双语教学工作总结2篇

双语教学工作总结双语教学工作总结「篇一」一、加强学习，夯实基础双语教学成功的关键是教师。

在双语教学的实验过程中，首先面临的就是优秀教师，复合型人才的缺乏。

进行双语教学的老师一方面必须具备过硬的学科教学能力，同时，还必须具备较好的英语表达能力。

我校经过层层选拔，确实发现了一部分这样的人才，学校鼓励他们勇敢地担任了双语实验的任课教师。

同时，为了今后双语实验能更好、更快地进行，我校还选派了相当一部分青年教师积极参加课外英语培训，以期不断提高英语口语交流的水平。

我们还积极参加各级各类的双语研讨活动，以提高教师的业务素质。

二、教学环境的布置。

教育是讲环境的，校园中的一景一物，皆具有教育意涵，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。

学校在校园内特别加强了双语教学氛围的整体设计，学校在橱窗里布置了校园英语、在各个班级布置英语角，并利用学校广播来播放英语歌曲等节目来创设双语氛围。

通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，包括班级里的布置等一些宣传栏目都以双语的形式出现，不但从语言上，更是从思想上给学生以无声的熏陶，使学生一进入校园就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生间，学生之间交际的手段。

这一点乃是学校发展的极其重要的一环，甚至可以说是双语学校办学成功的必须具备的基本条件和基本保证。

三、丰富活动，促进提高学习和掌握一种语言只有大量的实践和反复操练，才能真正地学有所成。

为了更好地激发同学们学英语的兴趣和培养同学们用英语的习惯，学校还举办了各种活动。

如：学生们广泛地参与了英语书写比赛、英语词组翻译、连词成句比赛等各项活动，激发了学生学英语、用英语的热情，锻炼了同学们的英语综合运用能力。

为学生提供了很好的实践英语的机会。

英语歌曲演唱、英语故事会、英语演讲比赛等，为学生提供了更好的练习英语的机会，也为孩子们更好展示自己提供了平台。

学校双语教学工作总结（通用9篇）学校双语教学篇120xx-20xx年度第一学期我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。

在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。

现将我校的双语教育实验总结如下：1、领导重视。

成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。

2、以课堂教学为渠道，探索双语教学方法教师具备良好的语言表达能力一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。

让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。

积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。

3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。

为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。

4、丰富开展多彩的双语活动。

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。

通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。

5、不断较强教师队伍建设。

我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有8名教师，现在两位教师在外地参加培训，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。

6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。

为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，虽然是民族联校，但我校教师普通话全部合格。

现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、等。

双语幼儿园双语教学工作总结本学期在教材使用上，我们按国家幼儿教育有关规定，选用了统一的幼儿教材，保证了学前教育的科学性和系统性。

在双语教学上，吸取幼儿双语教材优点，保证教学的有效性。

配合适合幼儿特点的教学方法，逐步形成科学的幼儿双语教育体系。

在实践中我认识到玩是孩子的天性，幼儿教育不能脱离其天真、活泼和好动的特点。

对幼儿开展第二语言教育，关键在于给孩子创造一种语言气氛，我认识到，我所面临的是一群天真、活泼，对周围世界充满好奇心的孩子，他们不是学生。

而我又必须让他们学到一些知识。

对孩子们来说，他们不知道这就是知识，他们只感到好玩就行。

通常的做法：1、让小朋友一起唱一、二首平时容易上口、大家都会唱的歌。

2、让学习较好的小朋友带领全班孩子念儿歌或对话。

3、老师在幼儿做好后，给他们提出一个很新颖的问题，让孩子来猜带子里的东西。

这样一来，学生们的积极性就被调动起来了。

4、拿出一组图片，让孩子们迅速地朗读、辨认。

5、针对幼儿启蒙教育特点，我们给幼儿进行双语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对双语感兴趣度来衡量教学效果。

我们尽力在全园创造双语语言气氛，平时教师尽量用汉语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用汉语指令，对周围环境布置多标出汉语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那;经常播放汉语小故事、歌谣、歌曲，让孩子们随时都可以听到汉语。

通过这种汉语听说环境的创设，使孩子们受到汉语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到汉语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习汉语起到积极有效的作用。

在日常生活中渗透汉语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用汉语和幼儿进行指令。

在教学上，想尽办法，让教学现场生动活泼，根据所学内容，配合各种玩教具，开展各种游戏，让玩和乐贯穿于双语教学中。

其他老师也积极参与教学，自制教具，讲故事，唱歌，领着孩子们做游戏，纯正的汉语伴随这些快乐的活动使幼儿受到了熏陶。

学校双语教学工作总结8篇第1篇示例：学校双语教学工作总结一、双语教学方案的设计和调整学校根据学生的实际情况和需求，结合教师的专业特长和教学经验，设计了一系列符合双语教学要求的教学方案。

在过去的一年中，我们对双语教学方案进行了多次调整和优化，根据教学效果和学生反馈及时调整教学内容和教学方法，确保教学工作能够有效开展。

二、教师队伍的建设和培养学校注重双语教学的教师队伍建设和培养，通过举办双语教学培训班、组织教研活动等方式，提升教师的双语教学水平和教学能力。

学校还邀请专业的双语教学专家进行指导和辅导，帮助教师不断提高自身的教学水平。

三、课程内容的丰富和多样化为了提升学生的双语能力和综合素质，学校在双语教学中注重课程内容的丰富和多样化。

除了传统的语言课程外，学校还开设了一系列与实际生活和工作相关的双语课程，如双语商务、双语旅游等，让学生在学习中更好地掌握语言知识，同时提升实际应用能力。

四、评估和监督机制的建立为了及时发现和解决双语教学中存在的问题，学校建立了完善的评估和监督机制。

通过定期开展双语教学质量评估和学生满意度调查等活动，及时了解双语教学的情况，为教学工作的改进提供依据。

学校还建立了双语教学督导组，对教师的授课进行督导和评估，确保教学质量和效果。

在过去的一年里，学校双语教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和挑战。

在未来的工作中，我们将继续加大对双语教学工作的支持力度，进一步优化教学方案，加强教师队伍建设，丰富课程内容，不断完善评估和监督机制，努力提升双语教学的质量和水平，为学校发展和学生成长做出更大的贡献。

【2083字】第2篇示例：学校双语教学工作总结为了适应全球化的趋势，提高学生的综合素质，许多学校开始推行双语教学，在教学中融入外语教学元素，使学生能够在学习中更好地掌握外语知识和应用能力。

双语教学是一种创新的教学模式，通过将中外语言结合，使学生在学习中既能获得各自专业知识，又能提高外语水平，培养跨文化交流能力。

双语教学工作总结15篇双语教学工作总结15篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的双语教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

双语教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束。

回顾这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科教师和学生家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，针对每一个学生进行分析，结合每学生的实际情况，制定学习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。

充分调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

第1篇一、前言在过去的一年里，我作为一名双语教师，深感责任重大。

在教育教学工作中，我始终坚持以学生为中心，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。

现将一年来的工作总结如下：二、教学工作1. 课堂教学（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容丰富、有趣，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度和互动性。

（3）注重培养学生的英语听说读写能力，通过课堂练习、作业布置等形式，巩固所学知识。

（4）关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供相应的学习支持。

2. 教学研究（1）积极参加教研活动，与同事共同探讨教学方法，提高自身的教育教学水平。

（2）关注国内外教育动态，了解最新的教学理念，不断丰富自己的教学手段。

（3）撰写教学论文，分享教学经验，为同行提供借鉴。

三、学生管理1. 关心学生成长（1）关注学生的心理健康，及时与学生沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。

（2）关心学生的兴趣爱好，鼓励学生全面发展，培养学生的综合素质。

2. 家校合作（1）与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

（2）定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法。

四、个人成长1. 业务能力提升（1）参加各类培训，提高自身的专业素养。

（2）阅读教育书籍，拓宽视野，丰富教育教学理论。

2. 教学反思（1）认真总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

（2）关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

五、总结过去的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但同时也存在诸多不足。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

具体措施如下：1. 深入研究教材，把握教学重点，提高教学质量。

2. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第1篇一、引言随着全球化的不断深入，双语教育在我国教育领域的重要性日益凸显。

为了培养学生的跨文化交际能力和国际竞争力，我校积极响应国家教育政策，开展了双语课堂教学实践。

本报告旨在总结我校双语课堂的教学成果、存在问题及改进措施，为今后的双语教学提供参考。

二、双语课堂实施背景1. 政策背景：近年来，我国政府高度重视双语教育，出台了一系列政策文件，鼓励和支持双语教学的发展。

2. 社会需求：随着国际化程度的提高，社会对具备跨文化交际能力和国际视野的人才需求日益增加。

3. 学校发展：为了提升学校的整体教学水平，我校积极探索双语教学模式，以期在国内外竞争中占据有利地位。

三、双语课堂实施情况1. 课程设置：我校根据学生年龄特点和学科特点，开设了英语、数学、科学等学科的双语课程。

2. 师资力量：我校选派了具有丰富教学经验和跨文化背景的教师担任双语课程的授课教师。

3. 教学方法：教师采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学资源：学校投入大量资金，购置了多媒体教学设备、双语教材等，为学生提供良好的学习环境。

四、双语课堂教学成果1. 学生英语水平提高：通过双语教学，学生的英语听说读写能力得到了显著提升。

2. 跨文化交际能力增强：学生在与外国教师的交流中，学会了尊重不同文化，增强了跨文化交际能力。

3. 学习兴趣和积极性提高：双语教学激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

4. 综合素质提升：学生在双语课堂中，不仅学习了知识，还培养了团队合作、创新能力等综合素质。

五、存在问题1. 师资力量不足：部分教师的双语教学能力有待提高，缺乏专业的双语教学培训。

2. 教学资源不足：部分学校双语教学资源匮乏，影响了教学效果。

3. 学生适应性问题：部分学生对于双语教学模式的适应需要一定时间，影响了学习效果。

4. 家长和社会支持力度不够：部分家长和社会对双语教育的认识不足，影响了双语教学的发展。

小学双语教学总结(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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双语工作总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!双语工作总结通用8篇工作总结是一个自我反省和提高的机会，通过工作总结，我们能够及时调整工作策略和方向，提高工作效果，本店铺今天就为您带来了双语工作总结通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

双语教学工作总结(15篇)双语教学工作总结1今年，我们围绕“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，以“创新、进步”为主题开展工作，群策群力，开拓进取，强化学校管理，狠抓教学质量，提升发展内涵，树立良好社会形象。

1、创新管理机制，实施“双线管理”。

成立七个管理中心，落实职责，明确责任，开展各项管理工作。

加强过程管理，把督查考评管理作为纵线，级部责任主体管理作为横线，实施“纵横”双线管理。

2、落实求真教育。

结合我校实际，管理求真，教学抓实，育人为本，素质至上，办学特色凸显。

3、举行了第二届“求实杯”教学技能大赛系列活动。

学校在初中部强化作文教学，在小学部强化作文教学。

举办首届“双语”杯英语文化节、“经典故事伴我成长”讲故事比赛、主题经典诵读大赛，进一步营造书香班级和书香校园氛围4、建设名师团队，组建名师工作室，发挥示范引领作用。

我校成立马玉志“班级事务两线管理”、窦燕语文课程、许小梅“数学好玩”等6个名师团队。

各团队负责人结合本工作室实际在经验分享、问题探究、自我成长、交流提升、全面渗透五个维度的工作流程引领下，开展了一系列特色鲜明、成效显著的活动。

20__年6月24日，全县名师工作室建设现场会在我校召开，我校做了典型经验介绍。

5、开发德育课程，实施活动育人。

把开学、毕业、军训、远足、阳光千米跑、国旗下的讲话等6项内容做为德育特色课程开发重点，不断完善充实，由活动上升为课程，实现了课程建设和育人活动并行推进，六项课程已成为我校传统德育工作亮点。

6、学校家委会不断发展，各项工作走在前面。

坚持开展家长进校园工作，家长驻校办公，协管宿舍、协管午睡、餐厅监督、家长进课堂、家长协助经营农场、参与家长关注的热点焦点问题监督等，充实学校的育人内涵，壮大教书育人队伍，增进了家校互动与交流。

成为山东省中小学家长委员会建设的示范校，今年全县家委会年会成功在我校召开。

我校家委会一项成果获全国奖项，在全县教育工作会议上得到全县表扬。

双语教学工作总结报告9篇第1篇示例：双语教学工作总结报告双语教学是近年来受到越来越多关注的一种教学模式，它旨在提高学生的语言能力和跨文化沟通能力。

在过去的一年里，我校开展了一系列双语教学活动，取得了一定的成效。

现将我校双语教学工作进行总结如下：一、开展情况今年，我校共开设了英语、日语、法语等多个双语教学课程。

通过多种形式的课堂教学和实践活动，为学生提供了丰富的语言学习机会。

学校还组织了一些双语文化交流活动，让学生深入了解各国文化，拓展视野。

二、教学效果通过本年度的双语教学实践，我们发现学生在语言表达能力、跨文化交流能力等方面有了显著提高。

他们不仅能够用流利的外语进行简单交流，还能够理解和欣赏外国文学、电影等文化产品。

这些都说明双语教学对学生的语言和文化素养有着积极的促进作用。

三、存在问题尽管双语教学取得了一定的成绩，但我们也发现了一些问题。

学生在实际应用时的语言能力还不够扎实，需要更多的练习和实践机会。

部分学生对双语教学的重要性认识不足，缺乏自主学习的主动性。

教师队伍中也存在一些专业知识和教学方法上的不足，需要进一步提升教师的教学能力。

四、改进措施为了进一步提升双语教学工作的质量，我们将采取以下改进措施：一是加强课程设置，结合学生实际需求和社会需求，完善双语教学课程体系；二是加强教师培训，提升教师的外语水平和教学能力；三是增加实践环节，为学生提供更多的实践机会，提高他们的语言运用能力；四是强化学生的自主学习意识，引导他们积极参与双语教学，提高学习效果。

双语教学是我校未来教学发展的重要方向，我们将不断探索和完善双语教学模式，为学生提供更加优质的教育资源，培养他们具备国际视野和跨文化交流能力的人才。

感谢各位老师和同学的支持与配合，让我们共同努力，推动双语教学工作取得更大成就！第2篇示例：双语教学工作总结报告一、工作回顾在过去的一年中，我们学校积极开展了双语教学工作，取得了一定的成绩。

通过课程改革、教师培训以及教学实践等多种举措，双语教学工作在学校得到了较好的推广和应用。

双语教学工作总结范文（通用16篇）双语教学篇1自20xx年9月我校开展“双语”教学工作以来，坚持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。

继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。

“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。

为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。

办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。

积极推进并努力探索双语教学的模式，以培养“民汉兼通”的人才为目的，为中学输送合格的生源。

一、办学思路及目标（一）办学思路：1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。

2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加授母语文的模式。

（二）办学目标：1、提高汉语水平，促进“民汉兼通”目标的实现，小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平。

2、强化理科教学，数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平。

3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

二、加强建设，夯实基础为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，营造了浓厚的汉语学习氛围。

1、硬环境建设。

学校将走廊布置，班级布置等有利于双语教学的环境建设，让学生在校园内时时处处感受到汉语。

2、软环境建设。

多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。

利用校园广播，开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间真情互动。

另外，学校多次举办“双语”竞赛。

如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等等。

为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。

3、加强教师培训。

“双语”能否顺利推进，关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。

为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》、《公务员汉语》、《日常会话500句》等教材，通过集中学习和自学相结合，民汉教师结对子，互相学习，互相提高双语水平，以便更好的为教学服务。

双语教学工作总结双语教学工作总结(精选15篇)双语教学工作总结1我校双语教学工作在上级和校领导的关心和支持下，在全校教师共同努力下，取得了优异的成绩。

现将本学期工作总结如下：一、我校认真贯彻有关双语教学工作文件精神，积极探索学校双语教学工作的思路。

我校将双语教学工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了双语教学工作领导小组。

二、齐全开设双语班的汉语文每周七课时，数学五课时，保证其他科目也用汉语授课。

三、加强了“双语”教师的培训。

其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄35岁以下的民族教师参加新疆统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。

四、为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。

五、结合第30个民族团结教育月，在全校开展第七届汉语学习月活动，营造了很好的汉语学习气氛，提高学生的文明学习环境。

六、为了加强“双语”教学，让孩子们从低年级开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为低年级授课。

并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。

七、为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，形成了互学，互助的好风气。

八、教职工每周统一组织四节汉语学习活动并进行考试考核。

九、根据县教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课，听课，提高“双语”教师的教学能力。

双语教学工作总结2我校被确认为我县"双语实验校"，在没有任何范例参考的情况下，开始了举步维艰的“双语教学”，下面把我校双语工作的开展情况做以总结：一、实施概况。

对双语实验班的课程进行了重新设置，双语科学每周两课时，双语数学每周三课时。

进行双语教学的师资为我校汉语教师和学科教师，这些教师和本校汉语教师及实验班班主任组成“双语教学”教研组，及时开展教学研究活动。

我们使用的教材双语实验教材。

双语教学工作总结《篇一》双语教学工作总结一、工作背景在我国，双语教学作为一种新的教学模式，旨在提高学生的英语应用能力和国际竞争力。

近年来，随着教育的改革和发展，双语教学在全国范围内得到了广泛推广和应用。

本总结将回顾我国双语教学工作的历程，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、工作进展1.课程设置：在我国，双语教学课程设置涵盖了小学、初中、高中等各个阶段。

课程内容主要包括英语语言知识、英语文化背景、专业学科知识等。

2.师资培训：为提高双语教学质量，我国加大了师资培训力度，组织了各类双语教学培训活动，提高了教师的双语教学能力。

3.教学方法：双语教学采用了多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.教学成果：通过双语教学，学生的英语水平得到了明显提高，能够更好地理解和掌握专业学科知识，具备了一定的国际竞争力。

三、存在的问题1.课程设置不合理：部分双语课程设置过于侧重英语教学，忽视了专业知识的学习。

2.师资力量不足：双语教师数量有限，部分教师的双语教学能力仍有待提高。

3.教学资源不均衡：城乡、地区间双语教学资源分配不均，影响了双语教学的普及和质量。

4.学生学习负担重：双语教学增加了学生的学习负担，部分学生感到压力较大。

四、改进措施1.优化课程设置：合理分配英语教学和专业知识学习的时间，确保学生全面发展。

2.加强师资培训：提高双语教师的数量和质量，提升教师的教学能力。

3.统筹教学资源：加大投入，优化教学资源分配，缩小地区间差距。

4.关注学生心理健康：减轻学生学习负担，关注学生的心理健康，提高学习效率。

总之，双语教学工作取得了显著成果，但仍存在一定问题。

在今后的工作中，我们要不断总结经验，改进措施，努力提高双语教学的质量，为培养具有国际竞争力的优秀人才贡献力量。

《篇二》双语教学工作重点与成果回顾一、工作重点1.课程创新：结合学科特点，设计富有创意的双语课程，激发学生的学习兴趣。

大班双语教学工作总结双语教学背景随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，双语教育在中国越来越受到重视。

大班双语教学作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子们的多语言能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。

在过去的学期中，我们围绕双语教学的核心理念，开展了一系列富有成效的教学活动。

教学目标分析在教学目标的设定上，我们主要关注孩子们的语言表达能力、跨文化交流能力以及自主学习能力。

通过双语教学，我们希望孩子们能够：掌握基本的英语日常用语，能够流畅地进行简单对话。

理解并尊重不同文化，培养跨文化交流的意识。

培养孩子们对双语学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。

教学内容与方法在教学内容方面，我们根据孩子们的年龄特点和认知水平，精选了符合他们实际的双语教材和教学资源。

我们注重将知识与生活实践相结合，通过丰富多彩的主题活动，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学方法上，我们采用了多种教学方法相结合的方式，如情景教学、游戏教学、歌曲教学等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

同时，我们还充分利用多媒体技术和网络资源，为孩子们创造了更多元化的学习环境。

学生表现评估为了全面了解孩子们的双语学习情况，我们采取了多种评估方式，包括日常观察、作业检查、课堂表现等。

通过评估，我们发现大部分孩子在英语听说方面取得了明显的进步，能够积极参与课堂活动，用简单的英语与他人交流。

同时，孩子们也表现出对不同文化的兴趣和尊重。

教学挑战与对策在双语教学过程中，我们也遇到了一些挑战，如部分孩子英语发音不准确、词汇量有限等。

针对这些问题，我们采取了以下对策：加强语音教学，帮助孩子们纠正发音问题。

增加词汇量教学，通过词汇游戏、阅读等方式扩大孩子们的词汇量。

此外，我们还注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动和课外阅读，提高他们的双语水平。

教师专业发展为了不断提高双语教学质量，我们重视教师的专业发展。

我们组织教师参加双语教学培训、教学研讨会等活动，提升他们的教学理念和教学能力。

双语教学工作总结5篇双语教学工作总结篇1本学期，我担任小学五(1)，五(2)班的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。

”学习是无止境的，活到老，学到老。

教师要不断更新充实自我的学识。

博学多才对每一位教师来说当然很重要。

因为我们是直接应对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，争取学习的机会，进取投身于学校的自主性课堂构建的活动中。

此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，进取参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。

虽然我没做班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。

如果连自我身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?所以我时常不失时机地抓住一切能够利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的榜样。

学校双语教学工作总结7篇第1篇示例：近年来，我校在双语教学方面取得了显著的成绩。

通过教师团队的共同努力和不懈探索，我校的双语教学工作得到了有效推进，取得了一系列令人瞩目的成果。

在本文中，我将对学校双语教学工作进行总结，梳理成绩、分析问题、提出建议，以进一步推动双语教学工作的发展。

我校在双语教学方面取得的成绩主要体现在以下几个方面：一、师资力量不断壮大。

学校注重双语教学师资队伍的建设，通过培训、外派和引进，不断增加了双语教学师资力量。

目前，学校已经形成一支以熟练外语教师为主导的师资队伍，为双语教学工作提供了有力支持。

二、教学质量稳步提升。

学校建立了科学的双语教学评估体系，定期组织双语教学质量评估活动，并根据评估结果及时调整教学方案，不断提升教学质量。

通过多方位评估，学校的双语教学质量得到了有效保障和改进。

三、教学资源丰富多样。

学校注重引进国际教育资源，设立了双语教学实验室、外语角等教学设施，开展了一系列国际学术交流、文化活动，丰富了学生的双语学习体验，拓展了双语教学资源。

四、学生双语能力显著提升。

通过多种形式的双语教学实践活动，学生的语言表达能力、跨文化交际能力、综合应用能力等方面得到了显著提升。

学生在国内外交流中表现出色，为将来的国际交流打下了坚实基础。

以上成绩的取得离不开全校师生的共同努力和学校领导的有力支持。

我们也意识到在双语教学工作中还存在一些问题需要进一步解决和改进：一、教学管理不够规范。

目前学校在双语教学管理方面还存在诸多不足，教学资源利用不均衡、评估方式不够科学等问题亟待解决，需要建立完善的双语教学管理制度，提高管理水平。

二、师资队伍专业水平不够均衡。

虽然学校已经加大了双语教师的培训力度，但仍有部分教师专业水平不够，需要更加系统的培训和引进，提高教师的整体水平。

三、教学资源建设仍需进一步加强。

尽管学校在教学资源方面已经取得了一定成绩，但与国际先进水平相比还有差距，需要继续引进国际教育资源，提升教学条件。

双语教学工作总结双语教学工作总结「篇一」一、思想上高度重视统一思想认识，从行政人员到汉语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

二、培养双语师资队伍。

双语教学成败的关键在师资，我们采取加强学习和大胆实践等措施对教师进行双语教学基本功技能的强化培训。

双语组的老师积极参加各类双语教学活动，培训与听课都是我们吸取优秀教学方法，提高自身教学水平的途径。

三、集体备课制度在每次的集体备课上，成员们会交流课堂教学中遇到的问题及解决方法，做到集体钻研教材、集体探讨教法，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

平时能经常互相听课，取长补短。

在教学中充分利用各种教学手段，努力创设各种情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，能在良好汉语的氛围中学习学科知识。

业务能力的提高也离不开理论知识的积累，我组老师在教研活动中经常进行理论学习与研讨，积极加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素质。

在集体备课学习中除了学习理论经验交流外，还观看优秀教师的教学视频，认真学习，认真评课，提高自己的双语教学水平。

四、创设双语校园氛围双语教育发展与学习环境的创设有着很大的关系。

现在社会的大环境中。

如道路标志、商场企业、报刊杂志、电视广播、产品包装等，很多已实现双语化。

我们学校的校园环境也要紧跟社会发展的形势，全方位规划校园文化，营造双语教育的良好氛围。

1、充分发挥学生主体作用，创造性地进行环境布置。

每个班级制作有个性的班级门牌。

用双语布置50期黑板报。

班级内的标语、课程表等双语化。

2、利用学校广播每周三天课间播放汉语歌曲、常用汉语100句，由汉语老师与选拔出的广播员合作播送。

3、师生进入学校积极用汉语进行问候，平时的问候语、礼貌用语要用汉语进行。

通过这些活动，我们取得了不少的进步，在全县进行的中小学生双语演讲比赛中我们适中获得了好成绩。

学校双语教学工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我校的双语教学工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成果。

本学期，我们以提高教学质量为核心，积极开展各项双语教学活动，努力提升学生的学习兴趣和语言能力。

现将本学期的工作总结如下：一、教学计划的制定与实施本学期，我们根据学校的教学计划和目标，结合双语教学特点，制定了详细的教学计划。

在计划中，我们明确了本学期的教学任务、教学目标、教学方法和评价方式。

同时，我们还根据学生的实际情况和需求，对计划进行了适当的调整和优化。

在实施过程中，我们严格按照计划进行授课，确保了教学进度和质量。

同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握知识和提高语言能力。

二、课堂教学的创新与改进本学期，我们注重课堂教学的创新与改进，尝试了多种新的教学方法和手段。

其中，我们采用了情景教学、任务型教学、小组合作等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富了学生的学习资源和方式。

在改进方面，我们注重学生的听、说、读、写能力的全面发展。

通过布置多样化的作业和任务，我们锻炼了学生的听力和口语能力；通过组织学生进行阅读和翻译练习，提高了学生的阅读和翻译能力；通过写作训练，提升了学生的写作能力。

三、课外活动的组织与开展本学期，我们组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际应用能力。

通过参与这些活动，学生可以更好地运用所学知识，提高自己的语言水平和交际能力。

同时，我们还注重学生的团队合作精神和创新能力的培养。

在组织活动时，我们要求学生相互合作、共同完成任务。

这不仅锻炼了学生的团队合作能力，还激发了学生的创新意识和创造力。

四、教学评价与反馈本学期，我们注重教学评价与反馈的完善。

通过对学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等方面的评价，我们可以全面了解学生的学习情况和进步程度。