高校校园植物景观设计

校园植物群落配置方案
在校园中进行植物群落配置，可以采用以下方案：
1. 规划草坪区域：在开阔的区域规划草坪，选择耐草踏踩、耐旱或耐阴的草种进行种植，同时设立适当的路径，方便学生和教职工通行。

2. 构建花坛和景观区：在校园的主要道路或校门入口处规划花坛和景观区，选择各类花卉和观赏灌木进行种植，使校园更加美观。

3. 建造绿化墙和垂直花园：在建筑物的外墙或阳台上建造绿化墙和垂直花园，利用垂直空间增加植物数量，增加校园的绿化覆盖率。

4. 设立校园林荫带：在校园的主要道路两旁或庭院内规划树木，选择乔木种植在林荫带，为校园增添自然气息，起到遮阳、降温的作用。

5. 建设花海和湿地区：在较大的空地上规划花海和湿地区，种植适应湿润环境的花卉和湿地植物，提供校园生态系统的保护和增加生物多样性。

6. 建立草木综合运动区：在校园内规划草坪和运动设施，为学生提供户外运动的场所，促进身心健康，同时增加校园的绿化景观。

7. 培育中药材园和蔬菜园：在校园内规划中药材园和蔬菜园，培育各类中草药和蔬菜植物，为学生提供健康食品，同时增加校园的绿色环境。

以上是校园植物群落配置的方案，可以根据校园实际情况进行灵活调整和细节设计，以达到美化环境、丰富生态、提供休闲娱乐等多重目的。

一、设计背景随着我国高等教育事业的快速发展，高校校园环境建设日益受到重视。

教学区作为高校的核心区域，其环境品质直接关系到师生的教学、科研和生活质量。

本方案旨在为高校教学区打造一个生态、美观、舒适的绿地环境，提升校园整体形象。

二、设计原则1. 生态优先：以生态环保为前提，充分利用本土植物资源，构建和谐的自然生态系统。

2. 美观实用：注重景观视觉效果，同时满足师生休闲、交流等功能需求。

3. 灵活布局：根据教学区地形、地貌和功能分区，合理规划绿地布局。

4. 持续发展：注重绿地维护管理，确保绿地长期稳定发展。

三、设计方案1. 绿地布局（1）中心绿地：位于教学区核心区域，面积约为5000平方米。

以大型乔木、灌木、地被植物为主体，形成生态景观带，为师生提供休闲、交流的场所。

（2）庭院绿地：在教学楼、实验室等建筑周围设置庭院绿地，面积为每栋建筑约1000平方米。

庭院绿地以小型乔木、灌木、地被植物为主，营造安静、舒适的学术氛围。

（3）道路绿地：在教学区道路两侧设置道路绿地，面积为每侧约200平方米。

道路绿地以低矮灌木、地被植物为主，形成连续的景观带，美化校园环境。

2. 植物配置（1）乔木：以乡土树种为主，如银杏、白皮松、国槐等，营造四季分明的景观效果。

（2）灌木：选择耐寒、耐旱、耐修剪的灌木，如紫叶李、红叶石楠、金森女贞等，丰富绿地层次。

（3）地被植物：选择适应性强的地被植物，如麦冬、草皮等，保证绿地的稳定性和美观性。

3. 景观设施（1）座椅：在中心绿地、庭院绿地等区域设置休闲座椅，方便师生休息、交流。

（2）步道：采用环保材料铺设步道，引导师生在绿地内漫步、观赏。

（3）景观小品：设置一些具有文化内涵的景观小品，如雕塑、喷泉等，提升绿地艺术氛围。

四、绿地维护管理1. 制定科学的绿地养护计划，确保绿地内植物生长良好。

2. 加强病虫害防治，确保绿地生态平衡。

3. 定期修剪、整形，保持绿地美观。

4. 加强绿化宣传，提高师生环保意识。

一、设计背景随着我国城市化进程的加快，校园环境建设越来越受到重视。

教学楼作为学校的重要组成部分，其景观设计不仅关系到师生的学习、生活和工作环境，还关系到学校的整体形象。

本方案旨在为某高校教学楼打造一个生态、美观、实用的景观植物设计方案。

二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落自然演替。

2. 美观原则：注重植物色彩的搭配，营造四季分明的景观效果。

3. 实用原则：满足师生的休闲、交流需求，提高教学楼的使用效率。

4. 节约原则：合理规划植物布局，降低后期维护成本。

三、设计内容1. 植物种类选择（1）乔木：选择生长快速、树形优美、耐修剪的树种，如香樟、广玉兰、银杏等。

（2）灌木：选择花色丰富、花期长、耐修剪的灌木，如红叶石楠、金森女贞、紫叶李等。

（3）地被：选择耐阴、耐踩踏、生长旺盛的地被植物，如麦冬、紫罗兰、翠绿草等。

2. 植物布局（1）入口景观：在入口处设置一组雕塑，两侧种植香樟、广玉兰，形成一道优美的风景线。

（2）主入口广场：采用硬质铺装，中心区域种植银杏、红叶石楠，四周布置地被植物。

（3）教学楼前空地：采用高低错落的植物配置，形成层次感，种植香樟、广玉兰、紫叶李等。

（4）教学区周边：在建筑物周边种植耐阴、耐踩踏的地被植物，如麦冬、紫罗兰等。

（5）休闲区：设置座椅、亭子等设施，周围种植花卉、灌木，营造舒适的休闲环境。

3. 植物配置（1）季节性植物配置：根据季节变化，调整植物配置，如春季种植樱花、桃花等。

（2）色彩搭配：运用不同色彩的植物，如红色、黄色、紫色等，营造丰富的视觉效果。

（3）层次感：通过高低错落的植物配置，形成层次感，增加景观的立体感。

四、后期维护1. 定期修剪：保持植物形态美观，提高观赏效果。

2. 水肥管理：根据植物生长需求，合理施肥、浇水。

3. 病虫害防治：及时发现并处理病虫害，确保植物健康生长。

五、总结本方案以生态、美观、实用为原则，为教学楼打造一个宜人、舒适的景观环境。

高校校园植物景观浅析校园是学生学习成长的场所，优良的校园植物景观营造不仅可以美化环境，还可以有助于提髙学生自身修养，陶冶情操。

本文对丽水学院的校园植物景观进行实地调查，对典型区域植物配置实例进行分析，并对今后高校校园植物景观配苣提出建议。

以期对髙校景观合理配置植物提供参考。

【关键词】植物景观髙校校园校园区域优势与不足建议1.引言高校是大学生学习成长的场所，高校校14植物景观的营造有助于学生的健康成长，可以让学生在学习课业的同时受到来自自然给予的精神享受，优美的校园植物景观能提高学生对美的认知，提高自身修养。

校园有不同的区域，进行植物景观配置时要结合不同区域特征、功能，有规划、有目的的进行配置，要显现每个区域各自的特色，又要凸显各区域之间的差别。

本文就丽水学院的校园植物景观营造从不同的校园功能区进行了分析讨论，分析了其中的优秀案例和欠佳案例。

2.丽水学院校14植物景观分析2.1校园植物景观优秀案例经过对丽水学院的调査，发现有些区域植物景观配置比较优秀，植物层次分明，色彩搭配协调，避免了种类的单调，形成春季繁花似锦、夏季绿树成荫、秋季叶色多变、冬季银装素裹的季相变化，近似自然风光。

2.1.1植物景观搭配协调，有景可赏。

丽水学院四区校门口广场区一处，樟树、红枫、金枝千头柏三种树种配植层次分明，红枫的红色配上樟树、柏树等树木的绿色，远远望去形成了“万绿丛中一点红”的效果，使此处景观更富有生机。

2.1.2植物分割区域，更加自然。

丽水学院莲花厅西而运动区，用植物绕成一片围墙，对空间进行了分割，用植物分割空间更显自然，让学生有亲近自然之感；植物之间留有空隙，增加了学生的参与性和互动性，也方便学生的进入运动区，同时便于路过此处的学生观看体育比赛：运动区四周设有大片草坪，方便学生休息、交流。

2.1.3运用垂直绿化，实用美观。

丽水学院东校区广场一处，木质棚架配植紫藤，紫藤主干垂直而下，对地而植物起到了呼应，繁茂的枝叶填充棚架，夏天可遮阴，既实用又美观。

高校校园植物景观规划设计作者：黄敏来源：《绿色科技》2017年第21期摘要：针对高校校园的植物景观设计，结合江西农业大学的校园植物景观配置现状，分别从配置原则、不同功能区植物配置分析、存在的问题及解决措施等方面对高校校园景观规划设计进行了探讨。

关键词：高校；江西农业大学；植物景观；规划设计中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：16749944（2017）210027021引言大学校园是一个多功能的场所，为学生提供了生活、学习、交流和娱乐的空间。

如今，各所大学也更加注重校园服务设施的建设，以江西农业大学为例，在进行校园植物景观建设的同时考虑校园植物配置基本原则，使各种绿化植物生长良好，达到美化校园空间的效果。

2高校植物配置原则2.1 因地制宜原则依据校园的自然环境与气候特点，结合校园的总体规划布局，选择适宜校园环境的绿化植物，通过科学合理的配置，营造丰富的校园植物景观。

2.2 因时制宜原则依据植物的季相变化特征，选择在不同季节能够观花、观果、观叶、观型的植物品种进行合理配置，达到能够全年观赏到多姿多彩的植物景色，提升校园绿化层次与观赏效果的目的。

2.3 因景制宜原则依据校园的景观特点与布局，结合不同建筑物、雕塑、亭、桥、水体等景观进行植物品种的配置，切忌品种单调乏味。

3江西农业大学不同功能区植物配置分析江西农业大学位于南昌市西北郊，毗邻梅岭—滕王阁国家级风景名胜区，自然条件优越，环境优美，是一所名副其实的生态校园。

学校被志敏大道分为南北两个校区。

北区历史较为悠久，园内大树参天，动植物种类丰富多样。

江西农业大学范围广阔，包括北部大片面积的山林以及实验农田，为便于论文的开展，本文主要分析包括教学区和学生生活区的植物景观规划（便于讨论，下文将江西农业大学简称为“江农”）。

3.1教学区教学区范围包括教学楼前绿地空间、行政楼前绿地空间、各院系楼前绿地空间以及图书馆前绿地空间等。

位于江农北区的老图书馆前花园，在布局上采用的是规则式布局手法，整个花园中心为一个喷泉，喷泉周边种植茶梅并根据不同季节种植开花植物，如虞美人、孔雀草、一串红、三色堇、羽衣甘蓝等，保证不同季节都有花可赏；花园内大面积种植结缕草草坪，视野开阔，同时草坪也为师生提供了交流的空间，冬日里很多学生在草地上进行看书、交流、晒太阳等各种活动；在中心喷泉的旁边，一棵冠幅饱满树形优美的香樟孤植于草坪上，为整个花园带来一片阴凉。

一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市绿化建设日益受到重视。

教学楼作为学校的重要建筑，不仅需要满足教学功能，还应该具备良好的生态环境。

本方案旨在为教学楼设计一个美观、实用、生态的植物绿地，以提升校园环境品质，营造和谐的学习氛围。

二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落稳定，提高绿地生态效益。

2. 美观原则：结合教学楼建筑风格，设计富有特色的植物景观，营造优美的校园环境。

3. 实用原则：合理布局植物，满足教学、休闲、观赏等多种需求。

4. 经济原则：在保证绿地质量的前提下，降低绿化成本，实现可持续发展。

三、设计内容1. 绿地布局（1）教学楼前广场：设置休闲座椅、绿植景观，形成宽敞的公共空间。

（2）教学楼两侧绿化带：采用高低错落的植物搭配，形成丰富的层次感。

（3）教学楼屋顶绿化：利用屋顶空间，种植爬藤植物、灌木等，增加绿化面积。

2. 植物种类选择（1）乔木：选择耐寒、耐旱、耐修剪的树种，如国槐、银杏等。

（2）灌木：选择开花、结果、观叶等观赏性强的植物，如月季、桂花等。

（3）地被植物：选择耐阴、耐践踏、生长迅速的植物，如草坪、麦冬等。

（4）攀缘植物：选择攀爬性强、观赏性高的植物，如爬山虎、凌霄等。

3. 植物配置（1）乔木层：以国槐、银杏等高大乔木为主，形成主景观。

（2）灌木层：以月季、桂花等开花植物为主，增加色彩。

（3）地被层：以草坪、麦冬等植物为主，保持绿地整洁。

（4）攀缘植物：以爬山虎、凌霄等为主，增加垂直绿化效果。

四、设计实施1. 制定详细的施工方案，明确施工流程、时间节点和责任人。

2. 严格把控施工质量，确保植物成活率。

3. 加强后期养护管理，确保绿地景观效果。

五、预期效果通过本设计方案的实施，教学楼植物绿地将具备以下效果：1. 提升校园环境品质，营造优美、舒适的校园氛围。

2. 改善空气质量，降低噪音污染，为师生提供健康的学习、生活环境。

3. 增加校园绿化面积，提高校园生态效益。

高校校园植物景观评价——以山东农业大学为例关于学位论文原创性和使用授权的声明本人所呈交的学位论文，是在导师指导下，独立进行科学研究所取得的成果。

对在论文研究期间给予指导、帮助和做出重要贡献的个人或集体，均在文中明确说明。

本声明的法律责任由本人承担。

本人完全了解山东农业大学有关保留和使用学位论文的规定，同意学校保留和按要求向国家有关部门或机构送交论文纸质本和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权山东农业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文，同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并向社会公众提供信息服务。

保密论文在解密后应遵守此规定。

论文作者签名：导师签名：日期：冱丛：』!西万方数据目录中文摘要一．．I 1引言．．一．．1 1．1研究背景．．．1 1．2研究目的和意义．j 1 l。

3技术路线．．2 2高校校园植物景观概述．．3 2．1高校校园植物景观的相关概念．．3 2．2国内外发展概况及发展趋势．4 2．3高校校园植物景观的特点．．10 2．4高校校园植物景观的主要功能一一1l 2．5高校校园植物景观营造的基本原则13 2．6高校校园植物景观设计的基本原理15 2．7高校校园植物景观存在的问题．17 3研究内容与方法．19 3．1研究内容．19 3．2研究区域概况一．19 3．2．1山东农业大学概况一．19 3．2．2山东农业大学自然地理条件．．．．20 3．2．3山东农业大学校园植物景观营造现状．．．20 3．3研究方法一．．29 3．3．1美景度评价法(SBE法)——植物景观节点效果评价．29 3．3．2问卷调查法——校园植物景观整体评价35 3．3．3条件价值法(CVM法)——校园植物景观价值评价35 4结果与分析．．35 4．1校园植物景观节点效果评价35 4．2校园植物景观整体评价．39 4．2．1南北校区整体评价40 4．2．2南校区问卷结果分析．44万方数据4．2．3北校区问卷结果分析．一一．．45 4．3校园植物景观价值评价．46 5结论与讨论48 5．1结论．．．48 5．1讨论．．149 参考文献．一一．51附录．．58致谢．．．60万方数据山东农业大学硕士学位论文中文摘要大学校园不仅是一座城市的窗口，其景观面貌更是代表着一座学校及所在城市的整体文化修养和精神文明水平。

《校园绿化与景观施工方案（植物选择与布局）》一、项目背景随着教育事业的不断发展，校园环境的优化越来越受到重视。

良好的校园绿化与景观不仅可以为师生提供一个优美、舒适的学习和生活环境，还能起到净化空气、调节气候、降低噪音等作用。

本次校园绿化与景观施工项目旨在打造一个生态、美观、富有文化内涵的校园环境，提升学校的整体形象和品质。

二、施工目标1. 营造绿色、生态、美观的校园环境，提高师生的生活质量和学习效率。

2. 选择适合本地气候和土壤条件的植物，确保植物的成活率和生长良好。

3. 合理布局植物，形成层次分明、色彩丰富、四季有景的景观效果。

4. 严格控制施工质量，确保工程符合国家相关规范和标准。

5. 加强安全管理，确保施工过程中无安全事故发生。

三、植物选择1. 乔木类（1）银杏树：树形优美，叶色金黄，秋季景观效果极佳。

适应性强，耐干旱、耐瘠薄，对土壤要求不高。

（2）香樟树：常绿乔木，树冠广展，枝叶茂密，有驱虫、净化空气的作用。

适应性强，耐修剪，是优良的行道树和庭荫树。

（3）桂花树：常绿乔木或灌木，花香味浓郁，秋季开花，是优良的观赏树种。

适应性强，喜温暖湿润气候，对土壤要求不严。

（4）樱花树：春季开花，花色艳丽，花型优美，是校园中常见的观赏树种。

适应性强，喜阳光，对土壤要求不严。

2. 灌木类（1）红叶石楠：常绿灌木，新叶红色，色彩鲜艳，是优良的彩叶树种。

适应性强，耐修剪，对土壤要求不严。

（2）月季：花色丰富，花期长，是校园中常见的观赏花卉。

适应性强，喜阳光，对土壤要求不严。

（3）紫荆：春季开花，花色紫红，花型优美，是优良的观赏树种。

适应性强，耐干旱、耐瘠薄，对土壤要求不严。

（4）紫薇：夏季开花，花色艳丽，花期长，是优良的观赏树种。

适应性强，耐干旱、耐瘠薄，对土壤要求不严。

3. 地被植物类（1）麦冬：常绿草本植物，叶色翠绿，耐阴，是优良的地被植物。

适应性强，对土壤要求不严。

（2）三叶草：多年生草本植物，叶色翠绿，花型小巧，是优良的地被植物。

摘要:高校的植物绿化景观主要是为了给广大师生创造一个优美的学习工作环境，是一项美化整体布局的工程。

好的绿化景观设计是高校整体人文形象的具体体现。

并且，高校绿化景观的设计对学校的发展以及培养学生的全面发展都有着重要的意义。

通过对校内绿化景观设计和施工管理进行探讨，以促进更加重视绿化设计施工管理，促进校园内整体生态系统的平衡。

关键词:校园绿化；景观设计；施工管理文章编号:1005-2690(2020)14-0056-01中图分类号:S731.9文献标志码:B浅谈高校校园绿化景观设计与施工管理郑凯（桂林电子科技大学，广西桂林541004）1高校校园绿化景观设计与施工管理概述1.1高校校园绿化景观设计理念校园绿化景观在设计之初，需要依照学校所体现的人文风貌进行校园景观的设计，用以提升校园文化概念。

例如有些高校在设计过程中，由于地域性或校园人文风貌因素，刻意使用古代园林式设计方案，用以提升校园魅力。

校园绿化景观设计能够提升校园自身的魅力。

比如北京大学的未名湖绿化景观设计，其直接体现了学校的人文气息，突出了自身特色。

校园内的绿化景观设计还应该在一年四季都有不同风采的展现，特别针对我国北方的高校。

1.2高校校园绿化景观的施工管理高校绿化景观的施工不同于社会其他的一般场所，除了景观本身之外，必须要做到以安全为主、安静为辅[1]。

高校作为特殊的施工场所，人员密集程度超过其他诸如公园、绿化带等施工区域，所以要特别注意学生们的人身安全。

同时，在施工过程中不能因为噪声、震动等问题扰乱正常的教学秩序和精密仪器的使用。

因此，一个高素质管理团队的建设是重中之重。

除了必备的一些园林学、植物学等基础知识之外，还应该有着丰富的施工经验，以应对较为复杂的现场因素。

不能随心所欲，临时变更施工方法和顺序将会降低施工进度，增加施工管理的成本。

绿化景观施工完成后的养护问题也属于施工管理的一部分。

绿化施工完成后，一般会有一个较长时间的“包活期”。