艺术培训中心教师管理制度

一、总则第一条为加强艺术培训学校教师管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括专兼职教师。

第三条本制度旨在规范教师行为，提高教师职业道德素养，促进教师专业发展。

二、教师招聘与培训第四条教师招聘应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照国家及地方相关规定执行。

第五条教师培训分为岗前培训、在职培训和继续教育三个阶段。

岗前培训主要包括教育教学理论、教学方法、学校规章制度等内容；在职培训主要针对教师在教学过程中遇到的问题进行针对性指导；继续教育则要求教师参加各类专业培训，提升自身专业素养。

三、教师岗位职责第六条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教育教学职责。

第七条教师应关心学生，尊重学生个性，因材施教，激发学生的学习兴趣。

第八条教师应具备良好的职业道德，为人师表，以身作则，树立良好的师德形象。

第九条教师应积极参与学校教育教学改革，探索创新教学方法，提高教学质量。

四、教师考核与评价第十条学校对教师实行年度考核制度，考核内容包括师德师风、教育教学、教研教改、班级管理等方面。

第十一条教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

考核不合格的教师，学校将根据相关规定进行处理。

第十二条学校设立教师评价委员会，对教师进行全面评价，评价结果作为教师评优、晋升、奖惩的重要依据。

五、教师待遇与保障第十三条学校按照国家及地方相关规定，为教师提供具有竞争力的薪酬待遇。

第十四条学校为教师提供完善的福利保障，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等。

第十五条学校关注教师心理健康，为教师提供心理咨询、心理疏导等服务。

六、附则第十六条本制度由学校人力资源部负责解释。

第十七条本制度自发布之日起施行。

艺术培训中心老师规章制度一、工作守则1.1 遵守国家法律法规，不得从事违法活动；1.2 遵守校内规定，服从领导安排，不得擅自调整课程或时间；1.3 保持良好的教师形象，言行举止得体，不得有不文明行为；1.4 课程要认真备课，按照教学大纲教学，不能擅自添加或删除内容；1.5 不得擅自变动学生考核方式，不能随意给学生打分。

二、教学要求2.1 班级管理要严格，确保学习秩序，不得影响其他学生学习；2.2 确保教学质量，采用多种教学方法，引导学生积极学习；2.3 对学生进行及时的作业批改和评价，鼓励学生，帮助他们提高；2.4 在授课过程中，要耐心细致地解答学生问题，不得压制学生提问。

三、师生关系3.1 师生之间要相互尊重，不得有歧视行为；3.2 师生关系要保持适当距离，不得有过分亲密的行为；3.3 对学生的批评要适度，不能有过激言论，伤害学生自尊；3.4 教师要尊重学生的个人隐私，不得公开学生的个人信息。

四、安全管理4.1 教师要加强安全意识培训，保证学生在教学过程中的安全；4.2 发现学生存在安全隐患要及时报告，不能忽视；4.3 教室、器材要经常检查，确保学生安全；4.4 发生意外情况要及时组织救援，并向领导做好报告。

五、职业道德5.1 教师要恪守职业道德，不得利用职权谋取私利；5.2 不得和学生发生不正当关系，不得违背师德师风；5.3 不得散布谣言，损害中心声誉，不得参与不良竞争行为；5.4 对待同事要团结友爱，相互尊重，共同为艺术培训中心的发展努力。

六、奖惩机制6.1 奖励教学成绩突出的教师，激励他们进一步提高；6.2 对违反规章制度的教师要进行批评教育，必要时给予处罚；6.3 严重违规的教师将予以开除处理。

七、其他事项7.1 教师要定期参加培训，提高教育教学能力；7.2 教师要积极配合学校各项工作，共同营造和谐的教育环境；7.3 遇到疑问或困难要及时和领导沟通，共同解决问题；7.4 积极发扬团结互助的精神，共同为艺术培训中心的发展做出贡献。

【 - 话题作文】教师要为人师表，严于律己;穿戴整洁，发式适合，端庄大方。

本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!艺术培训教师管理制度11、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。

2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。

每次上课需提前10分钟到岗候课。

3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。

4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。

开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。

5、成绩每学期考核一次。

每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。

6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。

7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。

上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。

一。

课堂教学管理8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。

9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。

遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。

10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。

11、任课教师要保证一学期的教学进度。

为了落实教学计划和教学大纲的`要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。

交到培训学校办公室。

培训学校教师请假制度21、除特殊情况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣除相应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。

第一章总则第一条为了规范艺术培训学校教师的管理，提高教育教学质量，保障师生权益，根据我国相关法律法规，结合本学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本艺术培训学校所有在职教师。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益和学校利益。

第二章教师招聘与任用第四条教师招聘应遵循公开、平等、竞争、择优的原则，确保选拔到优秀的教师。

第五条教师任用需具备以下条件：1. 具有相应的教师资格证书；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 具有较强的团队协作精神和沟通能力；4. 符合学校教育教学工作需要。

第三章教学管理第六条教师应按照学校教育教学计划，认真备课、上课，保证教学质量。

第七条教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平。

第八条教师应认真批改作业，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化辅导。

第九条教师应按时完成教学任务，不得擅自停课、旷工。

第十条教师应遵守学校作息时间，按时到校、离校。

第四章教师考核与评价第十一条学校对教师进行年度考核，考核内容包括：1. 教学质量；2. 教育教学能力；3. 教师职业道德；4. 教师团队协作精神。

第十二条教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，考核不合格的教师应接受培训或调整工作岗位。

第五章教师待遇与福利第十三条教师享有国家规定的工资、津贴、奖金等福利待遇。

第十四条学校为教师提供良好的工作环境和生活条件，保障教师身心健康。

第十五条学校鼓励教师参加各类培训、进修，提高自身素质。

第六章教师培训与发展第十六条学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

第十七条学校鼓励教师参加学术交流活动，促进教育教学改革。

第十八条学校为教师提供职业发展规划，帮助教师实现个人价值。

第七章教师权益保障第十九条学校尊重教师的人格尊严，保障教师合法权益。

第二十条学校建立健全教师申诉制度，及时处理教师申诉事项。

第八章附则第二十一条本制度由学校行政部门负责解释。

艺术培训教师管理制度一、培训教师的选拔和录用1.对于艺术培训教师的选拔，要根据其个人简历、教育背景、教学经验以及个人能力进行综合评估。

2.在录用过程中，要进行面试和教学示范，以评估教师的教学水平和教学风格。

3.制定统一的录用标准，确保录用的教师具备良好的教育和职业素养。

二、教师的培训和评估1.对新教师进行入职培训，包括教学理念、教学方法、课程安排等内容，以提高教师的教学水平。

2.定期组织教师培训，聘请专业人士进行师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。

3.建立教师评估制度，定期对教师进行绩效考核，评估其教学表现和学生满意度，根据评估结果，进行激励或纠正。

三、教师的管理和指导1.建立良好的教师管理机制，指定教学主管对教师进行管理和指导，确保教学质量和教学效果。

2.定期组织教师会议，交流教学经验和教学方法，提升教师的教学水平，增强教师的团队意识。

3.对于教师出现的问题，及时进行解决和辅导，提供必要的支持和帮助，确保教师能够顺利开展工作。

四、教师的规范和约束1.确定教师的职业道德底线，要求教师遵守职业道德规范，不得违反教育教学的伦理准则。

2.对于违反规定的教师，进行相应的处罚或警告，保持教师队伍的纯洁性和专业性。

3.加强对教师的监督，建立巡视制度，确保教师的课堂教学质量和纪律。

五、教师的发展和晋升1.制定教师的绩效考核标准，根据教师的教学成果、教育教学成果、科研成果等方面进行评估。

2.对教师进行职称评定，提供晋升通道和晋升机会，鼓励教师积极进取和终身学习。

3.给予优秀教师相应的激励政策，包括薪酬待遇、奖金、荣誉称号等，激发教师的工作积极性。

六、教师与家长、学生的沟通与合作1.建立良好的教师、家长和学生之间的沟通渠道，定期召开家长会和学生座谈会，了解家长和学生对教师的评价和需求。

2.提供良好的家校互动平台，及时反馈学生的学习情况和问题，与家长共同协作，促进学生的综合发展。

七、教师的权益保障1.落实教师的工作时间、工资待遇、福利待遇等方面的保障，确保教师的合法权益。

艺术培训教师管理制度内容范文艺术培训教师管理制度一、总则艺术培训教师管理制度旨在规范艺术培训教师的行为，促进教学质量的提高，保证教学安全，建立良好的教师队伍。

本制度适用范围为本培训机构所有艺术培训教师。

二、教师招聘与录用1. 教师招聘依据本培训机构制定的教师需求计划进行，通过校内公示和招聘会等方式进行招聘。

2. 教师招聘应当按照公平、公正、公开的原则进行，遵守相关法律法规，不得有任何歧视和胁迫的行为。

3. 候选教师应提交详细的个人简历和相关证书以供考核。

4. 本培训机构将对候选教师进行资格审核、面试和试讲等环节，评估其教学能力和专业素质。

5. 符合条件的候选教师将通过公示和签订劳动合同的方式录用。

三、教师聘任与薪酬1. 新录用的教师签订一年期的劳动合同，合同期满后经评估合格可续签。

2. 教师聘任以全职制为主，部分兼职教师需提交兼职申请并经审核通过方可生效。

3. 教师工资由教学业绩和个人素质综合评估决定，定期进行调整。

4. 教学教研活动、培训参与等活动可作为薪资提升的依据。

四、教师培训与发展1. 培训机构将定期组织专业学习、教学研讨和教育技术培训等活动，提升教师的专业素养。

2. 教师个人可报名参加行业内相关的专业培训和学术交流活动，培训机构将提供相应的支持和资助。

3. 教师发表优秀教学成果和学术论文，培训机构将予以表彰和奖励。

五、教师绩效考评1. 培训机构将建立完善的教师绩效考评制度，以绩效为导向，以能力为核心，严格评估教师的教学能力和绩效。

2. 教师绩效考评内容包括教学质量、教学态度、学生成绩等多个方面，并与学员家长进行交流和听取意见。

3. 教师绩效考评结果将作为调薪、晋升、奖惩等方面的依据。

六、教师行为规范1. 教师需遵守国家法律法规和培训机构的相关规章制度，维护社会公德和职业道德。

2. 教师需严守教学纪律，不得利用职务之便谋取私利或进行不正当行为。

3. 教师应师德高尚，以身作则，做学生的道德榜样。

艺培机构教师规章制度内容第一章总则第一条为了规范和约束艺术培训机构教师的工作行为，保障学生的权益，提升教学质量，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于艺术培训机构的所有教师，教师必须严格遵守并执行。

第三条艺术培训机构教师应当恪尽职守，尊重学生，勤奋敬业，积极研究教学法，努力提高教学水平。

第二章教师招聘与管理第四条艺术培训机构教师的招聘应遵守择优录用原则，严格审核教师的相关证件和学历，并进行岗位培训。

第五条艺术培训机构应当建立完善的教师管理制度，定期对教师进行考核评估，对教学表现不佳的教师进行培训或调整。

第六条教师管理应当尊重教师的个人隐私，不得擅自公布教师的个人信息。

第三章教学行为规范第七条艺术培训机构教师应当尊重学生，不得有歧视、侮辱或者虐待学生的行为。

第八条教师应当严格遵守教学计划，按时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。

第九条教师应当尊重学生的审美观念和个性发展，不能强加自己的观点和要求。

第十条教师应当耐心细致地指导学生，教学内容要符合学生的实际水平和需求。

第四章教师工作规范第十一条教师应当保持良好的师德师风，不得有欺诈、虚假宣传等违法违规行为。

第十二条教师应当注重自身形象和素质，不得有涉黄、暴力等不良行为。

第十三条教师应当认真备课，熟悉教材内容，对学生提出的问题能够及时准确地解答。

第十四条教师应当遵守学校的管理制度，不得私自接受学生礼物或收受贿赂。

第五章教师奖惩制度第十五条对于表现优秀的教师，可以给予表扬奖励，提高其工作积极性。

第十六条对于教学表现不佳的教师，学校可以进行批评教育，并给予相应的处罚。

第十七条教师在工作中有过错或者违反规章制度的，学校有权对其进行警告、记过、降职等处罚。

第十八条对于涉嫌违法违规的教师，学校应当及时上报相关部门，并给予停职等处罚。

第六章教师培训与发展第十九条艺术培训机构应当定期组织教师培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。

第二十条艺术培训机构应当为教师提供晋升机会和职业发展空间，鼓励教师不断提高自身修养和素质。

艺术培训教师管理制度内容第一章总则第一条为了制定出科学、合理的艺术培训教师管理制度，提高艺术培训教师队伍的素质和水平，充分发挥其作用，推动艺术培训教育事业的健康发展，特制定本管理制度。

第二条本制度适用于我单位所有艺术培训教师。

第三条艺术培训教师应当遵守国家法律法规和教育管理制度，提供优质的教学服务，积极参与教育教学改革，努力提高专业技能和艺术水平。

第四条艺术培训教师应当诚实守信，言行举止端正，热爱教育事业，关心学生，严格遵守职业道德。

第五条我单位将根据教师的教学效果、工作态度及业绩水平等综合因素，制定并实施相应的奖惩措施。

第六条艺术培训教师应当不断提高自身素质，不断学习新知识，不断提高专业技能，以适应社会的发展和学生的需求。

第七条艺术培训教师应当具有良好的团队合作精神，在工作中积极沟通，互相支持，共同进步。

第二章艺术培训教师的选拔与评价第八条艺术培训教师的选拔由我单位人力资源部门负责，按照公开、公正、公平、择优的原则确定。

第九条艺术培训教师竞聘时需提供所需的材料和证明文件，并通过面试和考核。

第十条我单位将定期对艺术培训教师进行绩效评价，评价内容包括教学效果、教学态度、业绩水平等。

第十一条对于表现突出的艺术培训教师，我单位将予以表彰，提供晋升和加薪机会；对于表现不佳的教师，我单位将给予批评和教育，必要时进行调整甚至解聘。

第十二条我单位将建立艺术培训教师档案，记录其教学情况、绩效评价、奖惩情况等，以便有效管理和绩效考核。

第三章艺术培训教师的培训与发展第十三条我单位将不定期组织艺术培训教师参加相关的培训课程，提高其专业技能和教学水平。

第十四条艺术培训教师应当主动学习，参加各种教学活动和专业交流，不断提高自身的教学水平。

第十五条我单位将鼓励艺术培训教师参与教育教学改革，并提供相应的支持和奖励。

第四章艺术培训教师的管理与约束第十六条艺术培训教师应当遵守工作纪律，按时上课，认真备课，不得迟到早退，不得缺勤旷课。

艺术培训教师管理制度第一章总则第一条为了规范艺术培训教师的管理工作，提高教学质量和培训效果，保障学生和教师的合法权益，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于各类艺术培训机构的教师管理工作。

第三条艺术培训教师管理应坚持“以人为本，注重质量，提高效益”的原则。

第四条艺术培训教师管理应尊重教师个人特长和风格，发挥其创造力和想象力。

第五条艺术培训教师管理应以学生为中心，关心学生的身心健康和成长。

第六条艺术培训教师管理应贯彻“德才兼备，以德为先”原则，注重教师的职业道德和专业素养。

第七条艺术培训教师管理应积极开展教师培训，提高教师的教学水平和素质。

第八条艺术培训教师管理应建立健全的考核评价制度，激励教师工作积极性和创造性。

第九条艺术培训教师管理应建立健全的教师队伍建设制度，保障教师的合法权益。

第十条艺术培训教师管理应建立健全的教师信访制度，及时解决教师的困难和问题。

第十一条艺术培训教师管理应建立健全的师德师风建设制度，倡导良好的师德师风。

第二章教师招聘管理第十二条艺术培训机构应依法择优聘请教师，以德才兼备的人选从业。

第十三条艺术培训机构应制定教师招聘标准和程序，公开、公正招聘教师。

第十四条艺术培训机构应加强对教师的背景调查，确保招聘教师的合法合规。

第十五条艺术培训机构应建立健全的教师档案管理制度，妥善保存教师资料。

第三章教师待遇管理第十六条艺术培训机构应提供合理的教师工资福利待遇，保障教师的基本生活和工作权益。

第十七条艺术培训机构应建立教师绩效考核制度，根据教师的教学和业绩水平给予相应奖励。

第十八条艺术培训机构应加强对教师教学成果和专业发展的指导和支持。

第十九条艺术培训机构应建立健全的教师培训机制，提供专业发展机会和平台。

第四章教师管理第二十条艺术培训机构应建立健全的教师管理制度，规范教师的日常工作。

第二十一条艺术培训机构应加强对教师的教学督导和指导，提高教学质量和教育效果。

第二十二条艺术培训机构应加强对教师的教育培训，提高教师的专业水平和综合素质。

艺术培训教师管理制度范本第一章总则第一条为规范和规范艺术培训教师的管理，保障教学质量，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于艺术培训机构的教师管理工作。

第三条艺术培训教师管理应遵循公平、公正、公开、激励的原则。

第二章教师岗位任职条件第四条艺术培训教师应当具备相关的专业知识和技能，能够胜任相应的教学工作。

第五条艺术培训教师岗位应拥有相关的学历和资格证书。

第六条艺术培训教师应当有较强的教学能力和沟通能力，善于和学生及家长进行有效的沟通。

第三章教师考核与评价第七条艺术培训教师应当定期接受教学质量与能力的考核和评价。

第八条教师考核主要包括师德师风、教学水平、学生的满意度和课堂管理等方面。

第九条教师考核评价结果将作为教师聘用、职称评定、绩效工资等方面的重要依据。

第四章教师岗位的聘用与管理第十条任职艺术培训教师应经过面试、试讲、学历、资格审查等环节。

第十一条教师聘用应签订书面聘用合同，合同内容应明确教师的任职职责、薪酬待遇、工作时间、教学目标等。

第十二条艺术培训教师应当遵守课程计划，认真备课，按时完成教学任务。

第十三条教师在教学过程中应加强职业道德教育，严禁对学生进行体罚和侮辱。

第十四条艺术培训教师应当在学生课后作业及时批阅，并给出明确的评语和建议。

第十五条教师因病不能上课应提前请假，并按规定提交病假证明。

第十六条教师要严格按照学校的教学安排参与教学活动和教研活动，不得私自调整教学计划。

第五章教师绩效考核与激励机制第十七条艺术培训教师应建立教学档案，记录学生上课表现、成绩等情况。

第十八条教师绩效考核主要以学生的学习成绩、满意度、教学反馈以及学校评价为主要依据。

第十九条学校将根据教师的教学质量以及学校的发展情况，给与教师相应的薪酬激励。

第六章教师管理的监督与评价第二十条学校将建立专门的教师管理监督部门，对教师的教学、师德等方面进行定期监督与评价。

第二十一条定期召开教师座谈会、教研活动等，以提升教师的教学水平和专业能力。

最新舞蹈艺术培训中心教师管理制度第1章总则第1条为加强对舞蹈艺术培训中心教师队伍的管理，提高教师队伍的整体素质和教学水平，根据教育部相关政策和要求，制定本管理制度。

第2条本管理制度适用于舞蹈艺术培训中心的所有教师。

第3条教师应遵守国家法律法规、学校规章制度和本管理制度。

第4条教师应保证教育教学活动的质量，不得影响学生的身心健康。

第5条教师应具备相关专业知识和良好职业道德，对学生要负责。

第6条舞蹈艺术培训中心应为教师提供必要的教学设施和资源。

第7条舞蹈艺术培训中心应建立完善的教师考核制度。

第8条舞蹈艺术培训中心应为教师提供持续专业发展的机会和培训。

第2章教师招聘与选拔第9条教师招聘应严格按照相关程序和标准进行。

第10条招聘条件包括学历、职称、教学经验、专业知识、身体健康状况等。

第11条教师与舞蹈艺术培训中心签订合同后，应按规定参加培训，取得相应的教师资格证书。

第3章教师教学活动第12条教师应根据学生的实际情况和学习能力制定合理的教学计划。

第13条教师应注重培养学生的动手能力和综合素质，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

第14条教师应组织学生参加各类舞蹈比赛和表演，提高学生的艺术水平和舞台表现能力。

第4章教师考核与评价第16条舞蹈艺术培训中心应定期进行教师考核和评价，以确保教师的教学质量和教学水平。

第17条教师考核内容包括教学能力、教学态度、教学效果等。

第18条考核结果将作为教师聘用、晋升和奖惩的重要依据。

第5章教师培训与发展第19条舞蹈艺术培训中心应为教师提供各类培训和进修机会，以提高教师的专业能力和教学水平。

第20条教师应定期参加各类专业培训和学术研讨，不断更新和提升自己的专业知识。

第21条教师应积极参与各类教学和教材建设工作，提高教学质量和创新能力。

第6章教师激励与奖惩第22条舞蹈艺术培训中心应建立健全教师激励和奖惩制度，激励教师积极工作。

第23条教师工资待遇应根据教育教学质量和教学效果进行评定，给予相应的奖励。

第一章总则第一条为加强艺术培训中心的管理，提高教学质量，确保学员学习效果，特制定本考勤管理制度。

第二条本制度适用于艺术培训中心全体教师和学员。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，严格执行。

第二章考勤范围第四条教师考勤范围包括：上班时间、上课时间、休息时间、请假时间等。

第五条学员考勤范围包括：上课时间、休息时间、请假时间等。

第三章教师考勤管理第六条教师应按时到岗，不得迟到、早退、旷工。

如有特殊情况，需提前向教务处请假。

第七条教师上课应提前10分钟到达教室，做好课前准备。

上课期间，不得擅自离岗，不得接打电话，确保课堂秩序。

第八条教师请假需提前向教务处提出申请，经批准后方可离岗。

请假时间超过一周者，需提供相关证明。

第九条教师请假期间，教务处负责安排代课教师，确保教学工作正常进行。

第十条教师每月考勤情况将作为绩效考核的重要依据。

第四章学员考勤管理第十一条学员应按时参加课程，不得迟到、早退、旷课。

如有特殊情况，需提前向教务处请假。

第十二条学员上课期间，不得擅自离岗，不得接打电话，保持课堂安静。

第十三条学员请假需提前向教务处提出申请，经批准后方可离岗。

请假时间超过一周者，需提供相关证明。

第十四条学员考勤情况将作为教学质量评估和学员奖惩的重要依据。

第五章考勤记录与公示第十五条考勤记录由教务处负责，每月汇总后公示，接受全体教师和学员监督。

第十六条教务处定期对考勤数据进行统计，分析考勤情况，为改进工作提供依据。

第六章奖惩措施第十七条对考勤表现优秀的教师和学员，给予表彰和奖励。

第十八条对考勤表现较差的教师和学员，进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。

第十九条对严重违反考勤制度的教师和学员，经教育无效者，可取消其授课资格或学习资格。

第七章附则第二十条本制度由艺术培训中心负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起施行。

通过以上考勤管理制度，旨在规范艺术培训中心的教学秩序，提高教师的教学质量，确保学员的学习效果，为艺术培训中心的长远发展奠定坚实基础。

声乐艺术培训中心教师管理制度1.背景为了提高声乐艺术培训中心的教学质量，加强教师队伍建设，特制定本教师管理制度。

2.聘用2.1 所有声乐艺术培训中心教师的聘用需经过资格审核和面试。

2.2 优先聘用具有声乐专业背景和丰富教学经验的教师。

2.3 教师员额聘用的期限为一年，聘期满后续聘。

3.教师职责3.1 教师应具备良好的声乐技巧和表演能力。

3.2 教师应为学生提供高质量的声乐培训课程，并定期组织学生参加演出。

3.3 教师应及时批改学生作业，并向学生和家长提供详细的评价和建议。

3.4 教师应与中心其他教师保持良好的合作关系，共同提高教学水平。

4.教师考核4.1 每学期结束后，中心将对教师进行综合考核，包括教学质量、学生成绩和学生满意度等指标。

4.2 考核结果将作为教师聘用续聘的重要依据。

5.教师培训5.1 中心将定期组织教师培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。

5.2 教师应积极参加培训，并将所学知识运用到教学实践中。

6.教师福利6.1 教师享有正式员工的福利待遇，包括社会保险、带薪休假等。

6.2 教师可按照规定申请教育培训经费支持，提升自身专业水平。

7.其他规定7.1 教师应遵守国家法律法规和中心的各项规章制度。

7.2 教师不得擅自变更课程内容和教学方式，必须按照中心的要求完成教学任务。

7.3 教师在教学过程中应严禁虐待、歧视学生，保护学生的人身安全和权益。

8.附则8.1 本制度自发布之日起正式执行。

8.2 本制度的解释权归声乐艺术培训中心所有。

以上为声乐艺术培训中心教师管理制度，敬请遵守。

艺术培训教师管理制度范本1. 前言艺术培训教师管理制度是为了规范艺术培训机构的教师工作行为，提高教学质量和管理效率而制定的。

本制度适用于所有在艺术培训机构从事教师工作的人员，包括全职教师和兼职教师。

2. 教师招聘与录用2.1 资格要求艺术培训教师应具备以下条件： - 具备相关艺术专业背景知识和技能； - 具备相关教学经验； - 承诺遵守本制度，并有良好的职业道德。

2.2 招聘程序•发布招聘信息；•收集教师申请材料并筛选合适的候选人；•面试合格的候选人；•进行背景调查；•决定录用与否。

2.3 培训与考核•对新招聘的教师进行专业培训和岗位培训；•建立教师绩效考核制度，定期对教师进行考核和评估。

3. 教师管理3.1 教学工作规范•教师应按时到岗，不早退、不迟到；•教师应认真备课，准备教案，确保教学质量；•教师应与学生和家长保持良好的沟通；•教师应关注学生的学习状况，给予及时的指导和反馈。

3.2 教师考勤管理•教师应严格按照规定的作息时间上下班；•教师应按照考勤制度打卡签到；•请假应提前向上级申请，并提供合理的理由；•迟到早退、未经批准离岗将会受到相应的处罚。

3.3 教师激励与奖惩•对教学出色、表现突出的教师进行奖励；•对违反教师管理制度的教师进行惩罚，包括扣发工资、警告甚至解雇。

4. 教师培训与发展4.1 岗前培训新招聘的教师应进行岗前培训，包括教学技能培训、教学管理培训等。

4.2 继续教育艺术培训机构将不定期组织教师参加相关培训和学习交流活动，提升教师的专业知识和教学能力。

4.3 职称评定与晋升对教学经验丰富、教学能力优秀的教师，可以评定职称，并给予相应的薪资待遇。

5. 教师福利与保障5.1 工资及福利根据教师的工作表现、教学质量和从属机构的财务状况，给予教师合理的工资待遇和福利。

5.2 社会保险与福利艺术培训机构将为教师购买社会保险，包括养老保险、医疗保险等。

6. 教师退出与解聘6.1 辞职教师可以向上级提出辞职申请，并在提前一个月通知期满后离职。

艺术培训老师管理制度一、总则为了规范和优化艺术培训老师队伍的管理，提升教学质量，达到培训目标，特制定本管理制度。

二、职责分工1. 艺术培训老师（1）认真执行培训计划，按时完成教学任务；（2）精心备课，提高授课水平，增强学生学习兴趣；（3）积极与学生互动，倾听学生需求，耐心解答学生问题；（4）严格遵守学校规章制度，不得迟到早退，不得私自调课；（5）珍视职业操守，不得以任何形式索取学生额外费用。

2. 教务主任（1）负责安排老师的教学课表，协调老师教学任务；（2）监督老师的教学质量，进行教学检查，及时反馈意见；（3）组织教师培训，提升教师的教学能力；（4）处理老师之间的矛盾纠纷，维护良好师生关系。

3. 学校领导（1）负责全面监督管理培训老师队伍；（2）定期评估培训老师的教学表现，激励优秀老师，督促落后老师改进；（3）制定并修订培训老师管理制度，提升管理水平；（4）及时处理重大纠纷事件，确保培训秩序稳定。

三、管理机制1. 师德师风艺术培训老师要具备过硬的师德师风，以身作则，言传身教，树立良好的教育形象。

2. 教学管理学校领导应当建立走班制度，统一规划老师教学课表，确保教学质量。

教务主任应当根据学生需求和老师特长，科学合理地安排老师授课内容。

3. 教学评估学校领导应当定期对老师进行教学表现评估，从课堂教学效果、学生成绩、教学态度等方面对老师进行综合评估，激发老师的教学热情。

4. 培训考核学校领导应当定期组织老师进行培训考核，考核内容包括教学水平、师德师风、教学业绩等方面，对考核合格的老师进行奖励，对考核不合格的老师进行培训辅导。

5. 培训奖惩学校领导应当建立奖惩机制，对于教学表现优秀的老师，应当进行适当奖励，激发其学习动力；对于教学表现不佳的老师，应当进行适当处罚，推动其改进工作。

六、附则本管理制度自颁布之日起实施，学校领导有权进行修订。

经过上述对艺术培训老师管理制度的详细阐述，相信此制度将会为培训机构的教学质量和管理水平提供有力保障，为培训老师的教学工作提供明确标准和规范指导。

一、总则为了规范艺术培训类教师的管理，提高教学质量，保障学生权益，根据国家相关法律法规，结合本机构实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于本机构所有从事艺术培训工作的教师。

三、教师任职资格1. 具有良好的思想品德和职业道德，热爱教育事业，遵守国家法律法规。

2. 拥有相应的艺术专业学历或资格证书。

3. 具备较强的教学能力和组织协调能力。

4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。

5. 年龄在18周岁以上，身体健康。

四、教师招聘与录用1. 本机构按照招聘计划，公开、公平、公正地选拔教师。

2. 招聘教师需经过笔试、面试、试讲等环节，合格者方可录用。

3. 录用教师需签订劳动合同，明确双方权利和义务。

五、教师培训与发展1. 本机构定期组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和综合素质。

2. 鼓励教师参加各类艺术专业竞赛和学术交流活动，提升个人知名度。

3. 为教师提供良好的工作环境和条件，激发教师的工作积极性。

六、教师考核与评价1. 本机构实行年度考核制度，对教师的教学质量、工作态度、职业道德等方面进行全面考核。

2. 考核结果作为教师晋升、奖惩的重要依据。

3. 考核内容包括：（1）教学效果：学生的满意度、进步程度等。

（2）教学质量：教学内容、教学方法、教学态度等。

（3）工作态度：工作积极性、责任心、团队合作精神等。

（4）职业道德：遵守国家法律法规、学校规章制度等。

七、教师奖惩1. 对表现优秀、成绩突出的教师给予表彰和奖励。

2. 对工作不认真、教学质量低下的教师进行批评教育，必要时予以辞退。

3. 对违反国家法律法规、学校规章制度的行为，依法依规进行处理。

八、附则1. 本制度由本机构负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

设计艺术培训中心教师管理制度教师是艺术培训中心的核心力量，他们的素质和能力直接决定了培训中心的教学水平和声誉。

因此，建立一套科学、严格的教师管理制度，对于艺术培训中心的发展至关重要。

下面，我将针对教师招聘、考核、培训、激励、调动等方面，详细阐述设计艺术培训中心教师管理制度。

一、教师招聘1.招聘要求：艺术培训中心应根据自身的教学特点，确定教师的基本素质和专业能力要求，如学历、专业背景、教学经验等。

2.招聘程序：建立起招聘工作的程序，明确包括岗位发布、简历筛选、面试等环节，并由专门的人员负责协调管理。

二、教师考核1.教学质量考核：每学期对教师的教学质量进行评估，包括学生成绩、学生满意度问卷、观摩课等，评估结果作为教师绩效考核的重要依据。

2.业务素养考核：通过定期的专业知识考试、评比活动等，对教师的业务素养进行考核，以确保教师教学水平与时俱进。

3.工作态度考核：考核教师的工作态度和职业道德，维护教师队伍的整体形象和教学秩序。

三、教师培训1.教学技能培训：针对教师存在的教学问题和新教学方法，进行相应的培训，提升教师的教学技能。

2.专业知识培训：定期组织教师参加学术研讨会、讲座、专业课程，提高教师的学术水平和专业素养。

3.教育教学法培训：培养教师掌握教学方法的能力，组织教师学习和交流教学法，提高教学效果。

四、教师激励1.薪酬激励：根据教师的教学质量和工作表现，合理确定教师的薪酬水平，给予教师一定的经济回报。

2.晋升机制：建立良好的晋升机制，根据教师的教学质量、教学能力和工作经验，评选出优秀教师，给予晋升和岗位提升的机会。

3.荣誉表彰：建立荣誉表彰制度，对教师的教学成果和教育教学、科研等方面的突出贡献进行表彰，提高教师们的荣誉感和归属感。

五、教师调动1.岗位调动：根据教师的专业特长和培训中心的需求，进行合理的岗位调动，使教师的特长能够得到最大发挥。

2.跨部门调动：通过跨部门的调动，帮助教师拓宽视野、增加工作经验，提高教师的综合素质。