高校景观赏析
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校园环境景观设计分析——之云影湖周边景观设计一、背景介绍:云影湖是云塘校区的空间中心,也是校园的人文核心。
云影湖在保留原有自然水塘的基础上,经过自然生态的设计,形成东西走向的宽阔水面。
依据原有地形高差设置三级水面,湖水清澈、充满活力。
湖体驳岸设计遵循自然生态法则,驳岸与沿湖道路留有5 至10m 的绿化生态带,给植物、水体和生物留有足够的栖息空间,形成了一个不大不小的生态链。
通过调研,师生最满意的新校园场所,云影湖排在第一位。
这里安全舒适,宁静清新;这里天光云影,晴岚荡漾;这里尺度宜人、有清和感和身份感;这里是师生最有环境归属感的地方。
云影湖将成为长沙理工大学自然和文化的中心福地,也将变成学校的代名词。
二、功能分区:功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透,就必须运用“以人为本”的理念。
云影湖的景观环境优美,小路蜿蜒曲折,使人在其中流连忘返,既避开了车行区的干扰,又给喜欢休闲、漫步的同学、情侣等营造良好的空间,灌木丛的错落有致的分布给湖边的景观带来了生机,一排排杨柳倒垂在水面,仿佛阿诺多姿的少女在嬉戏,让云影湖的绿化更加美好。
三、校园特色:在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
古人云:仁者乐山,智者乐水。
良好的人文环境是建立在清新自然的山水环境之中。
对自然环境的尊重就是对人类本身的尊重。
人是自然的部分,人与环境和谐共处,是最好最高层次的人文环境。
云影湖据说是九座山的交汇处会和而成的,因此它的东边还保留有小山坡,可谓此处的环境是依山旁水,微妙微翘。
如果说建筑师永恒的艺术,那么植物则是变化的音符。
我们理工大学校园的植物种类繁多,金边黄杨、红花继木等给云影湖畔的景观带来了丝丝生气,也展现了我们校园独有的魅力。
而且植物之前的巧妙结合也产生了最大的造景艺术感染力,达到了“园林巧于因借,自称天然之趣,不烦人事之工。
”同时也起到了防噪声、防风滞尘等功能。
四、景观设计的艺术性艺术性是高校校园建设的一个重要方面,景观要不断创新发展,艺术性就成了突破的主要方向,不具备相当艺术水准的设计作品很难引起校园中师生的关注。
校园十景介绍一个美丽的校园不仅仅是建筑物的堆砌,更是一种文化的积淀。
每一所大学都有自己的建筑风格、校园文化,而这些都会在校园十景中得以体现。
在这个美丽的校园里,让我们一起来探索这十大景点吧!一、钟楼钟楼是大学校园里最具代表性的建筑之一,它象征着学校的历史和文化。
在这里,每天都会响起它悠扬的钟声,提醒着学生们时间的流逝。
在特定的节日里,钟楼还会被点亮,为校园增添一份热闹和喜庆。
二、图书馆图书馆是学生们学习和研究的重要场所。
学校图书馆的藏书丰富多样,不仅有课程教材,还有各种参考资料和文献。
在这里,你可以沉浸在书海中,开启一段充实的阅读之旅。
三、操场操场是学生们进行体育锻炼和活动的场所。
在这里,你可以尽情地奔跑、跳跃、打球,释放自己的能量。
每年的运动会和校园足球联赛也会在这里举行,为校园增添一份运动和活力。
四、校门校门是大学校园的门面,也是学校文化的象征。
在这里,你可以看到学校的标志和口号,感受到学校的氛围和精神。
每到开学和毕业季节,校门前都会挂满学生们的锦旗和花环,为校园增添一份温馨和感动。
五、食堂食堂是学生们日常生活中必不可少的地方。
在这里,你可以品尝到各种美食和小吃,满足自己的味蕾。
学校食堂的菜品种类丰富,价格也实惠,是学生们的最爱。
六、行政楼行政楼是学校行政管理的中心,也是学生们与学校管理层交流的重要场所。
在这里,你可以处理各种学校事务,了解学校政策和规定。
每个学期的开学典礼和毕业典礼也会在这里举行,为校园增添一份庄重和神圣。
七、宿舍楼宿舍楼是学生们居住的地方,也是学生们成长的地方。
在这里,你可以与室友相互扶持、相互学习,成为好朋友。
学生宿舍的环境整洁、设施齐全,让学生们在这里感受到家的温暖。
八、博物馆博物馆是学校文化的重要组成部分,也是学生们进行文化教育和参观学习的场所。
在这里,你可以了解到学校的历史和文化,感受到学校的底蕴和魅力。
学校博物馆的馆藏丰富、展品精美,让人流连忘返。
九、科研楼科研楼是学校科研和创新的中心,也是学生们进行实验和研究的场所。
基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园的景观设计与环境心理学有着密切的关系。
校园景观作为高校学生日常生活的一部分,对学生的精神状态、情绪和学业成绩有着重要影响。
通过环境心理学的角度来评析高校校园景观设计的合理性和可持续性是相当必要的。
校园景观设计应尊重自然环境,注重生态平衡与生态系统的保护。
校园是一个人工创造的环境,通过在校园中保留自然环境和生态系统,能够为学生提供一个良好的学习和休闲环境。
树木、草坪、花卉等绿色植被的存在有助于减轻学生的学习压力,增强学生的注意力和记忆力。
保护自然环境也体现了高校的社会责任感和可持续发展的理念。
校园景观设计应符合学生的情感需求和审美需求。
校园景观的设计要考虑到学生的情感体验和审美感受。
校园中的雕塑、水池、喷泉等艺术品与景观构筑物不仅能够增加校园的美感,还能激发学生的情感共鸣和创造力。
景观设计也可以考虑学生的不同年龄、性别和文化背景的差异,通过多样化的景观元素和活动空间来满足不同学生群体的需求。
校园景观设计应创造积极的社交氛围和集体认同感。
高校校园是学生日常生活的重要场所,创造一个积极的社交氛围对于学生的发展十分重要。
校园景观设计可以提供多功能的休闲和集会空间,鼓励学生之间的互动和合作。
设置休闲座椅、运动场地、露天阶梯等设施,使学生可以在放松心情的同时增进彼此之间的交流与合作,培养集体认同感和团队意识。
校园景观设计应满足学生的功能需求和行为习惯。
校园景观的设计要考虑到学生的实际需求和行为习惯,为学生提供便利和舒适的生活环境。
在校园中设置合理的交通道路、自行车停车设施、雨遮等便利设施,方便学生的出行和活动。
校园景观设计还可以根据学生的行为习惯和活动需求,进行空间布局和导向设计,提供方便的学习与交流空间。
高校校园的景观设计是一个复杂而综合的工程,需要综合考虑环境心理学、生态学、社会学等多个学科的知识和理论。
只有通过科学、合理和可持续的景观设计,才能为高校学生提供一个宜人、舒适和有利于学习成长的校园环境。
东北林业大学校园环境景观分析摘要:在前期研究的基础上,总结了大学校园环境景观要素和大学校园景观特点。
选取了东北林业大学最具有代表性的三个地块:主楼南侧绿地、丹青楼前广场和文博楼前广场,进行环境景观的分析,提出了三个地块中各自存在的问题。
在设计原则、植物景观设计、历史文脉的体现等方面提出了相应的建议。
关键词:校园环境;景观分析Abstract: Based on the previous studies, I summarize the landscape elements of the university campus environment and the campus landscape characteristics. I chose the most representative three plots of the Northeast Forestry University,: south green space of the main building, front square of Dan Qing building and front square of Wen Bo building, analysis landscape and put forward their existing problems of the three plots. Based on design principle, plant landscape design, the embodiment of the historic context, I put forward the corresponding suggestions.Key Words: campus environment; landscape analysis1 大学校园环境景观概述在城市高速发展的当今时代,大学校园作为城市中重要的组成部分,凭借其得天独厚的特点,发挥着越来越重要的作用。
基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园景观是指校园内的各种景观元素,包括建筑、植被、景观艺术等,是学校的重要组成部分。
而环境心理学是研究人与环境之间相互作用关系的学科,研究人们对环境的感知、评价和行为等。
本文将基于环境心理学的角度对高校校园景观进行评析。
高校校园景观对学生的情绪和心理状态有重要影响。
研究表明,美丽的景观能够提高人们的情绪和幸福感,增强积极的心理状态。
高校校园应该注重打造美丽的景观,以提升学生的学习和生活质量。
可以在校园内增添花坛、湖泊、草坪等植被景观,同时合理安排建筑的布局,使校园呈现出宜人的景色,给学生创造一个舒适愉悦的环境。
高校校园景观对学生的社交和交流起着重要作用。
研究发现,景观元素的布局和设计能够促进人们之间的互动和沟通。
高校校园应该创造出具有社交氛围的景观环境。
可以设计一些开放的广场和休息区,方便学生之间的交流和互动。
校园中应该设置一些文化艺术设施,如雕塑、壁画等,给学生提供一个欣赏艺术和展示才华的平台,增加交流和合作的机会。
高校校园景观对学生的行为和健康有重要影响。
研究发现,环境的美观和舒适程度会影响人们的行为方式和健康状况。
高校校园应该提供一个适宜的环境,鼓励学生积极参与运动和户外活动。
校园中可以设置跑道、篮球场等运动设施,鼓励学生进行锻炼。
校园内的景观应该注重环保和可持续发展,比如可以采用绿化屋顶、雨水收集系统等,提高校园的生态环境和环境质量。
高校校园景观评析还需要考虑到不同学生群体的特点和需求。
不同年龄、性别、专业的学生对校园景观的评价和需求是不同的。
高校校园景观设计应该注意到学生群体的多样性,注重差异化和个性化的设计。
在景观设计中可以考虑到不同专业学生的特点和需求,如音乐学院可以设置音乐练习房、舞蹈练习场地等,给予专业学生更好的学习和创作条件。
高校校园景观评析需要从环境心理学的角度进行分析,考虑到学生的情绪和心理状态、社交和交流、行为和健康等方面的影响。
还需要考虑不同学生群体的特点和需求,提供差异化和个性化的景观设计。
基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园作为学生求知的场所,景观的设计和环境的营造对学生身心发展至关重要。
环境心理学研究了人与环境之间的相互作用关系,通过分析校园景观的特点和影响因素,能够评析高校校园景观的优势和不足,并提出改进建议。
一、高校校园景观的设计特点1. 多样性:高校校园通常占地较大,景观设计需要考虑各种功能区域的布局,如教学区、生活区、体育区等,以满足不同需求的学生。
还应充分考虑校园内的自然环境,如湖泊、花园等,使校园充满活力和生机。
2. 独特性:每所高校都有着独特的特点和文化底蕴,校园景观应融入学校的历史传统和精神内涵,使学生在校园中能够感受到学校的独特氛围。
3. 舒适性:舒适的环境能够提高学生的学习兴趣和积极性,校园景观设计应注重提供舒适的座椅、防晒设施等,让学生在休息和学习之间能够得到放松和享受。
二、高校校园景观对学生的影响因素1. 情绪体验:校园景观的设计能够引起学生的情感共鸣,让他们感受到安静、宁静和美丽的校园环境。
一方面,可以帮助学生减轻学业压力、缓解紧张情绪;也能够激发学生的艺术审美情趣和创造力。
2. 社交互动:校园景观是学生社交互动的场所,设计合理的座椅和休息区域能够促进学生间的交流和互动,增强团队合作和社交技巧的培养。
3. 学习效果:良好的校园景观设计有助于提高学习的效果,提供舒适的学习环境、良好的视觉刺激和减轻学习压力的功能,从而提高学生的学习动力和成绩。
四、高校校园景观的不足1. 资源浪费:某些高校校园景观设计过于奢华、浪费资源,忽略了环保和可持续发展的理念。
景观设计应该注重资源的合理利用,避免浪费和污染。
2. 不人性化:某些高校校园景观设计只重视美观而忽略了人性化的考量,如座椅不舒适、交通不便等,这样会降低学生的使用体验和幸福感。
3. 缺乏创造性:一些高校校园景观设计缺乏创造性,缺乏新颖和独特的元素,给人单调和枯燥的感觉。
校园景观设计应该能够突出学校的特色和创新精神。
基于环境心理学的高校校园景观评析
校园景观是高校文化建设的重要组成部分,不仅能够为师生营造一个舒适宜人的学习生活环境,也能够展示学校的文化底蕴和特色。
而环境心理学正是研究人与环境之间关系的学科,对于评析校园景观具有重要的理论和实践意义。
一、观感因素
校园景观的观感因素是指人们感知、审美、评价校园的各种景观元素所产生的情感体验,包括景观的美学价值、自然与人文环境的协调性、空间分布的合理性和布局的韵律感等。
在此基础上,高校应该注重校园的整体氛围营造和符合人类审美趣味的景观设计,给师生带来精神上的满足和愉悦体验。
二、功能性因素
校园景观的功能性因素是指景观元素对人类生理和心理需求的满足程度,包括提供舒适的座椅、有益健康的绿植、合适的光照条件、良好的空气质量等等。
这些景观元素的不合理设置或缺失不仅会影响师生的学习和生活质量,也会对师生的身心健康造成影响。
三、安全性因素
校园景观的安全性因素是指景观元素对人类生命和财产安全的保障。
校园内存在一些具有潜在危险的景观,如高手术台、陡峭的山路、无护栏的水池等,这些景观元素容易对师生产生伤害和安全隐患。
因此,高校应该加强对校园景观的安全性设计和管理,确保师生的人身安全。
综合以上三个因素,评价一个高校的校园景观应该注重的是人类需求的全面满足,既要满足观感、美学价值的需求,也要满足其功能性、安全性的需求。
因为高校的校园景观是直接关系到师生的舒适和健康发展,更直接影响学校的形象和发展。
基于环境心理学的高校校园景观评析随着社会的不断发展和进步,人们对校园环境的要求也越来越高。
尤其是高校校园,作为学生学习生活的重要场所,其环境质量直接影响着学生的身心健康和学习效果。
校园景观的设计和建设变得越来越重要。
本文将基于环境心理学的理论,对高校校园景观进行评析,以期为校园景观设计和建设提供一些参考和思路。
我们需要了解环境心理学对人类对环境的认知方式和对环境的理解。
环境心理学认为,人类对环境的认知是一种主观的、经验性的认知,受到个体的主观感受和生活经验的影响。
环境心理学也指出,人们对环境的感知和评价是综合多种因素而形成的,包括环境的自然特征、人类活动的痕迹、个人的情感体验等。
在进行校园景观设计和建设时,需要充分考虑到人们对环境的感知和评价方式,以及他们的情感体验和需求。
我们需要明确高校校园景观的功能和意义。
高校校园不仅是学习和教育的场所,也是学生日常生活和社交的场所。
高校校园景观不仅要满足学生学习、活动和休闲的需求,也要塑造积极向上的学习氛围和校园文化。
高校校园景观还要承担起教育、文化传承和社会责任等多种功能。
在这一背景下,高校校园景观的设计和建设就需要充分考虑到上述功能和意义,创造出更适合学生学习和生活的场所。
接下来,我们可以对高校校园景观进行具体评析。
首先是校园绿化。
校园绿化是校园景观的重要组成部分,对营造良好的校园环境具有重要意义。
绿树成荫、鲜花烂漫的校园景观不仅可以提升整体环境的美感,也可以改善空气质量、缓解学生的学习压力,同时也能提高学生的学习积极性和生活质量。
绿化也能提供一个休息、放松的场所,使学生在紧张的学习生活之余得到舒缓和放松,有助于促进身心健康。
高校校园绿化的设计和建设应该充分考虑到学生的感受和需求,营造出一个美丽、宜居的校园环境。
其次是校园景观设施。
校园景观的设施对学生的学习和生活有着重要的影响。
校园座椅、活动场所、休闲设施等能够提供学生学习、休息和交流的场所,满足学生的多样化需求。
基于环境心理学的高校校园景观评析【摘要】高校校园景观在学生学习和生活中起着重要的作用,环境心理学为我们提供了分析和优化校园景观的方法。
校园景观设计可以影响学生的学习行为、心理健康、师生关系和社交活动。
优化校园景观设计可以改善学生的学习效果和生活质量。
未来的研究可以关注更多环境心理学在校园景观中的应用,并提出更多个性化设计方案。
通过基于环境心理学的高校校园景观评析,我们可以更好地理解校园景观对学生和教师的影响,为高校打造更加宜居和有利于学习的校园环境提供参考。
【关键词】高校校园景观、环境心理学、学生学习行为、心理健康、师生关系、社交活动、优化设计、研究方向、评析总结1. 引言1.1 高校校园景观的重要性高校校园景观是高校整体环境的重要组成部分,具有重要的教育功能和社会意义。
高校校园景观的设计与建设,不仅仅是为了美化校园环境,更是为了提升学生的学习体验和学习效果。
一个优美、舒适、美观的校园景观可以激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生对学习的投入度和专注度,有利于学生的学业成绩和学习效果的提升。
高校校园景观还承载着高校文化和学校精神的传承和展示功能,是高校文化建设的一个重要环节。
通过校园景观的设计和营造,可以展现高校的办学理念、校园氛围和学术氛围,为师生树立正确的学习态度和价值观念提供示范和引导。
高校校园景观的重要性不言而喻,它不仅是高校的门面,更是教育教学工作的重要支撑。
只有通过合理规划和精心设计,才能打造出一流的高校校园景观,为师生提供良好的学习和生活环境,促进高校教育事业的蓬勃发展。
1.2 环境心理学在校园景观中的应用意义环境心理学在校园景观中的应用意义包括了对校园环境的设计和规划能够促进学生的学习效果和心理健康。
校园景观的设计应该考虑到学生的情绪和认知状态,以营造一个舒适、安静、有利于集中注意力的学习环境。
通过环境心理学的理论和方法,可以为校园景观提供科学依据,使得学生在校园内能够更好地适应学习和生活。
高校校园景观设计探析———以南京农业大学江北新校区为例翟立娜(同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司,上海200092)摘要:高校校园景观是学校师生户外活动和教学研究的重要场所,校园景观要体现学校的教育核心和校史文化。
本文以南京农业大学江北新校区为例,从设计策略以及景观空间布局、植物设计上分析总结,以期对同类高校校园景观设计提供借鉴的作用。
关键词:校园;景观;设计中图分类号:TU244.3文献标识码:A文章编号:1005-7897(2021)02-0035-021项目概况南京农业大学江北新校区(以下称为“南农大”)西南至江北新区绿水湾路,东南至江北新区滨江大道,西北至江北新区横江大道,东北至江北新区博达路。
项目用地红线内总用地面积约1216715m2(含整体基础设施),一期景观设计面积约61.57万m2(含水体部分面积约3.98万m2)。
地块内地势平坦,用地南侧与作为校园出入口的江堤存在6m高差,校园内部东西北侧与周边城市道路有1~2m的高差。
现状多为湿地农田,水网纵横,遍布水塘。
2设计主题及设计策略2.1设计主题本次设计以诗意创新农耕文化为灵感,以“融田韵水·生境学府”为主题,融汇南农大“诚朴勤仁”的校训精神,形成现代田园的别致景致,着力打造世界前沿农科院校景观。
注重人文精神与生态环境相契合,塑造出序列景观轴线和特色水脉空间,以承载丰富多彩的校园活动。
2.2设计策略(1)空间上的融合和叠合。
宏观上将整体校园与外部水系环境相融,校园“田园派”景观与方正规整的建筑形态融合共生[1]。
系统上梳理建筑内外空间、户外邻里空间和自然水域风景空间,交织叠置成田园般的斑块肌理。
(2)功能上注重宜学和宜居。
学科聚集的文化校园,合理分区与布局,营造浓郁的学习氛围,让校园成为自然课堂,提供相互讨论交流的学习空间。
层次丰富的交融场所,空间动静相宜,提高空间使用效率和运动生活的舒适体验[2]。
(3)风貌上体现复兴和创新。
基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园景观是指高校内部自然环境和建筑环境的整体组合。
它是高校文化建设的重要组成部分,直接影响学生的心理健康和学习效果。
环境心理学通过研究环境和人之间的相互关系,为我们解读高校校园景观的意义和效果提供了一种新的视角。
高校校园景观应具有积极的情感价值。
心理学研究表明,美丽的自然环境和建筑环境有助于提升人的情绪状态和心理健康水平。
高校校园景观应该注重色彩、布局和景观元素的搭配,努力营造出宜人、和谐、美丽的环境氛围。
可以增加花草树木的种植数量和品种,使校园显得绿意盎然;可以设置人工湖泊或喷泉,使校园有水的流动和声音,提供一种宁静和舒适的感受。
高校校园景观应具有实用性。
实用性是指高校校园景观的功能性和可持续性。
学生在校园中需要丰富的学习和社交场所,所以高校校园景观应注重满足学生学习、休闲、交流等需求。
校园景观应该注重可持续性,合理利用自然资源,提高景观的可维护性和可更新性。
可以在校园中设置一些户外休闲区,配备舒适的座椅和遮阳设施,供学生们休息和交流;可以设计自动灌溉系统,减少人力资源的浪费。
高校校园景观应具有教育意义。
校园景观不仅是高校的一种装饰或布景,更是教育和文化的载体。
通过合理的景观设计,可以为学生提供丰富的教育资源和学习机会,增加教育的吸引力和趣味性。
可以在校园中设置一些户外教室或开放式图书馆,提供给学生自主阅读和学习的空间;可以设置一些雕塑或纪念碑,向学生传递艺术和历史的信息。
高校校园景观应具有安全性。
学生的安全是高校校园景观设计的首要考虑因素。
在景观设计中应注意道路和通道的设置,保证学生的行走和交通安全;应该注意灯光的充足和合理分布,提高夜间的视野和安全性;应该设置一些应急设施,面对突发事件能够及时处理。
高校校园景观应注重无障碍设计,满足残障人士的需求。
基于环境心理学的高校校园景观评析强调了情感价值、实用性、教育意义和安全性的重要性。
高校校园景观的设计应注重创造美丽、实用、教育和安全的环境,为学生提供舒适、安全和有利的学习和生活条件。
校园风景介绍1、东大门从朝晖中撷来一抹鹅黄,自古建中借来几笔神韵,校园的大门朝向太阳升起的地方。
这里孕育希望,更成就梦想。
****中学几个字由***先生亲笔写就,气势卓然。
2、精气神石步入校园,率先映入眼帘的便是这“精气神”石。
其石状似山岳,凛然而立,气韵非凡。
**校本部亦有“精气神”石一块,立于中心庭院西南角,故我校之石尤有传承之意。
3、银杏大道两排笔直的银杏悠然挺立,其侧道路因而得名“银杏大道”。
蹼叶和风舞,更衬四季风情。
累籽压枝弯,乃现春华秋实。
4、先贤遗训校园中一石墙名曰:“劝学墙”,由数块石板并立而成,形如翩然展开的简牍,上书昌黎先生《劝学》之节选,以策当今学子。
5、运河回望“运河墙”与“劝学墙”比邻而立,京杭运河历史风貌尽书其上,千年传承,跃然而出。
求新立异,勿忘根基之所在。
追源溯本,方能孜孜以致千里。
6、磐石之志校园中心景观:假山叠石而建,上书“上善若水”。
喷泉灵动而出,犹似珍珠银练。
采撷园林神韵,集萃传统精髓,终成丹青妙手笔下绝美画卷。
7、书山有径校园西南角,铜铸的雕塑立于花木之间。
其形如书,刻有我校第一届毕业生姓名,乃学生家长集资所赠。
仰之弥高,钻之弥坚。
师恩深重,其情长存。
8、竹林逐梦翠竹映飞檐,闹中亦有静。
“逐梦亭”位于体育馆西侧,形制典雅方正又不失精巧灵动,亭侧玉竹几丛,更衬清幽静谧。
可读书,亦可小憩,道不尽的雅韵诗意。
9、凝华展萃中心景观以南,巨幅校徽由双色碧草织就,有若天然。
其侧石雕形似水波,栩栩然似可润草木。
“正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气”乃书其上,寓凝“六气”之华,以展**之萃。
10、载誉行远校门南侧设有荣誉墙一面。
***优秀工作学校、***优质生源基地数个铜牌熠熠生光。
终日乾乾,与时偕行。
前路漫漫,未来可期。