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江苏省盐城市泽夫初级中学九年级化学课件：112化学肥料(共55张PPT)

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《化学肥料》盐化肥2-人教版九年级化学下册PPT课件

《化学肥料》盐化肥2-人教版九年级化学下册PPT课件

钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥
料。
1.氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
（2）氮肥的作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成 元素。
的两种或三种且可标明其含量的化肥, 称为复合 肥料或混合肥料。
常见 化肥 的种 类
氮肥 磷肥
有机态氮肥 尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥 铵盐 NH4NO3 铵态氮肥 硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥 氨水 NH3•H2O
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
马铃薯缺磷症
葡萄缺磷症状
3.钾肥
（1）钾肥的种类
常见的钾肥有: 草木灰（含有碳酸钾和少量钙、镁、磷的化 合物）; 硫酸钾; 氯化钾等含钾化合物。
（2）钾肥的作用
钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、 促进作物生长健壮, 茎秆粗硬, 增强抗病 虫害和抗倒伏能力等功能。
（3）缺乏钾肥
作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘 发黄, 以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘 变褐、焦枯, 叶片出现褐斑, 严重时叶肉 坏死、脱落。
2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1.学习用分析、归纳的方法对有关信息 进行加工;
2.学会自学, 提高自己组织语言的能 力;
3.善于用辩证的方法看待问题;
4.学习如何应用所学知识解决实际问 题。
情感态度与价值观
树立为提高人们生活水平、维护人体 健康而好好学习化学的决心。
重点

九年级化学《化学肥料》课件人教新课标版.pptx

九年级化学《化学肥料》课件人教新课标版.pptx
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
常见的磷肥：
①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
3.钾肥
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状：
常含多种营养元素，营养元素含量较少，能改良土 壤结构。
复合肥料：同时含有两种或两
种以上的营养元素的化肥。 磷酸氢二铵 营养元素：
(NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 N、P
NH4H2PO4 硝酸钾
营养元素：
KNO3
K、N
特点：能同时均匀的供给作物几种养分
，充分发挥营养元素间的相互作用，有 效成分高。
试一试，看你知道了多少？
元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素名称） N、P ；
（3）为什么河水的“水华”现象会发生在柘水期，而不会 发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象的 一条措施。
800 650
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，他还需要买
的另种一化肥是（ 氯化钾 ）
开阔视野
近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华 ”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水 中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁 殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
农家肥料：如厩肥、人粪 尿、绿肥等。
1.氮肥
氮肥的作用： 氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。 氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料(共25张PPT)(共25张PPT)

人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料(共25张PPT)(共25张PPT)

钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 等功能。
作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料：
含两种或两种以上营养元素的化肥。
如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
类别 归纳氮肥
名称 尿素 氨水
磷肥 磷矿粉 过磷酸钙
1.大气污染 2.土壤污染 3.水污染
农药在自然界中的转移
2.合理使用化肥： （1）根据土壤情况和农作物种类选择 化肥。 （2）天然有机肥和化肥合理配用。
探究 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
白色 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
促进生长、增 强抗病虫害和 抗倒伏能力
充分发挥营养元素 间的相互作用，有 效成分高
植物 缺少 时的 症状
植物生长发育迟缓 或停滞，作物品质 降低
抗病虫害和抗
生长迟缓、产量降低
倒伏能力下降， 茎秆软弱、容
易倒伏
——
思考
我们知道，空气中含有大量的氮气， 植物能不能吸收并转化成氮肥呢？
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物 通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接 吸收空气中的氮气。
气味
刺激性 气味
无味 无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶 难溶 能溶 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
灼烧 可燃烧，熔化或冒气泡
加熟石Байду номын сангаас灰研磨 放出刺激性气味的气体
钾肥

化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)

化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)

c. 不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用 铁锤砸碎。
d. 不宜长期施用。
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 温度
碳酸氢铵 (碳铵）
越高分解越快，遇碱时放出氨气 残留有害物质
在土壤中不
a、b
硝酸铵 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气， 在 a、b、c
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
课堂练习
1．填空题 (1) 草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的
盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使 澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要 成分可能是＿＿K＿2C＿O＿3 ＿。
(2) 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 ＿＿硝＿酸＿钾和＿＿＿磷＿酸;铵它们所含的营养元素分别是
5. 尿素是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土 壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影 响。试计算尿素中氮元素的质量分数。
解：尿素中氮元素的质量分数为：
14 2
100% 46.7%
12 16 14 2 1 4
答：尿素中氮元素的质量分数为46.7%。
课后练习
1．【2019·上海】能提供氮元素的化肥是( C ) A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca(H2PO4)2
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质
进行区分，你认为可行的是___A__。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不 同点去区分。从外观上看，氮肥、磷肥、钾肥中 只有磷肥是灰白色固体，其余都是白色晶体。所 以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉； 能与盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离 子或碳酸氢根离子，因此加盐酸产生气体的这种

九年级化学下册 第十一单元 盐、化肥 课题2 化学肥料课件初中

九年级化学下册 第十一单元 盐、化肥 课题2 化学肥料课件初中

2021/12/11
第七页，共二十四页。
课堂(kètáng) 导学
☞易错提醒(tí ： xǐng) 1.含氮量最高的氮肥是尿素，液态氮肥是氨水。
2.铵态氮肥不能与_____碱_____性物质（如熟石灰、
草木灰等）混合施用，否则会发生反应，降低 肥来自。2021/12/11
第八页，共二十四页。
课堂(kètáng) 导学
2021/12/11
第十九页，共二十四页。
中考(zhōnɡ kǎo)链接
12．(2016·广东)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤
细(xiānxì)。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥
是( ) B
A．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2
B．KNO3 D．(NH4)3PO4
2021/12/11
增强作物抗病虫害和抗 倒伏能力。(茎)
2021/12/11
第四页，共二十四页。
课前预习
2．复合肥：有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，
如磷酸二氢铵、硝酸钾等，这样的化肥叫做复合肥料。 3．任何事物都有利也有弊，如不合理使用化肥和农药就会造
成 ： (1)__________ 、 ___________ 、 _______ 等 环 境 污 染
___________________________________________。
2021/12/11
Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4
第十八页，共二十四页。
课堂(kètáng) 反馈
(3)食用葡萄前要清洗干净，下图是一种清洗的方法。
下列说法正确的是___A_B____(填序号)。 A．面粉有利于去除葡萄皮上的脏东西 B．清洗干净后，建议吃葡萄不吐葡萄皮

《化学肥料》PPT课件

《化学肥料》PPT课件

硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体

初中化学肥料课件


有机肥的种类包括厩肥、堆肥 、绿肥等，施用时需要根据土 壤类型和植物需求进行选择。
Part
04
化学肥料的使用方法与注意事 项
施肥方法
STEP 01
基肥
STEP 02
追肥
在播种或移植前施用的肥 料，为植物提供基础养分 。
STEP 03
叶面施肥
通过喷洒叶面直接供给植 物养分的施肥方式。
在植物生长期间施用的肥 料，根据生长需求补充养 分。
减少环境污染
合理施肥
根据作物需求和土壤条件 ，合理配比氮、磷、钾等 营养元素，避免过量施肥 造成的环境问题。
废弃物资源化利用
将废弃物资源化利用，制 成有机肥料或生物质能燃 料等，减少对环境的压力 。
推广环保技术
推广环保技术，如生物防 治、生态农业等，降低化 学肥料使用量，减少对环 境的污染。
THANKS
化学肥料的分类
氮肥
主要含有氮元素，如尿素 、硫酸铵等。
有机肥
主要来源于有机物，经过 微生物分解转化而成的肥 料，如厩肥、堆肥等。
磷肥
主要含有磷元素，如过磷 酸钙、磷酸氢钙等。
钾肥
复合肥
含有两种或两种以上营养 元素的肥料，如磷酸二氢 钾、硝酸钾等。
主要含有钾元素，如氯化 钾、硫酸钾等。
Part
02
感谢您的观看
复合肥中的各种营养元素协同作 用，促进植物的生长和发育。
复合肥的种类较多，常见的有磷 酸二氢钾、硝酸钾等，施用时需 要根据土壤类型和植物需求进行
选择。
有机肥的作用机理
有机肥是指来源于动植物残体 的肥料，主要成分是有机质和 矿物质。
有机肥能够提供植物所需的多 种营养元素，改善土壤结构， 提高土壤保水保肥能力。
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过磷酸钙：
量降低；磷过量，引 起贪青晚熟、结实率
[Ca(H2PO4)2和CaSO4] 会下降（产量降低）。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满。
常用化肥
K2SO4、 KCl 3. 钾 肥
在植物生活中的作用
钾可保证各种代谢过程 的顺利进行、促进生长、 增强抗病虫害和抗倒伏 能力。 缺钾会使叶子边缘发黄。
缺钾
想一想
茎秆软弱，易倒伏，叶片边 缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯
下列植株的症状说明缺 乏氮、磷、钾元素中哪 种元素？
缺氮
缺磷
植株矮小瘦弱，叶片发黄， 严重时叶脉呈淡棕色
植株特别矮小，叶片呈暗 绿色，并出现紫色
复合肥料是含有两种或
两种以上营养元素的化肥， 如磷酸二氢铵、硝酸钾等。
复合肥料：
磷酸二氢铵：NH4H2PO4 磷酸氢二铵：(NH4)2HPO4 硝酸钾：KNO3
盛，叶色浓绿
片发黄，严重时叶
脉呈淡棕色
能促进作物根系发达，增 植株特别矮小，叶 强抗寒抗旱能力，能促进 片呈暗绿色，并出 作物提早成熟，子粒饱满 现紫色
能保证各种代谢过程的顺 利进行
茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 匀地供给多种养分，有效成分高。
污染地下水源，污染生活饮用水。 水的富营养化
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大
一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
常含多种营养元素，营养 元素含量较少
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、能被作 物吸收的物质，肥效较慢但较长
做一做，探究 碳酸氢铵（碳铵） 的有关性质
1、不稳定，极易 分解放出氨气。 随着温度升高， 湿度加大，分解 速度加快。
2、与碱性物质反应 放出氨气。
▲ 铵态氮肥的鉴别
氮肥中除尿素是有机物外，大多数的氮肥是铵态 氮肥，铵态氮肥与碱混合(或受热)后，会放出 氨气，利用此方法可鉴别氮肥。
微量元素肥料 主要有硼肥、锰肥、 铜肥、锌肥、钼肥 等，施用的量很少。 植物缺乏这些微量 元素，就会影响生 长发育，减弱抗病 能力。
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献；
同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗 硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。
一、常见化肥的种类与作用
种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、 肥 磷酸氢二铵、
硝酸钾
能促进作物的茎叶生长茂 植株矮小瘦弱，叶
物质，污染土壤；
（2）因某些成分的积累、流失或变化，引起 土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的 污染。
3. 注意合理使用农药和化肥。
不合理使用化肥的可能后果
引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。
造成土壤板结，破坏土壤内部的空间结构。
在希望的田野上
课题2 化学肥料
农作物生长需要哪些营养元素呢？
作物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种，
即：碳、氧、氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、
铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。以碳、氧、氢三 种元素需要量最大，其来源是空气和水 ；其次， 作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤 中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以 满足作物的需要。
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结能改良土壤结构三、化 Nhomakorabea的简易鉴别
氮肥
钾肥
磷肥
外观 白色晶体
白色晶体
灰白色粉末
加水 易溶于水
灼烧 可燃烧、熔化或
冒白烟
加熟放出有刺激性的气体 石灰
易溶于水
不溶或部分溶解
跳动或有爆裂声
\
\
\
P79 活动与探究
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O：2↑
白色 晶体
白色 晶体
气 味
明显 刺鼻 氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 性
溶于水
溶于水
不 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水
2.
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰
研磨
有氨味
有氨味 无气味
无气味 无气味
二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。
2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。
3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声.
4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
根据所含的营养元素分为：
1. 氮肥 2. 磷肥 3. 钾肥 复合肥料：同时含有两种或两种以上的营
养元素。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
常用化肥
在植物生活中的作用
尿素CO(NH2)2 氨水NH3·H2O 铵盐（如：
氮是植物体内蛋白质、 核酸和叶绿素的组成元 素。
1. 碳铵NH4HCO3、 氮 氯化铵NH4Cl、
缺氮会整片叶子发黄。
肥 硝酸铵NH4NO3）
硝酸盐（如：
硝酸铵NH4NO3、 硝酸钠NaNO3 ）
缺氮的棉花 氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
思考：我们知道空气中有大量的氮 气，植物能不能吸收氮气并使之转 化为氮肥呢？
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
途径二：雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
常用化肥
在植物生活中的作用
磷矿粉： [Ca2(PO4)3]、
磷是植物体内核酸、 蛋白质和酶等多种重 要化合物的组成元素。
2. 钙镁磷肥：
磷能促进作物生长，
磷 肥
（钙和镁的磷酸盐）、
增强抗寒抗旱能力。 缺磷会生长迟缓、产