--韩国语会话I教学大纲

韩语口语课程《韩国语会话》教学大纲为指导我院韩国语口语的教学工作，特制订本大纲。

大纲的各项规定，可做为韩语口语课《韩国语会话》教学的依据。

一、教学对象本大纲的教学对象是高职韩国语专业零基础的大专生。

二、教学目的《韩国语会话》教学的目的是：能就教材内容进行适当的问答和复述，能用韩语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。

熟悉日常用语，，能使用韩语进行日常语言交流。

最终能胜任日常的外事翻译工作。

三、教学要求《韩国语会话》教学分为初级阶段(一至二年级)和应用提高阶段(二至三年级)。

初级阶段，每学期课时不少于80，每周4课时，提高阶段，每学期课时不少于80，每周4课时，通过三年的学习，应达到如下标准：1．基本要求。

1)初级阶段：(一至二年级) 掌握1100以上常用单词，以及由这些词构成的常用句和日常用语，能用韩语进行简单对话。

2)提高阶段：(一至二年级)，掌握2500以上常用单词，能运用韩国语顺畅进行对话，叙述文章中心大意以及说明中心大意的事实和细节、并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，能掌握中心大意。

抓住主要事实和有关细节，语速适中。

说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，用韩国语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。

四、教学安排(一) 初级阶段，每学期课时不少于80，每周4课时，提高阶段，每学期课时不少于80，每周4课时，口语基础阶段的教学安排在第一至第二学期。

提高阶段，安排在第二至第三学期。

课外学习时数的应不低于100小时。

(二) 提高阶段。

经过四个学期的学习，学生应达到韩国语三/四级口语水平的要求，为进一步提高口语水平打下良好基础。

（三）运用阶段。

开展多种形式的口语活动。

如口语角、组织口语竞赛、和韩国留学生联欢、到旅行社和翻译社进行社会实践等。

五、测试(一)测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。

一、教学目标1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调，能够进行简单的日常交流。

2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话。

3. 增强学生的口语表达能力，能够用韩文进行简单的自我介绍、询问和回答问题。

4. 培养学生对韩国文化的兴趣，了解韩国的风俗习惯。

二、教学内容1. 韩文基础发音和语调2. 日常用语及常用词汇3. 基本语法结构4. 韩国文化及风俗习惯三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：韩文基础发音和语调训练2. 第二阶段（5-8周）：日常用语及常用词汇学习3. 第三阶段（9-12周）：基本语法结构学习4. 第四阶段（13-16周）：口语表达训练和韩国文化了解四、教学方法1. 理论讲解与实际操作相结合2. 视听结合，提高听力理解能力3. 小组讨论，增强口语表达能力4. 文化体验，了解韩国风俗习惯五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 期中、期末考试：测试学生的发音、词汇、语法和口语表达能力。

4. 学生自评和互评：让学生对自己的学习情况进行反思，并互相评价。

六、教学资源1. 韩文教材及辅助材料2. 韩文歌曲、电影、电视剧等视听资料3. 韩国文化资料，如书籍、杂志、网站等七、教学时间每周2课时，共计32课时八、教学注意事项1. 注重学生的发音和语调，确保发音准确。

2. 鼓励学生多开口，多练习口语表达。

3. 结合实际生活场景，让学生在实际应用中学习韩文。

4. 定期组织文化体验活动，让学生了解韩国文化。

注：以上教学大纲仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

1“韩国语入门”教学大纲（36课时，每次讲义3课时，计12次讲义）第一讲韩国语概论1、韩文简介；2、韩文字母；3、韩文书写法；4、韩文拼写法；5、韩文隔写法；6、韩文的特征；7、韩文句子的基本结构第二讲发音1、发音方法： 1）元音； 2）辅音； 3）韵音2、音变： 1）连音； 2）辅音同化； 3）送气化； 4）韵尾脱落；5）紧音化； 6）添加音现象； 7）辅音字母名称的特殊发音第三讲课文：打招呼学习内容：生词与本文语法： 1、词尾格变化； 2、补助词第四讲课文：感谢和道歉学习内容：生词与本文语法： 1、数词： 1）基数；2）序数 2、疑问句 3、主、宾格助词第五讲课文：介绍学习内容：生词与本文语法： 1、副词格助词（一）； 2、时制和时制词尾； 3、人称代词第六讲课文：在教室学习内容：生词与本文语法： 1、定语词尾； 2、辅助动词第七讲课文：校内餐厅学习内容：生词与本文语法： 1、复合助词； 2、连接词尾（一）第八讲课文：在书店学习内容：生词与本文语法： 1、动词的格式（一）； 2、接续助词第九讲课文：图书馆学习内容：生词与本文语法：连接词尾（二）第十讲课文：宿舍学习内容：生词与本文语法： 1、副词格助词（二）； 2、终结词尾第十一讲课文：时间和数字学习内容：生词与本文语法：1、基本阶终结词尾； 2、非格式体尊敬阶； 3、数词的部分用法第十二讲课文：年龄和职业学习内容：生词与本文1、非格式体基本阶；2、格式体基本阶；3、引用法期末闭卷考试。

一、课程名称：韩文口语二、课程目标：1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调。

2. 提高学生运用韩文进行日常交流的能力。

3. 增强学生对韩国文化和社会习俗的了解。

4. 培养学生的跨文化交流意识和能力。

三、教学对象：初级韩语学习者四、教学时长：共20周，每周2课时五、教学内容：第一单元：韩文发音与基础词汇1. 韩文发音规则2. 常用韩文元音、辅音和声调3. 基础词汇：日常用语、问候语、颜色、数字等第二单元：基本句型与常用表达1. 常用句型：介绍自己、询问信息、表达感谢等2. 常用表达：否定、疑问、条件句等3. 日常对话场景：问候、购物、餐厅等第三单元：语法基础与常用语法1. 韩文语法基础：名词、动词、形容词等词性2. 常用语法：敬语、时态、语态等3. 语法练习：完成句子、翻译等第四单元：情景对话与实际应用1. 情景对话：购物、交通、旅行等2. 实际应用：角色扮演、小组讨论等3. 文化习俗：韩国节日、礼仪等第五单元：扩展阅读与听力训练1. 韩文阅读材料：文章、广告、新闻报道等2. 听力训练：日常对话、新闻播报等3. 阅读与听力练习：完成题目、总结大意等六、教学方法：1. 讲授法：讲解韩文发音、语法、词汇等基础知识。

2. 演示法：通过图片、视频等展示韩国文化和社会习俗。

3. 练习法：通过课堂练习、作业、小组活动等提高口语表达能力。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

七、教学评估：1. 课堂参与度：学生出勤率、课堂表现等。

2. 口语表达：学生的发音、语调、语法运用等。

3. 读写能力：学生的阅读理解、写作能力等。

4. 综合测试：每单元结束后进行小测验，评估学生的学习成果。

八、教学资源：1. 韩文教材：适合初学者的韩文教材。

2. 韩文学习软件：手机应用、在线课程等。

3. 韩国文化资料：电影、电视剧、歌曲等。

九、课程进度安排：第1-4周：韩文发音与基础词汇第5-8周：基本句型与常用表达第9-12周：语法基础与常用语法第13-16周：情景对话与实际应用第17-20周：扩展阅读与听力训练十、备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

韩语课程教学大纲第一讲韩国语基本简介和单元音1．韩国语创造的由来2．韩国语发明的原理3．韩国语的特点4．韩国语的十个基本元音字母5．基本问候语안녕하세요? 안녕? 반갑습니다. 안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요. 第二讲辅音字母ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ1. ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ2. ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ3. ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ4. 5. 常用语여보세요? 누구세요? 저예요. 어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다. 第三讲双元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ1. ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ2. 3. 基本字母表4. 歌曲《大长今》5. 常用语어디가세요? 학교에가요여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요. 第四讲收音和双收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ1. ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ2. ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ, 3. 4. ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ5. 歌曲《三只小熊》6. 常用语학교가멀어요? 아니오,가까워요. 대학원생이에요? 아납니다대학생입니다. 第五讲音变规则1. 连音2. 辅音同化3. 送气化4. 紧音化5. 脱落6. 添加音添加音7．歌曲《神话》．歌曲《神话》第六讲第六讲 语音复习语音复习1． 拼读练习拼读练习2． 如何查字典如何查字典3． 如何输入韩文如何输入韩文4． 身体词汇身体词汇5． 家庭成员词汇家庭成员词汇第七讲第七讲 问候问候1． 单词单词2． 语法语法1） ㅂ니다/습니다2） ㅂ니까/습니까3） 이다4） 은/는第八讲第八讲 学校学校1. 单词单词2. 语法语法1） 을/를2） 에 가다3） 에서4） (으)ㅂ시다5） (으)십시오3．课文．课文4．课堂用语．课堂用语第九讲第九讲 叙述过去叙述过去1． 单词单词2． 语法语法1） 过去时过去时2） 안,-지 않다3） 와/과,하고4） 그리고5） 그렇지만3.课文课文第十讲第十讲 数字数字1． 汉字词汉字词2． 固有词固有词3． 表示数量表示数量4． 表示价格表示价格5． 表示时间表示时间6． 表示年月日表示年月日第十一讲第十一讲 购物购物1． 单词单词2． 语法语法1） 量词量词2） 이,저,그3） 와/과,하고4） 이/가 있다/없다第十二讲第十二讲 一天的生活一天的生活1. 单词单词2. 语法语法1） 에2） 부터-까지3） 에게/한테4） -(으)ㄹ 것이다(예정이다) 5．课文．课文第十三讲第十三讲 位置位置1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어요2） 이/가 에 있다/없다3） 의4） 도5） 만3． 课文课文第十四讲第十四讲 韩国菜韩国菜1． 韩国料理的名称韩国料理的名称2． 韩国人的饮食韩国人的饮食3． 泡菜泡菜第十五讲第十五讲 定餐定餐1． 单词单词2． 语法语法1） 고 싶다2） (으)ㄹ래요3） 무슨4） 겠어요. 5） 그러면3. 课文课文第十六讲第十六讲 季节和天气（一）季节和天气（一）1． 单词单词2． 语法语法1） 이/가 은는的区别的区别2） 어느3） (으)러 가다4） ㅂ的不规则的不规则第十七讲第十七讲 季节和天气（二）季节和天气（二）1． 课文课文2． 韩国的风景名胜韩国的风景名胜3． 韩国的气候韩国的气候第十八讲第十八讲 复习复习1． 终结词尾终结词尾 ㅂ니다/습니다. 아/어요 2． 四种句式四种句式 陈述陈述 疑问疑问 命令命令 共动共动 3． 助词에,에서4． 이/가 은/는5． 래요 겠 까요6． 그리고 그렇지만 그러면第十九讲第十九讲 顺序顺序1. 单词单词2. 语法语法1） 기 전에2） (으)ㄴ후에, (으)ㄴ 다음에3） 고4） (으)ㄹ까요? 5） 그래서4． 课文课文第二十讲第二十讲 韩国语的敬语韩国语的敬语1．谓词－(으)시2．特殊的动词．特殊的动词3．特殊的名词．特殊的名词4．谦语．谦语5．助词的尊敬．助词的尊敬6．日常生活中敬语的使用．日常生活中敬语的使用第二十一讲第二十一讲 介绍家庭成员介绍家庭成员1． 单词单词2． 课文课文3． 敬语的灵活使用敬语的灵活使用第二十二讲第二十二讲 药店药店1． 单词单词2． 有关生病的表达有关生病的表达3． 语法语法1） 아/어서2） 아/어야 하다3） 지 말다4） “으”的脱落的脱落3. 课文课文第二十三讲第二十三讲 乘车及交通乘车及交通1． 单词单词2． 语法语法1） 을/를 타고 가다/오다 (으)로 가다/오다 2） 을/를 갈아타다 (으)로 같아타다 3） 에서 까지4） 걸리다4. 课文课文5. 韩国的地铁韩国的地铁第二十四讲第二十四讲 打电话打电话1． 单词单词2． 语法语法1） 电话号码的读法电话号码的读法2） 지요3） 아/어 주다4） ㄴ데요5） 그런데4．课文．课文第二十五讲第二十五讲 相貌和服装相貌和服装1． 单词单词2． 词语搭配词语搭配3． 语法语法1） 冠词形的现在时冠词形的现在时2） 어떤3） 보다4） 고 있다4． 课文课文第二十六讲第二十六讲 爱好爱好1． 单词单词2． 语法语法1） 는 것2） (으)면3） 아/어 보다 4） (이)나5） ㄷ不规则音变不规则音变 3． 课文课文第二十七讲第二十七讲 问路问路 1． 单词单词2． 语法语法1）(으)로2) 다가3) 아마 (으)ㄹ 것이다4) 이/가 아니다5)그러니까3．课文．课文第二十八讲第二十八讲 近况近况 1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어서2） 게3） 못,-지 못하다 4） 에게서,-한테서 4．课文．课文第二十九讲第二十九讲 邮局邮局 1． 单词单词2． 语法语法1） 动词冠词形动词冠词形 形容词冠词形形容词冠词形 2） (으)려면3） 는 데(에) 들다 4） 짜리5） “ㄹ”不规则不规则 3．课文．课文第三十讲 复习复习复习 1．不规则．不规则2．걸리다 들다3. 지 못다 지 안다。

课程目标：1. 培养学生对韩国语的兴趣，提高学习韩国语的积极性。

2. 使学生掌握基本的韩国语日常用语，能够进行简单的日常交流。

3. 增强学生的口语表达能力，提高听力理解能力。

4. 了解韩国的文化背景，增进对韩国文化的兴趣。

课时安排：2课时教学对象：初级韩国语学习者教学准备：1. 教学课件（包括图片、音频、视频等教学资源）2. 教学书籍《韩国语会话》3. 黑板、粉笔4. 韩国文化相关资料教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过简短的自我介绍，引导学生进行简单的韩语问候。

2. 教师播放一段韩国歌曲或视频，让学生感受韩国语发音和语调的特点。

二、新课程内容1. 教师带领学生学习韩国语的日常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 通过图片、视频等形式，让学生了解韩国人的日常生活场景。

三、互动练习1. 教师将学生分成小组，每组用韩语进行角色扮演，模拟日常生活场景。

2. 学生轮流担任不同角色，进行对话练习。

四、总结与作业1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。

2. 布置作业：让学生课后复习今天学习的韩语日常用语，并尝试用韩语进行自我介绍。

第二课时一、复习与巩固1. 教师检查学生的课后作业，了解学生对韩语日常用语的掌握情况。

2. 学生进行小组讨论，分享自己在课后学习韩语的经验。

二、新课程内容1. 教师带领学生学习韩国语的餐桌礼仪和餐饮用语。

2. 通过图片、视频等形式，让学生了解韩国人的饮食习惯。

三、互动练习1. 教师将学生分成小组，每组用韩语进行角色扮演，模拟餐饮场景。

2. 学生轮流担任不同角色，进行对话练习。

四、总结与作业1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。

2. 布置作业：让学生课后复习今天学习的韩语餐桌礼仪和餐饮用语，并尝试用韩语进行点餐。

教学反思：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

3. 注重培养学生的文化素养，让学生了解韩国的文化背景。

“韩国语中级会话（1）”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：韩国语中级会话（1）课程编号：23020531英文名称：Secondary Korean Speaking（1）课程类型：专业基础课总学时：68 理论学时：68 实验学时：0学分：3开设专业：韩国语专业先修课程：韩国语初级会话（1）（23020411），韩国语初级会话（2）（23020421）二、课程任务目标（一）课程任务本课程是韩国语专业的一门专业基础课，在韩国语初级会话（1）和韩国语初级会话（2）的基础上，继续通过对韩国语实用对话的会话练习，使学生能较为清晰地把握韩国语的基础学习；为今后韩国语的学习打下坚实的基础。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握一定的韩国语的词汇和语法；2.能够灵活运用所学到的内容进行日常韩国语会话；3.更加提高对韩国语的综合理解能力。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一单元寒暄1.1初次见面 1.2自我介绍 1.3客套寒暄1．了解韩国人初次见面、自我介绍和客套寒暄的基本用语；2．掌握词汇和语法，提高会话水平；3．能够运用所学知识进行介绍和客套寒暄。

第二单元时间2.1一日作息 2.2约会见面 2.3祝贺生日1．了解韩国一日作息、约会见面和祝贺生日的基本用语；2．掌握词汇和语法，提高会话水平；3．能够运用所学知识进行约会和祝贺生日对话。

第三单元交通3.1打听问路 3.2交通工具 3.3网上查询1．了解韩国交通及网上查询基本用语；2. 掌握词汇和语法，提高会话水平；3．能够运用所学知识围绕交通对话和进行网上查询。

第四单元电话4.1打电话 4.2邮局邮寄 4.3银行储蓄1．了解打电话时的基本用语；2. 掌握词汇和语法，提高会话水平；3．能够将所学知识运用在电话对话中。

第五单元购物5.1市场购物 5.2电话购物 5.3网上购物1．了解与购物有关的表达；2．掌握词汇和语法，提高会话水平；3. 能够运用所学知识进行实际购物对话。

韩语会话教案教案标题：韩语会话教案教案目标：1. 学习基本的韩语会话技巧，包括问候、介绍自己、询问他人信息等。

2. 培养学生的口语表达能力，使其能够在日常生活中运用所学的韩语进行简单的交流。

3. 培养学生的听力理解能力，使其能够听懂简单的韩语对话并作出适当的回应。

教学内容：1. 韩语问候语的学习：学生学习常用的韩语问候语，如“안녕하세요”（您好）、“반갑습니다”（很高兴见到您）等，并通过角色扮演练习这些问候语的使用。

2. 自我介绍：学生学习如何用韩语进行自我介绍，包括姓名、年龄、国籍等基本信息，并通过小组活动互相进行自我介绍。

3. 询问他人信息：学生学习如何用韩语询问他人的基本信息，如职业、兴趣爱好等，并通过角色扮演练习这些对话。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段简短的韩语对话或展示图片，引起学生对韩语会话的兴趣。

2. 学习韩语问候语：教师用简单明了的方式向学生介绍常用的韩语问候语，并逐句进行发音示范。

然后，学生跟读并模仿教师的发音。

3. 角色扮演练习：将学生分成小组，让他们在小组内互相问候，并运用所学的韩语问候语进行对话练习。

4. 学习自我介绍：教师向学生展示如何用韩语进行自我介绍，然后让学生模仿教师的表达方式进行自我介绍。

5. 小组活动：学生在小组内进行自我介绍，并尝试用韩语进行简单的交流，如问对方的名字、年龄等。

6. 询问他人信息：教师向学生介绍如何用韩语询问他人的基本信息，并进行发音示范。

然后，学生跟读并模仿教师的发音。

7. 角色扮演练习：学生分成小组，进行询问他人信息的对话练习，并尝试回答对方的问题。

8. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多运用所学的韩语进行练习。

教学资源：1. 韩语问候语的发音示范录音或视频。

2. 韩语自我介绍的范例录音或视频。

3. 韩语询问他人信息的范例录音或视频。

4. 角色扮演练习的提示卡片。

评估方式：1. 角色扮演练习中，教师观察学生的表达是否准确、流利，并给予适当的反馈和指导。

韩国语会话课程教学大纲1 课程基本信息课程中文名称: 韩国语会话课程英文名称: Korean Speaking课程代码: 学时/学分: 88学时/16.5学分课程类别: 专业基础课课程性质: 必修课考核性质: 考查课先修课程: 韩国语精读课程后续课程: 韩国语阅读适用专业: 朝鲜语开课学期: 第一学期至第六学期开课单位: 国际教育学院课程负责人: 朴建军成员：张婉、李娜2 课程目标2.1 本课程对学生达到如下毕业要求有贡献：2.1.1 大学韩国语口语面向韩国语专业的大学生, 主要围绕实用会话这个主线展开，提供了大量的口语会话素材和真实的会话环境，有中心话题，并围绕中心话题设计了对话、词语、语法解释、练习、常用句子和小常识等，充分调动学生积极性, 鼓励学生大胆张口说韩语, 并初步训练学生用韩语思维, 通过本课程的学习, 应为学生打下韩语口语的坚实的基础，即只要学生对某一话题有思想, 就能开口说话。

2.1.2 本课程是高等院校韩国语专业的必修课，是最基本的专业基础课。

为此，第一学期的教程以日常生活中最实用的内容为主，增加了学生必须了解和掌握的词汇和知识，内容丰富，接贴近生活。

帮助学生进行专门口语技能训练，有计划地提高学生的口语水平。

2.1.3 口语会话是语言交际中不可缺少的重要环节，是在韩语教学中，听、说、读、写、译等环节的重要技能之一，是精读课的补充和延伸，也是后续阅读课的基础。

提高会话能力的过程也是不断发展和丰富知识，提高分析、思考等综合能力训练和实践能力的过程。

第一学期的会话教程通过一些具有韩国特色的内容帮助学生提高会话能力并加深对韩国文化的理解。

2.1.4 本课程作为韩国语专业第五学期的重要课程之一，以韩国语高级学习者和韩国语专业三年级学生为主要教学对象，主要任务是通过针对韩国风俗人情，旅游等有针对性的主题内容进行会话口语练习来提高学生的综合能力。

2.1.5 本课程作为韩国语专业第六学期的重要课程之一，以韩国语高级学者和韩国语专业三年级学生为主要教学对象，主要任务是通过有主题的会话训练，来提高学生的综合语言能力。

韩国语概论课程教学大纲第一篇：韩国语概论课程教学大纲《韩国语概论》课程教学大纲课程编号：1233108 课程名称：韩国语概论总学时数：32 实验或上机学时：无先修课程：《基础韩国语１，２，３》《韩国语阅读》《韩国语写作》后续课程：无—.说明部分1．课程性质：韩国语概论教程是阿尔泰语系韩国语言文学专业韩语水平中高级阶段必修的一门理论课。

2．教学的目的和意义：本课程的教学目的是系统的全面的向学生章授韩国语的理论知识，让学生更为全面的了解韩国语，在今后的学习工作中更能熟练的运用韩国语。

3．教学内容及要求：教学内容：韩国语概论比较全面系统地介绍了韩国语的语言与文字，音韵论，语法论，词义学，语言的应用，修辞与文体，系统论及南北语言的比较等。

教学要求：教师应将所章的韩国语理论和学生所学的韩国语基础知识结合起来，要让学生在韩国语的学习中了解韩国语理论的重要性，并使学生能够将韩国语理论恰当的运用到语言实践当中。

4．教学重点与难点：本课程的教学重点：通过音韵，语法，词汇，词义，文字，应用，文体等方面的章解，较为全面的向学生介绍韩国语理论知识。

教学难点：在教师的章授和指导下，使学生将已学过的零散的韩国语理论知识系统的结合起来，建立学生自己的韩国语理论知识网。

5．教学方法：以课堂教学为主，以启发式、讨论式等教学方法为辅。

6．教材及主要参考书目1）教材：作者林从纲任晓丽.《韩国语概论》.北京.北京大学出版社.２００５年４月2）参考书：作者崔明玉.《国语音韵论与资料》.韩国.太学社.１９９８年1月 3）参考书：作者姜信沆.《国语学史》.韩国.普成文化社２００１年8月7．其他：1）考核方式：由期末考试和平时成绩两部分组成，考试每学期按教学大纲的要求进行，内容为限定时间的翻译理解（包括主观和客观题），形式为闭卷笔试。

测试范围教学内容占60—80%。

2）成绩评定：本课程的成绩评定采用N+2百分制体系（‘2’代表期末考试和笔记成绩，‘N’代表平时课堂表现、作业完成情况及平时小测试等并且N≥3），期末考试的卷面成绩占40%，笔记占10%，N占50%（课堂表现20%，作业完成情况15%,小测试15%）。

《韩国语会话1》课程教学大纲课程编号：１２３１０９０课程名称：《韩国语会话1》总学时数：１６实验或上机学时：无前续课程：《韩国语语音》后续课程：《韩国社会文化》,《韩国语概论》1．课程性质韩语会话是一门综合韩语技能课,是韩语专业一门基础课程。

授课对象为韩语专业本科一年级学生2．教学目标与意义口语是韩语教学中听,说,读,写四项技能之一,也是教与学过程中的难点,因此,提高学生口语水平,为学生进入高年级学习打下扎实基础是非常重要的。

本课程旨在：培养学生良好的口语习惯,掌握正确的发音和流利的表达技巧,增强学生听的能力,说的能力,用韩语思维的能力,从而达到用韩语交际的目的。

在韩语口头表达能力方面,要求学生达到：1〕能利用已掌握的韩语知识比较清楚地表达自己的思想,在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；2〕能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。

在不同的场合,对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；3〕树立主动开口讲韩语的信心,培养讲韩语的热情和兴趣；4> 逐步达到在韩语口头表达方面准确与流利的结合。

3．教学要求与要求：就教师而言：教师应面向全体学生,注重学生的综合素质培养,课程要体现灵活开放,突出学生主体,教师主导作用,尊重个体差异,注重总结性评价的同时也要注重形成性评价,充分利用网络,开发课程资源。

就学生而言：通过口语训练,达到能实际运用韩语的能力,提高理解力和语言分析能力。

能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体。

4. 教学重点、难点1〕课内部分主要传授口语技巧,提高理解力和语言分析能力。

2〕课堂练习部分除了要求完成书上的要求,还补充适当的课外练习,要求学生课外完成。

让学生掌握提高口语的方法。

5．教学方法与手段1〕设计以学生为主体的教学活动。

2〕通过讨论提高口语的流利度。