语文人教版三年级下册19课七颗钻石第一课

《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

二.教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。

3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三.教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。

难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。

四.教学实数：两课时。

五.教学具准备：本课课件。

六.教学过程：第一课时(一)谈话导入新课：1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。

3.课件呈现作者的资料，增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文，整体感知：1.课件呈现自学要求：(1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。

(2)思考：课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。

人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。

回到家，她把水罐递给了母亲。

母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。

这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。

”母亲说：“孩子，你喝吧。

”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。

她感到水清凉可口，非常舒服。

这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。

小姑娘立刻把水罐递给他。

过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。

就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。

赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。

首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。

其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。

她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。

而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。

最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。

每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。

总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。

这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。

三年级下册七颗钻石语文课文《七颗钻石》是让三年级学生能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

小编为三年级师生整理了第19课《七颗钻石》语文课文资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第19课《七颗钻石》课文原文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。

母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。

”她又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

三年级语文下册第19课《七颗钻石》课文教学设计教学目标：熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能感情朗读课文。

教学过程：一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形?指名学生说投影出示第一自然段，师：让我们一起来读读这一段话，读出旱灾的严重。

师：那么，在这种情形下，我们都能体会到什么很重要?(水，)二、读中领悟水罐的神奇变化。

19、七颗钻石（第一课时）学习目标：1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。

学习重难点：1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

第一课时一、课前三分钟二、激趣导入同学们，浩瀚的宇宙神秘无比，让我们对它产生了许多美妙的遐想。

出示大熊星座图，面对天上一闪一闪的星星，于是，人们想象了一个一个美丽的故事。

今天，让我们一起学习一篇关于北斗星的童话故事《七颗钻石》。

1、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？（出示钻石图片欣赏）2、简介作者三、第一次小组合作1、用自己组喜欢的方式，把课文读通顺、读流利。

2、在小组内说说课文主要讲了一件什么事？四、出示生词，检查自读情况。

A、开火车读，小组读、齐读生词。

B、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。

3、交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（），（）使水罐一次又一次地发生了（）。

五、学习第一自然段。

1、指名读课文第一自然段1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而死。

）2)从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？(水是多么珍贵)3)出示图片欣赏4）指导学生读，读出苦况。

5)小组读，全班读。

背诵。

小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来，没有水就只能等死了。

过渡：在这场大旱灾中，这位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？六、第二次小组合作：感受水罐的神奇。

1、【出示小组合作要求】（1）小组内再读2-4自然段。

（2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。