2014环境微生物学
一．名词解释
1、温和噬菌体
温和噬菌体是指不引起宿主细胞裂解的噬菌体，当它侵入宿主细胞后，其核酸附
着并整合在宿主染色体上，和宿主细胞的核酸同步复制，宿主细胞不裂解而继续
生长。
2、选择培养基
选择培养基就是用以抑制非目的微生物的生长并使所要分离的微生物生长繁殖的培养基
3、互生关系
指两种不能单独生活的微生物共同生活于同一环境中，各自执行优势的生理功能，在营养上互为有利，这两者之间的关系叫互生关系。
4、基因突变
微生物的DNA被某种因素引起碱基的缺失，置换或插入，改变了基因内部原有的碱基排列顺序，从而引起其后代表型的改变，当后代突然表现与亲代显然不同的能遗传的性状时，就称为突变。
5、酶的活性中心
酶的活性中心是指酶的活性部位，是酶蛋白分子中直接参与和底物结合，并与酶的催化作用直接有关的部位。它是酶行使催化功能的结构基础。
6、氨基酸的等电点
在一定pH条件下，某种氨基酸接受或给出质子的程度相等，分子所带的净电荷
为零，此时溶液的pH值就称为该氨基酸的等电点
7、鉴别培养基
当几种细菌由于对培养基中某一成分的分解能力不同，其菌落通过指示剂显示出不同的颜色而被区分开，这种起鉴别和区分不同细菌作用的培养基叫鉴别培养基。
8、EMP途径
即糖酵解途径，在无氧条件下，1mol葡萄糖逐步分解而产生2mol丙酮酸，2mol （NADH+H+）和2molATP的过程。
9、贫营养型微生物
指水源水里面的有机物含量很少，氮、磷等营养物质的缺乏。这样的水体中生长的细菌叫贫营养细菌，一般都是自养菌。
10、PCR技术
PCR技术称DNA多聚酶链式反应，是DNA不需通过克隆而在体外扩增，短时间内合成大量DNA片段的技术。
二．简答
1.简述水体自净的过程，从生态系统的角度分析水体为什么可以实
现自净？
水体自净是指河流接纳了一定量的有机污染物后，在物理、化学和水生物等因素的综合作用后得到净化，水质恢复到污染前的水平和状态，其具体过程为：
1.有机污染物排入水体后被水体稀释，有机和无机固体物质沉降至河底
2.水体中好氧细菌利用溶解氧把有机物分解为简单有机物和无机物，并用以
组成自身有机体，水中溶解氧急剧下降至零，此时鱼类绝迹，原生动物轮虫浮游甲壳动物死亡，厌氧细菌大量繁殖，对有机体进行厌氧分解。
3.水中藻类在白天进行光合作用放出氧气，随水体有机物渐少，水中氧含量
逐渐恢复到原有水平。
4.随着水体的自净，由于有机物缺乏和其他原因（阳光照射，温度和PH变
化，毒物及生物的拮抗作用等）使细菌死亡，水体自净完成。
2.原生动物在废水处理中有什么作用？
1.指示作用
a.可根据原生动物和微型后生动物的演替，根据它们的活动规律判断水质和
污(废) 水处理程度，还可判断活性污泥培养的成熟程度;
b.根据原生动物种类判断活性污泥和处理水质的好与坏;
c.根据原生动物遇恶劣环境改变个体形态及其变化过程判断进水水质变化和
运行中出现的问题。
2.净化作用
原生动物的营养类型多样，大多数原生动物能吞食有机颗粒和游离细菌及其他微小的生物,对净化起积极作用。
3.促进絮凝作用和沉淀作用
污(废) 水生物处理中主要靠细菌起净化作用和絮凝作用。然而有的细菌需
要一定量的原生动物存在，由原生动物分泌一定的黏液物质协同和促使细菌发生絮凝作用。
3.请阐述自然界中涉及氮循环的微生物代谢类型和各自的作用。
在微生物、植物和动物三者的协同作用下将分子氮、有机氮化合物，无机氮化合物（氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮）这三种氮素的形态相互转化，即构成氮循环。氮循环包括：氨化作用、硝化作用、反硝化作用、固氮作用。
氨化作用：有机氮化合物在氨化微生物作用下产生氨的过程，叫做氨化作用。氨化细菌的代谢类型：
硝化作用：氨基酸脱下的氨，在有氧的条件下，经过亚硝化细菌和硝化细菌转化为硝酸，这称为硝化作用。代谢类型：硝化细菌和亚硝化细菌都是好氧菌，营养类型为化能自养型。
反硝化作用：反硝化细菌将硝酸盐还原为氮气的过程，叫做反硝化作用。反硝化细菌一般是兼性厌氧型，
固氮作用；固氮微生物在固氮酶的催化作用下，将分子N
2
转化为NH3，进而合成
有机氮化合物的过程，叫做固氮作用。固氮细菌有好氧固氮菌和厌氧固氮菌，营养类型为化能异养型。
4.厌氧发酵中蛋白质、淀粉和脂肪经历了哪几个过程才能被转化为
甲烷的？
(1) 第一阶段: 水解和发酵性细菌群将复杂有机物水解为单糖后，再酵解为
丙酮酸; 将蛋白质水解为氨基酸，脱氨基成有机酸和氨; 脂质水解为各种低级脂肪酸和醇。
(2) 第二阶段: 产氢和产乙酸细菌群把第一阶段的产物进一步分解为乙酸和
氢气。
(3) 第三阶段: 两组生理性质不同的专性厌氧产甲烷菌群，一组将氢气和二
氧化碳合成甲烷，或一氧化碳和氢气合成甲烷; 另一组是将乙酸脱羧生成甲烷和二二氧化碳，或利用甲酸、甲醇及甲基胺裂解为甲烷。
(4) 第四阶段: 同型产乙酸阶段，是同型产乙酸细菌将H
2和CO
2
转化为乙酸
的过程。
5.为协调A2/O工艺中生物除磷脱氮功能，常在好氧区人工投加生
物填料，形成活性污泥与生物膜复合的生物处理工艺，请从微生物学角度对此措施进行分析。
2013年环境微生物学
一.名词解释
1.温和噬菌体
温和噬菌体是指不引起宿主细胞裂解的噬菌体，当它侵入宿主细胞后，其核酸附着并整合在宿主染色体上，和宿主细胞的核酸同步复制，宿主细胞不裂解而继续生长。
2.古细菌
古细菌属于原核生物，大多数生活在极端环境中，如盐分高的的湖泊水中，极热，极酸和绝对厌氧的环境。多数为严格厌氧，兼性厌氧，还有专性好氧。
3.底物水平磷酸化
厌氧微生物和兼性厌氧微生物在基质氧化过程中，产生一种含高自由能的中间体，如发酵中产生含高能键的1，3-二磷酸甘油酸。这一中间体将高能键（~）交给ADP,使ADP磷酸化而生成ATP。
4.定向培育
定向培育是人为用某一特定环境长期处理某一微生物群体，同时不断将它们进行移种传代，以达到累积和选择合适的自发突变体的一种古老的育种方法。
5.转化
转化是受体细胞直接吸收来自供体细胞的DNA片段，并把它整合到自己的基因组里，从而获得了供体细胞部分遗传性状的现象。
6.微生物固化技术
微生物固化技术是用于固定微生物的技术，采用包埋法、胶联法、载体结合法、逆胶束酶反应系统等方法将酶活力强的微生物固定在载体上。
7.微生物絮凝剂
微生物絮凝剂是从微生物体内提取的细胞分泌物，它是具有良好的絮凝作用和沉淀效果的水处理絮凝剂，它的成分是多糖、纤维素和蛋白质等；它易被生物降解，不会引起二次污染，使用安全，其用量较少
8.生物接触氧化法
从生物膜法派生出来的一种废水生物处理法，即在生物接触氧化池内
装填一定数量的填料，利用吸附在填料上的生物膜和充分供应的氧气
通过生物氧化作用将废水中的有机物氧化分解达到净化目的。
二.简答
1.请阐述营养物质进入细胞的方式
1)单纯扩散：单纯扩散又叫被动运输，是指杂乱运动的水溶性溶质分子（水、无机盐、氧气、CO
）通过细胞质膜含水的小孔从高浓度区向低浓度区扩散，不
2
与膜上的分子发生反应。它的特点是：物质的运输是顺着浓度差进行，不需要消耗能量，不需要载体蛋白的协助（非特异性的），运输前后分子的结构不发生变化。
2)促进扩散：促进扩散是指被运输物质在载体蛋白的协助作用下，从高浓度区向低浓度区运输的过程。它的特点是：物质的运输顺着浓度差进行，不需要消耗能量，需要载体蛋白的协助。
3)主动运输：主动运输是指在能量和载体蛋白的协助作用下，物质从低浓度区向高浓度区的运输过程。主动运输是微生物吸收营养物质最主要的方式。它的特点是：物质的运输逆着浓度差进行，需要消耗能量，需要载体蛋白的协助。
4)基团移位：基团移位是存在于原核生物中的一种物质运输方式，是指既需要载体蛋白，又需要消耗能量的一种运输方式。与主动运输相比，有一个更复杂的运输系统，被运输的物质在运输前后发生了化学变化。
2.试述pH过高或过低对微生物的不良影响。用活性污泥法处理污
水时为什么一般保持pH6以上
（1）pH过低(pH<1.5)，会引起微生物体表面由带负电变为带正电，进而影响微
生物对营养物的吸收。
(2)过高或者过低的pH还可影响培养基中的有机化合物的离子化作用，从而间
接影响微生物。因为细菌表面带负电，非离子状态化合物比离子状态化合物更容易渗入细胞。
(3)酶只在最适宜的pH时才能发挥其最大活性，极端的pH使酶的活性降低，进
而影响微生物细胞内的生物化学过程，甚至直接破坏微生物细胞。
(4)过高或者过低的pH均降低微生物对高温的抵抗能力。
污水生物处理的pH宜维持在6.5以上至8.5左右的环境，是因为在6.5以下的酸性环境不利于细菌和原生动物生长，尤其对菌胶团细菌不利。相反，对霉菌及酵母菌有利。由于多数霉菌不像细菌那样分泌黏性物质到细胞外，如果活性污泥中有大量的霉菌繁殖，那么其吸附能力和絮凝性能不如菌胶团。
如果霉菌的数量在活性污泥中占优势，会造成活性污泥的结构松散，不易沉降，甚至导致活性污泥的丝状膨胀，就会降低活性污泥整体处理效果，出水水质下降。
3.在环境中微生物之间存在哪些生态关系？举例说明。
种内关系：竞争、互助；种间关系：竞争、原始合作、共生、偏害、捕食、寄生
(1)竞争关系：在好氧生物处理中，当溶解氧或营养成为限制因子时，菌胶团细
菌和丝状菌表现出明显的竞争关系。
(2)原始合作关系（互生关系）：固氮菌具有固定空气中氮气的能力，但不能利用纤维素作碳源和能源，而纤维素分解菌分解纤维素为有机酸对他本身的生产繁殖不利，但当两者一起生活时，固氮菌固定的氮为纤维素分解菌提供氮源，纤维素分解菌分解纤维素的产物有机酸被固氮菌用作碳源和能源，也为纤维素分解菌解毒。
(3)共生关系：原生动物中的纤毛虫类、放射虫类、有孔虫类与藻类共生。
(4)偏害关系：乳酸菌产生乳酸使pH下降，抑制腐败细菌生长。
(5)捕食关系：原生动物吞食细菌。
(6)寄生关系：噬菌体在细菌中生物。
4.什么叫土壤的微生物修复？影响土壤微生物修复技术的关键有哪
些方面？
土壤生物修复是利用土壤中天然微生物资源或者人为投加目的菌株，甚至用构建的特异降解功能菌投加到各污染土壤中，将滞留的污染物快速降解或者转化，恢复土壤的天然功能。
土壤微生物修复技术的关键：
（1）微生物种：
a)土著微生物目前用的较多，具有经济性，但效果较差。
b)从污染土壤选育优势菌种若干种，经扩大培养接种到污染土壤中。此方法较
易实施，收效快且效果好。
c)用质粒育种或基因工程构建工程菌并接种到土壤中。这种方法具有不相溶性，
工程菌收到“土著”微生物的排他作用。
（2）微生物营养：与污水生物处理有一样，土壤微生物也需要一定的营养元素比例，即C:N:P。
（3）溶解氧：土壤的结构、土质不同，微生物数量不等，其中的溶解氧量随之
不同。为保证好氧微生物和兼性厌氧微生物旺盛生长，有效分解污染物，用鼓风机向地下鼓风。
（4）微生物的环境因子：适量的水、pH和温度对于土壤的微生物修复也有很大的影响。
5.在环境工程中微生物制剂可有哪些用途。
(1)生物膜挂膜。
(2)污水活性污泥法处理过程的添加剂，初沉池、曝气池均可投加，可提高废水处理效率。
(3)有机固体废弃物堆肥的菌种和添加剂，可加速堆肥腐熟。
(4)家庭便池、公厕的除臭剂。
(5)禽兽粪便处理的菌种
(6)对污染严重的河道进行生物修复,疏浚河道底泥
(7)降解和清除海面浮游和炼油厂的废弃物。
(8)土地生物修复和河床底泥的生物修复。
一.分析题
生物水解酸化法能够提高废水可生化性的原因。
水解阶段是大分子有机物降解的必经过程，大分子有机物想要被微生物所
利用，必须先水解为小分子有机物，这样才能进入细菌细胞内进一步降解。酸化阶段是有机物降解的提速过程，因为它将水解后的小分子有机物进一
步转化为简单的化合物并分泌到细胞外。这也是为何在实际的工业废水处
理工程中，水解酸化往往作为预处理单元的原因。
两点普遍认同的作用：
1、提高废水可生化性：能将大分子有机物转化为小分子。
2、去除废水中的COD：既然是异养型微生物细菌，那么就必须从环境中汲
取养分，所以必定有部分有机物降解合成自身细胞。
2012年环境微生物学
一、名词解释（每题 5 分，共 40 分）
1.聚磷菌
聚磷菌是指在好氧时能大量吸收磷酸盐合成自身核酸和ATP，而且能逆浓度梯度过量吸磷合成储能的多聚磷酸盐颗粒于体内，供其内源呼吸用；在厌氧条件下，3-于体外的一类微生物。
释放出P0
4
2.贫营养型微生物
指水源水里面的有机物含量很少，氮、磷等营养物质的缺乏。这样的水体中生长的细菌叫贫营养细菌，一般都是自养菌。
3.共代谢
只有在初级能源物质存在时，才能进行的有机化合物的生物降解过程。所谓共代谢，一般是指原本不能被代谢的物质在外界提供碳源和能源的情况下被代谢的现象。
4.Escherichia coli K12(入)
溶原性噬菌体的命名是在敏感菌株的名称后面加一个括号，在括号内写上溶原性噬菌体入。Escherichiacoli Ki2 (入) 是大肠杆菌溶原性噬菌体的全称，Escherichia 是大肠杆菌的属名，coli 是大肠杆菌的种名，K12 是大肠杆菌的
株名，括号内的入为溶原性噬菌体。
5.寡污带
寡污带在B-中污带之后，标志着河流自净作用已完成，有机物全部无机化，
S消失，细菌极少，水的浑浊度低，溶解氧恢复到正BOD 和悬浮物含量极低，H
2
常含量的污化带。指示生物有鱼腥蓝细菌、硅藻、黄藻、钟虫、变形虫、旋轮虫、浮游甲壳动物、水生植物及鱼。
6.污泥膨胀
污泥膨胀指污泥结构极度松散，体积增大、上浮，难于沉降分离影响出水水质的现象。当SVI值超过200g/L时，预示着活处于膨胀状态,会形成由丝状菌引起的活性污泥丝状膨胀或由非丝状菌引起的活性污泥非丝状膨胀。
7.同化作用
是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。即生物体利用能量将小分子合成为大分子的一系列代谢途径. 8.无氧呼吸
无氧呼吸又称厌氧呼吸，是一类电子传递体系末端的受氢体为外源无机氧化物的生物氧化。是一类在无氧下进行的产能效率较好氧呼吸低的特殊呼吸。
二、问答题（每题 15 分，共 75 分）
1.如何从粪便污染的水体中将大肠杆菌群中的四种菌逐一鉴别出
来？（15 分）
可以通过鉴别培养基将四种菌逐一鉴别出来，具体方法如下：
大肠埃希氏菌，枸橼酸盐杆菌，产气杆菌，副大肠杆菌均能在远藤氏培养基上生长，但它们对乳糖的分解能力不同:前三者能分解乳糖，但分解能力有强有弱，
大肠埃希氏菌分解能力最强，菌落呈紫红色带金属光泽;枸橼酸盐杆菌次之，菌
落呈紫红或深红色; 产气杆菌第三，菌落呈淡红色，副大肠杆菌不能分解乳糖，菌落无色透明。这样，这四种菌可被逐一鉴别出来。
2.专性厌氧微生物为什么不能在有氧条件下生存？如何培养厌氧菌？（15 分）
(1) 厌氧微生物不能在有氧气的条件下的原因
专性厌氧微生物的生境中绝对不能有氧，因为有氧存在时，代谢产生的
NADH+H+和O
2反应生成H
2
O
2
和NAD+，而专性厌氧微生物不身具有过氧化氢酶，
会被生成的H
2O
2
杀死。O
2
还可产生游离O
2
-"，而专性厌氧微生物不具具有破
坏0
2-"的超氧化物歧化酶，会被生成的0
2
-杀死。
(2) 培养厌氧菌的方法
培养厌氧微生物需在无氧条件下进行。在接种和移种传代时，可用氮驱赶氧气，通入氮气驱赶培养基的氧以后，用不透氧的橡皮塞塞紧以防氧气进入，并加入氧化还原性颜料甲基蓝或刃天青,指示培养基内的氧化还原电位。甲基蓝和刃
天青在还原态时为无色，在氧化态时显色。所以，培养基变色表明培养管内有氧。为确保厌氧微生物生长，培养厌氧微生物时可将培养管、培养瓶、平板放在无氧培养罐内培养。为了营造厌氧环境，可把专性厌氧菌和兼性厌氧菌混合培养，一旦渗入氧，可被兼性厌氧菌利用掉，以达到厌氧环境，从而获得专性厌氧菌。
3.蓝细菌与其他光合细菌的代谢特征和特点有什么不同？各自在富营养池塘中的可能作用是什么？（15 分）
（1）蓝细菌是一类含有叶绿素a、类胡萝卜素及藻胆蛋白等光合色素，进行
光合作用并产生氧的原核微生物。光合细菌是又一类含有光合色素，进行光合作用的细菌。但这些细菌与上述蓝细菌不同，都不含叶绿素，只含有菌绿素及类胡萝卜素。光合细菌进行光合作用的特点表现在：①它们不能光解水、以水中的质子还原二氧化碳，而是从有机物或水以外的无机物中取得氢。②它们的光合作用不产生氧。③光合作用一般在厌氧条件下进行。
（2）在富营养池塘中，由于存在大量氮、磷等营养物质，会引起蓝细菌的恶性
增殖，并最终导致“水华”现象。其它光合细菌由于需要厌氧条件才能生存，当蓝细菌水华暴发时，水体会出现溶解氧过饱和现象，不会导致其它光合细菌的大量繁殖，仅在蓝细菌大量死亡，腐烂分解时，由于消耗掉水体中大量氧气，产生厌氧环境时才开始繁殖，并开始进一步分解水体的有机物。
4.在天然环境和人工环境中微生物之间存在哪几种关系？举例说明。（15 分）
种内关系：竞争、互助；种间关系：竞争、原始合作、共生、偏害、捕食、寄生
(1)竞争关系：在好氧生物处理中，当溶解氧或营养成为限制因子时，菌胶团细菌和丝状菌表现出明显的竞争关系。
(2)原始合作关系（互生关系）：固氮菌具有固定空气中氮气的能力，但不能利用纤维素作碳源和能源，而纤维素分解菌分解纤维素为有机酸对他本身的生产繁殖不利，但当两者一起生活时，固氮菌固定的氮为纤维素分解菌提供氮源，纤维素分解菌分解纤维素的产物有机酸被固氮菌用作碳源和能源，也为纤维素分解菌解毒。
(3)共生关系：原生动物中的纤毛虫类、放射虫类、有孔虫类与藻类共生。
(4)偏害关系：乳酸菌产生乳酸使pH下降，抑制腐败细菌生长。
(5)捕食关系：原生动物吞食细菌。
(6)寄生关系：噬菌体在细菌中生物。
5.如何培养活性污泥和进行微生物膜的挂膜？（15 分）
(1)活性污泥的培养方法
a.间歇式曝气培养
菌种都要先经驯化后才能使用，用间歇式曝培养法驯化。先进低浓度污水培养，曝今(23h,沉淀1h,倾去上清液，再进同浓度的新鲜污水，继续曝气培养。每一浓度运行3~7d,通过镜检观察到活性污泥生长量增加。可调高一个浓度，同前一个浓度的操作方法运行。以后逐级提高污水浓度，一直提高到原污水浓度为止。然后将驯化好的活性污泥改用连续曝气培养法继续培养。
b.连续曝气培养
凡取现成的与本厂相同水质处理厂的活性污泥作菌种时，都可直接用连续曝气培养法培养活性污泥。活性污泥的接种量按曝气池有效体积的5%~10%投入，启动的最初几天可先闷曝，溶解氧维持在1mg/L左右，然后以小流量进水,每调整一个流量梯度要维持约一周的运行时间。随着进水流量逐渐增大,溶解氧的浓度逐渐提高。当进水流量达到设计流量时，若工业废水的进水BOD5在
200~300mg /L,MLSS维持在3000mg/L 左右，溶解氧要维持在2~3mg/L。若生活污水的进水BOD5在150~250mg /L，曝气池内的MLSS 维持在
2000mg/L左右，溶解氧可维持在1~2mg /L。
(2) 好氧生物膜的培养方法
a.自然挂膜法
用泵将带有自然菌种的污水慢速通入空的塔式生物滤池内，不断循环，周期为
3~7d,之后改为慢速连续进水。在此过程中污水中的自然菌种和空气微生物附着在滤料上，以污水中的有机物为营养，生长繁殖。滤料上的微生物量由少变多，
逐渐形成一层带黏性的微生物薄膜，即生物膜。当进水流量或水力表面负荷达到设计值时，滤池自上而下形成正常的分层微生物相。当滤池出水的化学指标接近排放标准，即完成生物膜的培养工作，进入正式运行阶段。
b.活性污泥挂膜法
取处理生活污水或处理工业废水的活性污泥作菌种。用本厂的污水和活性污泥混合,用泵将混合液慢速打入滤池内，循环周期为3~7d,之后改为慢速连续进水。
在此过程中活性污泥微生物附着在滤料上，以污水中的有机物为营养，生长繁殖。滤料上的微生物量由少变多,逐渐形成一层带黏性的微生物薄膜，即生物膜。当
进水流量或水力表面负荷达到设计值时，滤池自上而下形成正常的分层微生物相。滤池出水的化学指标接近排放标准,即完成生物膜的培养工作，进入正式运行阶段。
c.优势菌种挂膜法
优势菌种是从自然环境或废水处理中筛选和分离而获得的、对某种工业废水有强降解能力的菌株。优势菌种也可通过遗传育种获得优良菌种，甚至通过基因工程构建超级菌作菌种。因优势菌对所要处理的废水有强的降解能力，所以，用废水和优势菌充分混合，用泵慢速将菌液打进生物滤池内，循环周期为3~7d,使优势菌黏附于滤料上，然后以慢流速连续进水。优势菌种挂膜法的运行指标和运行方法与活性污泥挂膜法基本相同。当滤池内自上而下形成正常的分层微生物相，使进水流量达到设计值，滤池出水的化学指标接近排放标准时，即完成生物膜的培养工作，进入正式运行阶段。
三、分析题（每题 35 分，共 35 分）
1.在无锡城镇污水处理厂将出水水质由一级 B 标准升级在一级 A 标准以强化生物除磷脱氮效果的改造工程中，常在好氧区人工投加
生物填料，形成活性污泥与生物膜复合的生物处理工艺。试从微生
物角度对此生物处理工艺改造措施进行分析。（35 分）
2011年环境微生物
一.名词解释
1、兼性厌氧微生物
兼性厌氧微生物：在有氧或无氧环境中均能生长繁殖但更适应无氧条件的微生物。
2、同化作用
是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能
量的变化过程。即生物体利用能量将小分子合成为大分子的一系列代谢途径.
3、辅酶
辅酶是指全酶中于蛋白质结合得比较松的，由不含氮的小分子有机物，或者是由不含氮的小分子有机物和金属离子的组成的非蛋白成分。用透析法可以除去的小分子有机物。
4、内源呼吸
答: 内源性呼吸是指微生物利用自身内部贮存的能源物质，如多糖和脂肪等，外界不供给能源进行的呼吸。有丰富营养的细胞具有相当多的能源贮备和高度的内源呼吸，饥饿细胞的内源呼吸速率很低。
5、反硝化细菌
所有能以NO
3为最终电子受体，将HNO
3
还原为氮气的细菌。
6、菌胶团
菌胶团是指动胶菌属形成的细菌团块; 在水处理工程领域内，菌胶团是指所有具
有荚膜或黏液或明胶质的絮凝性细菌互相絮凝聚集成的细菌团块，这是广义上的
菌胶团。
7、P/H 指数
P/H指数是水体中光合自养型微生物（P）与异养型微生物（H）密度的比值。
反映水体有机污染和自净的程度。水体刚受有机物污染，异养型微生物大量繁殖，自净速率高，P/H指数低。在自净过程中有机物减少，异养型微生物减少，光合
自养型微生物增多，P/H指数升高。自净完成后，P/H恢复到原水平。
8、三羧酸循环
三羧酸循环（tricarboxylic acid cycle）是需氧生物体内普遍存在的代谢途径，因
为在这个循环中几个主要的中间代谢物是含有三个羧基的柠檬酸，所以叫做三羧
酸循环，又称为柠檬酸循环。三羧酸循环是三大营养素（糖类、脂类、氨基酸）
的最终代谢通路，又是糖类、脂类、氨基酸代谢联系的枢纽。
二、问答题（共 110 分）
1.微生物需要哪些营养物质，它们各有什么主要生理功能？（15 分）
微生物生长需要碳素，氮素，矿质营养，生长因素等营养物质，其主要生理功能分别叙述如下：
（1）碳素营养物质：主要用来构成细胞物质和（或）为机体提供生命活动所需要的能量，常用糖类物质作C源。
（2）氮素营养物质：用作合成细胞物质中含N物质如蛋白质，核酸等的原料，及少数自养细菌的能源物质，常用铵盐，硝酸盐等无机氮源和牛肉膏，蛋白胨等作有机氮源。
（3）矿质营养物质，提供必要的金属元素。这些金属元素在机体中的生理作用有：参与酶的组成，成酶活性中心，维持细胞结构，调节和维持细胞渗透压。常用无机盐有：SO42-，Cl-，PO43-及含K+，Na+，Mg2+，Fe2+，Fe3+等金属元素的化合物。
（4）生长因素：构成酶的辅酶或辅基，构成酶活性所需成分，构成蛋白质或核酸的组分。常见的有维生素，氨基酸，碱基等。
2.活性污泥中原生动物和微型后生动物主要有哪些类群？这类生物在污水生物处理中有哪些作用？（15 分）
污水处理中常见的原生动物有三类：肉足类、鞭毛类和纤毛类。
原生动物在水体净化与废水处理中的应用：
1) 净化水质作用
动物性营养型的原生动物吞食细菌、有机物颗粒，因此促进了水质净化作用。
2) 促进生物絮凝作用
草履虫等纤毛虫具有生物絮凝作用，促进水体澄清作用。
3) 作为水质处理的指示生物
由于鞭毛虫、肉足虫、游泳型纤毛虫与固着型纤毛虫对生存的水质有一定要求。其数量的增多、减少，可反映水体的水质好坏。同时原生动物个体较大，易于观察与分辨。因此常作为水体无机化和废水处理运转管理的指示生物。
4) 废水处理及水质净化过程原生动物的变动
运行初期出现肉足类、植物性、动物性鞭毛虫；水质处理高峰期出现较多游泳型纤毛虫；水质净化较好时出现钟虫等
在水处理工作中常见的微型后生动物主要是多细胞的无脊椎动物，包括轮虫、甲壳类动物和昆虫及其幼虫等。轮虫以细菌、小的原生动物和有机颗粒等为食物，所以在污水的生物处理中有一定的净化作用。在污水生物处理过程中，轮虫也可
作为指示生物。当活性污泥中出现轮虫时，往往表明处理效果良好，但如数量太多，则有可能破坏污泥的结构，使污泥松散而上浮。轮虫在水源水中大量繁殖时，有可能阻塞水厂的砂滤池。
在给水排水工程中常见的甲壳类动物有水蚤和剑水蚤。它们以细菌和藻类为食料。若大量繁殖，可能影响水厂滤池的正常运行。杨花堂出水中往往含有较多藻类，可以利用甲壳类动物去净化这种出水。昆虫及其幼虫可用作研究河川污染的指示生物。
3.什么是无氧呼吸？无氧呼吸的微生物类群在环境工程中可起什么作用？（25 分）
答: (1) 无氧呼吸的定义
无氧呼吸又称厌氧呼吸，是一类电子传递体系末端的受氢体为外源无机氧化物的生物氧化。
(2) 无氧呼吸的类型
根据呼吸链末端的最终受氢体的不同，可将无氧呼吸分成硝酸盐呼吸、硫酸盐呼吸、碳酸盐呼吸和延胡索酸呼吸等多种类型。
(3) 无氧呼吸存在的环境
a.硝酸盐呼吸
硝酸被还原为NO2、N2O 和N2。其供氢体可以是葡萄糖、乙酸、甲醇等有机物，也可以是H2和NH3。
2硫酸盐呼吸
b.硫酸盐还原菌在硫酸还原酶催化下，将SO42-还原为H2S,其电子传递体系只有细胞色素c,在SO42-转变为S2-中传递电子，生成ATP。
c.碳酸盐呼吸
产甲烷菌、产乙酸菌利用甲醇、乙醇、甲酸、乙酸、H2等作供氢体，其电子传
递体系末端的受氢体是CO2。
d.延胡索酸呼吸
在延胡索酸呼吸系统中，琥珀酸是末端受氢体延胡索酸的还原产物。
(4) 无氧呼吸对农业和环境的影响
硝酸盐呼吸中的NO;在接受电子后变成NO2、N2的过程，可以看作脱氮作用，碳酸盐呼吸中产甲烷菌和产乙酸菌可以产生甲烷和乙酸，促进了农业和环境中物质循环和能量流动。
4.不同生长阶段的细菌有何特征？控制微生物生长阶段在活性污泥法污水处理上有什么意义？（25 分）
(1)不同生长阶段的细菌有何特征：
a).处于停滞期的细菌细胞的特点
处于停滞期初期，一部分细菌适应环境，而另一部分死亡，细菌总数下降。到停滞期的末期，存活细菌的细使菌体体积增大，细胞代谢活力强，细胞中RNA 含
量高、嗜碱性强，对不良环境条件较敏感，其胞物质增加，呼吸速率、核酸及蛋白质的合成速率接近对数期细胞，并开始细胞分裂。
b).处于对数期的细菌细胞的特点
合成新细胞物质的速率最快，细菌生长旺盛。处于对数期的细菌得到丰富的营养，细胞代谢活力最强，合成新细胞物质的速率最快，细胞生长旺盛。
c).处于静止期的细菌细胞的特点
静止期新生的细菌数和死亡的细菌数相当，细菌总数达到最大值，并恒定维持一段时间。
d).处于衰亡期的细菌细胞的特点
衰亡期的细菌少繁殖或不繁殖，或出现自溶。
(2) 控制微生物生长阶段在活性污泥法污水处理上的意义
常规活性污泥法利用生长速率下降阶段的微生物，包括减速期、静止期的微生物。因为停滞期和衰亡期的微生物处理能力不够，无法达到出水标准。而对数生长期的微生物生长繁殖快，代谢活力强，能大量去除污(废)水中的有机物。尽管微生
物对有机物的去除能力很高，但相应要求进水有机物浓度高，则出水的绝对值也相应提高，不易达到排放标准。又因对数期的微生物生长繁殖旺盛，细胞表面的黏液层和荚膜尚未形成，运动很活跃，不易自行凝聚成菌胶团.沉淀性能差，致
使出水水质差。而处于静止期的微生物代谢活力虽比对数生长期的差，但仍有相当的代谢活力,去除有机物的效果仍较好。最大特点是微生物积累大量贮存物，
如异染粒、聚P-羟基丁酸、黏液层和荚膜等。这些贮存物强化了微生物的生物
吸附能力,其自我絮凝、聚合能力强，在二沉池中泥水分
离效果好、出水水质好。
5.试分析 A2/O 工艺中硝化菌与聚磷菌在污泥龄上的矛盾关系，并提出解决方法。（30 分）
在A2/O工艺中，在好氧区要实现较好的硝化作用，就必然要维持一定数量的硝化细菌，而硝化细菌属于化能自养型专性好氧菌，生长速率慢，时代时间长，在系统内要保持一定数量的硝化菌，就要求在较高的污泥龄下运行，污泥龄一般要大于5~7d。其次，该工艺除磷是通过剩余污泥的排放实现的，这就是要求泥龄
越短排泥越多，系统的除磷效果越好，而且除磷菌多为世代时间较短的微生物，生长速率较快，可以再较短泥龄下生长，泥龄越长，污泥含磷量就越低，去除单位重量的磷需消耗较多的BOD，如果污水中有机质不足还可以使污泥发生自溶
现象，致使磷的溶解和排泥量减少而除磷效果降低。该工艺长出现脱氮效果好而除磷效果差或者相反的情况。
2010年环境微生物学
一.名词解释
1.原生动物
答: 原生动物是指动物中最原始、最低等、结构最简单的单细胞动物。在动物学中被列为原生动物门。其形体微小，在10~300um 之间，在光学显微镜下观察才可见，微生物学把它归入微生物范畴。原生动物为单细胞,没有细胞壁，有细胞质膜、细胞质，有分化的细胞器，其细胞核具有核膜(较高级类型有两个核),故属真核微生物。
2.酶活性中心
答: 酶活性中心是指酶的活性部位，是酶蛋白分子中直接参与和底物结合，并与酶的催化作用直接有关的部位。它是酶行使催化功能的结构基础。酶的活性中心有两个功能部位:一个是结合部位，一定的底物靠此部位结合到酶分子上; 另一个是催化部位，底物分子中的化学键在此处被打断或形成新的化学键，从而发生一系列的化学反应。
3.异化作用
答: 异化作用即分解代谢作用，是指营养物质和细胞物质分解的过程，并且释放能量。与同化作用相辅相成，异化作用为同化作用提供物质基础和能量，同化作用为异化作用提供基质。
4.内源性呼吸
答: 内源性呼吸是指微生物利用自身内部贮存的能源物质，如多糖和脂肪等，外界不供给能源进行的呼吸。有丰富营养的细胞具有相当多的能源贮备和高度的内源呼吸，饥饿细胞的内源呼吸速率很低。
5.主动运输
答: 主动运输是指需要能量和渗透酶的逆浓度梯度积累营养物质的一种膜的运输方式。当微生物细胞内所积累的营养物质浓度高于细胞外的浓度时，营养物质不能按浓度梯度扩散到细胞内,而是逆浓度梯度运输到细胞内,这一过程需要渗透酶和消耗能量。
6.水活度
7.纯培养
8.拮抗作用
9.质粒
质粒是指一种较小的、携带少量遗传基因的环状DNA 分子，又称染色体外DNA。
它们在细胞分裂过程中能复制，将遗传性状传给后代。有的质粒独立存在于细胞
质中，也有的和染色体结合，称为附加体。
10.遗传型
二、问答题（共 100 分）：
1.什么叫无氧呼吸？环境微生物中有哪些无氧呼吸类型？无氧呼吸有哪些类型？常见于哪些环境中？无氧呼吸对农业生产及环境有何影响？（15 分）
答：无氧呼吸又称厌氧呼吸，是一类电子传递体系末端的受氢体为外源的无机氧
化物的生物氧化。根据呼吸链末端的最终受体氢的不同，可将其分解成硝酸盐呼吸、硫酸盐呼吸、碳酸盐呼吸和延胡索酸呼吸等多种类型。
在农业及环境中的影响：
①反硝化的应用：又称脱氮作用，是指由硝酸还原成NO2-并进一步还原成N2的过程。反硝化作用一般发生在厌氧条件下，例如在淹水的土壤或死水塘中，是
使土壤中氮素损失的重要原因，在干湿变换变换的水稻田中，土壤常在好养和厌
氧之间变换，因此有机肥料矿化之后产生铵态氮，在厌氧条件把好氧菌氧化的硝酸态氮还原为N2。因此，使用化学氮肥利用率不高，在农业生产上对水稻田经常使用控水，以增加水稻田中的含氮量十分有必要。
②碳酸盐呼吸和沼气发酵的应用：大多数产甲烷菌能利用H2作为CO2的还原剂以合成有机物，还能利用特殊的厌氧呼吸。后一种情况供氢体是H2，受氢体是CO2，因此产甲烷菌是严格厌氧的微生物。沼气的主要成分是甲烷，在沼气发酵中产甲烷菌是主要微生物。其必须在绝对无氧的条件下才能正常生长发育。
发酵过程中废物得到处理，同时获得能源，沼气发酵残余物是良好的有机肥和土
壤改良剂，利用产甲烷菌生产沼气是建设生态农业的重要举措，不仅促进经济的
发展，还能净化环境、改良土壤、提高肥力的效果。
2.细菌的生长曲线分为哪几个时期？各时期有何特点？不同生长时期产生的根本原因是什么？影响细菌代时的因素有哪些？（15 分）
微生物生长分为四个时期：
①停滞期（或适应期）：将少量细菌接种到某一培养基中，细菌不立即生长繁殖，经一段适应期才能在新的培养基中生长繁殖，这个时期的初始阶段中，有的细菌产生适应酶，其细胞物质开始增加，细菌总数基本不增加，有的细菌不适应新的环境而死亡，故有时细菌会略有减少。特征如下：一部分细菌适应环境，而另一部分死亡。细菌总数下降，到停滞期末期，存活的细菌的细胞物质增加，故细菌体积增大，这一时期细胞代谢活力强，细胞中RNA含量高，嗜碱性强，对不良环境条件较敏感，其呼吸速率、核酸及蛋白质的合成速率接近对数期细胞，并开始细胞分裂。
②对数期（指数期）：细菌的生长速率增至最大，细菌数以几何级数增加。这个时期的细菌得到丰富的营养，细胞代谢活力最强，合成新细胞物质的速率最快，细菌生长旺盛，细菌数不但以几何级数增加，而且每分裂一次的代时最短，由于营养物质足以供给合成细胞物质使用，而有毒的代谢产物积累不多，对生长繁殖影响极小，所以细菌很少死亡或不死亡。
③静止期：由于处于对数期的细菌生长繁殖迅速，消耗量大量营养物质，致使一定体积的培养基浓度降低。同时，代谢产物大量积累对菌体本身产生毒害，PH、氧化还原电位等均有所改变，溶解氧供应不足。这些因素对细菌生长不利，使细菌的生长速率逐渐下降甚至到零，死亡速率渐增，进入静止期。该时期新生的细菌数和死亡的细菌数相当，细菌总数达到最大值，并恒定维持一段时间。导致细菌进入静止期的主要原因是营养物质浓度降低，因此，营养物质成为细菌生长的限制因子。
④衰亡期：由于营养物质被耗尽，细菌因缺乏营养而利用贮存物质进行内源呼吸，即自身溶解。细菌在代谢过程中产生有毒的代谢产物，会抑制细菌生长繁殖。死亡率增加，活菌数减少，甚至死菌数大于新生菌数。衰亡期的细菌少繁殖或不繁殖，或出现自溶。活菌数在一个阶段以几何数下降，细菌常出现多形态，畸形或衰退型。有的细菌产生芽孢。
影响细菌代时的因素有：营养组成，PH，温度和通气等，还有细菌种类不同，
代时也不同。
3.厌氧微生物为什么不能在有氧的条件下生存？如何培养厌氧菌？
（15 分）
(1) 厌氧微生物不能在有氧气的条件下的原因
专性厌氧微生物的生境中绝对不能有氧，因为有氧存在时，代谢产生的NADH+H+
和O
2反应生成H
2
O
2
和NAD+，而专性厌氧微生物不身具有过氧化氢酶，会被生
成的H
2O
2
杀死。O
2
还可产生游离O
2
-"，而专性厌氧微生物不具具有破坏0
2
-"的
超氧化物歧化酶，会被生成的0
2
-杀死。
(2) 培养厌氧菌的方法
培养厌氧微生物需在无氧条件下进行。在接种和移种传代时，可用氮驱赶氧气，
通入氮气驱赶培养基的氧以后，用不透氧的橡皮塞塞紧以防氧气进入，并加入氧
化还原性颜料甲基蓝或刃天青,指示培养基内的氧化还原电位。甲基蓝和刃天青
在还原态时为无色，在氧化态时显色。所以，培养基变色表明培养管内有氧。为
确保厌氧微生物生长，培养厌氧微生物时可将培养管、培养瓶、平板放在无氧培
养罐内培养。为了营造厌氧环境，可把专性厌氧菌和兼性厌氧菌混合培养，一旦
渗入氧，可被兼性厌氧菌利用掉，以达到厌氧环境，从而获得专性厌氧菌。
4.请叙述堆肥的主要过程和考虑的主要参数，并说明原因。（15 分）好氧堆肥化过程：
①潜伏阶段：指堆肥化开始时微生物适应新环境的过程，即驯化过程。
②中温阶段：此阶段。中温性细菌，酵母菌和放线菌等嗜温性微生物利用堆肥中最容易分解的可溶性物质，如淀粉、糖类等而迅速增值，并释放热量，使堆肥温度不断升高。当温度达到45度时即进入高温阶段。
③高温阶段：此阶段：嗜热性微生物逐渐取代了嗜温性微生物的活动，堆肥中残留的和新形成的可溶性有机物质继续分解转化，复杂的有机化合物如半纤维素、纤维素和蛋白质等开始被强烈分解。通常，在50度左右进行活动的主要是嗜热性真菌和放线菌，温度上升到60度时，真菌几乎完全停止活动，仅有嗜热性放线菌与细菌活动，温度升到70度以上，对大多数嗜热性微生物已不适宜，微生物大量死亡进入休眠阶段。
④附属阶段：在高温持续一定阶段以后，易分解的有机物已经大部分分解，只剩下部分较难分解的有机物和新形成的腐殖质，此时微生物的活性下降，发热量减少，温度下降。再次阶段嗜温性微生物又占优势，对残余的较难分解的有机物进一步分解，腐殖质不断增多且稳定化，此时堆肥即进入腐熟阶段，堆肥可施用。
影响因素：
①供氧量：氧气是堆肥过程有机物降解和微生物生长所必需的物质。因此，保证较好的通风条件，提供充足的氧气是好氧堆肥过程正常运行的基本保证。通风可使堆层内的水分以水蒸气的形式散失掉，达到调节堆温和堆内水分含量的双重目的，可避免后期堆肥温度过高。但在高温堆肥后期，主发酵排出的废气温度较高，会从堆肥中带走大量水分，从而使物料干化，因此需考虑通风与干化间的关系。
②含水率：水分是维持微生物生长代谢活动的基本条件之一，水分适当与否直接影响堆肥发酵速率和腐熟程度，是影响好氧堆肥的关键因素之一。堆肥的最适合含水率为50%~60%，此时微生物分解速率最快；当含水率在40%~50%之间时，微生物的活性开始下降，堆肥温度随之降低。当含水率小于20%时，微
生物的活动就基本停止；当水分超过70%时，温度难以上升，有机物分解速率降低，由于堆肥物料之间充满水，有碍于通风，从而造成厌氧状态，不利于好氧是微生物生长，还会产生H2S等恶臭气体。
③温度和有机物含量：温度是堆肥得以顺利进行的重要因素。堆肥初期，堆体温度一般与环境温度相一致，经中温菌的作用，堆体温度逐渐上升。随着堆体温度的升高，一方面加速分解硝化过程；另一方面也可以杀灭虫卵、致病菌以及杂草籽等，使得堆肥产品可以安全的用于农田。最佳温度为55~60度。有机含量过低，分解产生的热量不足以维持堆肥所需要的温度，会影响无害化处理，且产生的堆肥成品由于肥效低而影响其使用价值。如果有机含量过高，则给通风带来困难，有可能产生厌氧状态。
④颗粒度：堆肥过程中供给的氧气是通过颗粒间的空隙分布到物料内部，因此，颗粒度的大小对通风供氧有重要影响。从理论上说，堆肥物颗粒应尽可能小，才能使空气又较大的接触面积，并使得好氧微生物更易快速将其分解。如果太小，易造成厌氧条件，不利于好氧微生物的生长繁殖。因此堆肥前需要通过破碎、分选等方法去除不可堆肥化物质，使得堆肥物料粒度达到一定程度的均匀化。
⑤C/N和C/P比：堆肥原料中的C/N比是影响堆肥微生物对有机物分解的重要原因之一碳是堆肥化反应的能量来源，是微生物发酵过程中的动力和热源；氮是微生物的营养来源，主要用于合称为生物体，是控制生物合成的重要因素，也是反应速率的控制因素。如果C/N比值过小，容易引起菌体衰老和自溶，造成氮源浪费和酶产量下降；如果C/N比值过高，容易引起杂菌感染，同时由于没有足够量的微生物来产酶，会造成碳源浪费和酶产量下降，也会导致成品堆放的碳氮比过高，这样堆放施入土壤后，将夺取土壤中的氮素，使土壤陷入氮饥饿状态，影响作物生长。因此，应根据各种微生物的特性，恰当的选择适宜的C/N 比值。除了碳和氮之外，磷也是微生物必需的营养元素之一，它是磷酸和细胞核的重要组成元素，也是生物能ATP的重要组成部分，对微生物生长有重要影响。
PH：PH是微生物生长的一个重要环境条件，一般情况下，在堆肥过程中的，PH有足够的缓冲作用，能使PH稳定在可以保证好氧分解的酸碱度水平。适宜
的PH可使微生物发挥有效作用，一般来说，堆肥效果最佳PH在7.5~8.5之间。
5.请叙述活性污泥膨胀的机理。（15 分）
对其污泥膨胀诱发机理，目前还存在不同看法。Cbiesa根据污水中不可降解基
质和微生物衰减系数对微生物生长速率的影响，提出了污泥膨胀的饥饿假说理论，
指出活性污泥中有三种不同的微生物种群：一是生长速度快的菌胶团污泥絮凝微
生物；二是具有高基质亲和力生长缓慢的耐饥饿丝状微生物；三是对溶解氧具有
环境科学与工程专业词汇 包括环境学总论、环境地学、环境生物学、环境化学、环境物理学、环境工程学、环境医学、环境经济学、环境管理学、环境法学、环境教育等11大类。 环境学总论 原生环境primary environment 次生环境secondary environment 生态示范区ecological demonstrate area 环境地质学environmental geology 环境地球化学environmental geo-chemistry 环境土壤学environmental soil science 环境微生物学environmental microbiology 环境危机environmental crisis 环境保护environmental protection 环境预测environmental forecasting 环境自净environmental self-purification 环境效应environmental effect 环境容量environmental capacity 环境演化evolution of environment 环境舒适度environmental comfort 环境背景值（本底值）environmental background value 环境保护产业（环保产业）environmental production industry 环境壁垒（绿色壁垒）environmental barrier 绿色革命green revolution 可持续发展sustainable development 第三类环境问题（社会环境问题）the third environmental problem 悬浮物suspended solids 一次污染物primary pollutant 二次污染物secondary pollutant 全球性污染global pollution 排污收费pollution charge 可更新资源renewable resources 不可更新资源non-renewable resources 自然保护区natural reserve area 防护林protection forest 公害public nuisance 矿山公害mining nuisance 工业废水industrial waste water 矿山废水mining drainage 生活饮用水domestic potable water 草原退化grassland degeneration 沙漠化desertification 人口压力population pressure 人口净增率rate of population 全球环境监测系统global environment monitoring system GEMS 中国环境保护工作方针Chinese policy for environment protection “三同时”原则principle of “the three at the same time” 二噁英公害dioxine nuisance 马斯河谷烟雾事件disaster in Meuse Valley 多诺拉烟雾事件disaster in Donora 伦敦烟雾事件disaster in London 水俣病事件minamata disease incident 骨痛病事件itai-itai disaster incident 洛杉矶光化学烟雾事件Los Angeles photochemical smog episode 四日市哮喘事件Yokkaichi asthma episode 米糠油事件Yusho disease incident 环境地学 水圈hydrosphere 水循环water circulation 地面水（地表水）surface water 水位water level 下渗（入渗）sinking 蒸发evaporation 最高水位highest water level 最低水位lowest water level 平均水位average water level 警戒水位warning water level 流速flow velocity 流量discharge 洪水期flood season 枯水期low-water season 参考学习
. 一、名词解释 （1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、 病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。（2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物 限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。 （3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世 界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。 （4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分 布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特 殊保护和管理的区域。 （5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以 及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与 发展产生不利影响的现象。 （6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众 健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。 （7） PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。 （8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学 反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应 物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。 （9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的 物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影 响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。 （10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进 行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水 消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消 耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）. （12）生物富集/生物浓缩/生物放大：生物有机体从周围环境中吸收某种元素或稳定不易 分解的化合物，在体内积累，使生物体内该元素（或化合物）的浓度超过了环境中 . .
▁▂▃资源环境科学专业▃▂▁…………………………………………………………… 大学生职业生涯 规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING …………………………………………………………… 学院：XXXX-XX XX XXXX-XX 姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX 学号：XXXX-XX XX XXXX-XX 班级：XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有
环境科学与工程专业就业前景分析 本文是关于环境科学与工程专业就业前景分析，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 环境科学与工程专业就业前景 当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。 环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。 从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，
第二单元环境工程 这本书主要关于什么？ 这本书的目标是使工程和科学的学生了解学科间的研究环境问题：它们的起因，为什么它们被关注，我们怎么控制它们。这本书包括： ●描述环境和环境系统意味着什么 ●关于环境破坏基础原因的信息 ●理解环境问题本质和能够定量计算它们所必要的基本科学知识 ●目前运用在水,空气,污染问题的环境控制技术的状况 ●我们目前在很多关于理解和控制人类活动、自然之间复杂相互作用的科学知识上存在着相当大的空白 ●很多环境问题能运用目前的技术消除或减少，但因为社会缺少意愿这么做或在很多例子中因为缺乏资源去这样做，这些环境问题没有被处理 一些重要的定义： 在这本书中，它们第一次被使用，定义被以大写或印刷成黑体字的形式展示 环境是围绕在我们周围的物质生命的栖息地，在这儿我们能看到,听到,触摸,闻到,和品尝到 系统依据韦氏字典,被定义为“一组或一系列能形成一个整体或者有机整体的相互关联的事物”，例如，太阳系统，灌溉系统，供应系统，世界和宇宙。 污染被定义为“在大气，水或土地中的物质的，化学的或生物的特性的不合意的改变，这一改变有害地影响人类或其它生物的健康，生存，或活动”。 当改进环境质量的目标被用来改进人类福利，“环境”一词扩展成包括所有的社会，经济和文化方面的内容。这一扩展在许多真实情况下是不可行的以及在一本被设计为一学期课程的教科书中也是不实际的。我们对环境问题的考察因此限于我们对“环境”的定义。 系统的相互作用 许多不同的环境问题都与水，空气或土地系统有关联。许多这些问题都只适用于这些系统中的一个，这为这些种类中的细目分类提供了充分的理由。这样的分类也更有用于及易于理解一个系统内的相关问题。而且，这样做是明智的，这是因为由于管理上的和行政上的原因，这些有关空气污染，水供应，废水处理和固体废物处理的子域通常由政府机构分别处理。 很遗憾的是，很多重要的环境问题不仅仅限制于空气，水或土地系统，还包括系统间的相互作用。现在举个例子，酸雨问题起源于从发电站烟囱，冶炼厂和汽车尾气中向大气排放的含硫二氧化物和氮氧化物。接着这些气体由气流运输到广阔的区域，降雨“将它们洗去”，产生了有害于水生生命，森林和农作物的酸雨。两个有关于系统间相互作用引起的环境问题有：空气中的二氧化碳的增加的全球问题，及通常具有地域性质的酸雨问题。 环境问题 许多对我们生活标准的主要改进能被归因于科学和技术的运用。这里举一些例子，你能想出其它例子吗？ ●生产更多及更好质量的食物 ●创造能避免极端环境的保护所和生存空间 ●快速和可靠的运输方法的建立 ●各种交流系统的发明 ●代替人类和动物体力的机器的发明 ●安全水的供应和废物处理 ●对很多传染疾病的消除
1环境工程与科学 Environmental Engineering and Science 2环境监测与评价 Environmental monitoring and assessment 3温室气体 greenhouse gases 4地表水 the surface water 浅层水 the subsurface water 地下水 the ground water 5环境影响评（EIA ）environmental impact assessment 6臭氧层减少 ozone depletion 7沙漠化 desertification 8点源 point sources 非点源 nonpoint sources 9初级污染物 primary pollutant 次级污染物 secondary pollutant 10光化学烟雾 photochemical smog 11室内污染 indoor air pollution 12固体及有害废弃物污染 solid and hazardous waste pollution 13生物多样性减少biodiversity loss 14传统决策 traditional decision making 15原生环境 primary environment 次生环境 secondary environment 16不可再生资源 nonrenewable resources 17生态示范区 ecological demonstrate area 18保护林 protection forest 19环境危机 environmental crisis 20环境预测environmental forecasting 21环境效应environmental effect 22环境承载力environmental capacity 23环境演化evolution of environment 24草地退化 grassland degeneration 25水中悬浮物 suspended solids 26孔隙水 void water 27岩溶水 karst water 28流域保护 water basin protection 29淡水 fresh water 海水 salt water 30降雨量 amount of precipitation 降雨强度 intensity of precipitation 31 海洋倾倒 ocean dumping 32水力工程 hydro-engineering 33水环境功能区 function district of water environment 34土壤肥力 soil fertility 33土壤酸碱度 soil acidity and alkalinity 36土壤盐渍化 soil salination 37土壤酸化 soil acidification 38缓冲能力 buffer capacity 39盐基饱和度 base saturation percentage 40污水灌溉 wastewater irrigation 41事后评价 afterwards assessment 42大气扩散 atmospheric diffusion 43而授限度 limits of tolerance 44生命周期评价 life cycle assessment 45慢性毒性实验 chronic toxicity test 46生物富集 bioaccumulation 47生物浓缩 bioconcentration 48生物放大 biomagnification 49边缘效应 edge effect 5总悬浮颗粒物 total suspended particulates(TSP) 51化学需氧量 chemical oxygen demand (COD) 52生物化学需氧量 biochemical oxygen demand (BOD) 53总有机碳 total organic carbon （TOC ） 54活性碳 active carbon 55萃取剂 extracting agent 56有机高分子絮凝剂 organic pdymer flocculant 57固定大气污染源 stationary sources of air pollution 移动大气污染源 mobile sources of air pollution 5环境优先污染物environmental priority pollutant 59回归分析 regression analysis 相关分析 correlation analysis 60相关系数 correlation coefficient 61系数误差 systematic error 62随机误差 random error 63土壤修复 soil-remediation 64绝对湿度 absolute humidity 相对湿度 relative humidity 65热辐射 thermal radiation 湍流扩散 turbulent diffusion 6煤的综合利用 comprehensive-utilization of coal 67清洁生产 cleaner production 68采矿排水 mining drainage 69分子筛吸附NOx 化物过程 control of NOx by adsorption process with molecular sieve 70公害 public nuisance 71涡流 eddy current 72富营养化废水 eutrophic wastewater 73富营养化 eutrophication 74中度营养湖泊 mesotrophic lake 75贫营养湖泊 oligotropic lake 76腐殖质化 humification 77土壤质地 soil texture 78海水淡化 desalination of seawater 79检出限 detection limit 80生态位 niche 81生态型 ecotype 82表面活性剂 surfactant 83光催化作用 photo catalysis 84催化作用 catalysis 85格栅 grill 86筛网 grid screen 87气浮池 floatation basin 88微电解法 micro-electroanalysis 89微生物合成代谢 micro-organism synthetic metabolism 90杀菌 sterilization 除味 taste removal 91紫外光消毒 disinfection with ultroviolet vays 93脱臭 odor removal 94脱色decoloration 95污泥浓缩sludge thickening 污泥硝化sludge digestion 污泥脱水sludge dewatering 污泥干燥sludge drying 96陆地填埋landfill 97焚烧incineration 98渗滤液处理leachate treatment 99最大允许浓度maximum permissible concentration 100理境伦理学environmental ethics 101环境适宜度environmental suitability 102排放总量控制total discharge control of pollutant 103谁污染谁治理pollutant-treats 104谁开发谁保护explorer-protects 105国家级生态示范区national ecological demonstration area 106环境管理信息系统information system for environmental management I07环境标记物environmental label 108外部经济性external economics 外部非经济性external diseconomics 109生态足迹the ecological footprint 110代际公平equality between generation 111公众参与public participantion 112回收水系统water reuse system 113绿化用水greenbelt sprinkling 114自然沉降plain sedimentation 115过程水process water 116未预见用水量unforeseen water demand 117絮凝沉淀coagulation sedimentation 118垃圾处理sewage disposal 119居民生活垃圾domestic sewage 居民生活污水 domestic water 120市政垃圾municipal sewage 121水体自净self-purification of waterbodies 122一级处理primary treatment 二级处理secondary treatment 生物处理biological treatment 123活性污泥处理activated sludge process 124污泥焚烧sludge incineration
附件1 2018年宁夏自治区重点研发计划申报指南 围绕自治区传统产业改造提升、优势产业发展壮大、新兴产业提速发展的重点科技需求，支持我区企业、高校、科研院所通过自主研发、产学研协同攻关、引进消化吸收再创新等方式，开展应用目标明确的技术研发、科技成果转化或示范推广项目，突破产业发展面临的关键技术瓶颈，预期在新技术、新产品、新工艺、新装备等方面能够取得自主知识产权。优先支持项目申报单位与国家大院大所、科技强省开展科技合作，鼓励面向区外聘请首席专家和骨干研发人员。 一、工业领域 1.装备制造领域 工业机器人、高档数控机床、柔性制造系统、大尺寸增材制造装备、智能仪器仪表、自动化成套煤矿机械、高速动车组配件、起重机械设备、新能源装备、高档轴承、精密铸件、高档电工电气、智能纺织装备、节能环保装备、智能输送设备等关键装置、关键工艺技术及新产品研发。 2.新材料领域 稀有金属材料、铝镁等有色金属材料、光伏材料、新型高性能储能材料、核电等特种行业专用材料、新型建筑材料、炭基材
料、光伏材料、蓝宝石晶体材料、纤维材料、生物高分子材料、毛纺织材料、纳米复合材料、石墨烯、合金纤维等特种新型材料的研发与应用。 3.能源化工领域 煤炭高效开采、发电和清洁综合利用工艺技术，煤化工、石油化工及其高端产品关键工艺、技术、装备研究及转化；煤化工产业副产品、衍生品综合利用技术研究；高性能催化剂、添加剂制备工艺研究；太阳能、风能、生物质能等新能源开发利用新技术、新产品研究；抗氧化剂、芳胺类精细化工产品高效生产工艺研究；烟气脱硫脱硝技术研究。 4.信息技术领域 基础软件、嵌入式软件、地理信息系统软件、电子商务软件、电子政务软件、企业管理软件、物联网应用软件、云计算与移动互联网软件开发；无线通信、云计算、物联网、大数据等现代服务业信息化技术研发与产业化应用；智能化系统管理平台的研究和应用，智慧城市及相关智能设备研发；工业设计创新服务技术，新型智能化信息技术产品研发等。 5.资源环境领域 “三废”治理和资源化综合利用技术、先进节能减排和环保技术、节能减排产品与服务、可再生能源高效利用和储存技术，风电场检测预测技术研究开发与推广应用。 二、农业农村领域
环境科学与工程专业英语 U3 What is waste reduction/waste minimization? 1.句子英译中 (1)Raw materials that lose their usefulness because they sit on shelf too long become wasted. 因搁置太久而失去使用价值的原料变成废品。 (2）Poor cleaning of parts or inadequate dragout time will reduce the usefulness of the process chemicals, increase the cost of waste disposal, and the cost of chemical replacement. 不洁部分或废酸洗液的时间不足会导致反应物利用率不高，增加废物处理费用和替代物质费用。 （3）Lockheed successfully switched from an alkaline cyanide cadmium bath to an acidic noncyanide cadminum bath.洛克希德成功地把碱性氰化物镉水浴转变成为了酸性非氰化物镉水浴。 （4）Don’t try to reinvent the wheel. Develop networking partners to share ideas. 不要走老路。结识合作伙伴，分享理念。 2.词组英译中 Waste reduction/waste minimization 垃圾减量化/垃圾最小化；in-process 在…过程中；housekeeping家务管理；equipment modification设备改进；landfills废物填埋场；biodegradable solvents能进行生物降解的溶剂； volatile chemicals稳定的化学物质；management commitment管理委员会。 U4 Test : Environmental Analysis 1.词组英译中 Precision and accuracy准确度和精确度；bulk collection批量收集；matrix material基体材料（基质）； Analysis sequence分析序列；multivariate statistics多元统计；interactive effect相互影响；insofar在…范围下；Overall analytical scheme整体分析方案。 5.translate paragraph 1—4 into Chinese. Environment analysis involves the performance of chemical，physical，and biological measurements in an environmental system . This system may involve either the natural or the polluted environment，although the term “environmental analysis”is increasingly used to refer only to situations in which measurements are made of pollutants . Normally，four types of measurements are made：qualitative analysis to identify the species present；quantitative analysis to determine how much of the species is present；speciation or characterization to establish details of chemical form and the manner in which the pollutant is actually present (such as being adsorbed onto the surface of a particle)；and impact analysis in which measurements are made for the specific purpose of determining the extent to which an environmental impact is produced by the pollutants in question . The overall objective of environmental analysis is to obtain information about both natural and pollutant species present in the environment so as to make a realistic assessment of their probable behavior . In the case of pollutants，this involves assessment of their actual or potential environmental impact，which may be manifest in several ways . Thus，a pollutant species may present a toxicological hazard to plants or animals .It may also cause contamination of resources (such as air，water，and soil) so that they cannot be utilized for other purposes . The effects of pollutants on materials，especially building materials，may be another area of concern and one which is often very visible and displeasing (for example，the defacing of ancient statues by dioxide in the atmosphere) . A further area of environmental impact involves esthetic depreciation such as reduced visibility，dirty skies，and unpleasant odors .Finally，it is important to recognize that an environmental impact may not always be discernible by normal human perception so that detection may require sophisticated chemical or physical analyses .
第二单元 What is this book about？这本书是关于什么的？ The objective of this book is to introduce engineering and science students to the interdisciplinary study of environment problems；their cause，why they are of concern，and how we can control them. The book includes: 这本书的目的是使理工科的学生了解跨学科间的研究环境问题;它们的起因，为什么它们受到关注，以及我们怎样控制它们。这本书包括： Description of what is meant by environment and environmental systems 描述环境和环境系统意味着什么 Information on the basic causes of environmental disturbances 关于引起环境干扰基础原因的基本信息 Basic scientific knowledge necessary to understand the nature of environmental problems and to be able to quantify them 理解环境问题本质，并能够定量计算它们所必要的基本科学知识 Current state of the technology of environmental control in its application to water，air and pollution problems 目前适用于水，空气和环境污染问题的环境控制技术的现状 Considerable gaps in our current scientific knowledge of understanding and controlling many of the complex interactions between human activities and nature 我们目前的科学知识在理解和控制人类活动和自然之间复杂的相互作用的科学知识上存在 相当大的缺陷 Many environmental problems which could be eliminated or reduced by the application of current technology，but which are not dealt with because of society’s lack of will to do so，or in many instance because of a lack of resources to do so. 许多环境问题可以应用现有技术消除或减少，但没有得到处理是因为社会缺乏这样做的意愿，或者像许多例子那样因为缺乏资源。 Interaction of Systems互动系统 A number of different environmental problems are associated with water, air, or land systems. 许多不同的环境问题都涉及到水，空气，或土壤。 Many of these problems will apply only within one of these systems, justifying the breakdown into these categories.许多这些问题只适用于在其中一个系统，这为这些种类中的细目分类提供了充分的理由。 Such a classification is also useful for easier comprehension of related problems within one system.这种分类也有助于更容易理解一个系统里的相关问题。
环境学院 环境科学与工程，土木工程（市政工程） 一、适用学科 ●环境科学与工程（Environmental Science and Engineering，一级学科，工学门类，学科代码：0830） ●土木工程（Civil Engineering，一级学科，工学门类，学科代码：0814） 本方案适用于市政工程二级学科 二、培养方式 1、实行导师负责制，必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。跨学科或交叉学科 培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。 2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题， 独立从事科学研究，取得创造性成果。 三、知识结构及课程学习的基本要求 （一）知识结构的基本要求 1、环境科学与工程专业 进入本专业的博士研究生应在一级学科范围内和相关的学科领域中有着广泛的了解和系统的专业知识。 2、市政工程专业 本专业的博士研究生在市政工程学科和相关的环境科学与工程、土木工程等交叉学科领域中有广泛的了解和系统的专业知识。 （二）课程学习及学分组成 1、普博生 研究生攻读博士学位期间，要求学分不少于15学分，其中公共必修课程学分不少于4学分，学科专业课程不少于6学分（其中基础理论课不少于4学分、本学科或相关专业基础理论和专业课程不少于2学分），必修环节学分不少于5学分。自学课程学分另记。课程设置见附录。 2、直博生 研究生攻读博士学位期间，要求学分不少于29学分（其中考试学分不少于21学分，自学课程学分另记），其中公共必修课程学分不少于5学分，学科专业课程学分不少于19学分（其中基础理论课不少于4学分、本学科或相关专业基础理论和专业课程学分不少于14学分），必须环节5学分。课程设置见附录。 四、主要培养环节及有关要求 1、制定个人课程学习计划 博士生入学后三周内，在导师指导下作好个人课程学习计划，并报院（系、所）研究生
同济大学2009年硕士研究生入学考试试卷 试卷代码：419 试卷名称：环境科学与工程基础命题单位：050 A组：普通化学 一.选择题 1. 下列关于熵的叙述中，正确的是（） A. 298K时，纯物质的Sm°=0 B.一切单质的Sm°=0 C.在一个反应过程中，随着生产物的增加，熵变增大。 D.对孤立体系而言，DrSm°>0的反应总是自发进行的。 2.有两个平行的反应A®B和A®C如果要提高B的产率，降低C的产率，最好的办法是（） A.增加A的浓度 B.增加C的浓度 C.控制反应温度 D.选择某种催化剂 3.下列哪些效应是由于溶液的渗透压而引起的（） ①用食盐腌制蔬菜，用于储藏蔬菜；②用淡水饲养海鱼，易使海鱼死亡； ③施肥时，兑水过少，会烧死农作物； ④用和人类血液渗透压相等的生理盐水对人体输液，可补充病人的血容量。 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ E.②③④ 4.EDTA（乙二胺四乙酸）同金属阳离子结合生成（） A.螯合物 B.笼形（包合）物 C.非化学计量的化合物 D.聚合物 E.超分子化合物 5.水分子的键角最接近于（） A.90º B.105º C.109º D.120º E.180º 6.下列元素中，其化合物经常呈现颜色的是（） A.碱金属 B.过渡元素 C.卤素 D.碱土金属 E.惰性气体 7.常用氧化仲醇（通式R2CHOH）方法来制备（） A.醛 B.酮 C.烃 D.酯 E.酰胺 8.下列溶剂中，最能溶解离子性溶质的是（） A.四氯化碳 B.甲醇 C.戊烷 D.丁基醚 E.苯 9.已知Eº（I2/I-）=+0.535V；Eº（H2O2/H2O）=+1.776V；Eº(Cl2/Cl-)=+1.358V；Eº(Na+/Na)=-2.76V。则以下物质中氧化性最强的是（） A.Na+ B.H2O2 C.Cl2 D.I2 E.H20 10.下列哪一组混合物可用作冰盐浴（） A.CaSO4和冰 B.Ca3(P04)2和冰 C.CaCl2·6H2O和冰 D.CaF2和冰 11.从化学动力学看，一个零级反应，其反应速率应该（） A.与反应物浓度成呈比 B.随反应物浓度的平方根呈正比 C.随反应物浓度的平方呈正比 D.与反应物浓度呈正比 E.不受反应物浓度的影响 12.在298K，反应H2（g）+½O2（g）=H20（l）的Qp与Qv之差是（） A.-3.7KJ·mol-1 B.3.7 KJ·mol-1 C.1.2 KJ·mol-1 D.-1.2 KJ·mol-1 13.往As2S3胶体溶液中，加入等摩尔量的下列哪一种溶液，As2S3胶体凝结的最快（） A.NaCl B.CaCl2 C.Na3PO4 D.Al2(SO4)3 E.MgCl2 14.100g水溶解20g非电解质的溶液,在-5.58ºC时凝固,该溶质的分子量为（） A.33 B.50 C.67 D.200 E.20 15.如果NH3·H2O的电离常数为1.8×10-5，0.1mol·L-1NH3·H2O溶液中的OH-浓度是多少（）
资源与环境调查重点 1.土壤调查：根据调查的目的和任务阐明其土壤类型、形成原因、分布规律及肥力特征，据此提出改良利用该土地资源的依据、措施，此过程为土壤调查。 2.土壤制图：在土壤调查的基础上，根据一定的数学法则，用线划符号，通过制图综合，把测区土壤类型及分布状况缩绘成平面图，此过程为土壤制图。 3.工作底图：指绘制土壤图的基础图件，具体指地形图，航、卫片。 4.土壤草图：指在野外直接在工作底图上绘制的土壤图称土壤草图。 5.地形图： a在常规调查手段中，直接用作草图绘制且成图时作为转绘成图的基础图料； b在遥感调查中，地形图可作为解释、纠正、转绘的基础。 6.土壤剖面：形式上讲是指一个观察描述土壤的垂直切面，代表的是具三维空间的立体图谱。来源分:a自然剖面；b人工剖面 7.主要剖面（基本剖面、代表剖面）：是为全面研究土壤形状、特点与成土条件和改良利用之间关系的剖面。要求能看到所有的发生层（ABC三层），平原最少挖1米，挖完后要对主要剖面进行详细描述、记载。标记⊕1 8.检查剖面（对照剖面、次要剖面）：为检查主要剖面中观察到的土壤属性的稳定性和变异程度而设置的剖面。要求（AB层）主要发生层，2-4个，标记⊙1-1 9.定界剖面：为了确定土壤类型边界而设置的剖面（土种边界）。标记× 10.土层：是土壤剖面中与地表大致平行的层次。有异必分。 11.土壤发生层：是经过成土过程形成的土层。用一定特殊特征归纳总结出。 12.诊断层：经过一定成土过程，在剖面上发育形成，能鉴定土壤类型特征标志的层次。 13.障碍层：对土壤利用和作物生长有特殊影响的土层。 14.土壤发生型：是土壤的发生发育类型，是发生学土壤层次生的组合形式，是划分土壤高级分类单元的标志。 15.土体构型：在土壤发生范围内，具有各种性质，形态的土层的相互结合状况，是具有质和量的指标，用以确定基本分类单元。 16.路线调查法：按一定路线，分组、定向、齐头并进的方法。 17.放射调查法：不同起点，按不同路线，同时完成区域调查的方法。 18.土壤组合制图：两种或两种以上的土壤类型，由于比例尺的限制，每种土壤类型都不够上图面积，把这些无法单独构成图斑的类别组合到一起作为一个制图单元，勾绘出图，这种情况叫做土壤组合制图。 19.样块法：用其中任何一种代表图斑。 20.面积比法：选择最大面积的类型代表图斑。 21.土地：是由地球陆地表面一定的立体空间内的气候、土壤、地质、地形、地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体；同时还包含人类活动对其改造利用的结果，是一个自然经济综合体。 22.土地资源：在一定的技术条件下和一定的时间内，可以北人类利用的土地。 23.环境要素（作环境基质）：是构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。分为自然环境要素和人工环境要素。24.环境质量：是指在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会的经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的一种概念。 25.环境调查：利用科学的方法，有目的、有系统地收集能够反映与组织有关的