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幼儿园中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计：小老鼠和泡泡糖一、教学背景幼儿园是孩子们最初步入教育的地方，对于中班幼儿来说，音乐是他们学习、成长和发展的重要组成部分。
音乐教育能够培养孩子们的审美能力、情感表达能力和协调能力，是幼儿园教学中不可或缺的一环。
二、教学目标1.，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3.，促进家园共育，加强家庭与幼儿园之间的联系。
三、教学内容1. 教学主题：•小老鼠和泡泡糖2. 教学内容：•学唱歌曲《小老鼠爱大米》；•学习简单舞蹈动作；•制作简易乐器，如小铃铛。
四、教学过程1.•与幼儿一起唱起《小老鼠爱大米》歌曲，引起幼儿们的兴趣。
2.•学习简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿老鼠的动作；•制作简易乐器，让幼儿亲自动手，增强亲子互动。
3.•回顾本节课的内容，并让幼儿展示他们的成果。
五、教学评估•观察幼儿在学习过程中的表现，包括参与度、主动性等；•回顾教学目标，与实际效果做比较，查漏补缺。
六、教学反思本节课通过结合歌曲、舞蹈和手工制作，让幼儿在活动中体验音乐带来的快乐，促进了幼儿的发展。
然而，教学过程中还可以更加注重幼儿的个性发展，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
七、家园共育通过本节课的设计，希望能够引导家长参与幼儿的音乐教育，促进家园共育，让孩子在家庭和幼儿园中得到更全面的关注和培养。
八、教学心得通过这次“小老鼠和泡泡糖”教学活动，我感受到了幼儿对音乐的独特感受和表达方式。
希望能够继续在教学实践中不断完善自己的教学方法，为幼儿的成长和发展贡献更多。
以上是“幼儿园中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计：小老鼠和泡泡糖”的教学设计，希望能够给予您一些启发和帮助。
小老鼠和泡泡糖公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生通过故事《小老鼠和泡泡糖》，体验小老鼠用泡泡糖解决问题的聪明才智，培养学生的想象力和创造力。
2. 通过对故事中的角色和情节的分析，引导学生理解团结、合作的重要性。
3. 通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和泡泡糖》的阅读与理解。
2. 分析故事中的角色特点和情节发展。
3. 讨论故事中的道理和寓意。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事《小老鼠和泡泡糖》，引导学生理解团结、合作的重要性。
2. 难点：如何引导学生运用泡泡糖的特性，解决实际问题。
四、教学准备：1. 课件：故事《小老鼠和泡泡糖》的图片和文字。
2. 泡泡糖：实物准备，用于课堂活动。
3. 小组讨论卡片：用于学生分组讨论时记录观点。
五、教学过程：1. 导入：教师展示泡泡糖，引导学生谈论泡泡糖的特点和玩法。
引出今天的故事《小老鼠和泡泡糖》，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，让学生感受故事的魅力。
阅读过程中，教师引导学生关注故事中的细节，理解情节发展。
3. 分析角色与情节：教师引导学生分析故事中的角色特点，如小老鼠的聪明、勇敢等。
让学生讨论故事中的情节，如小老鼠如何用泡泡糖解决问题。
4. 讨论寓意：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己对故事中团结、合作精神的理解。
每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调团结、合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中，运用泡泡糖的特性，解决实际问题。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生绘制一幅以“团结合作”为主题的手抄报，培养学生的动手能力。
7. 课堂评价：教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在讨论、发言等方面的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
小老鼠和泡泡糖公开课教案课件教学设计资料第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生对故事产生兴趣。
引导学生关注故事中的角色和情节。
1.2 教学内容：通过图片和问题引起学生对小老鼠和泡泡糖的兴趣。
引导学生观察图片并预测故事的发展。
1.3 教学活动：展示小老鼠和泡泡糖的图片，引导学生观察并提问：“你们认为小老鼠会和泡泡糖有什么故事呢？”让学生分享他们的想法和预测。
第二章：故事朗读2.1 教学目标：让学生听懂并理解故事内容。
培养学生的听力技能。
2.2 教学内容：朗读小老鼠和泡泡糖的故事。
强调重要词汇和句子。
2.3 教学活动：朗读故事，让学生专注于故事的情节和角色。
在故事中强调重要的词汇和句子，并解释其含义。
第三章：故事讨论3.1 教学目标：让学生理解和分析故事情节和角色。
培养学生的口头表达能力。
3.2 教学内容：讨论故事中的情节和角色。
引导学生思考和表达自己的观点。
3.3 教学活动：引导学生讨论故事中的情节和角色，提问：“你们认为小老鼠为什么会吃泡泡糖？”、“你们觉得泡泡糖对小老鼠有什么影响？”让学生分享自己的观点和想法。
第四章：角色扮演4.1 教学目标：让学生通过角色扮演来深入理解故事情节和角色。
培养学生的表演能力和创造力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
学生通过扮演角色来展示对故事的理解和创造力。
4.3 教学活动：将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
学生通过扮演角色来展示对故事的理解和创造力，可以使用动作、表情和语言来表现角色的特点和情感。
5.1 教学目标：引导学生思考故事的寓意和意义。
5.2 教学内容：引导学生回顾故事的主要内容。
引导学生思考故事的寓意和意义。
5.3 教学活动：引导学生回顾故事的主要内容，提问：“故事中有哪些重要的事件和情节？”引导学生思考故事的寓意和意义，提问：“你们认为故事想要传达什么样的信息？”让学生分享自己的思考和感悟。
第六章：词汇学习6.1 教学目标：让学生学习和掌握与故事相关的词汇。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖《《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖〔一〕学情分析：中班幼儿喜爱动物，效仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解实力，4——5岁又是嬉戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理开展特点，我选择了中班下册主题五“奥妙动物”中的一节音乐嬉戏《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠幽默、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过效仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
〔二〕活动目标：1、能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增加幼儿的环保意识。
〔三〕活动打算：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
〔四〕活动重难点：1、重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
〔在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有必须的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演〕2、难点：尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.〔五〕活动过程：一、通过故事协助幼儿理解音乐内容。
〔播放音乐〕师：听完了音乐小挚友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？小挚友想了这么多好玩的故事？那小老鼠和泡泡糖之间究竟发生了什么事呢？我们一起来看看！〔播放音乐动画，老师简洁讲故事〕老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发觉，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最终像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
一、教案概述课时安排：中班音乐活动课，建议时长20分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识音阶，提升音乐节奏感。
2. 通过游戏，加强幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学内容活动准备：小老鼠手偶泡泡糖道具音乐播放设备PPT课件活动步骤：1. 导入：通过展示PPT课件，引入小老鼠和泡泡糖的故事情境。
2. 音乐欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导幼儿跟随节奏用手偶做动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲中的歌词，教唱重点旋律。
4. 互动游戏：教师分发泡泡糖道具，引导幼儿在音乐节奏中互相粘贴泡泡糖。
5. 总结：通过回顾歌词内容，强调团结友爱的主题。
三、教学方法1. 故事情境法：通过PPT展示，引发幼儿兴趣。
2. 音乐欣赏法：通过歌曲播放，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动游戏法：通过手偶和泡泡糖道具的使用，提高幼儿的参与度和动手能力。
4. 分组合作法：鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的掌握情况。
搜集幼儿的创意表现，如自编的动作或歌词，来评价他们的创造力。
通过课后访谈或问卷，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度和参与感受。
五、教学资源PPT课件：包含小老鼠和泡泡糖的插图，歌词展示，以及音阶示意图等。
音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，确保音质清晰。
手偶和道具：制作或购买小老鼠手偶和泡泡糖道具，用于增强互动性。
六、教学注意事项确保音乐和道具的使用符合幼儿的安全标准。
在活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。
在歌词教学中，耐心引导幼儿正确发音，增强音乐感知能力。
七、教学拓展课后可组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
结合美术活动，让幼儿自制小老鼠手偶，提高艺术创作能力。
通过音乐主题班会，让幼儿分享对歌曲的感悟，培养表达能力。
开展音乐游园会，让幼儿体验不同类型的音乐游戏，拓宽视野。
幼儿园中班音乐公开课教案：《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.感受音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表现歌曲中的角色。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表现歌曲中的角色。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作的协调性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频、歌词卡片。
2.教学道具：泡泡糖模型、小老鼠头饰、小猫头饰。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示泡泡糖模型，引导幼儿观察并说出泡泡糖的特点。
（二）歌曲学习部分1.教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频，让幼儿初步感受歌曲。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小老鼠吹泡泡糖、小猫捉老鼠等。
4.分组练习，教师指导幼儿进行歌曲表演。
（三）游戏互动部分1.游戏一：吹泡泡糖比赛规则：幼儿分成若干小组，每组轮流吹泡泡糖，看哪组吹得最大、最圆。
2.游戏二：小猫捉老鼠规则：幼儿分成小老鼠和小猫两个角色，小猫捉到小老鼠后，小老鼠要表演吹泡泡糖。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1.回家后，与家长一起演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送到班级群分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学习，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和动作，同时也培养了他们的音乐兴趣和团队合作意识。
在课后作业中，家长参与进来，有助于增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的快乐。
但需要注意的是，在歌曲学习中，要关注每个幼儿的学习进度，尽量让每个幼儿都能跟上教学节奏，保证教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表现歌曲中的角色。
补充：通过分句教唱，确保幼儿能够准确掌握每一句的旋律和歌词，通过重复练习，加强记忆。
小老鼠和泡泡糖公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生通过听故事、看图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过学习故事中的对话，提高学生的口语表达能力和语言理解能力。
3. 培养学生爱护小动物、与人分享的良好品质。
二、教学内容：1. 故事主题：小老鼠和泡泡糖2. 故事主要角色：小老鼠、小猫、小狗3. 故事情节：小老鼠捡到一块泡泡糖，小猫和小狗也想吃，大家一起分享泡泡糖，共同度过快乐的时光。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能听懂、讲述故事内容，模仿故事中的对话。
2. 难点：学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置故事情境，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
五、教学准备：1. 课件：故事图片、泡泡糖、小动物卡通形象。
2. 教学道具：泡泡糖模型、小动物玩偶。
3. 教学资源：相关词汇卡片、句型练习册。
六、教学过程：1. 导入：教师向学生展示泡泡糖和小动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师有感情地讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习，提高口语表达能力。
4. 游戏环节：教师组织学生进行“泡泡糖接力”游戏，培养学生团队合作精神。
七、课堂练习：1. 学生分组，每组选一个角色，用所学词汇和句型编写对话。
2. 教师选取优秀对话，进行课堂展示，鼓励学生积极参与。
3. 学生互评，教师点评，针对学生错误进行指导。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事内容，分享学习成果。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
3. 学生完成相关词汇和句型的练习册作业。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力、团队合作精神。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对故事内容的理解和掌握程度。
小老鼠和泡泡糖公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生通过故事理解小老鼠和泡泡糖的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 借助泡泡糖的形状和味道，帮助学生认识各种形状和味道的糖果，提高学生的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养学生的阅读理解能力，观察力和想象力。
2. 教学难点：如何帮助学生通过小组合作完成任务。
三、教学准备1. 课件：小老鼠和泡泡糖的故事课件。
2. 教具：各种形状和味道的糖果。
3. 学具：学生分组工作表。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出今天的故事主题——小老鼠和泡泡糖。
2. 故事讲解：教师使用课件，生动形象地讲解小老鼠和泡泡糖的故事情节，引导学生理解故事内容。
3. 糖果观察：教师展示各种形状和味道的糖果，引导学生观察并说出糖果的形状和味道。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组发一份学生分组工作表，引导学生以小组为单位完成任务。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起找出生活中各种形状和味道的糖果，拍照或者画出来，下次上课分享。
2. 学生根据今天的故事情节，发挥想象力，创作自己的小老鼠和泡泡糖的故事，下次上课分享。
六、教学评估1. 教师通过学生在小组合作中的表现，评估学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 教师通过学生对故事的理解和糖果的观察，评估学生的阅读理解能力和观察力。
3. 教师通过学生的作业完成情况，评估学生的想象力和创造力。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解故事内容，如何提高学生的观察力和想象力，以及如何更好地帮助学生完成小组合作任务。
八、教学拓展1. 教师可以引导学生进行角色扮演，让学生亲自演绎小老鼠和泡泡糖的故事，提高学生的表现力和创造力。
2. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生根据自己的想象力，画出小老鼠和泡泡糖的故事情节，提高学生的绘画能力和想象力。
活动内容：《小老鼠和泡泡糖》领域：艺术班次：中班执教人：陈君时间：2018年3月单位：商河县实验幼儿园一、活动目标1、能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作2、尝试夸张的表现小老鼠玩泡泡糖的表情和动作3、体验游戏带来的愉悦二、活动重点能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作三、活动难点尝试创造性的表现小老鼠玩泡泡糖的动作四、活动准备1、教师准备：幼儿提前了解教材、熟悉音乐幼儿准备：幼儿已了解猫和老鼠的生活习性、知道泡泡糖的粘性物质准备：《小老鼠和泡泡糖》ppt、适合幼儿活动的场地五、活动过程一、导入部分1、故事导入、激发兴趣教：边走边说，孩子们快跟上了，今天来了好多的老师啊？快跟老师打个招呼吧！（配备背景音乐老师在和孩子讲话时，音乐关）教：鼠宝宝们幼：鼠妈妈教：今天我来扮演鼠妈妈，你们都是我的鼠宝宝，我们排着整齐的队伍和妈妈一起出去玩吧！教：我的孩子们都玩累了，我们一起坐下来听故事啦2、讲述故事完整欣赏音乐教：（一天有一只小老鼠趁妈妈午睡时，偷偷的跑出去玩了，小老鼠担心在路上遇见猫，于是它走几步就停下来左看看右看看，小老鼠悄悄的爬上山坡，游过池塘，钻过山洞，来到了一片草地上，不好小老鼠一不小心踩到了一块黏黏的泡泡糖，小老鼠使劲的拽啊拽，可是泡泡糖太粘了，粘的小老鼠满身都是，突然一声猫叫，小老鼠一着急跑回了家。
教：这段好听的故事还藏在一首好听的音乐里我们一起来听一听！教：音乐听完了，听了这段好听的音乐你有什么感受？二、展开部分1、欣赏并表演A段音乐教：老师把这首好听的音乐分成了两段我们先来听第一段音乐，请小朋友边听边想一想小老鼠怎么跑出去玩的？音乐听完了，谁来学一学？我们一起来试试好吗？(结合A段音乐)2、出示图谱表演A段的律动教：小老鼠是走几步就停下来左看看，右看看？幼：六步教：我看看我的小老鼠们怎么左看看右看看？来鼠宝宝们咱们排成整齐的队伍出发了！3、出示图片，欣赏B段音乐教：不好，发生什么事情了？（出示图片小老鼠踩泡泡糖图片）幼：泡泡糖教：原来是小老鼠踩到了泡泡糖，泡泡糖很粘，让我们一起来听听B 段音乐，请小朋友边听边想小老鼠是怎么拽泡泡糖逃脱自己的？音乐听完了，你觉得小老鼠的泡泡糖会沾到身体的那些部位，请小朋友拿起椅子下面的泡泡糖粘到小老鼠的身上吧？粘完了请小朋友请回到自己的位置。
幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》公开课教案反思
《幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、今天有一位特殊的动物小客人来到了我们班，猜猜看会是谁呢?(藏在一个自己方便取放的地方)它藏在这呢，是谁啊?(是一只可爱的小老鼠)。
小老鼠今天来是要跟我们大家一起分享它自己的一个有趣的小故事，是关于小老鼠和泡泡糖的故事，这个故事藏在一段好听的音乐里，我们一起来听
2、播放音乐(完整)
3、音乐听完了，说一说，你觉得小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事情?
教学反思：
幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。
幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》公开课教案反思这篇文章共972字。
幼儿园中班公开课优秀教案《小老鼠和泡泡糖》2022年幼儿园中班公开课优秀教案《小老鼠和泡泡糖》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家整理的2022年幼儿园中班公开课优秀教案《小老鼠和泡泡糖》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班公开课优秀教案《小老鼠和泡泡糖》篇1活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动重点：让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识物资准备:《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰活动过程：一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1、教师讲述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的?带小朋友练习。
2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小老鼠，东跑跑，西看看。
”教师边用手在腿上按节奏做动作。
(3遍)“小老鼠什么时候向两边看的啊?”(说到西的时候向两边看看。
)(1)根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。
(木琴伴奏)“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢?”(听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。
)(2)我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好?”(3)加快速度做动作。
2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》公开课教学设计幼儿园中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》公开课教学设计幼儿园中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》公开课教学设计活动理论依据韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。
动作是韵律活动的色彩。
游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情讫感、个性、经验和智慧，是暴反映幼儿心灵的窗户。
教本次活动中教师大胆将韵律絮活动与游戏融为一体，引导雷幼儿在游戏中做韵律，在韵捡律中玩游戏，愉悦身心与提砧高音乐表现力同步进行,相叫得益彰。
实施策略 1.把握哨教材，合理改编。
乐曲款《小老鼠和泡泡糖》为6∕ 矣 8 拍、AB 结构，A 段中的歧八分音符具有欢快、跳跃的絮音乐特点，B 段中九拍的连溪音及旋律的模进使人略带紧铰张，与小老鼠机灵、警觉、拄可爱的音乐形象恰好相符。
媚但两段乐曲长度略显短促，矣于是我将 A 段和 B 段的音1 / 3乐鸦做了适当的延长，并在两段此乐曲中间增加了一个掉落殃的音效，缓解了从 A 段乐杀曲转到 B 段乐曲时紧张、突借兀的感觉，为幼儿随音乐表舀现小老鼠的音乐形象做了必傻要的准备。
2.改编童谣，屯巧妙铺垫。
幼儿对《小迭老鼠上灯台》这首经典童谣蓄耳熟能详，教师提取其中主石要内容巧妙地将它和 A 段乐均曲的节奏相吻合，既能激发新幼儿的学习参与兴趣，又降纳低了幼儿学习节奏的难度，速对小老鼠走和张望的节奏合慌拍也做了铺垫。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》教案教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力•培养幼儿音乐欣赏和节奏感•培养幼儿的团队合作意识和社交能力教学准备•播放器及音乐资源•小老鼠和泡泡糖的故事卡片或图片•手指家谱活动准备材料教学过程1. 热身活动•带领幼儿进行简单的拉伸练习，放松身体•启发幼儿说出他们对音乐的感受和喜欢的音乐曲风2. 导入主题•准备小老鼠和泡泡糖的故事卡片或图片，向幼儿简单介绍故事背景•引导幼儿表达对这个故事的期待和想象3. 音乐欣赏•播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿仔细聆听•引导幼儿观察音乐中的动感元素，例如快慢节奏、明亮柔和的乐器声音等4. 舞蹈动作学习•向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，让他们模仿跟随•逐渐添加舞蹈动作的难度，鼓励幼儿展示个人特色和创意动作5. 集体创作表演•将幼儿分成小组，在教师的指导下，每个小组选取一个角色扮演，结合舞蹈动作，演绎《小老鼠和泡泡糖》的故事情节•每个小组表演完毕后，全班一起欣赏和讨论，分享感受和收获6. 手指家谱活动•准备手指家谱活动材料，包括手指家谱图卡、音乐乐谱等•带领幼儿进行手指家谱活动，通过手指的动作和表情来诠释音乐的情感和节奏教学反思这堂音乐公开课是为中班幼儿设计的，旨在通过舞蹈动作学习、集体创作表演和手指家谱活动等多种教学形式，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
在热身活动中，通过拉伸练习和幼儿对音乐的表达，帮助幼儿调整状态，提高专注力，并了解幼儿对音乐的基本认知。
在导入主题环节，通过故事卡片或图片，引发幼儿的兴趣和想象力，激发他们对音乐故事的期待。
音乐欣赏环节是本堂课的重点，通过对《小老鼠和泡泡糖》音乐的仔细聆听，培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够观察音乐中的节奏和变化。
舞蹈动作学习环节，通过展示一段简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿跟随，并逐渐添加难度，激发幼儿的创造力和舞蹈表现力。
集体创作表演环节是培养幼儿团队合作意识和社交能力的重要环节，通过分组让幼儿扮演角色，结合舞蹈动作来演绎故事情节。
幼儿园大班下学期音乐《小老鼠和泡泡糖》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
活动过程：
（一）欣赏音乐
1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听一听。
2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？
（二）看图谱欣赏音乐
1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。
2、想不想知道到底发生了什么事？
3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。
那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。
4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。
（三）想象拽泡泡糖的动作。
