活动记载本收集、整理，以看实效和新观点。

三、礼仪、两操、周边环境1.加强两操时的检查工作。

每天选派一个清点人数的负责人，实行各班交换检查。

与此同时，宣传两操之重要性，使同学们明白检查只是手段，而非目的，从而自觉进行。

2.卫生检查加派人手，加强对卫生情况的检查督促，并及时将情况上报学校。

以改善周边环境。

四、文明监督岗行之有效充分利用文明监督岗的作用，完善他的职能，本学期我们将加强他的队伍建设，每个班都安排一个监督岗成员，定期开例会，相互探讨学生之间近期存在的问题，遏止各种苗头性事件的发生，每一位成员都配备了情况登记表，除了按时记录之外，还要求他们及时向有关负责人汇报情况。

五、总结工作1.定期召开例会。

安排为：每两周主要负责人到会，将两周的问题及新意见、建议提出。

学生品德修养与素质教育方案第一部分：培养学生自律品质学生的自律品质是素质教育的基石。

学校应该制定一套科学合理的自律规范，如言行规范、学习规范、纪律规范等，并通过正面的激励机制，激发学生自觉遵守这些规范。

第二部分：培养学生责任意识规范的同时，学校还应该注重培养学生的责任意识。

通过参与社区服务、志愿活动等，让学生意识到自己作为一名学生的责任与义务，从而培养起他们对他人和社会的责任感。

第三部分：发展学生创新思维创新思维是素质教育的重要目标之一。

学校可以通过开设科技实验课程、举办创新设计大赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们解决问题的能力和创造力。

第四部分：培养学生团队意识在现实生活中，学生难免需要与他人合作。

学校可以通过组织团队活动、开展集体项目等，培养学生的团队意识，让他们学会合作、相互支持和沟通。

第五部分：培养学生审美素养美是素质教育中不可忽视的一部分。

学校可以组织艺术展览、举办音乐会等，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。

第六部分：发展学生体育素养健康体魄是学生全面发展的基础。

学校应该加强体育课程的设置和运动项目的推广，让学生养成良好的运动习惯，培养他们的体育素养。

第七部分：提升学生社交能力社交能力是学生未来人际交往的重要基础。

学校应该注重培养学生的自信和沟通能力，通过开展社交活动、进行团队合作等，让学生在社交中学会与他人相处。

第八部分：培养学生人文关怀学校可以通过开展关爱行动、参观社会公益机构等方式，引导学生关注弱势群体，培养学生的人文关怀和社会责任感。

第九部分：培养学生独立思考能力独立思考是素质教育的核心。

学校应该在教学中注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生从多角度和多维度思考问题，培养他们的独立思考能力。

第十部分：培养学生语言表达能力语言表达能力是学生综合素质的重要组成部分。

学校应该开设语文、演讲等课程，提供丰富的口头表达机会，让学生学会清晰准确地表达自己的观点和思想。

第十一部分：提高学生信息素养在信息时代，信息素养是必不可少的一项能力。