七下科学第二章对环境的察觉知识点总结已校正

七下科学--第二章--对环境的察觉--知识点总结(已校正)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：七下科学第二章对环境的察觉知识点总结第1节感觉世界一、感觉1.感觉产生的过程：信息经神经传送到大脑的神经中枢刺激-----------→感觉器官-----------------------------------→大脑感受环境中的刺形成各种感觉激，并发出信息⑴所有的感觉都在形成的。

⑵大脑内有各种中枢：视觉中枢、嗅觉中枢、听觉中枢等。

⑶感觉器官：是指感受器及附属结构，是比系统低的结构层次。

⑷感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。

①感觉器官（填“一定”或“不一定”，下同）是器官；感受器是器官。

②感觉器官（填“可以”或“不可以”，下同）感受刺激；感受器感受刺激。

⑸五种基本感觉、感觉器官及其感受器：基本感觉感觉器官感受器视觉听觉味觉嗅觉皮肤感觉2.影响感觉的因素有和。

前者会影响人们的反应时间；后者会影响人们的神经系统，尤其是。

二、皮肤和皮肤感觉1.人体最大的器官是，具有、、和的感觉功能。

除此之外，还具有防止身体、、保护身体等功能。

2.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。

⑴对触觉最敏感的部位是，这是因为。

盲人的触觉比普通人要敏感。

⑵痛觉对人体有作用或作用。

⑶冷热觉是因为皮肤上有冷热觉感受器（能感受外界冷热刺激，由神经细胞构成）。

对热觉最敏感的部位是。

三、鼻和嗅觉1.嗅觉是指由气体物质刺激所引起的感觉。

2.嗅觉的形成过程：刺激接受刺激，产生神经冲动外界气味------→嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）------→嗅觉神经（将信息传递到大脑皮层的嗅觉中枢）------→大脑（形成嗅觉）3.嗅觉的特点：⑴适应性：长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的而闻不出这种味道；⑵差异性：嗅觉敏感的程度因年龄和动物种类等的不同而不同。

①不同动物的嗅觉敏感程度差异很（填“大”或“小”）；②不同年龄的人的嗅觉敏感程度不同：随着年龄增长，嗅觉会。

⑶选择性：同一个体对不同物质气味的敏感程度不同。

-------气味种类四、舌和味觉1.舌头表面有许多小凸点，内含有，其上有味觉神经和味觉感受器--- ，能感受各种不同物质的刺激，尤其对物质的刺激最敏感。

2.味觉的形成过程：食物---→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）---→味觉细胞（接受刺激）---→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。

3.舌的不同部位对味道的敏感性不同味道酸甜苦咸鲜敏感区域注意：麻、辣、涩等味觉是人对多种刺激综合后产生的感觉。

4.味觉和嗅觉之间相互影响：⑴感冒时，嗅觉灵敏度降低了，味觉灵敏度。

⑵一边吃苹果，一边闻香蕉，会产生苹果和香蕉的混合味道。

5.进行活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。

第2节声音的产生和传播一、声音的产生1.声音产生的原因（或条件）：声音是由产生的。

注意：⑴振动一定会发声，但发出的声音人耳能听到；⑵物体不振动，不会发出声音；⑶“振动停止，发声也停止”---（填“对”或“错”）⑷“振动停止，声音消失”---（填“对”或“错”）2.右图是探究声现象时的常用实验装置。

⑴图中所示的实验现象说明；⑵乒乓球在实验中的作用；⑶本实验所用物理研究方法是。

3.声源：⑴把叫做声源。

⑵能作声源的物体可以是、和。

如：“风声、雨声、读书声、声声入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”分别是由、、的振动而发出的声音。

二、声音的传播条件1.声音传播的条件：。

2.声音可以在、和中传播。

3.声音在中不能传播。

4.如右图，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：⑴在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会。

⑵停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，听到的声音将会。

⑶此实验现象说明，从而可推理得出结论。

5.月球上没有，宇航员们听不到对方讲的话，只能通过进行交流。

三、声音的传播形式----声波1.声音在传播过程中，引起周围介质的相应，在介质中形成疏密相同的波，并向远处传播，这种波叫声波。

2.声波能使物体振动，表明声波具有，称为声能。

3.声波的应用：⑴声波可以传递能量：医疗上用超声波粉碎内脏中的结石；⑵声音的反射：用声波探测海水深度。

四、声音传播的速度---声速1.声音每秒在介质中传播的速度叫声速。

2.影响声速的因素有和等。

⑴相同温度下，声速大小比较：固体液体气体，真空中声速为。

⑵不同温度下，空气中声速：温度越高，空气中声速。

一般是气温每升高1℃，声速约增加0.6m/s。

⑶在15℃的空气中，声音传播的速度为。

3.回声：⑴声波在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，此时人耳听到的反射回来的声音叫做回声。

⑵原声和回声分辨出来的条件是：回声到达人耳比原声迟0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于m，否则，回声和原声会混在一起，使原声加强。

这正是人在室内说话比在旷野说话听起来响亮的原因。

第3节 耳和听觉人听到声音的两种途径：⑴空气传声：人听到声音是由空气传到人耳。

⑵骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

一、耳的结构与听觉的形成 1.耳的结构及各部分结构的功能：注意：⑴位于鼓室内的 是人体内最小的骨头。

⑵咽鼓管连通 和 。

2.听觉的形成过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。

注意：在听觉形成的过程，只要其中任何一个环节出现问题，听觉都将会受到影响。

3.影响听觉的因素：⑴人的听觉与 有关:年龄越大，听觉 。

⑵人的听觉与 有关:有些人由于听觉器官某一部分受了损伤，即使用 也很难再听到声音，这种情况叫做失聪。

4.耳的位觉功能：⑴耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的 、 中有感受头部位置变动的感受器。

⑵ 、 、 的原因：位觉感受器过于敏感，且受到过长或过强的刺激。

5.听觉障碍：-------耳聋①传导性耳聋：又称传音性聋，由外界声波传入内耳的途径因耳部传音系统的病理因素而发生障碍。

即传导振动的结构损伤，如鼓膜、听小骨。

----中耳炎②神经性耳聋：指内耳听觉神经、大脑的听觉中枢发生病变，而引起听力减退，甚至听力消失的一种病证，常常伴有耳鸣。

6.遇到巨大声响时，应该 或 ，使 张开，结构 功能外 耳 耳 廓 外耳道 传导声波，声波进入外耳道后撞击鼓膜 中 耳 鼓 膜 鼓 室 与咽鼓管连通听小骨 咽鼓管 与咽部相通，平衡 ，保护鼓膜内耳耳 蜗 外形像蜗牛壳，内有液体和 ，把振动转化为神经冲动 前 庭 内有 ，可感受 ；半规管从而使内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。

二、声音的特性1.声音的三要素是、和。

2.音调是指声音的。

⑴音调与有关。

①频率：物体在一秒内振动的次数（描述物体振动______的），单位：______（Hz）。

②物体振动越快，频率越，音调越_____；物体振动越慢，频率越，音调越____。

③音调的高低与年龄、性别有关：ⅰ.人的发声频率约在65赫～1100赫。

ⅱ.儿童的音调比成年人，女人的音调比男人。

⑵超声和次声①人的听觉频率范围是。

②高于20000赫的声音是_____声，低于20赫的声音是_____声。

③人听不到超声和次声，但狗能听见次声，蝙蝠能听见超声。

⑶应用：①蝴蝶振动慢，人耳；蚊子、蜜蜂振动块，人耳；②超声的应用：（原理：声波的反射）B超检查；超声波金属探测仪（清洗器、牙刷）；声呐；回声探测仪；蝙蝠发出，辨别猎物方向和距离；③次声的应用：地震、海啸、台风、探知核爆炸和导弹发射情况；大象用______声交流；④音阶：从1、2、3、4、5、6、7音调一直升高；⑤实验：塑料尺划过木梳；钢尺的振动；琴弦的松紧程度；往热水瓶中倒开水3.响度是指声音的。

⑴响度与声源的有关，与人距离声源的有关。

⑵声音的响度用作为单位，符号为。

⑶ dB是人刚能听到的最微弱的声音。

⑷ dB是较为理想的安静环境。

⑸实验：敲鼓是鼓面的纸屑振动的情况4.音色反映了声音的与。

⑴音色______（可/不可）分辨不同的声音。

⑵音色与、和有关。

⑶借助示波器，可以观察到音色不同的声音的波形。

三、噪声污染1.乐音：将有规律、好听悦耳、使人感觉轻松愉快的声音叫做乐音。

2.噪声：无规律、难听刺耳、让人烦躁不安的声音叫做噪声。

（凡是影响人们生活工作的声音）3.控制噪声的三条途径：、和减弱。

↓↓↓举例：手机关机、禁鸣喇叭、消音器设立屏障或植树个人戴防护用具4.我国标准:⑴工厂、工地噪声不超过85～90dB；⑵居民区噪声，白天不能超过，夜间不能超过。

第4节光和颜色一、光源1.光源是指。

2.一些自身不发光，而是反射太阳光或其它光源射出的光使自己发光的物体光源。

3.举例：（填“是”或“不是”）⑴月亮光源；⑵所有的行星光源；⑶所有的恒星光源；⑷蜡烛、电灯光源；⑸点燃的蜡烛、通电的电灯光源；⑹萤火虫光源；⑺砖石光源。

二、光的传播1.光的传播特点：⑴光的传播（填“需要”或“不需要”）介质；⑵光在真空中（填“能”或“不能”）传播；⑶光在中是沿的。

注意：①光在两种不同介质的界面上，（填“会”或“不会”）沿直线传播。

②在同一种不均匀的介质中，光（填“会”或“不会”）沿直线传播。

2.光线:⑴光线是为了形象地表示光的传播情况，常用一条带箭头的直线表示光的传播和。

⑵光线是人为引入的，是假象的，实际不存在的------模型法3.光的直线传播的应用：⑴影子的形成；-----条件是⑵小孔成像（地面上圆形光斑是太阳通过树叶缝隙所成的像）；注意：圆形光斑的形状与透光孔的形状，只与有关。

⑶月食、日食、金星（水星）凌日；⑷步枪瞄准；⑸列队整齐；⑹一叶障目；⑺立竿见影；⑻坐井观天，所见甚少。

4.探究“小孔成像”实验：⑴实像的概念：能用接收到，由实际光线会聚而成的像，叫做实像。

⑵小孔成像中像的性质：的，可以是、或的像。

⑶小孔成像的大小取决于物体到小孔之间的距离（即物距u）与像到小孔之间的距离（即像距v）的大小关系：①物距大于像距（u＞v）时，成的实像；②物距等于像距（u＝v）时，成的实像；③物距小于像距（u＜v）时，成的实像；5.光速：表示光的传播速度⑴光在真空中的传播速度为 km/s，即为 m/s。

⑵光在空气中的传播速度略小于真空中的，约等于 m/s。

⑶光在水中的传播速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3。

⑷光年表示光在一年时间里传播的距离，是单位，1光年 = 米。

⑸太阳发出的光约过分钟后达到地球。

⑹打雷时，先看到闪电，后听到雷声的原因是。

三、光的色散1.牛顿的光的色散实验：让太阳光穿过一条狭缝(目的是 )射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上看到一条由的光带，这种现象叫光的色散。