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全国优秀历史说课课件全国优秀历史说课课件篇一温故而知新：回顾十七课《内战烽火》的内容，讨论回答问题。
师：《内战烽火》学习了哪几方面的内容？各有怎样的历史影响或意义？生：学习了重庆谈判、转战陕北、挺进大别山三个内容。
重庆谈判后签订了和平建国的“双十协定”。
1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发。
1947年夏，刘伯承、率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山，开辟大别山根据地，严重威胁了统治中心南京和湖北重镇武汉。
导入新课：幻灯1—2：大决战的时机和条件教师展示1948年7月敌我力量对比图，请学生分析判断国共两党的优势和劣势。
军队总兵力机动兵力形势装备后方士气人民解放军280万优于敌军主动大为改善巩固高昂军队365万不足被动略占优势危机四伏低落生：人民解放军。
师：人民解放军在机动兵力、形势、装备、后方、士气方面都占优势。
从1946年到1948年，随着各战场的解放军转入反攻，军队被消灭的数字达到200多万。
他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。
1948年8月决定采取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。
认为人民解放军同军进行战略决战的时机已经到来，当机立断，决定对敌人发动战略决战。
于是，解放战争进入了战略大决战阶段。
组织学生学习和探究新课幻灯3：展示课题、学习目标和重难点幻灯4：三大战役幻灯5—8：辽沈战役教师布置学生阅读课本92页有关辽沈战役的内容，结合93页的地图，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。
生：时间——1948年9－11月地点——东北参战部队——东北解放军指挥员——林彪、罗荣桓（多媒体展示林彪、罗荣桓图片）教师讲述战争概况：东北人民解放军迅速攻占锦州，截断了东北敌人向关内的退路。
被围困在长春的敌人，部分起义，其余投降。
接着，解放军攻克沈阳，解放东北全境。
教师补充辽沈战役的中的战术：围锦打援、关门打狗。
（强调这里的“门”指的是锦州这座城市）生：辽沈战役结果——解放长春、沈阳和东北全境幻灯9：辽沈战役后人民解放军与军的兵力对比请学生阅读课本92页小字内容，思考辽沈战役后人民解放军和军兵力的对比。
初中历史说课ppt课件•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动组织与实践•教学资源开发与利用•教师专业素养提升途径01课程背景与目标培养学生德智体美全面发展，培育“四有”新人。
贯彻党的教育方针落实历史课程标准适应学生发展需求遵循教育部制定的初中历史课程标准，确保教学质量。
结合初中生认知特点和心理发展规律，设置合适的教学内容。
030201初中历史课程设置掌握基本的历史知识，了解重要历史事件、人物和文化现象。
知识与技能通过探究学习、合作学习等方式，培养学生分析、解决问题的能力。
过程与方法培养学生热爱祖国、珍视文化遗产的情感，树立正确的历史观和价值观。
情感态度与价值观教学目标与要求选用符合课程标准要求的优质教材，注重思想性、科学性和趣味性。
教材特点涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史等方面。
教学内容根据教材和课程标准，确定教学重点与难点，有针对性地进行教学。
教学重点与难点教材分析与选用02教学内容与方法教学内容梳理古代史部分包括夏商周三代、秦汉时期、三国两晋南北朝、隋唐时期、五代十国与辽宋夏金元等历史时期的基本概况和重要事件。
近代史部分涵盖鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等历史事件及其背景和影响。
现代史部分介绍新中国成立后的历史发展，包括抗美援朝、土地改革、一五计划、三大改造等重要历史事件。
重点难点解析重点各个历史时期的政治、经济、文化发展及其相互关系；重要历史人物及其思想、贡献和影响。
难点如何理解历史事件的内在联系和规律；如何客观评价历史人物和历史事件；如何运用历史知识分析现实问题。
教学方法探讨通过教师的系统讲解，使学生掌握基本的历史知识和概念。
引导学生围绕某一主题或问题进行深入讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。
选取典型的历史事件或人物进行案例分析，帮助学生深入理解历史知识和规律。
运用多媒体技术手段，如PPT课件、视频、音频等，增强教学的直观性和趣味性。
