第二章 动物的运动和行为复习
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第二章动物的运动和行为复习教案一、复习目标1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
2、利用所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。
(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。
(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。
完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。
当然运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节。
它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
2、先天性行为和学习行为的区分先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的,在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
这是社会行为的重要特征。
4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。
五、复习巩固后完成练习题。
1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。
2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。
《动物的运动和行为》复习专题【基础知识】1、运动系统由骨、关节和肌肉组成。
其中骨与骨通过关节等方式形成骨骼,骨骼肌附在骨骼上(1)关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊、关节腔组成。
关节在运动中具有牢固性和灵活性特点。
(2)肌肉由肌腹和肌腱组成,肌腱可绕过关节连在不同骨上。
肌肉受到刺激时,会发生收缩产生力。
运动至少需要两组肌肉相互协调才能完成(3)骨、关节和肌肉的协调配合:骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动。
(在运动中,关节是支点、骨是杠杆、肌肉是动力)2、动物的运动(1)运动不仅靠运动系统完成,还需要神经系统调节和其他系统的配合。
(2)不同类群动物的运动方式不同,其结构基础也不尽相同,有的并不具备骨和关节等结构3、动物的行为(1)概念:动物进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
(2)分类:①从行为的直接意义或表现形式来看分:取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等②从行为获得途径或行为与遗传的关系来看分:先天性行为和学习行为(后天性行为)③从同种个体之间关系来看分:单独生活、群体生活(若有个体间互动的活动,称为社会行为)(3)意义:使动物适应环境的变化,提高其存活和繁殖的机会。
4、先天性行为和学习行为(1)先天性行为①概念:指动物生来就有的,由动物体内遗传物质决定的行为。
②意义:使动物得以生存和繁殖后代,是学习行为的基础。
(2)学习行为①概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。
②意义:可以让动物更好地适应复杂多变的环境。
5、社会行为(1)特征:具有社会行为的动物营群体生活,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
如狼、狮子、蚂蚁、狒狒等(2)意义:社会行为使动物能更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存6、群体中的信息交流(动物个体间的信息交流是普遍存在的,并不是具有社会行为的动物所特有的)(1)方式:动物的动作、声音和气味都(2)实例:蚂蚁的通讯、利用性外激素诱杀昆虫、利用性外激素干扰雌雄虫识别,达到控制害虫数量目的(3)意义:有利动物适应环境的变化,从而更好地存活和繁衍7、在自然界,生物之间由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,使生物与环境形成一个统一的整体。
大单元复习《第二章动物的运动和行为》教学过程:一、复习导入:介绍本节课的内容复习《第二章动物的运动和行为》PPT展示每节知识要点二、自主复习:提出自主复习要求---完成导学案的知识建构小组合作,组内展示交流三、要点探究:播放2021年东京奥运会上,体操运动员刘洋在吊环比赛时的视频提出问题:1、刘洋做出十字支撑动作,其上肢的哪些结构起了决定性作用2.人体的运动系统由哪几部分构成?运动又是怎么实现的呢3.我们在日常的运动中应怎样避免伤害呢学生自主交流、展示学习成果学习活动1:运动方式"鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。
"所有的动物都能进行自由的运动,在长期的进化过程中,它们有哪些与环境相适应的运动方式呢?动物的运动有什么意义呢?学习活动1.学生先观看动物运动相关视频,根据导学问题,边读边思考2.观看视频后,回答以下问题:(1)动物的运动方式有哪些(2)动物运动的意义是什么3.学生自主交流、展示学习成果概念建构生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象学习活动2运动的基础下课铃响了,同学们纷纷涌向操场,在老师的组织下,做着不同的运动动作,大家想过没有,完成不同运动动作的结构基础是什么呢?这些结构在运动中各自起什么作用呢学习活动1.以小组为单位,仔细观察鸡翅的各部分结构,根据导学问题,学习独立思考,回答提出的问题并完成导学案2.观察鸡翅的各部分结构,思考并回答下列问题:(1)运动系统由哪些结构组成基础(2)骨骼肌的主要结构有哪些?各部分结构有什么功能(3)在运动中,骨骼肌起什么作用3.结合对鸡翅的观察,用思维导图的形式,将所学的内容进行梳积极交流并展示学习成果概念建构(1)动物的各种运动都是以一定的结构为基础的,生物体的结构与功能是相统一的(2)骨骼肌由肌腱和肌腹构成,在运动中起动力作用学习活动3观察关节的结构我们在平时的运动中,如果准备运动不充分或者在运动的时候没有集中注意力等,经会出现脚踝不慎扭伤的情况,脚踝扭伤的是哪些结构?又会对运动造成什么样的影响呢1.观察猪腿骨关节图,辨识关节的各部分结构;进一步感受关节囊(韧带)、滑液、关节软骨的特点,解释关节既牢固又灵活的原因分析并解决以下问题:(1)关节的基本结构包括哪几部分(2)关节既牢固又灵活的原因是什么(3)骨和关节在运动中分别起什么作用2.学生各小组讨论问题,积极交流,互相纠正,并派出代表回答提出的问题,小组长及组员根据评价量表,评价组员及自己的学习效果概念建构(1)关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分,关节面又包括关节头和关节窝两部分(2)关节囊及其内外的韧带使关节牢固;关节软骨和关节腔内的滑液使关节灵活(3)骨在运动中起杠杆作用,关节在运动中起支点作用学习活动4运动的实现让我们右手用力拉着自己的凳子,做出屈肘的动作,左手捏一捏上臂的骨骼肌,感觉一下骨骼肌所处的状态,体验运动过程中骨骼肌的收缩与舒张,同时思考这个动作是怎样完成的呢学习活动1.观看屈肘与伸肘的动画,体验伸肘、屈肘、手提重物、两臂自然下垂时肱二头肌、肱三头肌的状态,用准确的语言说一说屈肘或伸肘动作的完成2.观看屈时和伸肘的动画,根据老师提示完成相关体验活动,感受肌肉状态,回答下列问题:(1)当屈肘、伸肘、手提重物、两臂自然下垂时,肱二头肌、肱三头肌各处于什么状态(2)屈肘与伸肘运动是如何产生的(3)概括运动实现的过程3.各小组讨论问题,积极交流,互相纠正,并派出代表回答提出的问题概念建构(1)肱二头肌受到神经传来的兴奋刺激,收缩产生拉力,牵引骨围绕肘关节活动,目肱三头肌舒张,完成屈肘动作(2)肱三头肌受到神经传来的兴奋刺激,收缩产生拉力,牵引骨围绕肘关节活动,此时肱二头肌舒张,完成伸肘动作(3)任何一个动作的完成,都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的学习活动5动物的行为出示图片:蚯蚓走迷宫的实验、母袋鼠与幼袋鼠、小鸟喂鱼、大山雀喝牛奶、菜青虫取食十字花科植物、黑猩猩钓取白蚁各图片提问:(1)哪些是先天性行为,哪些是学习行为,并运用概念说明判断的依据,理解行为对动物生存的意义。
八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。
建议各位同学在学习的时候,以人类自己为例,记忆动物运动和行为相关内容。
如果希望印象更深刻的话,也可以买个卤鸡翅或鸡脚,用牙齿做解剖实验,一边吃一边观察。
(?﹃?)第一节:动物的运动1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成,也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成,也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量,依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成,肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕着关节活动,躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,适应复杂多变的环境。
第二节:先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为:取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看,动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
3.先天性行为的意义:先天性行为为了使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义:学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 (包括骨和关节)和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用,关节则是运动的支点,而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端,较细且呈乳白色,连接着骨骼;肌腹位于中间,较粗,是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩,停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时,会收缩并牵动骨头绕关节活动,从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作,以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 (包括关节头和关节窝)、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样,包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为,如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级,有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活,具有社会行为。
它们内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分,对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。