高一政治学科期末考试试卷分析
一：本次政治试卷特点
1注重对基础知识的考查，分值安排比较合理，符合高一学情。客观题50分，每题2分。主观题50分，26题8分，27题12分28题12分，29题18分。突出重点、贴近生活。
2试题范围是必修一经济生活部分。材料都是最新的时事政治和比较有趣的贴近生活的事例。读起来不枯燥乏味。
难易程度适中偏重基础。总之，本试卷符合新课改要求，符合新课程标准和教学大纲，是一份质量较高的试卷。贴近教材，覆盖面很广，注重夯实基础。选择题基本上是以考察基础知识为主，材料非常典型，题目比较的灵活，少部分也根据教材内容的直接发问。具体考察知识点：
3在选择特部分，主要考察了“货币发行”、“价格与消费”、“人民币汇率问题”、“投资理财”、“消费心里”、“经济制度相关问题”、“价格的变动及影响”、“分配制度”、“企业经营”等一系列重点、难点问题。
在非选择题部分，三个题分别考察了“大力发展生产力”;“财政的巨大作用”;“橄榄形收入分配制度的建立”以及“”;“企业的经营与发展”等。
4答题知识基本上是源于教材，强调了对书本基础知识的识记与理解，从而引领了高中政治课教学立足书本的方向，也符合高考“回归书本”的精神，起到了良好的考试引领作用。
5.强调综合，引领发散。这一特点主要是从第26、27题第三问表现出来。要求学生从中进行比较综合，把这些知识之间要理顺，这就对学生的综合、比较以及发散思维能力有了较高要求。
6总体要求难易比较适度。选择题总体不是很难，细心的学生还是可以大好的。非选择题第26小题对于中等水平的学生来说，还是可以容易回答的，但有些学生不会运用材料二。27题共三问有易有难，基本适合对不同层次学生的考核，第三问要求比较高;第28题，所有学生基本上能够作出正确回答，关键看能否作到从材料出发;
二、学生答题情况：
1.学生基础知识掌握不牢固，基础较为薄弱。
2.答题不规范。
3.审题错误，答非所问，抓不住设问的意图。
4.解题方法单一。
三、今后的教学改进措施：
1.夯实课本基础，梳理知识网络。
2.规范解题，加强学生学习方法的指导。
3.加大可后的跟踪力度，特别加强跟踪作业的完成情况。
4.充分利用课堂45分钟的效率，教师尽量精讲，把主动权留给学生。
四、学生易犯错误分析
我们没有承担评卷任务，但据考后对个别同学访问了解，我校学生不同程度仍犯有如下错误：
1.可能受初中实行开卷考试不同程度影响学生对基础知识的记忆。其结果是识记不准，再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行考试，不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理，这种现象在上期考试中就比较明显地暴露出来了，这次会依然存在。具体表现为有的学生不能准确记忆书本知识，东拼西凑，表述杂乱，缺乏条理性。尤其是问答题的答卷中，由于考生对相关知识缺乏准确的记忆，从而可能答不完整，甚至是错误百出。
2.审题不准，概念不清，张冠李戴。在选择题、非选择题中预计都均会有所表现。
3.死记硬背，不善综合。
4.个别同学依然掌握不住答题基本要求，作不到段落化、序号化、层次化。眉毛胡子一把抓
五、试题存在问题
试卷总体难度把较大，特别是在选择题部分，有一些问题的考察偏难，相当于高三一摸考试的难度，对于高一学生来讲，不太适合，非选择题部分的个别题目超出高一学生的水平，致使许多学生不回答题。
六、对今后教学的建议
1、教学中要夯实基础。要注重构建知识架构，明确教材的基本概念和基本原理及其联系，重点知识、主干知识准确记忆，千万不能似懂非懂，从而作到自如的调动和运用知识。
2.政治课教学要突出时代特点。教育观念要变，传统教学要改，创新意识要强，学生能力要提高。课本内容要学深、学透、学活;知识掌握要稳、要准、要牢;选择材料要新颖、要及时、要恰当。要关心国内外重大时政知识，学会运用所学知识观察分析解决现实生活中的问题，切实做到理论联系实际，自主的去论证和探讨问题。
3.加强练习。继续坚持“小题大做，大题精做，难题少做，怪题不做，错题重做”的方针极大练习量。
4.注意对学生答题方法进行指导。使学生学会分析具体要回答的角度、切入点，(所涉及的主干知识)，获取和解读有用信息，并以此为出发点来组织案，能较好地把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系，并将三者之间的关系规范地形成答案，答案要点力求规范化，层次化，序号化，段落化，简洁化。(做到：先死后活，死中求活，死去活来，死活结合。死：是指课本基础知识要熟练掌握，活：是指当前的时政热点要渗透到教学中。)
5.加强集体备课，深入研究新教材，及时把握教材变化，防止犯经验主义错误。
6.提倡学生关注生活、关注自然、关注社会，决不能两耳不闻窗外事，一心只读课本书。
