《认识Windows的程序窗口》教学设计

认识《WINDOWS窗口》教学设计一、学习者分析目前的三年级学生已经接触计算机，对windows窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。

他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣。

二、教学内容分析本节课主要内容是“windows窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。

介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。

教学重点：学会窗口的基本操作。

教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、按要求操作解决实际问题。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解windows窗口的含义、各部分名称以及作用。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）会运用窗口基本操作的知识解决实际问题。

2、过程与方法（l）学生先看书或课件学习窗口的组成以及最大化最小化窗口，然后通过“小竞赛”检测自己的学习效果，再多次竞赛巩固已学的知识。

（2）通过学习探究老师给出的学习任务“找不同”，学会移动窗口、切换窗口、任意改变窗口的大小。

当真正完成以上学习的重难点才能顺利完成“找不同”的任务。

（3）完成“小测试”，学生根据电脑给出的评价，找出自己的不足之处并马上重测改正。

（4）学生按照自己的能力选择不同的锦囊完成“小探究”。

3、情感态度与价值观（l）培养合作交流的能力。

（2）培养主动探究、善于归纳的良好学习习惯。

（3）培养每次学习后都进行自我评价的良好习习惯。

四、教学媒体l、教师机、学生机、服务器以及局域网络。

2、自制网络课件。

五、教学理念与方法以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导学生掌握窗口的基本操作。

采用任务驱动法，将知识技能融合于任务之中，创设激发学生兴趣的任务情境；采用分组合作方法，在任务操作中融入合作交流的因子，倡导合作探究式学习。

六、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式把学习内容分为两大部分：第一部分：窗口的组成和最大化最小化窗口。

本部分学生自学书本或课件，通过小竞赛进行检测。

第三课。

认识Windows窗口。

《信息技术》
三年级教案
学生根据教师演示，自主操作窗口进行练，如最小化、最
大化、关闭窗口等操作，并探究窗口操作的快捷键。

环节四
小结：教师对本节课的重点难点进行总结，并让学生进行
回答和巩固练。

通过本节课的研究，学生能够认识Windows窗口的组成
及各部分的名称，了解菜单栏的结构与作用，掌握窗口操作的
基本方法，并培养学生对电脑的兴趣和探究精神。

移动窗口的操作很简单，只需打开“计算机”窗口并将其移
动到需要的位置即可。

改变窗口大小也很容易，只需将鼠标指针移动到窗口边框上，按住鼠标左键并拖动鼠标即可改变窗口的宽度和高度。

另外，单击窗口右上角的最大化、最小化或还原按钮，或者双击
标题栏，也可以改变窗口大小。

当同时打开多个窗口时，只有一个窗口的标题栏是蓝色的，我们称之为活动窗口。

可以通过点击窗口或按下Alt+Tab键来
改变活动窗口。

关闭窗口的方法有多种，包括点击窗口右上角的关闭按钮、在窗口标题栏点击右键并选择“关闭”命令、或者按住Alt键并
按F4键。

在实际操作中，学生可以摸索掌握这些操作。

在课堂巩固练中，可以让学生讨论关闭窗口的几种方法，并尝试不同的方法对窗口进行最大、最小和移动窗口的练。

同时，鼓励学生阅读课外书籍，了解更多的窗口操作技巧。

通过本节课的研究，学生可以熟悉窗口各部分的名称，并掌握窗口的基本操作。

希望学生们在以后的研究生活中能够灵活地运用窗口来实现各种操作任务。

第二课《认识windows的程序窗口》[教学课题]：认识windows的程序窗口[教学课型]：新授课[教学目的]：知识目标——认识窗口、标题栏、菜单栏、学会调节窗口的大小，找出窗口和对话框的区别。

能力目标——能利用菜单栏移动窗口，学会调节窗口的大小。

情感态度价值观目标——感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。

[教学重点和难点]：教学重点：认识到窗口与对话框的区别，能够熟练调节窗口的大小，实现多个窗口同时显示在屏幕上。

教学难点：观察并记忆应用程序的最小化、最大化及关闭按钮与任务栏上代表该应用场虚的按钮的联系。

[教学方法]：教师引领加学生实践操作。

[实验及教具]：计算机[教学课时]：一节课[教学过程]：一、兴趣导入:点名打开程序游戏。

（老师说程序的名，学生打开，看谁打开的快）（画图、记事本、计算器）师：刚才打开的这几个程序窗口有许多地方“长的差不多”，谁想来说说？师把三个程序在桌面上平辅引导学生观察，并交流。

师：大家发现了这么多相同的地方，这些相同的部分在WINDOWS的程序窗口中都会出现，而且他们的名称都一样，用法也相同，所以我们就以记事本这个程序为例，来认识认识它。

(板书课题：认识Windows窗口)。

二、新授1．认识窗口——标题栏（1）生：打开记事本程序。

师：同学们，仔细观察任务中，现在多了一个什么样的按钮呢？（记事本的按钮）。

这个按钮是按下去的状态还是弹起的状态。

（2）师：程序窗口就象人的脸一样，各个部分都有名子，最上边的第一行叫标题栏。

从标题栏中我们可以获得很多信息。

生观察标题栏都有哪些内容，这些内容代表什么意思。

生交流，师根据生的交流得出结论：从标题栏中我们可以知道文件的名称，还有正在使用的程序名称。

在这里我们可以看出我们正在编写的文件名是“无标题”（因为我们还没输入文件名，所以默认的文件名为无标题），我们正在使用的程序是记事本。

（3）师：标题栏还有一个小秘密，通知对它操作，可以移动整个窗口，大家想知道这个秘密吗？把鼠标指针指向标题栏，按住左键拖动鼠标，窗口就会跟着移动，到达新的位置后松开鼠标窗口就停在那了。

《认识我的电脑窗口》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握电脑窗口的基本概念和功能。

2. 培养学生熟练操作电脑窗口，进行信息检索和资源管理的能力。

3. 提高学生运用电脑窗口进行学习和工作的效率。

二、教学内容：1. 电脑窗口的概念与作用2. 窗口的基本操作3. 常用窗口介绍4. 窗口排列和切换5. 窗口属性设置三、教学重点与难点：1. 教学重点：窗口的基本操作，常用窗口的功能及使用方法。

2. 教学难点：窗口属性设置，窗口排列和切换技巧。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握窗口的基本操作和功能。

2. 案例教学法：分析实际案例，让学生学会运用窗口进行信息检索和资源管理。

3. 小组合作法：分组讨论，共同完成窗口排列和切换等操作。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电脑窗口的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解窗口的基本概念和作用，并进行操作演示。

3. 实践操作：学生跟随教师一起，动手实践窗口的基本操作。

4. 案例分析：教师展示实际案例，引导学生学会运用窗口进行信息检索和资源管理。

5. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成窗口排列和切换等操作。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，并提出拓展任务，让学生课后练习。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对窗口操作的掌握程度，以及能否运用窗口进行信息检索和资源管理。

2. 课堂练习：观察学生在课堂上的操作练习，评估他们的学习效果。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进互相学习和提高。

七、教学资源：1. 电脑教室：提供足够的电脑设备，确保每个学生都能进行实践操作。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助学生理解和记忆窗口相关知识。

3. 案例素材：准备相关案例素材，用于教学实践操作和案例分析。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解电脑窗口的概念与作用，演示窗口基本操作。

《认识我的电脑窗口》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握电脑窗口的基本概念和功能。

2. 培养学生使用电脑窗口进行操作的能力，提高学生的计算机素养。

3. 激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 电脑窗口的概念与作用2. 窗口的基本操作3. 窗口的布局与切换4. 窗口的缩放与最大化5. 窗口的关闭与最小化三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的基本操作、窗口的布局与切换、窗口的缩放与最大化。

2. 教学难点：窗口的切换、窗口的缩放与最大化。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握窗口操作方法。

2. 案例教学法：通过分析实例，让学生了解窗口的作用和功能。

3. 小组合作法：分组讨论和实践，培养学生团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：介绍电脑窗口的概念和作用，激发学生兴趣。

2. 讲解演示：讲解窗口的基本操作，如移动、调整大小等。

3. 实践操作：学生动手实践，掌握窗口的基本操作。

4. 案例分析：分析实例，让学生了解窗口在实际应用中的重要性。

5. 小组讨论：分组讨论窗口的布局与切换、缩放与最大化操作。

7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

8. 课堂反馈：收集学生反馈，为下一步教学提供参考。

10. 教学反思：反思教学过程中的不足，不断提高教学质量。

六、教学活动设计1. 互动游戏：通过电脑窗口操作互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握窗口操作技巧。

2. 小组竞赛：分组进行窗口操作竞赛，提高学生的学习积极性和团队协作能力。

3. 实例演练：选取实际应用场景，让学生学会运用窗口进行文件管理、应用程序启动等。

七、教学资源准备1. 电脑设备：确保每名学生都能接触到电脑，进行实机操作。

2. 教学软件：准备窗口操作相关教学软件，如Microsoft Office、Internet Explorer等。

3. 教学素材：准备相关案例素材、互动游戏等资源。

八、教学评价设计1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对窗口知识的掌握程度。

《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案教学目标：1. 让学生了解并认识电脑窗口的基本组成和功能。

2. 培养学生使用电脑的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养。

教学重点：1. 认识电脑窗口的基本组成。

2. 掌握窗口的基本操作。

教学难点：1. 窗口的切换和最大化、最小化的操作。

教学准备：1. 准备一台装有教学软件的电脑。

2. 准备投影仪，将电脑屏幕内容投影到幕布上。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：《认识我的电脑窗口》。

2. 引导学生观察电脑屏幕，发现电脑窗口的存在。

二、讲解窗口的基本组成（10分钟）1. 讲解窗口的栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分。

2. 举例说明各部分的作用和功能。

三、窗口的基本操作（10分钟）1. 讲解如何打开、关闭窗口。

2. 讲解如何调整窗口的大小、位置。

3. 讲解如何切换窗口。

4. 讲解如何最大化、最小化窗口。

四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解，自行操作电脑，实践窗口的基本操作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调窗口的基本组成和操作。

2. 学生反馈学习收获，提出疑问。

教学延伸：1. 讲解其他窗口类型的特点和功能。

2. 引导学生探索更多窗口操作技巧。

教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了电脑窗口的基本组成和功能，掌握了窗口的基本操作。

在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力。

要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

六、深入学习窗口属性（10分钟）1. 讲解窗口属性的概念和作用。

2. 引导学生如何查看和修改窗口属性。

3. 举例说明如何通过窗口属性优化电脑使用体验。

七、窗口的快捷操作（5分钟）1. 讲解窗口的快捷操作，如最大化、最小化、移动、调整大小等。

2. 学生跟随教师操作，掌握快捷键的使用方法。

3. 强调快捷操作在提高工作效率方面的优势。

认识Windows窗口教学内容认识Windows窗口。

教学目标1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点窗口的基础知识和基本操作。

教学难点菜单命令。

教学方法教师用课件演示法、操作，学生的练习法、自主学习、探究性学习。

教学课时1课时教学准备计算机、Powerpoint课件。

教学过程一、新课导入同学们，上节课，散老师和大家一起学生了Ｗindows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。

教师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。

学生自己试。

4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。

对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。

（请同学来操作）。

windows窗口的认识教案
以下是一个关于Windows 窗口的认识教案的简要概述：
一、课程目标：
1. 了解Windows 窗口的基本结构和元素。

2. 掌握Windows 窗口的基本操作方法，如移动、缩放、最小化、最大化和关闭等。

3. 理解多窗口操作和窗口间的切换。

二、课程内容：
1. Windows 窗口的基本结构：介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等元素。

2. Windows 窗口的基本操作：讲解如何移动、缩放、最小化、最大化和关闭窗口。

3. 多窗口操作：介绍如何同时打开多个窗口，以及如何在窗口间进行切换。

4. 调整窗口大小和位置：演示如何通过拖动窗口边框来调整窗口大小，以及如何将窗口拖动到屏幕上的不同位置。

5. 总结：总结Windows 窗口的基本结构和操作方法，强调窗口操作在日常计算机使用中的重要性。

三、教学方法：
1. 演示讲解：通过实际操作演示Windows 窗口的基本操作和多窗口操作。

2. 课堂练习：让学生在计算机上进行实际操作，练习窗口的基本操作和多窗口操作。

3. 问题解答：解答学生在操作过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解Windows 窗口的操作方法。

四、课程评价：
1. 学生课堂表现：观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对Windows 窗口操作的掌握程度。

2. 课后作业：布置一些与Windows 窗口操作相关的作业，检验学生的学习效果。

3. 期末考试：在期末考试中设置与Windows 窗口操作相关的题目，考察学生对这部分知识的掌握情况。

认识Windows窗口及其基本操作教学设计一、教学内容及分析1、教学内容：认识windows窗口的组成以及窗口的基本操作，如：窗口的移动、改变大小、最大化、最小化、还原和关闭等。

2、教学内容分析：本节是教材的一个基础，知识点多，内容较感兴趣，学生容易接受。

根据这一特点，我在教学过程中采用了边讲边练的方式，让学生和同桌一起边探索边实践亲自感受各种操作的变化使他们有一定自由发挥的空间，让学生在快乐交流中掌握windows窗口及其基本操作技巧。

二、教学目标知识目标：使学生认识窗口的组成及其基本操作。

能力目标：学会窗口的基本操作，并能熟练的使用它们。

情感态度价值观目标：通过本节课的学习，使学生了解计算机的一些操作，并学会培养自己的学习兴趣。

三、教学重点、难点重点：窗口的组成及各个部分的功能。

难点：计算机窗口的基本操作。

四、教学的基本流程：导入探究新知识巩固练习小结五、具体教学过程（一）、导入：指导学生打开计算机，双击“我的电脑”图标。

让同学们观察打开的东西，他们能想到什么？（二）、探究新知：1、窗口的组成：引导同学们观察，窗口有哪几部分组成？演示窗口的组成，并对各个部分做介绍。

2、窗口的操作：知道窗口的各部分名称后提问“我们如何去动手操作窗口呢？”回答后作结。

（1）、移动窗口：将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

【学生活动】打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。

（2）、改变窗口的大小：我们有时为了操作方便，需要改变窗口的大小，其实这很容易。

我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈双向箭头，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度。

【学生活动】打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度和宽度；再同时改变窗口的高度和宽度。

《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案第一章：认识电脑窗口1.1 教学目标让学生了解电脑窗口的基本概念。

让学生掌握窗口的打开、关闭、最小化、最大化等基本操作。

1.2 教学内容电脑窗口的概念窗口的基本操作1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对电脑窗口的了解。

讲解电脑窗口的概念，并通过实物或图片进行展示。

演示窗口的打开、关闭、最小化、最大化等基本操作。

让学生亲自动手操作，加深对窗口操作的理解。

总结窗口的基本操作。

1.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习窗口的基本操作。

第二章：认识桌面图标2.1 教学目标让学生了解桌面图标的作用。

让学生掌握桌面图标的添加、删除、排序等基本操作。

2.2 教学内容桌面图标的作用桌面图标的添加、删除、排序等基本操作2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对桌面图标的了解。

讲解桌面图标的作用，并通过实物或图片进行展示。

演示桌面图标的添加、删除、排序等基本操作。

让学生亲自动手操作，加深对桌面图标操作的理解。

总结桌面图标的基本操作。

2.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习桌面图标的基本操作。

第三章：认识文件和文件夹3.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的概念。

让学生掌握文件的打开、保存、删除等基本操作，以及文件夹的创建、删除等基本操作。

3.2 教学内容文件和文件夹的概念文件的基本操作文件夹的基本操作3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对文件和文件夹的了解。

讲解文件和文件夹的概念，并通过实物或图片进行展示。

演示文件的打开、保存、删除等基本操作，以及文件夹的创建、删除等基本操作。

让学生亲自动手操作，加深对文件和文件夹操作的理解。

总结文件和文件夹的基本操作。

3.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习文件和文件夹的基本操作。

第四章：使用资源管理器4.1 教学目标让学生了解资源管理器的作用。

让学生掌握资源管理器的使用方法。

4.2 教学内容资源管理器的作用资源管理器的使用方法4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对资源管理器的了解。

《认识“窗口”》教学设计教学目标1、掌握启动程序的方法；2、掌握“窗口”的基本操作；3、学会窗口间的切换；教学重点：掌握启动程序的方法及窗口的基本组成。

教学难点:学会窗口间的切换。

教学准备：课前调试好各电脑的网络教室，以保证教学过程顺利进行。

教与学过程一、导入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？这节课我们来认识一下电脑中的“窗口”。

二、新授1、程序的启动（1）打开自己的电脑，翻开课本65页，参照“试试看”，自己动手操作。

（2）同学1给大家演示，其他同学评价；如果有不同的操作方法，同样展示给大家。

（3）教师最后点评、补充。

（过渡）启动程序后，一般都会打开一个活多个窗口，这些窗口的外观有很多相似的地方。

让我们来认识一下他们吧！2、认识Windows窗口展示打开的一个窗口图片，并让大家对照图片观察其组成。

窗口的组成部分：标题栏、窗口图标、最小化按钮、菜单栏、工具栏、工作区、滚动条、状态栏、地址栏等。

学生自己动手操作，更加深刻的认识Windows窗口。

教师巡视指导。

3、切换窗口当我们运行多个程序时，任务栏的“运行程序列表”中会显示已打开的程序按钮。

在多个打开的窗口中只有一个窗口的标题栏呈渐变蓝色我们称其为当前窗口，而其他窗口的标题栏呈灰色显示。

在“我的电脑”窗口的任一处单击鼠标，“我的电脑”即为当前窗口。

通过单击“运行程序列表”中的不同按钮图标，即将对应窗口切换为当前窗口。

学生动手操作。

4、设置桌面参照课本，自己动手设置自己的桌面，然后小组互相演示，遇到问题，小组内解决。

三、总结通过这节课，大家有什么收获呢？（学生谈）教师总结：刚才几位同学说得都很好，通过这节课，我们又知道了一个电脑新的组成部门——窗口。

这节课我们主要讲述了“窗口”的打开、关闭以及窗口的组成、如何在窗口之间进行切换。

大家表现得都非常出色，希望同学们继续努力！四、作业1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；3、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？。

《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑窗口的基本概念和功能。

2. 培养学生使用电脑窗口进行操作的习惯，提高学生的信息技术素养。

3. 激发学生对电脑窗口的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。

二、教学内容1. 电脑窗口的概念2. 窗口的基本功能3. 窗口的操作方法4. 窗口的种类5. 窗口的个性化设置三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握窗口的基本概念、功能和操作方法。

2. 教学难点：窗口的个性化设置和不同窗口之间的切换。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握窗口的相关知识。

2. 采用情景教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 准备电脑教室，确保每台电脑都可以正常运行教学软件。

2. 准备教学课件和教学素材，以便在课堂上进行演示和操作。

3. 准备相关教学参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示电脑窗口的图片，引导学生思考电脑窗口的作用和重要性。

2. 讲解窗口的概念：解释电脑窗口的定义，让学生了解窗口的基本功能。

3. 演示窗口操作：教师示范如何打开、关闭、调整大小、移动窗口等基本操作。

4. 实践操作：学生分组进行实践，尝试完成窗口的基本操作。

5. 窗口的个性化设置：讲解如何更改窗口的栏、边框、背景等，学生进行实际操作。

七、课堂练习1. 布置练习任务：让学生通过实际操作，完成不同窗口之间的切换，并调整窗口布局。

2. 学生练习：学生独立完成练习任务，教师巡回指导。

3. 展示和点评：学生展示自己的练习成果，教师进行点评和指导。

八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容：让学生总结窗口的概念、功能和操作方法。

2. 强调窗口的重要性和使用方法：提醒学生在日常学习中，多使用电脑窗口进行操作。

3. 布置课后作业：让学生课后尝试个性化设置窗口，提高信息技术素养。

Windows乐园—-—-窗口的根本操作（说课稿)【教学内容】Windows窗口操作.【教材分析】这部分教材主要是教会学生正确认识、理解和掌握Windows中的窗口操作，为适应以后课程的学习打下必要的根底，其内容都是学生在以后的学习和使用中必须用到的知识。

知识点看起来比较简单，但是在实际应用时对于小学生来说却经常出错.【学情分析】 三年级学生大多数刚刚接触计算机.孩子的内心是丰富多彩的，只要我们设计出贴近生活、生动有趣的教学情境，让学生自主的参和进来，孩子们就一定会乐学好学,合理设计教学内容，使每一学生都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参和到各个教学活动中，学会知识、掌握知识。

【教学策略】将来的社会既需要学生具有获取知识的才能，也需要学生具有应用知识的才能，而知识也只有在可以应用时才具有生命力，才是活的知识。

为此,在现有教材内容的根底上，根据班上学生的实际情况，必须用新课程的理念设计贴近学生生活、兴趣的教学活动，才能真正激发学生的主动性和创造性,从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中，真正掌握知识，脱离以前老师“教死书”、学生“死记硬背”的教学形式。

【教学目的】 认知目的：掌握窗口的根本操作。

才能目的：培养学生自己发现问题、解决问题和团结协作的才能. 情感目的：让学生自我鼓励，体验成功，发现学习的乐趣并且培养学生保护环境的意识。

重点难点：窗口的挪动、大小的调整。

教学环境:多媒体教学网。

【教学过程】一、导入师:同学们，前面我们已经认识了Windows的桌面，那么Windows 的桌面上的图标有什么微妙呢？下面就请同学们双击桌面上“我的电脑”这个图标,桌面上出现了什么？（生答复）师:你们发现的这个长方形的区域我们称它为Windows的窗口。

(出示课题）认识Windows的窗口二、新授1、窗口的组成请同学们仔细观察，“我的电脑”这个窗口包括了哪些内容?(两人一组，互相说一说）师：大家观察得非常仔细，那么你们刚刚说的这些，其实它们都有自己的名称。

《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标1. 让学生认识和了解电脑窗口的基本概念和功能。

2. 培养学生运用鼠标进行基本操作的能力。

3. 引导学生学会通过窗口查看电脑中的文件和资料。

二、教学重点与难点1. 教学重点：电脑窗口的基本概念、功能和操作。

2. 教学难点：窗口的切换、最大化、最小化、关闭等操作。

三、教学准备1. 准备电脑教室，确保每台电脑正常运行。

2. 准备教学课件或幻灯片。

3. 准备相关教学素材。

四、教学过程1. 导入新课利用课件或实物展示电脑窗口，引导学生关注窗口的形状和功能。

2. 讲解窗口的基本概念讲解电脑窗口的定义、作用以及常见的窗口类型。

3. 学习窗口操作1. 学习如何通过鼠标打开、关闭窗口。

2. 学习如何通过鼠标调整窗口大小。

3. 学习如何切换不同窗口。

4. 实践操作1. 学生分组进行实践，尝试操作电脑窗口。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结五、课后作业1. 学生回家后，尝试操作家里的电脑窗口，熟悉窗口的基本功能。

2. 家长协助孩子完成作业，并在作业本上签字确认。

六、教学拓展1. 讲解窗口的其他功能：例如，窗口的滚动条、地址栏、标签页等。

2. 引导学生探索窗口的个性化设置，如窗口颜色、字体等。

七、课堂互动1. 提问环节：让学生回答关于电脑窗口的问题，如窗口的类型、作用等。

2. 小组讨论：让学生分组讨论如何高效地使用窗口进行学习和工作。

八、教学评价1. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解他们对窗口操作的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习效果。

九、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整后续课程的教学内容和教学方法。

十、教学延伸1. 下一节课计划：讲解电脑文件和文件夹的基本概念，引导学生学会文件管理。

2. 课外活动：鼓励学生利用家里的电脑进行窗口操作练习，提高他们对电脑的熟悉程度。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，要时刻关注学生对窗口概念的理解和操作能力的培养，确保教学目标得到有效实现。

《认识我的电脑窗口》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握电脑窗口的基本概念和作用。

2. 培养学生熟练操作电脑窗口的能力，提高学生的计算机素养。

3. 激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容：1. 电脑窗口的概念与作用2. 窗口的基本操作3. 窗口的布局与切换4. 窗口的属性设置5. 窗口的快捷操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：窗口的基本操作、窗口的布局与切换、窗口的属性设置、窗口的快捷操作。

2. 教学难点：窗口的属性设置、窗口的快捷操作。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

2. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解窗口的相关概念和操作。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍电脑窗口的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解窗口的基本操作：最大化、最小化、还原、关闭等。

3. 演示窗口的布局与切换：通过实际操作，展示如何调整窗口布局和切换不同窗口。

4. 讲解窗口的属性设置：字体、颜色、大小等。

5. 演示窗口的快捷操作：通过实际操作，展示如何使用快捷键进行窗口操作。

6. 实践环节：学生动手操作，完成相关任务，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

9. 课堂反馈：收集学生反馈，为下一步教学提供参考。

六、教学评价：1. 学生能理解电脑窗口的基本概念和作用。

2. 学生能熟练进行窗口的基本操作，如最大化、最小化、还原、关闭等。

3. 学生能理解和设置窗口的布局与属性。

4. 学生能使用窗口的快捷操作提高工作效率。

5. 学生能够通过实践环节应用所学知识解决问题。

七、课后作业：1. 制作一份关于电脑窗口操作的简单教程，包括窗口的基本操作、布局与切换、属性设置和快捷操作。

八、课堂反馈：1. 学生对电脑窗口的认识有了基本的了解，操作能力有所提高。

《认识我的电脑窗口》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握电脑窗口的基本概念和功能。

2. 培养学生使用电脑窗口进行操作的能力。

3. 提高学生对电脑操作的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 电脑窗口的概念2. 窗口的类型及功能3. 窗口的基本操作4. 窗口的布局与切换5. 窗口的个性化设置三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的基本概念、类型、功能及基本操作。

2. 教学难点：窗口的布局与切换、个性化设置。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解窗口的基本概念、类型、功能及基本操作。

2. 采用演示法，展示窗口的布局与切换、个性化设置。

3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在使用电脑时，有没有注意过电脑窗口呢？1.2 教师简要介绍本节课的教学内容：认识我的电脑窗口。

2. 讲解窗口的基本概念2.1 教师讲解窗口的定义：窗口是电脑显示屏幕上显示的一个矩形区域，用于显示程序、文件、图片等内容。

2.2 学生跟随教师一起回顾常见的窗口类型，如桌面、文件夹、网页等。

3. 讲解窗口的功能3.1 教师讲解窗口的基本功能：查看、编辑、关闭等。

3.2 学生跟随教师一起探讨窗口的功能及应用场景。

4. 讲解窗口的基本操作4.1 教师讲解窗口的基本操作：最大化、最小化、移动、调整大小等。

4.2 学生跟随教师一起演示窗口的基本操作。

5. 讲解窗口的布局与切换5.1 教师讲解窗口的布局：多任务栏、任务视图等。

5.2 教师讲解窗口的切换：使用鼠标、键盘等多种方式。

5.3 学生跟随教师一起演示窗口的布局与切换。

6. 讲解窗口的个性化设置6.1 教师讲解窗口的个性化设置：主题、字体、颜色等。

6.2 学生跟随教师一起设置窗口的个性化选项。

7. 实践操作7.1 教师布置实践任务：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

7.2 学生在教师的指导下完成实践任务。

8. 课堂小结8.1 教师总结本节课的主要内容：认识我的电脑窗口。