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![3.4动物的行为—浙教版八年级科学上册课件[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/22ade421360cba1aa911dad4.png)
专题3.4 动物的行为-2019年浙教版八年级上科学同步学习（试卷和答案）一、选择题1．动物的下列行为中，属于后天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．燕子迁徙C．飞蛾扑火D．大马哈鱼洄游2．蟑螂是昼伏夜出的昆虫，傍晚活动最活跃。
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间里活动。
尽管这时实际上是白天，蟑螂仍出来活动。
关于蟑螂的这些行为，下列说法正确的是（）A．蟑螂昼伏夜出，说明它不具有昼夜节律行为B．该实验说明，动物的生物钟不受环境的周期性因素的影响C．根据蟑螂的习性，施毒或捕杀它的最佳时间是傍晚D．根据蟑螂的习性，施毒或捕杀它的最佳时间是白天3．下列生物行为中，不．属于节律性行为是（）A．植物的开花结果B．猫头鹰在夜间捕捉田鼠C．候鸟的迁移D．植物的茎背地生长4．糖葫芦酸甜可口，可单吃山楂却酸得直流口水。
下列神经活动为人类特有的是（）A．吃到山楂分泌唾液B．看见山楂分泌唾液C．嗅到山楂分泌唾液D．说到山楂分泌唾液5．下列动物的行为，属于后天学习行为的是（）A．菜青虫取食十字花科植物叶片B．失去雏鸟的红雀一连几星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶6．下列各种反应中，与其他反应不属于．．．同一类型的是（）A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食D．幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中7．蜜蜂找到食物时，会用“摇摆舞”告诉蜂巢中其他个体食物的确切位置，右图是这个行为的一个例子．根据这个例子，如果蜜蜂表现下图的“摇摆舞”，它所找到的食物位置应该是（）8．下列动物行为不属于先天性行为的是（）A．蜻蜓点水B．孔雀开屏C．鹦鹉学舌D．金鸡报晓9．下列不具节律性的是（）A．公鸡报晓B．猫头鹰昼伏夜出C．大雁南来北往D．蚂蚁储存粮食10．学者研究红腹灰雀取食时发现，城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。
科学初二上浙教版3◆设计思路1、《新课标》建议：本节内容要紧是研究动物行为的特点及意义。
教师能够利用本节课的特点，利用学生已有的生活体会和教师提供的素材，让学生开展探究性学习，猎取动物行为方面的有关知识。
教师应注意引导学生到周围环境中去观看动物的运动和行为，培养学生的观看能力和学习爱好。
2、教材分析：动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系紧密，动物生存必须获得食物，躲避敌害；动物繁育必须求偶、交配和培育。
行为的产生差不多上自然长期选择的结果，每种专门的行为都有其专门的生存意义。
3、学情分析：本节内容的学习是建立在前一节神经系统学习的基础上的，而且学生对动物行为的各种类型有一点的感性认识，加之学生课前收集了部分动物行为的图片资料，在此基础上学习动物行为的要紧类型及其区分要轻松得多。
4、教学重点与难点重点：1．明白得动物先天行为和后天行为的特点及人的高级神经活动2．通过观看摸索猎取信息并交流的能力难点：1．明白得动物的后天学习和人的高级神经活动的不同。
2．提出问题并进行探究的能力5、课前预备1、学生收集有关动物行为的图片及资料。
2、教师预备多媒体课件。
◆课堂教学实录：引入：让学生观看两幅图片：鸟的翱翔和飞机飞行的图片；蝙蝠和雷达的图片问：这两个事物有什么关系?生A：飞机的翱翔原理和鸟的飞行原理相似，生B：篇幅和雷达的原理也相似。
师：这说明了什么？生：人类的许多发明与制造是受到动物行为的启发，师：因此研究动物的行为具有专门重要的意义.那什么是动物的行为？动物有哪些行为呢？新授：一：动物的行为师：（观看动物世界录像）录象中包含了哪些动物的行为？（带着问题观看）生：有北极熊的走路，猎豹的奔驰，企鹅的游泳，大鹏展翅，猩猩照管幼崽。
生：还有蜜蜂跳舞，孔雀开屏。
师：一样说来，行为是指动物的动作，包括动物的爬行、奔驰、游水、飞行、以及其他的运动方式。
不仅如此，还包括动物的取食、繁育、攻击和防备的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视，差不多上动物行为的一部分。
第12课时3.4 动物的行为(二)学习目标1.了解人的高级神经活动形式。
2.了解条件反射和非条件反射。
3.通过探究性研究，了解精神因素对人体正常生理活动的影响，学会探究问题的方法。
课堂学习设计[课前练习]1.动物的行为方式有和。
动物的行为大部分是对生存环境的。
2.动物的先天性行为是一种本能，是的，是一种低级的，被所控制，是的行为。
3.动物的后天学习行为具有性，需经过才能获得，需要的参与。
4.人的后天学习行为。
[科学探究]一、人的后天学习行为1.人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，这是更高级的神经活动。
2.动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
例如:当我们看介绍美味佳肴的文章时，会流口水，分泌唾液，这是对文字刺激产生的反应。
这种反射活动需要大脑皮层中的各级神经中枢来作出相应的应答。
当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛。
这是对语言刺激的反应。
二、非条件反射和条件反射1.非条件反射。
是人和动物生来就有的，是。
非条件反射的神经通路是生下来就存在的，比较固定。
如:膝跳反射、吸吮反射、角膜反射等。
2.条件反射。
是以为基础而建立起来的比较反射活动。
条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的，不固定，可因条件改变而消退。
条件反射是的重要功能。
三、科学探究精神因素对人体正常生理活动的影响。
1.课堂布置。
(1)提出问题:“人逢喜事精神爽”。
心情愉快时，学习、工作的效率高，差错率低；而情绪低落时，学习、工作效率低，差错率高。
这是因为人体的生命活动主要是由神经系统控制和调节的，不同的精神状态，会影响人的各种生理活动，而且对人的身体健康产生影响。
那么对我们中学生产生重要影响的精神因素有哪些呢?我们如何应对呢?(2)设计研究方案:①影响人体正常生理活动的精神因素有很多，没必要一一凋查，可确定一些重要的常见的精神因素；②通过讨论，假定某些因素会有重要影响，确定这些因素、调查的对象、调节的方法，设计相应的问卷。
动物的行为一、单选题1.杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为，下列解释：①先天性行为；②学习行为；③由环境因素决定的；④由遗传物质决定的。
其中正确的是( )。
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.下列关于动物的后天学习行为，错误的是（）A. 具有个体性B. 需经过训练、学习获得C. 由遗传控制的D. 需要大脑皮层的参与3.下列动物的行为，属于学习行为的是（）A. 菜青虫取食十字花科植物叶片B. 失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C. 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D. 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4.四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于( )A. 学习行为B. 先天性行为C. 防御行为D. 生殖行为5.如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生6.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③7.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于( )A. 取食行为、先天性行为B. 取食行为、后天学习行为C. 社群行为、先天性行为D. 社群行为、后天学习行为8.两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗．这种行为属于（）A. 防御行为B. 觅食行为C. 攻击行为9.下列不具有社群行为的动物是（）A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 狒狒D. 蚊子10.据报道，非洲大陆在20世纪发现了多名“猴孩”。
“猴孩”顾名思义是由猴养大的孩子，据观察分析，所有抚养人孩的野兽都是雌性的。
第五节动物的行为【知识概要】动物或人通过神经系统对刺激作出的反应,是神经系统调节身体多项生理活动的基本方式.刺激可以是来自外界的,如敌害,食物等,也可以是自体内的,如内脏器官发生病引起疼痛性反射等.非条件反射：不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫做非条件反射反射特点：比较低级，受脊髓调节，不会因长期不用而减弱或消失。
条件反射：一类通过后天学习而得到的较为复杂的反射,这类投身叫做条件反射特点：条件反射建立是大脑皮层的功能，使人和动物更好地适应环境，随时间长可消退一、动物的先天性行为，也称为本能。
特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为及其种类：几是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为就是动物的先天性行为,包括趋性,非条件反射,本能（1）趋性：趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如趋光性，趋热性等．（2）非条件反射：本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，对个体种族生存有重要意义的先天性行为攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗防御行为：动物具有保护自己、防御敌害的行为取食行为：所有动物都有取食行为贮食行为：有许多动物有贮食行为小至蚂蚁，大至豹和狮都是如此繁殖行为：雌雄两性动物的识别，占有繁殖的空间，求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等节律行为：昼夜节律、季节节律、潮汐节律以及生物钟社群行为：很多动物都营群体生活，如蜜蜂、白蚁、蚂蚁等。
群体内的成员都有明确的不同职能二、动物的后天学习行为特点：⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式注意：1.生来就有的先天性反射,叫做非条件反射膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于非条件反射。
2.出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,叫做条件反射。
条件反射是一种高级的神经活动,而且是高级神经活动的基本方式。
条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的3.人能对具体的刺激抽象出来的语言文字也能作出反应，这是人类特有的功能。
而动物通过学习也只能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应。
后天性行为及其种类：后天性行为不是动物和人生来具有的,而是在成长的过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新行为活动.一般包括印随,模仿和条件反射.（1) 印随：刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走,如果没有母天鹅,就会跟着人或其他行动模型走,这种行为是印随.动物通过印随学习,形成一些基本的生活技能.（2) 模仿：幼小的动物通过对年长者的行为进行模仿来学习.（3) 条件反射：是动物出生后在生活中逐渐形成的后天性反射,是建立后天性行为的主要式. 典型例题：例1、请将下列几种动物的具体行为与相应的行为类型用线段连接起来.黎明前公鸡打鸣报晓繁殖行为一只母鸡照看着一群小鸡攻击行为一条蛇在追捕一只青蛙捕食行为两只狗为争夺骨头在打架节律行为例2、动物牺牲自己的生命来帮助同类的行为，称为利它行为。
一般认为利它行为是由于亲缘选择而产生的。
下列不能用亲缘选择解释的是（）A、守卫蜂巢的工蜂的自杀性进攻B、兵蚁保卫蚁王的行为C、雄狮保护家族中非亲生狮仔的行为D、鸟类以报警鸣叫来提醒其他个体有临近的危险例3、一些蛾类利用外激素吸引异性交配。
一般是雌蛾在一处释放这种气味，雄蛾从远处飞来发现雌蛾（）A、雄蛾被外激素引诱，逆风飞向有气味的地方，外激素引导它落在雌蛾附近（趋风性）B、雄蛾被外激素引诱，利用气味浓度梯度来导向和降落（趋化性）C、雄蛾受天气条件的影响，尽管有外激素的存在，它还是在随机地飞行中发现附近的雌蛾D、雄蛾受天气条件的影响，天空中的信号使它保持方向，外激素帮助它落在潍蛾处例4、动物后天习得行为的最高形式是（）A、反射活动B、判断和推理C、印随学习D、模仿学习例5、动物的行为按其形成来划分，可分为（）A、先天性行为和后天获得性行为B、趋性、本能、反射C、模仿、印随、条件反射D、判断、推理、反射基础强化：1、从卵中孵出的小鸭会把抚养它们的人当作自己的父母，这种现象称为（）A、学习行为B、适应策略C、印随D、识别3、与鸟类迁徙时的导航机制无关的因子是A、太阳和星星B、地球磁场C、鸟类的生物钟D、鸟巢气味4、一只黑脊鸥的亲乌向小鸥发出报警鸣叫时，小鸥作出隐蔽反应，这种行为是（）A 印随B 条件反射C 对信号刺激的反应D 替换行为5、影响迁徙的最重要因素是A 大气平均温度的变化B 日照时间的变化C 食物来源的减少D 来自天敌的压力增加6、下列不受年光照周期影响的是A 季节迁飞B 换羽C 开花D 睡眠7、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常。
当感受器受到刺激后将表现为A 既有感觉又有运动B 失去感觉但能运动C 有感觉但肌肉无收缩反应D 失去感觉同时肌肉无收缩反应10、我们把动物与生俱来的行为称为，也叫。
11、动物的后天学习行为是在生活过程中的，是获得的行为方式。
学习过程需要的参与。
12、动物的后天学习行为是的一种重要反应方式。
13、先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的，是具有适应意义的活动。
14、动物行为的多样性是动物通过一系列的反射活动和的分泌活动共同协调后完成的。
15、判断下列哪些是动物的先天性行为？①婴耳吮奶②鸟类索食③老鼠走迷宫④鹦鹉学舌⑤企鹅的求偶行为⑥小狗算算术⑦蜜蜂的舞蹈语言⑧狗拉雪橇。
【基础巩固】1．动物的行为多种多样,它们是通过一系列神经系统的__________活动和_________分泌活动共同协调后完成的.2．婴儿吮奶、动物求偶，这些行为是人和动物与生俱来的，我们称之为______________,也称为____________.3.有些动物的行为是后天学习后获得的,这样的行为我们称之为______________________.人的学习行为比动物更为复杂,不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用_______________、_______________进行学习,这是因为人具有高度发达的______________. 5．一只失去了雏鸡的母鸡,把一只小鸭当做自己的后代,对它给予照料.这种行为属于（）A．先天性行为 B. 后天性行为 C. 节律行为 D. 防御行为6．变色龙随环境的变化而变换体色，这种行为对变色龙来说（）A．不易被敌害发现 B. 有保护作用C. 属于防御行为D. 包括以上三项7．下列各种动物的行为中，属于后天性学习行为的是（）A．工蜂会用舞蹈语言来告诉同伴蜜源的位置B．刚孵化出的小蛇就能自己觅食C．鹦鹉会说“你好”D．缝叶莺会把树叶缝补起来筑成精致的鸟巢8．下列说法不正确的是（）A．先天性行为是动物与生俱来的B．后天性行为是动物后天学习获得的C．人和哺乳动物没有先天性行为D．鸟类和哺乳动物都具有后天性行为9．请区分下列行为，属于先天性行为的是________，属于后天性学习行为的是__________.①候鸟迁徙②马戏团小动物做表演③鸟类索食④刚孵化出的小蝴蝶，能腾空飞翔⑤企鹅求偶⑥狗听到主人唤它名字就跑过去⑦蜜蜂的通讯行为⑧一朝遭蛇咬，十年怕井蝇⑨骑车人看到红灯刹车10．动物也有“语言”，你认为动物“语言”应该是指（）A．动物之间有联系作用的声音 B. 动物之间交流思想、感情的信息 C．动物之间传递声音、气味等信号 D. 动物的各种行为11．研究动物行为的方法主要是（）A．观察法和实验法 B.观察法和调查法C.调查法和实验法D. 观察法和推理法13．下列各项不属于动物行为的共同特点的是（）A．动物的行为都是可以遗传的 B. 动物的行为都是一个运动变化的过程C．动物的行为对其生存繁衍有重要作用 D. 动物行为的产生是神经、激素调节的结果14．养鸡场里的鸡原本对饲养员“啰、啰、啰……”的吆喝声没有反应，饲养员如果每次喂食前都先吆喝后给食，一段时间后，只要一吆喝，鸡就会马上围拢过来.据此回答：（1）鸡的这种行为属于______________________________________；（2）如吆喝后经常不给食，过段时间后结果会怎样？______________________________；（3）如果只给食却不吆喝，过段时间再吆喝会怎样？_____________________________.15、请根据下图中的数码和所代表的名称回答有关问题。
（1）打字员的熟练的指法主要是由〔〕发动和〔〕进行协调共同完成的精巧随意运动。
（2）聋哑人要理解对方的手语，首先要通过〔〕中枢。
（3）盲人“阅读”盲文，必须通过〔〕中枢。
（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于〔〕中枢或与它相联系的神经纤维遭到损伤引起的。
1、鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，下列繁殖行为不属于鸟类的是（）A、筑巢B、哺乳C、求偶D、育雏2、据 CCTV - 4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗患，“母子”情深如一家。
对猫的这种行为正确的解释是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A．①④ B．②④ C．①③ D．②③3、“鸟类的黑手党”―杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。
对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因索决定的④是由环境因素决定的A．①③ B ．②④ C . ①④D. ②③4、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。
该行为属于（）A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为5、有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物，因此不能找到无味的花但当它采过无味的花后，最后建立了视觉和事物之间的联系，以后就能采无味的花了，这种行为称为（）A.学习行为B.取食行为C.贮食行为D.繁殖行为6、狒狒群中有首领，有分工。
这是下列哪种行为的主要特征（）A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为7、下列各种动物行为中，不属于．．．学习行为的是（）A．猴子能够表演节目 B．鹦鹉能模仿人类说话C．警犬可以嗅出毒品 D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养8、下列属于先天性行为的是（）A.蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途9、两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗。
这种行为属于（）A．防御行为 B．觅食行为 C．争斗行为10、下列动物行为中属于先天性行为的是 ( )A．蚯蚓走迷宫B．大山雀偷饮牛奶C．小鸟在池塘边喂金鱼D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉11、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。
