2013、2014四川高考政治试题分析
一、坚持“三贴近”，充满生活气息，引导树立正确的价值取向
命题“贴近社会、贴近生活、贴近学生”，体现了新课程“学习即生活，生活即学习”的理念，激发了学生爱政治、学政治，用政治，为学生终身学习铺路。2013年试题情景材料选用的“中澳货币”直接兑换，央行正回购，“营业税”、“手机可能变手雷”等话题，无不充满生活气息，引导学生关注社会热点，关注生活。其中，“从汶川到玉树，再到芦山”体现的中华民族精神，“正确对待手机”关注学生情感、态度、价值观，引导学生树立正确的价值取向（第6、11题）。
二、坚持“能力立意”，考查学生综合素质，学科特色更加突出
几乎每一道题都是在考查学生的能力：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题四种能力。2013特别是第13、14题两个大题综合考查以上四种能力，13题围绕“自主品牌”建设展开了“是什么、为什么、怎么办”的提问，考查了学生综合运用知识分析、解决问题，创造性提出解决问题的方案的能力，充分体现了能力立意的思想。13题围绕经济生活的“自主品牌”建设设问，14题围绕政治生活“创新社会管理”设问，这样，相对于旧高考，新高考不需照顾历史、地理提问的方便，直接考查思想政治学科最核心的内容，因此“川卷”政治“学科特色”更加突出，“政治味”更加浓厚。
三、坚持对主干知识的考查，注重“双基”，注重人文精神和科
学素养
试题继承了自主命题的优良传统：突出主干知识考查，注重考查学生的基础知识、基本技能、注重人文精神和科学素质。政治主观题设问特点明显：采用单元、课、框的标题作为设问知识范围限定。比如2013年14（1）：“寻觅社会的真谛”属于《生活与哲学》第十一课的课标题。因此，考生在复习时，要高度关注政治生活、文化生活、生活与哲学的单元、课、框三级标题，烂熟于胸，这样才能正确调动运用知识，提高高考成绩。试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识。如2014年利息的计算、财政收入的影响因素、居民的自我管理、文化交流、辩证法的观点以及价值观的作用等，都是考纲和教材的核心知识。试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上却突显了对能力的考查。如利息的计算、财政收入的影响因素、居民的自我管理、文化交流、辩证法的观点以及价值观的作用等，都是考纲和教材的核心知识。试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上却突显了对能力的考查。
四、图文并茂，删减文字，落实“以人为本”
“川卷”政治试题坚持了自主命题以来的三种特色题型：一是漫画题，二是图表题，三是“古诗文”考查哲理试题。
五、从试题特点看，稳中有变
试题从整体上来看较为稳定，试题的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、分值等方面都保持了前几年的状态，确保了高考试题的稳定性。文综试卷政治部分的试题由12道选择题和2道非选
择题组成。而主观试题的设置一直集中在38、39两个大题，有一定的连续性和稳定性。
试题在保持稳定、继承历年特点的同时，也进行了改革创新，既注重对基础知识的重点考查，又注重对能力的考查，特别是学科内综合素质能力的考查，突出表现在2014年39题的第二问和第三问，第二问采用了评析类的设问方式，第三问则采用拟定广告词的方式命题，体现了新课标的理念，使人耳目一新。
六、2015政治复习备考准备
1、注重基础知识的复习与归纳。
通过对2013、14年的高考政治试卷及往年试卷的分析，发现高考越来越注重基础知识的考查，这就要求我们在备考阶段引导学生学会概括总结、梳理课本知识等，帮助学生夯实基础，真正能够做到以不变应万变。另外，在复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。
2、注重学生思维方法训练，提高学生解题能力。在备考过程中，一方面，要帮助学生把所学知识综合，形成体系。另一方面，可以通过精炼典型例题，加强思维训练，逐步提高学生的答题能力和答题技巧，力争做一题対一题。
3、关注时事，培养政治敏感。所谓的政治敏感，不单单指政治生活方面，也包括《经济生活》、《文化生活》等方面，通过一件时事，能联想到可能考查到的各方面知识点。因此，在复习阶段，要注意引
导学生利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息，然后根据教材知识结合热点问题进行分析。
4、抓好落实工作，确实实现课堂高效。高三的复习工作，重中之重还是落实，因此在复习过程中，要及时与学生沟通，制定各项切实可行的措施，使学生做到每节课都有所得，每节课都有所提高。
2014年四川高考政治试题分析
综观2014年的高考试题，主要呈现以下特点：
1、从试题结构上来看，总体呈现稳定性
2014年新课标卷高考政治试题从整体上来看较为稳定，试题的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、分值等方面都保持了前几年的状态，确保了高考试题的稳定性。文综试卷政治部分的试题由12道选择题和2道非选择题组成。而主观试题的设置一直集中在38、39两个大题，有一定的连续性和稳定性。
2、从考查的内容上看，重视基础性，突出考查主干知识
试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识。如利息的计算、财政收入的影响因素、居民的自我管理、文化交流、辩证法的观点以及价值观的作用等，都是考纲和教材的核心知识。试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上却突显了对能力的考查。
3、从试题特点看，稳中有变
2014年新课标高考试题在保持稳定、继承历年特点的同时，也进行了改革创新，既注重对基础知识的重点考查，又注重对能力的考查，特别是学科内综合素质能力的考查，突出表现在39题的第二问和第三问，第二问采用了评析类的设问方式，第三问则采用拟定广告词的方式命题，体现了新课标的理念，使人耳目一新。
二、2015政治复习备考准备
通过分析2014年的高考政治试卷，我认为要加强以下几个方面
的工作：
1、注重基础知识的复习与归纳。
通过对2014年的高考政治试卷及往年试卷的分析，我们发现高考越来越注重基础知识的考查，这就要求我们在备考阶段引导学生学会概括总结、梳理课本知识等，帮助学生夯实基础，真正能够做到以不变应万变。另外，在复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。
2、注重学生思维方法训练，提高学生解题能力。在备考过程中，一方面，要帮助学生把所学知识综合，形成体系。另一方面，可以通过精炼典型例题，加强思维训练，逐步提高学生的答题能力和答题技巧，力争做一题対一题。
3、关注时事，培养政治敏感。所谓的政治敏感，不单单指政治生活方面，也包括《经济生活》、《文化生活》等方面，通过一件时事，能联想到可能考查到的各方面知识点。因此，在复习阶段，要注意引导学生利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息，然后根据教材知识结合热点问题进行分析。
4、抓好落实工作，确实实现课堂高效。高三的复习工作，重中之重还是落实，因此在复习过程中，要及时与学生沟通，制定各项切实可行的措施，使学生做到每节课都有所得，每节课都有所提高。
中考政治试题的呈现特点和启示 （一）突出过程方法，注重能力培养 【呈现特点】近年中考试卷，“从知识立意到能力立意”是中考的命题一大轨迹。“能力立意”是方向，注重并强调考查考生的学习能力，是考试奉行的准则。无论是选择题，还是非选择题，一个重要的趋向就是更加注重对学生多方面能力的考查。 【启示】纵观近年思想品德中考试题，更加注重知识与能力的统一，更加注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力。这就要求学生切实转变观念，以培养学习能力，全面提升素质为目标。因此，为了培养学生的识记、理解和运用能力，教师在学习中务必坚持做到： 1、知识网络化。思路不清，缺少条理，是中考政治开卷考试中的主要问题。为了解决答题时知识点狭窄，做到知识点自如的迁移，教师根据学科知识的内在联系，梳理整合考点，形成知识网络化。开放性试题要求学生运用所学知识，联系思想和行为的实际来回答问题。这些试题的答案往往是多元的，具有发散性的特点。我们在教学实践中使用的许多练习卷的参考答案都附有“此题答案多元，只要言之有理，均可酌情给分。”所以考生在答题时在书中很难找到现成的单一的答案。这就不仅要求学生家事、国事、天下事，事事关心，还要注重答题的条理和有序，培养多角度答题的能力。 2、解题能力的培养。学生能力的高低，最终是要通过审题、解题体现出来的。审题是解题的前奏，审好题是解题最重要的一环。因此，在平时的学习中，要有意识地运用不同方法进行审题，掌握审题、解题的一般步骤，并运用这些方法进行解题，从而提高自己的解题能力。审题不清，盲目抄书，是中考政治开卷考试中的大忌。主要表现在主观性试题上，不先审题而是忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落，这是不可取的。缺少对题目的完整理解，也就难以形成一个完整的思路，往往不得要领，最后出现偏离试题的要求、答案不完整、思想不清晰、论证不充分等问题。 （二）紧扣热点考点，重视考查基础知识 【呈现特点】近年中考政治试卷力求面向全体学生，依据《课程标准》和中考《命题说明》中要求学生必须掌握的主干知识和重点内容命题，杜绝偏题、怪题，目的是通过对基础知识的考查，检查考生对基础知识和基本技能的掌握。综观历年中考政治的试题，特别参考答案，均可以在规定要学的书本上找到依据。 【启示】决定政治学科中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，成绩优劣与基础知识掌握程度成正比例。政治中考的种种能力的考核或数种能力的交叉转换，都必须以相应的基础知识为载体，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，学生在平时的学习中，千万不能忽视对主干知识的记忆，尤其在新课学习之初，更要牢牢掌握基础知识和基本理论。有的同学侥幸心理，平时不认真学习，课本基础知识不扎实，考试时把所有的教材和复习资料都带入考场，考试时凭自己的印象一题一题地找，或照搬照抄，最后写出的答案与试题的要求相距甚远。实际上从试题来看，真正能从书中找到现成答案的试题比例是相当小的。因此，考试有关的知识要尽量消化在平时的学习积累和复习中，考试时
初中思想品德考试分析表 一、概况 201x学年度第一学期期中初一政治教学情况调查测试已经结束，命题范围涉及初中政治七下的教研室规定的考试的内容。本次考试试卷满分为50分，考试时间为45分钟。 根据统计分析，情况大致如下 （1）平均分：46.2分； （2）班级之间成绩较均衡,差距1-2分左右。 二、主要成绩经验 1、判断题部分：主要考查对基本知识的掌握，得分率较高，只有4题出现错误，说明学生对基础知识的掌握得比较牢固。 2、选择题部分：对于基础知识的考查收到比较好的成效，可以看出学生对于书本知识较熟悉，对于曾经做过的题能较好地把握。 3、简答题部分：同样对于基础知识的考查收到比较好的成效，可以看出学生对于书本知识较熟悉并且能够有效利用复习提纲等复习资料，同时学生能基本掌握解题的方法。 4、综合探究题部分：对于没有接触过的新题型，学生有一定的应对能力 平时能把集体备课和团结协作落到实处，真正发挥了集体智慧的力量三、主要存在问题 （1）部分基础知识不牢固，细节易忽略：试卷无论题型怎么千变万化，无论背景材料多么新颖，最关键还要立足书本知识，判断题和选
择题总有一部分试题会考查学生对书本基础知识、细节的掌握情况。而本张试卷上为数不多的“送分题”有些学生的失分率仍然很高，如判断题的第5题，这个知识在书本的正文部分，而教师平时都会关注并反复跟学生强调，但有部分学生还是概念模糊，记忆不清。 （2）审题缺乏足够细心，题眼抓不准：部分选择题难就难在一些组合型选项的设置有很大的相似性和迷惑性，学生不能从背景材料中抓准有效信息，因而不能选择最佳答案。例失分较多的第12题主要是学生对漫画的内容没有真正理解到位；导致失分。 （3）解题能力薄弱，答题规范不严谨：简答题第20题，关于“结合材料谈谈在何祥美成为枪王的历程中，哪些方面对你的成长有帮助”，要求结合材料，这是教材知识和现实之间的迁移，不仅要求会应用，而且要求熟悉相关时政背景，言之无物，泛泛而谈，均不得分。 四、改进措施预设 1、以课本为中心，夯实双基：正所谓“题在书外，理在书中”，要使教学有实效，首先方向要正确，初一学生来说，关键还应立足书本，基础不实是学生失分的第一原因，如果对基本概念原理记不住，必将影响学生解题的准确性。越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。要帮助学生区分易混、易错概念，既要突出重点，又要全面细致，真正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；在注重对基础知识的记忆训练的同时，还应加强领悟、运用。要系统深入的分析每一考点，在各个要点击破的基础上，再进行整体的归纳整理，最好让学生自己构建知
2012-2013上学期期中八年级政治试卷分析 西周中学郭婷 一、试题基本情况 本次期中检测以北师大版教材为依据，考查对象为八年级学生，卷面100分其中选择题58分，非选择题42分，考试时间60分钟，采用闭卷形式进行。 结构分析 1、内容结构：该试卷考查内容涵盖了八年级上册1--2单元的内容，知识覆盖面广； 2、目标水平结构：试题依据教材、紧扣课标，题目立意新颖，能够从不同的角度考查不同层次的学生。试题在考查学生运用所学知识的理解能力、分析能力和学以致用的能力的基础上，同时体现了对情感态度价值观方面的测试和运用。 3、题型结构分析：概括的说本试卷设计的两种题型，即单项选择题、材料分析题。 4、难度分析：总体来看试题灵活、开放性较强，与学生的实际生活联系较为紧密，难易适中，且有一定梯度。 总之本题是一份较好的试题。但在今后的检测命题中还应注意材料题在问题设置上连贯性提问的问题明确性。 二、答卷情况分析 1、成绩情况 我校学生最高分98分，最低分60分，多数集中在76—88分之间，总体呈现稳中趋上的态势。 2、学生答题情况分析
选择题共有26小题，大部分比较简单，学生通过学习教材基本上可以准确作答，有些即使属于应用层次的题目，只要学生稍加思考转换也基本可以回答出来。本题中较容易出错的主要是多选题共有6个大题。其中较容易出错的是5小题，学生对俩题目理解含糊不清，知识运用上下交错，张冠李戴，要求教师在以后的教学中，要注意让学生理解题目的要求，教材中弄清什么是对待问题的态度，什么是解决问题的方法。最容易出错的是也是多选题第5小题，学生掌握知识太死，过分依赖教材，缺乏不同教育形式的体验，这就要求教师在以后的教学中让学生学习和体验多种形式的教育活动。个例性问题：审题不清，两问只回答一问；教材不熟，知识运用有误；写字较慢，时间不够等。 三、本次测试中反映出的问题： 1、对题目的理解有欠缺、不到位； 2、知识迁移能力不够、欠灵活； 3、理论联系实际的能力还不够强，缺乏理论与材料的有机分析和整合； 4、审题不清，书面语言表达能力欠缺； 5、过分依赖教材，遇到开放性探究题题显得无从下手，拓展能力差，做不到融会贯通； 四、教学分析和教学建议 1、教师教学中存在的问题： 1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合； 2）重题型训练、轻方法总结； 3）重布置任务、轻心理调节，容易禁锢学生的思想。
高中政治经济生活第一至第三单元测试题 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.下图为某商品甲的价格走势图(横轴为时间,纵轴为价格,单位为元/千克)。下列说法正确的有 () ①从A点到B点,甲商品的替代品的需求量会增加 ②从A点到B点,甲商品的供给量会减少 ③从B点到D点,甲商品的互补商品的需求量会持续下降 ④从B点到C点,甲商品的购买者往往会持币待购 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 2.2012年3月5日银行间外汇市场人民币汇率中间价为1美元对人民币 6.312 1元；2012年9月27日美元对人民币汇率的中间价为1美元对人民币 6.302 0元。在其他条件不变的情况下,这意味着() A.人民币贬值,使用同样数量的美元购买的中国商品数量减少了 B.人民币贬值,使用同样数量的美元可以购买更多的中国商品 C.美元贬值,使用同样数量的人民币可以购买更多的外国商品 D.美元升值,使用同样数量的人民币购买的外国商品数量减少了 3.2012年8月,某商品价值为11元。2012年10月,生产该商品的社会劳动生产率提高了10%,其他条件不变,该商品的价值是() A.10元 B.9元 C.8元 D.11元 4.看漫画《为何贵》。漫画中蔬菜价格之所以贵,是因为() A.使用价值决定价格 B.温室里生产的蔬菜耗费了更多的人类劳动
C.温室里生产的蔬菜营养价值要高于普通蔬菜 D.温室里生产的蔬菜耗费的个别劳动时间多 5.近期,企业面临原材料价格大幅上涨、土地与劳动力成本提高、人民币升值的困境,银行加息又将给企业增加新的压力。企业要提高竞争力必须做到() ①调整经营战略,发挥自身优势 ②加强品牌建设,拓展销售渠道 ③依靠技术创新,维持低价竞争 ④调整产业结构,提高产品质量 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 6.右边漫画反映的经济现象是,它在经济活动中的作用 是。() A.企业倒闭一定能起到以优带劣的作用 B.强强联合有利于增强竞争力 C.企业兼并有利于增强优势企业的实力,以优带劣 D.企业破产能及时淘汰落后企业,优化资源配置 7.漫画《股海冲浪》集中体现了股票投资特点中的() A.高刺激性 B.高收益性 C.高风险性 D.高流动性 8.2012年10月19日,中国人民保险集团股份有限公司挂牌成立三周年。成 立中国人民保险集团股份有限公司是我国保险业改革发展进程中的一件大事, 标志着国有保险企业在建立现代保险企业制度上取得了重大进展,这有利于() ①提高企业和资本的运作效率②扩大公有资本的支配范围 ③改变企业国有资产的性质④增强国有经济的主体作用 A.①② B.①④ C.②④ D.②③ 9.某国有企业改组为股份公司,技术员王某购买了内部职工股,年终按股分红得 3 000元,他还将自己的专利技术投入公司入股,年终又获得17 000元,全年他共得工资36 000元,岗位津贴960元,奖金12 800元,一年之中他缴纳各种税款 4 500元,向困难职工捐款 1 000元。在王某一年的所得中,属于按劳分配和按生产要素分配的收入分别是() A.29 760元；17 000元 B.49 760元；20 000元 C.48 800元；20 000元 D.44 260元；3 000元
2019年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦“六个下功夫”，以高考评价体系为引领，按照全面发展的要求丰富考查内容，推动考查形式创新，更好地发挥高考育人功能，增强对基础教育的正面导向作用，引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础，促进学生德智体美劳全面发展。 1、落实“六个下功夫”基本要求，发挥学科在立德树人中的重要作用 引导学生坚定理想信念 文科综合全国Ⅱ卷第40题展示了平凡劳动者无私奉献的事迹，引导学生学习其美多 吉心系人民、信念坚定、甘于奉献的精神，感悟用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神，促使学生苦学本领，立志在劳动奉献中实现人生价值。 引导学生厚植爱国主义情怀 文科综合全国Ⅳ卷第25题以卓嘎、央宗姐妹的先进事迹为材料，展示了一个家庭延 续了半个多世纪守边护边的感人事迹。试题引导学生学习卓嘎、央宗“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的家国情怀，热爱家乡、对国忠诚，“做神圣国土的守护者、幸福家 园的建设者”。 引导学生加强品德修养 文科综合全国Ⅱ卷第40题讲述了邮车驾驶员其美多吉几十年如一日爱岗敬业、无私 奉献、在平凡的岗位上创造不平凡业绩的先进事迹，引导学生学习感悟其美多吉爱岗敬业 精神，热爱劳动、热爱生活，注重平常、注重日常，培育学生敬业奉献的精神和向上向善 的品格。 引导学生培育奋斗精神 文科综合全国Ⅲ卷第39题，以兰考县委继承弘扬焦裕禄精神带领广大干部群众艰苦 奋斗脱贫致富的先进事迹为背景材料，一方面使学生认识到艰苦奋斗是我们党的优良传统 和宝贵精神财富，是克服困难、争取胜利的法宝；另一方面使学生领会到，虽然时代发生 了深刻变化，但艰苦奋斗精神仍然没有过时，弘扬艰苦奋斗精神具有重要的现实意义。 2、围绕重大时代主题考查学科主干知识，体现内容改革要求 反映新中国70年成就，增强“四个自信” 试题从社会生活各领域精心选才，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就， 引导学生增强“四个自信”。文科综合全国I卷第39题，以全国政协的协商议政活动为素材，要求学生思考人民政协在国家治理体系中的地位以及发挥作用的实现途径和方式，进而理 解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的基本政治制度。 体现全面推进依法治国方略，培育法治意识 文科综合全国III卷第38题以《外商投资法》的制定为素材，聚焦于立法环节，考查 学生对依法治国方略知识的把握，要求学生充分理解坚持党的领导、人民当家作主和依法 治国的有机统一，以及法律是治国之重器等知识。试题设计结合学生知识水平和思维实际，启发学生思考，培育学生法治意识。 聚焦决胜脱贫攻坚战，树立为人民服务的价值观 2019年是决胜脱贫攻坚关键年，试题聚焦决胜脱贫攻坚战，多维度展开。 文科综合全国II卷第39题将《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确定的 打赢脱贫攻坚战的基本原则与脱贫攻坚取得决定性进展相结合，考查学生对坚持这些基本 原则的理由的理解，明确党的领导、政府主导、社会参与、精准扶贫等原则在脱贫攻坚工 作中所发挥的作用，使学生更好地、更全面地理解脱贫攻坚工作。
政治问答题九大题型及举例——骆芷洋2012.07 1、“体现类” 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：1.涉及的知识点 2.材料与所学知识联系 3.梳理对照，两者结合作答 【举例分析】： 杭州市政府发放消费券，主要是为了拉动本地的消费，同时也为了改善民生。目前已发放消费券2．2亿元，产生了l至5倍的放大效应，同时也明显带动了相关企业的生产。杭州市还将准备再发放6亿元消费券，主要面向外地的旅游消费券，还有面向本地企业职工、大学生和农民工的教育培训券。请问—— 杭州市政府发行消费券行为体现了《政治生活》中的哪些道理? 答：①杭州市政府发放消费券，主要是为了拉动本地消费，面向本地企业职工、大学生和农民工的教育培训券，体现杭州市政府履行了组织社会主义经济建设与文化建设的职能，一定程度上推动了杭州经济文化事业的发展。 ②为了改善民生，杭州市政府发放消费券，这表明我们的政府是人民利益的捍卫者，体现了政府坚持了为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，把人民根本利益作为政府行使权力的出发点和落脚点，做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 2、“反映类” 【题型特点】：文字式或图表式：反映了什么问题或现象，上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。 【举例分析】： 阿布哈兹和南奥塞梯分别是格鲁吉亚的自治共和国和自治州，8月8日晨，格军进入南奥塞梯控制区，炮击了南奥塞梯首府茨欣瓦利市。8月9日，俄军坦克向爆发冲突的格鲁吉亚南奥塞梯地区行进，俄58军占据了这个几乎被摧毁的城市。26日，梅德韦杰夫宣布俄承认南奥塞梯和阿布哈兹独立。美国、法国、德国等北约国家对此表示反对。中方则希望有关各方通过对话协商和平解决在南奥塞梯冲突地区的有关争端。 上述材料共同反映了什么政治现象? 答：①说明和平与发展是当今时代的主题。但世界的和平局面又是不稳定的。地区冲突和局部战争时有发生，威胁世界和平的隐患仍然存在。 ②说明国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起摩擦或冲突的根源。因此，在南奥塞梯问题上各国态度不尽相同。
2019年政治试题分析及复课感悟 耿辉第一部分2019年高考全国卷Ⅱ文科综合政治试题分析 2019年高考全国卷Ⅱ文科综合政治试题，突出教材主干知识，坚持立德树人，贴近生活实际，不回避热点，注重考查学生学科素养，考主干，考能力，重思维，如第12题绿色理念为背景考察价格对供求影响，13题考察减税减费得影响，15题考察融资与创新，17题考察监察委员会，20、21考察乡村振兴，38题考察一带一路企业走出去，39题考察扶贫攻坚；这是时事学生平时都可以接触到，考察学生对教材主干知识的理解和把握，考察学生阅读理解能力，引导学生关注生活，热爱生活，树立正确的世界观、人生观、价值观。 我主要从以下几个方面谈谈 一、试题结构总体出现变化，同时兼顾了较好的连续性和稳定性。 2019年陕西高考政治试题在总体结构上、考卷分布上与2018年试卷基本一致。同时，2019年新课标政治在继承与创新中不断探索，不断前进。也就是稳中求变。以知识点为基础，加入了新题型。《经济生活》和往年一样占分较大,2017和2018年经济生活占30分,生活与哲学占24分，政治生活占24分，文化生活占18分，选择题绝大多数为组合选项（12题到23题共出现10道，与2018年一致），其余两道为图表题、传导题，依然与2018年保持一致。 主观题仍然采用38题为《经济生活》，39题为《政治生活》，《文化生活》与《生活与哲学》组合。 二、试题更加注重考察考生的识记及运用能力，难度与去年基本持平 2016年陕西高考政治命题重视基础知识，兼顾能力培养，尤其是对基础知识的掌握能力要求有所提高，难度与去年相比基本持平。主要表现在以下几个方面：（1）2019年选择题中虽然没有去掉了图表题（12题），但是难度并不大，彻底去掉了计算题.（2）材料题考查知识点更加具体，对学生解答问题的能力要求与2018年一样高，例如40题第一问，考查以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。分值为12分，设问方向很明确，回答正确
2015普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）文科综合—政治试题解析选择题 (保留原题号) 1 2."某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是 A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙 B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本 C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本 D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本 [解析]甲乙互为替代品,甲乙与耗材都是是互补品.不考虑其他因素,当节约的耗材成本大于多花的购置成本时,公司才会如此选择.正确选项D 1 3." 2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价。加快推进价格改革旨在 ①破除垄断，促进市场竞争②扩大生产规模，增加产量 ③降低商品价格，增加商品销售量④以市场化价格为信号，引导社会资本投资 A．①② B．①④
C．②④ D．③④ [解析]推进价格改革,实行市场化定价,是为了发挥市场对资源配置的决定性作用,促进公平竞争,激发投资活力.①④正确.②③非其目的.答案 B. 1 4."据统计，到2014年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达 7."6亿。互联网金融行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生，政府应采取的措施是 ①改进互联网安全技术②完善金融监管政策法规体系 ③限制高风险的金融产品④引导和规范行业自律组织的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]本题考察市场秩序规范问题.改进安全技术解决不了违规经营问题,①排除;完善监管法规,引导行业自律,有利于规范市场秩序,解决所存问题.②④正确;高风险的金融产品不能一味强制限制,③错误.正确选项 C.本人赞同C。 1 5."
初三政治试题及答案精选 八年级政治 一、单项选择题。（每题只有一个正确选项，请把正确的答案的字母填入答题卷相应表格内， 每小题2分，共56分） 1、“对人来说，最重要的东西是尊严”，下列名言与其含义不相符的是（）。 A、不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格 B、天生我材必有用 C、人不可有傲气，但不可无傲骨 D、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己的否尊重别人 2、小敏在小学时成绩总是名列前茅，升上中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的是一种（） A、虚荣心理 B、自尊心理 C、自强心理 D、自信心理 3、自尊的人最看重的是（） A、自己的外在形象 B、他人对自己的评价 C、自己的人格 D、自己的优点 4、音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（）
①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人 ③尊重他人，才能嬴得他人的尊重④要学会积极展现自我风采 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5、要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要确定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都要有（） A、一把良知的标尺 B、正确的表达能力 C、良好的心理素质 D、坚强的意志力 6、近几年来，很多人经常莫名其妙地收到“中大奖”的手机短信，有许多人上当受骗。下列理解正确的是（） A、应该停止手机短信业务 B、我们不要相信任何手机短信 C、我们要学会辨别是非善，不要轻易上当 D、社会太复杂，让人防不胜防 7、喜欢明星是一件很正常的事情，但也要学会科学“追星”，拒绝盲目“追星”。下列行为属于科学追星的是（） A、七年级学生甲非常喜欢周杰伦，穿着打扮全部模仿自己的偶像 B、小明特别欣赏刘翔，并学习他顽强拼搏、充满自信的精神 C、小媛喜欢某个歌星，只要有她偶像的演唱会，她一定
文综试卷分析 思想政治试题评析（一） 合肥七中程静 2017年高考文综全国I卷政治试题注重基础、导向明确，很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。整份试卷命题取材丰富，考查有新意，时代特征鲜明，着眼于学生的发展需要，试题考点分布均衡，有一定的难度和区分度，能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。具体来说试卷有如下特点： 一、试题结构稳中有变，突出主干知识考查。 今年文综全国I卷的政治选择题仍然是12题至23题，共12道。非选择题结构有所变动，题号由以往38题2小题和39题3小题调整为：38题考查经济生活（14分）；39题考查政治生活（12分）；40题第1小题考查文化生活（10分），第2小题考查生活与哲学（12分），第3小题开放性试题“就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议”（4分）。试题结构编排有所更新，但考查范围和分值依然保持原有模式。 试卷回避“偏”“繁”“旧”知识点，坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。突出主干知识考查，但又不失考查深度。试卷集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度，体现对基础知识学习的高度关注。例如，没有出现令大多考生焦虑的计算题，考查了曲线题，但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。
二、坚持立德树人，充分发挥学科的德育优势。 试卷围绕立德树人的根本任务，实现“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。如：39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，注重培养学生法制观念和国家意识，学科特色得到鲜明体现。 试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能，通过生动的案例把传统文化具体化，引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。如：19题以量子通讯卫星“墨子号”设置情境考查大力推进科技创新的文化意义；40题以央视《中国诗词大会》节目为背景，让考生运用文化生活知识分析其成功的原因。这些题目重在引导学生思考中国优秀传统文化的价值，感受我国科技进步的成果，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。 试题中还隐含众多的公平意识、创新意识、环保意识等主流价值理念，具有较强的时代性，有利于学生感受知识的应用价值和现实意义。 三、贯彻高考改革理念，深化学科能力考查。 试题坚持能力立意，精选题材构建问题情境，强化学科基本能力的考查，对学科素养的
2017年全国文综Ⅰ卷政治试题的特点 发表时间：2017-11-28T15:07:22.137Z 来源：《教育学》2017年9月总第127期作者：牟旭 [导读] 政治课“育人”“育智”的功能和作用，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。 山东省栖霞市第四中学265301 山东省2017年高考是第二年实行全国文综Ⅰ卷，纵观今年的政治试题，总的特点是：风格稳健，能力立意，稳中求变，把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起，适应了时代和社会发展对创新人才培养的新要求，很好地发挥了高考选拔人才和高中政治课“育人”“育智”的功能和作用，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。具体有以下特点： 一、试题结构稳中有变 1.从分值的分配看。 试题考查的范围和四个模块分值分配稳定：经济生活30分(4个客观题，1道主观题)，政治生活24分(3个客观题，1个主观题)，文化生活18分（1个客观题，2个主观题），哲学与生活28分（4个客观题，1个主观题）。经济和哲学分值较大，文化分值最少，近5年比较稳定。 2.从选择题的题型看。 今年文综全国I卷的政治选择题仍然是从第12题至23题，共12道，四选二稳定在9个，今年再次出现图像题和一材二用题，计算题和漫画题没出现。 3.从主观题的结构看。 主观题试题结构编排有所更新，题号由以往的38题(考查经济、政治)、39题(考查文化、哲学、口号建议类)，调整为38题考查“经济生活”，39题考查“政治生活”，40题考查文化、哲学、口号建议类，从形式上增加了一题，但考查的实质内容没变。并且主观题延续了多年来的4分开放性设问（口号、标语、建议类）。 二、立足基础，注重主干知识考查 2017年主观题和客观题考查的“经济生活”知识点，在教材四个单元分布相对比较均衡，其中企业的生产与经营知识近五年考查频率较高。既突出主干知识考查，又不失考查深度，如第14题对国内生产总值的概念考查。考查的“政治生活”知识点在教材四个单元分布相对比较均衡。“文化生活”的第二单元《文化传承与创新》一直是考查重点。连续五年考查了“哲学与生活”中认识论的有关知识。 三、坚持立德树人，发挥高考命题的价值导向和政治学科的育人功能 如39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为材料背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，培养学生法制观念、宪法意识和国家意识，针对社会中对“港独”行为、香港问题缺乏全面的理性认识的现象起到了“以正视听”的价值引领作用，政治学科的德育功能得到鲜明体现。 试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能，如40题以央视《中国诗词大会》节目为材料背景，让考生运用文化生活知识分析其成功的原因。让学生在阅读和回答试题过程中感受体验文化，引导考生更加全面准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，思考中国优秀传统文化的时代价值，从而增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。主观题中还隐含公平意识（13、15、16）、创新意识（19、21、22）、环保意识（20、22）等主流价值理念，具有较强的时代性，注重了价值引领。通过这些试题有效贯彻了《政治考纲》修订的精神——“强调德育导向和社会主义核心价值引领作用和发挥”。 四、贯彻高考改革理念，深化学科能力和综合素养的考查 试题坚持能力立意，精选题材构建问题情境，强化学科基本能力和综合素养的考查，试题强调综合运用多方面的基础知识和基本技能，提升分析问题和解决问题的能力。 经济生活和政治生活的选择题的每个选项都跳脱基础知识的约束，从材料获取信息，来选择答案。考查学生获取信息、归纳整理、逻辑推理的能力。而四道哲学选择题则既考查学生的哲学思辨能力，又考查他们获取材料信息的能力。 五、选材关注热点，贴近生活，试卷语言文字精练，阅读量大 试卷选材丰富多元，时事热点、生活热点交相辉映。例如精准扶贫，科技创新、户口登记，应对气候变化，诗词大会等材料取材于生活，与学生的生活联系密切，相关话题都非常熟悉，读来有亲近感，试题的背景材料学生入题容易，避免了不同社会群体对社会生活感知的差异，体现高考考查的公平原则，符合高考命题要求。 此份试卷语言文字精练，同时文字内容思维含量高，内涵丰富有深度、综合考查有广度，要求考生能够充分挖掘信息，灵活运用所学知识解读信息。主观题的背景材料阅读量较大，对考生的阅读能力提出较高的要求。 六、风格稳健、科学规范、选择题考查较为常规 选择题回避了高难度试题，增加中低难度题，没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象。没有出现令考生焦虑的计算题，考查了坐标图题，但难度下降；最后四个哲学选择题难度也降低，没有模棱两可的答案；19题“科技创新的文化意义”、20题“矛盾的普遍性和特殊性”、22题“通过实践建立新的联系”等，都是往年高考题考查过的内容，这无疑提高了考生的解题效率，解题正确率会有所提高。 16、17、19、20、23、38、39题知识限定指向明确，试题的情境、问题的设置都符合学生的认知水平和理解能力，设问无晦涩难懂之处，在科学性上基本做到了无疑义。 明确了高考试题的特点，教师在教学中才会有的放矢：依据考纲，引领学生理顺主干知识，夯实基础；对学生加强材料阅读训练和各种不同题型的训练，提高学生的学科能力和综合素养；教学中坚持立德树人，坚持正确的价值引领。
高一政治第二学期期末质量评估试卷分析 一、试卷类型及命题指导思想 1．本次考试是市学年第二学期高一期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市51所高中共27218名学生参加了评估考试。 2．命题指导思想： 根据新课程的理念，命题以《普通高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考及学考政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识掌握情况，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，使用最新的素材，以学生面对的生活为起点，同时与高考及学考接轨，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。 二、试卷特点 1．考查范围：《思想政治》必修二《政治生活》全书四个单元 2．试卷结构： 3．命题特点： （1）注重基础知识考查，凸显学科主干。 试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如“民主管理”、“我国政府是人民的政府”、“国家利益”等等。既考查学生对主干知识的准确理解，又考查学生对主干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。同时，非常注重对书本易混点、模糊点的考查，加强学生对基础知识的理解和运用。（2）关注长效热点，凸显时代气息。 关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。如户籍改革、协商民主制度、马航失联、冬奥会、五水共治等等。 （3）注重能力考查，凸显课程理念。 高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。 （4）体现生活教学，凸显生活理念。 试题贴近社会生活和学生生活，试题背景材料大多直接来自社会生活。如党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设等，既考查相关知识，又考查学生分析、解决实际问题的能力及情感、态度与价值观，使“三维目标”在学生思考、解决现实问题中得以落实，同时有助于培养学生的公民意识。 （5）模仿高考学考命题，凸显复习方向。 试题力求在对往年浙江省高考及学考政治试题研究的基础上，主要模仿学考试题命题的基本格式和要求，既考基础知识，又考基本能力；既考主干知识，又抓当前热点；既考学生答题的准确度，又考学生答题的速度。 （6）适当关注新版本的新提法
高考政治命题特点及难点要点总结一．计算类选择题 假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品需求变动量为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需求变动量为30单位。如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量() A.增加50单位 B.减少50单位 C.增加10单位 D.减少10单位 二．图示类选择题 【题型特点】 图示类政治选择题是指利用坐标系建立函数曲线展示变化过程和趋势,或绘制柱状图展示数量对比或变化,或以扇面图、饼状图表明比重关系的一类重要题型。此类题型以图示为信息载体,表现出事物的发展趋势(增减性、变化率),用直观的方式把信息呈现给学生,具有文字少、信息量大的特点,是综合考查学生解读信息能力、知识应用能力的一类题。 从示意图在题中的位置看,有的示意图是作为题干内容出现的,有的是作为备选选项出现的;从示意图的数量看,有的只有一幅示意图,有的有多幅;从示意图的形式看,有的是曲线图(包括直线、折线,分一条或两条及以上),有的是柱状图,有的是饼状图,以坐标系曲线图居多。三．原因类选择题 【题型特点】 原因类选择题属于高考传统题型,但常考常新。质疑是创新的起点,把握事物的来龙去脉是认识事物的使命。原因类选择题要求学生熟练掌握,其特点如下: 四．图表类主观题 【题型特点】 图表类主观题是高考论述题中的常见题型,所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,一般以时政材料为背景,主要考查学生提取有效信息的能力。 (1)背景选取:反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,是全国经济工作会议关注的重点问题。
政治试卷分析 高三政治组 一、试卷总体分析 1.考试内容。本次考试的知识范围是高中政治四本必修课程，选择题涉及到政治、经济、文化、哲学大部分知识点和当前主要的知识背景。问答题主要涉及到经济生活中的财政政策、公平与效率、宏观调控、科学发展观，政治生活中的国际关系、政府，文化生活中的文化多样性、公民的思想道德修养和知识文化修养，哲学中的唯物论、认识罗等知识点。时政背景主要是涉及到中印关系、山东省第十二个五年规划的制定、中央经济工作会议和当前的房地产市场等。总体来看，考查知识点多，分散，背景新颖，阅读分析量大，符合高考的特点。 2.试题特点。（1）选择题注重了对各课知识的普遍考查，突出了“全面性”，体现了第一轮复习“全面、完整把握基础知识”的特点和要求。（2）结合时事热点来考查，突出“四种能力”对学生的要求，注重了知识的相对综合。有六道题兼跨两课，体现了第一轮复习在全面巩固基础知识之上的稍稍拔高，关注知识之间的联系。（3）选择题中的组合选择题数量多，而且设问方式“归纳类”过多，没有“演绎类”，导致试题难度有点大，对应届学生来说难度有点过大。 二、学生存在的问题 1.选择题部分。学生的错题集中在：第10、12、15、17、21、24题等题目上，从出错原因看：（1）基础知识不扎实，知识复习中存在盲区。（2）知识不会运用，理论联系实际的能力有待提高。 2.非选择题部分。（1）基础知识不扎实，没有形成体系，对知识的系统把握不够，以至于答题时联系不到相应的理论，或者答非所问，难以综合运用多个知识点来解决一个复杂的问题。突出表现是政治常识和经济常识知识相互混淆以及和哲学常识混淆。 （2）主观题答题时的能力意识和能力差：特别是“描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力”的各自要求的规范性、一般性要求在答案中反映不出来。 （3）非智力因素导致学生失分。①看不清设问要求的知识范围。如第27题第（3）问，将“政治学道理”忽略了，答成“经济学道理”。第26题第（2）问，将“政治常识”错答成“经济常识”。②题型上失误。如第28题第（1）问“正确性”答成“意义型”或“体现型”。③个别学生的主观题卷面意识不强，书写比较零乱。 （4）很多学生的市政背景知识积累少，无法全面理解时政材料背景，直接影响答题。能力较差。 四、对今后教学的建议 1.要在第二论复习中继续强化基础知识的复习，注重在中观和宏观上的把握，在体系中强化对主干知识的掌握，力争消灭知识盲区。
同盛实验中学2019-2020学年度高二第二学期 摸底考试政治试卷分析 本次考试试卷形式延续了一贯的思路，分为主客观题，客观题24 道，共48 分，主观题四大题，共52分。为了提高以后教学的针对性，对试卷做以下分析： 一、试卷特点 本次考试试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》，从整个试卷来看，考试范围是高考考查内容，《经济生活》30分、《政治生活》24分、《文化生活》24分、《生活与哲学》22分，试题内容多考察主干知识，都具有一定的代表性，总体来看，本试卷具有以下特点： 1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用 全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。涉及的主干知识包括供求关系、国债、货币政策、就业、新发展理念；公民参与政治生活、政治制度、国际社会；民族精神、文化的继承、发展中国特色社会主义文化；唯物论、认识论、辩证法、唯物史观。对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。 2、分析社会时政热点，理论联系实际 政治学科是时代性很强的学科，它的特点决定了政治试题需要紧密联系社会时政热点，不刻意回避社会热点问题。试卷涉及了“数字货币”、“地方政府专项债券”、“新基建”、“国家安全教育日”“脱贫攻坚”、“地摊经济”、“医药体制改革”、“何鸿燊逝世”“六稳六保”“编纂民法典”等社会热点、焦点问题。这些热点、焦点问题反映了国家政治、经济、社会的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。 3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查
2015年高考文综政治试题特点分析以及给我们的启示 中铁中学蒋刚 一、2015高考政治试题特点分析 1、政治高考注重部分社会热点，突出政治导向性 既有时效热点，也有长效热点；既关注国家大政方针，也关注公民的实际生活。时政热点从宏观切入（14题的“互联网与政府管理”、16题的十八届四中全会“全面推进依法治国”、20题的“社会主义核心价值观与校园文化）。 2、更为关注公民、学生生活实际 大部分试题注重考察长效热点，考察学生对社会焦点问题的认识与理解能力：例如经济(13题市场价格改革与政府、15题汇率影响)政治（17题公民有序参与依法治国、18题市场改革与政府职能、19题中国外交政策）文化（20题校园文化）和科学生活（23题卤水点豆腐的化学常识知识的应用）等问题的认识能力和应用知识能力。 材料分析题38题关注十八届四中全会“全面推进依法治国”的内容及政府财政预算管理问题，对财政赤字的理解，考查学生的只是延伸迁移能力和推理能力。 试题还注重对学生情感态度价值观的培养和国际价值是非观的考察，如第16、17、20、22、23、39（1）题；23题对科学知识素养、思维能力的考查，第38（2）题“增加财政赤字合理性”39题（2）注重对考生辩证思维能力和全面认识能力的考查。 3、时事材料的导向性，主干知识相对稳定
从国内到国际，凸显经济基础知识，政治基本概念和民主法治意识，文化中的优秀传统文化与当今核心价值观、时代发展要求的结合，具有明确的社会导向性。哲学认识论突出学生对认识的主客观因素的理解、应用、和分析解决问题的能力考查。 4、政治卷思维结构特点，图表式、坐标式、漫画题等消失 政治全卷有四个试题是因果思维的考察，如：1、20、21、39（2）题；还有四处“怎么办”创新思维的考察，如：14、38（1）（2）、39（3）题，都是对学生分析创新能力的考查。从16题“唯物史观”用词，也看出在知识系统上回归正统价值观的趋向。前几年的试题形式图表式、坐标式、漫画题等在今年消失；试题简约却赋予明确的思维品质。 二、陕西省近三年高考政治试题特点 1、坚持“三贴近”原则。突出考查学生对政治四个必修基础知识的掌握水平和对知识应用能力的考查。 2、从历史到现实，从现实到未来。三年来高考政治都有考查。既有人文性，又有科学前瞻性；既有常识性，又有探索性；既有稳定性，又有创新性。 3、体现新课改理念，对教学具有导向性。试题中鲜有政史地综合题，国际热点试题很少，综合考察侧重学科内知识交叉和渗透。试题回避有争议性和会产生歧义性的问题，坚持党的领导和正确的政治方向，具有思想和价值导向性。 4、试题呈现方式丰富多彩，背景材料设置开放新颖
2018年上期桂阳三中高二年级 政治选择题专题训练 1．随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢侵淡出人们的视野。这说明【】 ①市场竞争导致商品优胜劣汰②商品使用价值会影响人的消费迭择 ③功能不同的商品会相互替代④商品使用价值因替代晶出现而减小 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．甲、乙、丙是三种相关商品，当甲的价格上升后，乙与丙的需求变动如图4所示。这表明【】 ①甲与乙是互补品②甲与乙是替代品③甲与丙是替代品 ④甲与丙是互补品⑤乙与丙是替代品⑥乙与丙是互补品 A．①③ B.②④C．②⑤D．④⑥ 3．我国2013～2017年全国日均新登记企业数如图5所示，据此可以推断出【】A．民间资本投资逐年增长 B．企业投资回报率逐年提高 C．企业的营商环境不新优化 D．新增就业人口与新增就业岗位缺口逐年加大 4．中央《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意 见》提出，实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行，着 力推进农业现イ代化“三权分置”改革对推进进农业现代化的影 响路径是【】 ①实现土地的适度规模经营②促进土地经营权合理流转 ③提高农业生产率④明晰土地产权关系 A．①→②→①→③ B．③→④→②→① C．④→②→①→③ D．①→①→②→③ 5．某国2013～2017年对外贸易差额变化如图6所示。
下列措施中，有助于该国平衡总体贸易收支的是【】 ①降低进口关税，扩大成套设备进口②制定配套政策，引进国外高新技术 ③完善产业体系，减少关键零部件进口④优化旅游环境，大力吸引海外游客 国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。国歌法的颁布实施，旨在【】 ①增强公民的国家观念②提提高国歌的政治地位 ③维护公民的文化活动权④规范国歌的奏唱、播放和使用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2016年以来，受中共中央委托，各民主党派中央分别赴8个贫困人口多、贫困发生率高的中西部省区，深入了解脱贫攻坚工作实际，协助总结各地经验和做法，就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见和建议。民主党派的上述做法【】 ①创新了外部监督的形式，提升了人民政协的履职能力 ②发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实 ②贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性 ④彰显了民主党派的协商功能，开创了多党合作的新路径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．60多年来，中国在致力于消除本国贫困的同时，加强与发展中国家和国际机构在减贫与人权领域的交合作，共向160多个国家和国际组织提供了4000多亿元人民币授助，为发展中国家培训各类人员1200多