2019年小学四年级语文上册期末考试题及答案
题号一二三四五六七八九总分
得分
一、我能拼准,我会写。(8分)
zhì huì kuān chuǎnɡ zàn tínɡ xīn xǐ ruò kuánɡ
()()()()
bēn ténɡ nínɡ shì tuī ji..à.n.ɡōnɡ yǎnɡ bù zhōu
()()()()
二、我会在加点字的正确读音上画“√”。(3分)
提供(gōng gòng)毫不相干.(gān gàn)
间.隔(jiān jiàn)
jí)河堤(dī tí)气喘吁.吁(xū yú)
给.予(ɡěi
三、补充词语。(4分)
风和日()()武扬威欣喜若()受益()浅
坐()不安枯枝()叶金()辉煌所向披()
四、选择恰当的关联词语,填在括号里。(4分)
无论……都……虽然……但是……只要……就……
即使……也……因为……所以……不仅……还……
赵文是学校田径队的运动员,他训练非常刻苦。()是盛夏酷暑,还是寒冬腊月,他()坚持训练;()生病了,()要训练一会儿才肯休息。()他训练占用了很多时间,()学习成绩仍然很棒。()他的表现出色,()被学校评为“优秀少先队员”。
五、用修改符号在原句上修改病句。
1、造纸术是我国古代的四大发明。
2、我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
3、星期天,我步行走到凤凰广场玩。
4、喝了杯开水以后,我全身才感到有点暖和了。
六、按要求改写句子。
1、一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。(缩句)
2、百米短路开始了,王明冲了出去。(改为比喻句)
3、我们怎能不为科学技术的飞速发展而慨叹?(改为陈述句)
4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。(改为“把”字句)
七、课文精彩内容我知道。(每空0.5分,共8分)
1、一个人在绝处逢生的困境中,忽而出现新的转机,我们常用陆游写的诗句,
来形容。
2、俗话说“旁观者清,”,宋代诗人苏轼的诗句“,”也说明了这个道理。
3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!不加引号的鸟的天堂指
,加引号的鸟的天堂指。
4、对联“绿水本无忧,因风皱面;,”运用了的修辞手法。
八、快乐阅读。
(一)课内阅读
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看
着数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就是靠着无数的肩膀无数
的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的
万里长城。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1.划线句是_____ _____句,作用是_______ _________。(4分)
2. 、、等词说明作者已经来到了长城。
3.“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”从_______看出建造长城的人多;___字看出长城的建成是多么的不容易;_____________ 突出了长城的长。
(二)课外阅读。(17分)
疏通
清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不
相让,像一块大石头横在小街中,小溪流缓慢了,渐渐停止了。一个大汉猛按车铃,厉声高喊。一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头,绕道而走了。
人越聚越多。这时,人群中走出一位老大爷,头发斑白,神情安详,声音洪亮:“一大清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!”不知怎么的,两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中,高
声喊道:“东去的,右边走!前面的,别停住!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐地加快。一会儿,小街畅通无阻,响起了小溪的欢歌。
1、用“”画出一个比喻句,用“┅┅┅”画出一个拟人句。
2、文章记叙的时间是 ,地点是,主要人物是。
3、文中的“小溪”是指,“大石头”是指。
4、下列句子应该填表在文中哪一空白处(填序号)
A:“唉!小街太窄了!” B:“喂!快走啊!”C:“急死人了!”
5、小溪又响起欢歌的原因是。
6、题目有两层意思:一是;二是说人们的思想要疏通。
九、习作。(30分)
我们都有自己最喜欢的小动物,这次作文就写写我们最喜欢的小动物,注意要具体地写出小动物的特点,表达自己的真情实感。
300
期末检测答案
一、智慧宽敞暂停欣喜若狂
奔腾凝视推荐供养不周
二、jiàn gōng gān jǐ dī xū
三、风和日丽耀武扬威
有备无患受益匪浅
坐卧不安恍然大悟
金碧辉煌所向披靡
四、无论……都……即使……也……虽然……但是……因为……所以……
五、1、发明后加“之一”
2、“整整”和“左右”去掉一个。
3、“步行”和“走”去掉一个。
4、“我全身才感到”改为“我才感到全身”。
六、1、恐龙学会飞翔。
2、百米短路开始了,王明像离弦的箭一样冲了出去。
3、我们为科学技术的飞速发展而慨叹。
4、自己偶然的发现把魏格纳惊呆了。
七、1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
2、当局者迷,不识庐山真面目,只缘身在此山中。
3、鸟儿生活的乐园,大榕树。
4、青山原不老,为雪白头。拟人
八(一)1、过渡句,承上启下
2、站、踏、扶
3、多少才前不见头、后不见尾
(二)1、比喻句:清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。拟人句:一会儿,小街畅通无阻,响起了小溪的欢歌。
2、清晨小街上老大爷
3、流动的人两个小伙了
4、第一处填B,第二处填C,第三处填 A
5、街道畅通了,两个小伙子的矛盾化解了。
小街的堵塞被老大爷疏通
人教版语文四年级上册电子书 1 观潮 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看提下,江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上,在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的
人教版小学语文四年级 上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《观潮》教学设计 学习目标: 1.认识7个生字,会写13个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。3.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇。 学习重难点: 理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观。课前准备: 1.多媒体课件。 2.课前搜集有关钱塘潮的资料。 课时安排: 二课时 第一课时 一、导入新课 1.启发谈话。 2.课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 (一)初读课文,读准字音。 1.同桌对读生字词。 2.抽读生字卡,师正音。 (二)导学课文,理解字词。 1.学习第3自然段,结合句子理解字词,并指导朗读。 ①听师朗读第3自然段,勾出带有生字的词语。 ②读后提问。 ③理解词语:人声鼎沸。 ④总结学法:(小黑板出示)。 2.用同样的方法学习4.5自然段中的生字新词 ①同学们还有哪些生字新词不能理解? ②师答疑。 3.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 2
4.教师抽查并总结。 (三)析字形,写生字。 1.学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。 2.学生练习,将黑板上的字一个写一遍,再分小组评议,说说你认为谁的哪个字写得好,好在哪里,<或谁的不好, 该怎样改>,引导学生鉴赏。 三、作业 1.抄写生字。 2.朗读课文。 第二课时 一、激趣导入,引出壮观 1.谈话,板题。 2.理解“观”的意思,引出“天下奇观”。 3.导入3.4自然段。 二、观看录像,感受壮观 看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。 三、小组合作,感悟壮观 1.谈话激发学习兴趣。 2.合作学习提示:a.你喜欢文中的那一句,为什么你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗b.你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的c.通过小组合作,你都学懂了些什么 3.组建合作小组 4.组内合作学习 5.反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。 6.引导小组感悟。 a.朗读文中描述大潮的句子; b.课件展示描述的情景; c.感情朗读。 四、听听读读,发现作者观潮顺序 1.范读课文,听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过,把“观潮”的顺序给打乱了。其实,作者写得可有顺序了。下面,我们就先来做一个听的练习。 3
部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况,写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文,描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图,体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景,表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现,表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写,依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事,通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转),赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究,找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程),作者用(对比)的手法,展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事,告诉我们要(关心弱小),帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景,格调清新,色彩明丽,抒发了诗人(对大自然美景的喜爱),表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中,诗人抓住(庐山的姿态)谈感受,赞美了
人教版四年级上册语文期末考试题 有杯无患 ( 骑乐无 ) ) 百衣百顺() 默默无蚊() 随心所浴( 腾云架 雾( ) ) 6、填恰当词语: (6 分) 改正( ) ( )的工程 一( ) 公路 提高( ) ( )的榕树 一( ) 电视机 发挥( ) ( )的夏天 一( ) 扇子 发扬( ) ( )的湖面 一( ) 文字 7、选词填空: (2分) 激励 激动 希望 顽强 坚强 我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后, 心情十分( ), 大姐姐们( )拼搏的精神也( )了我,我( )自己也能 成为一名运动员,为国争光。 8给下列句子选择正确的修辞手法。(5分) 排比 比喻反问 设问 拟人 夸张 (1) 小闹钟早上催我快快起来,去迎接新的一天。 ( ) (2) 霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡 变成紫檀色的了。 ( ) (3) 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ( ) (4) 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ( ) (5) 恐龙难道不是可爱的动物吗? ( ) 9、填空:(9分) (1) _______________________________________________ 尺有所短, y 1 l d P ing h 岔g ji a n b d ng xu ( )( ) ( ) ( ) zh i hu i l d n du ? P ing t dn l ( )( ) ( ) ( ) 2、 比一比, 组词 :(8 分) 师( )洪( ) 廊( 狮( )供( ) 朗( 毫( )战( ) 历( 豪( )站( ) 厉( 3、 给下列多音字组词:(3分) k a ng ( ) ji d ( ) zh 空 { 角{ 朝{ k?ng ( ) ju e( ) ch 4、 把下列词语补充完整: (3 分) 望子成( ) 九( )一毛 守株待( ) 如( )添翼 、基础知识部分: 1看拼音写词语(10分) 5、火眼金睛(画出错字并改正):(3分) e hu a f d w u i su o d a g r d n )愉( ) )喻( ) )凝( ) )疑( ) a o () ? () 亡( )补牢 天( ) 行空
小学语文四年级上册《去年的树》教案 一、教材分析: 本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们:做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。但本人觉得:运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说,进行诚信教育最好选择生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等,这些在中国便有很多。所以,本人想轻讲本文教材,重在诚信教育。 教学目标: 1、理解文章内容,能有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话,体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发展”等人文精神。 教学重点:朗读体悟课文中的角色对话,体会童话角色的心理。 教学难点:通过多层次的对话,体会课文的人文内涵。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、创设情境,揭示课题。 师:(出示媒体画面)在一个美丽的大森林里,一只漂亮的小鸟正用清脆宛转的嗓子为一棵大树唱歌呢。大树呢,正摇曳着他那茂盛的枝条,入神地听着,这是一幅多么美妙的画面啊!今天,围绕着小鸟和大树,让我们一起来阅读一个美丽而伤感的故事。(板书课题)读题。 这是一个怎样的故事呢?请同学们读读课文,读的时候,要一字一句地读,读准字音,读通课文。
【直奔主题,让学生尽可能快地接触文本,防止因过多预设消耗学生的阅读兴趣。】 二、初读课文,整体感知。 师:读了故事后,填空说说故事的主要内容。 小鸟和大树是,小鸟飞到南方去之前答应大树。 第二年春天,鸟儿飞回来后却发现,于是他,最后在火柴点燃的灯火前。 师:从同学们所说的感受中,我们体会到了小鸟和大树之间浓浓的情谊,让我们再回到课文中,找找课文中哪些地方最能体现这种浓浓的真情。 (学生读找划,汇报) 三、读中感悟,体会鸟的真情。 这是一篇以对话为主的童话,而这些对话也正是最能体现小鸟和大树友情的,让我们一起来读读、演演、体验体验他们的心情。 (通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色、体验心情。) 1、指导朗读第一次对话。 同桌互相扮演角色读一读——指名表演读——评议——师生对读——师和全体生对读。 (把握第一次对话依依惜别、难舍难分及小鸟保证时的坚决与肯定。) 师:第二年,小鸟终于回来了,但小鸟却发现了一件奇怪的事。 (出示:春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。可是,树不见了,只剩下树根留在那里。) 读出惊讶的语气。 2、指导朗读三次对话。 树不见了,小鸟到处寻找。 (出示三次对话。自己找伙伴读一读。)指名读——师生评议——想象小鸟寻找过程中的心情——再读
第一单元 1、江面很(),越往东越宽,在雨后的阳光下,()这一层蒙蒙的()。镇海古塔、中山亭和观潮台()在江边。远处,几座小山在云雾种()。江潮还没有来,海塘大堤上早已 ()。大家(),()着,()着。 2、那条白线()地向我们(),逐渐(),(),()。再近些,只见(),形成一堵两张多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。 3、霎时,浪头()西去,可是余波还在()般涌来,江面上()()。过了好久,钱塘江才()了平静。 4、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。顿时(),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()起来。 5、雅鲁藏布大峡谷,()着雪山冰川和()的原始林海,(),()。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到()的温泉,从()、()到(),真是()。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的(),让人感觉如()。 6、河面很宽,()的水上没有一点()。船平静地在水面()。三支浆有()地在水里划,那声音就像一支()。 7、我们的船渐渐()榕树了,我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目()。枝上又(),又许多根()到地上,()泥土里。一部分树枝()水面,才远处看,就像一株大树()水面上。 8、榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力()给我们看。那么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点儿()。那()的颜色,明亮地()着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在()。 9、起初周围是()的,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们()拍掌,树上就变得()了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的在()。 10、这地方的火烧云变化极多,一会儿()的,一会儿()的,一会儿(),一会儿()。()、()、(),这些颜色天空都有。 第二单元 1、爬山虎的嫩叶,不大(),()的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么(),看着非常()。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就()波纹,好看得很。 2、爬山虎的脚长在()。茎上长()的地方,反面伸出()的六七根(),每根()像蜗牛的()。()跟新叶子一样,也是()的。这就是爬山虎的脚。 3、爬山虎的脚()墙的时候,()的头上就变成(),()墙。细丝原先是()的,现在()了,把怕水的()拉一把,使它()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 4、别的昆虫大多在临时的()藏身。它们的隐蔽所得来(),弃去()。蟋蟀和它们不同,不肯()。它常常()地()住址,一定要排水(),并且有()的阳光。它不利用现成的()。它的舒服的住宅是自己一点一点()的,从大厅一直到卧室。 5、屋子的内部没什么(),但是墙壁很()。主人有的是时间,把()的地方修理()。大体上讲,住所是很()的,()、()很()。()我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样(),这座住宅真可以算是()了。 6、蟋蟀盖房子大多是在(),()的时候。它用前足(),还用钳子()较大的土块。它用()的后足()。后退上有两排锯,用它将泥土()后面,倾斜地()。 7、如果感到(),它就在未完工的家门口()一会儿,头朝着外面,触须()地()。 8、默写《题西林壁》《游山西村》【】 【】
小学一年级语文上册全部知识点汇总(部编版) 第一部分:生字组词 第1单元 一(一个、一天)二(二月、二十)三(三天、三月)上(上学、上衣)口(人口、开口)目(耳目、头目)耳(木耳、耳朵)手(手心、对手)日(早日、日子)田(水田、田里)禾(禾苗)火(大火、火把)虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)山(山林、山水)八(八个、八月)十(十个、十天)了(火了、大了) 第4单元 子(儿子、子女)人(人口、大人)大(大山、大雨)月(月儿、日月)儿(儿子、女儿)头(木头、开头)里(里头、山里)可(可是、可口)东(东西、山东)西(西瓜、山西)天(白天、半天)四(四个、四十)是(是的、不是)女(女儿、子女)开(开水、开心) 第5单元 水(水牛、开水)去(上去、来去)来(本来、下来)不(不好、不是)小(大小、小手)少(多少、少见)牛(水牛、小牛)果(果子、水果)鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)书(书本、书包)刀(小刀、刀口)尺(尺子、尺寸)本(书本、本子)木(木头、木耳)林(山林、竹林)土(水土、土木)力(有力、用力)心(开心、小心)中(中心、中午)五(五十、五月)立(立正、自立)正(正在、正好)在(正在、不在) 第6单元 后(后来、后天)我(我们、自我)好(好心、好人)长(长江、长沙)比(正比、对比)巴(下巴、巴士)把(把手、火把)下(下来、下午)个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)们(我们、人们)问(问好、学问)有(有心、有力)半(一半、半天)从(从来、从不)你(你好、你们) 第7单元 才(人才、天才)明(明天、明白)同(同学、不同)学(上学、小学)自(自立、自我)己(自己、知己)衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又红) 和(和好、不和) 第8单元 竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)马(马上、木马)用(用心、有用)几(几个、几月)只(一只、只有)石(石头、石子)多(多少、好多)出(出去、日出)见(只见、少见)对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)全(全天、全力)回(回来、回去)工(工人、手工)厂(工厂、厂长) 第二部分:读读说说1、词语搭配
人教版四年级上学期期末测试 数学试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填一填。(20分) 1、一个九位数,最高位上是 8,十万位上是5 ,其余各数位上都是 0,这个数写作 ( ),读作( ),改写成以“万”为单位的数是( ), 省略“亿”后面的尾数约是( )。 2、在数字“7”和“5”中间添加( )个0,就组成七千万零五。 3÷42,( ),( )。 4、8平方千米=( )公顷 14000000平方米=( )公顷 5、∠1+直角+35°=平角,则∠1=( )。 6、( )里最大能填整数几? ( )×69<510 233>38×( ) 7、( )时整时,时针和分针成平角,3时30分时,时针与分针成( )。(填“锐角”“直角”或“钝角”) 8、304÷52试商时可以把52看作( )来试商,这时商会( )。(“偏大”或“偏小”) 9、蜜蜂5分钟飞行2500米,蜜蜂的飞行速度可以写成( ),这只蜜蜂2小时可飞行( )千米。 10、一个六位数四舍五入到“万”位约是70万,这个六位数最大是( ),最小是
1、已知A÷B=40(B不为0),如果B除以20,A不变,那么商是( )。 A、800 B、2 C、40 2、下面各数中,最接近22万的是( )。 A、224500 B、219820 C、220099 3、两个完全一样的梯形不可能拼成一个( )。 A、平形四边形 B、三角形 C、梯形 4、如果同一平面内的两条直线和同一条直线垂直,那么这两条直线( )。 A、平行 B、垂直 C、相交 5、爸爸、妈妈和我每人一个鸡蛋,每次只能煎两个鸡蛋,两面都要煎,第一面要煎2 分钟,第二面只要煎1分钟,最少( )分钟三人都能吃到煎蛋。 A、7 B、3 C、5 三、判断题。(对的在括号里打“√”,错的打“×”,5分) 1、两个数相除,把被除数除以10,除数乘10,商不变。……………………………( ) 2、两个锐角的和比直角大。…………………………………………………………( ) 3、从直线外一点画已知直线的平行线可以画无数条。……………………………( ) 4、因为57÷4=14……1,所以570÷40=14……1。………………………………( ) 5、三位数乘两位数的积是四位数或五位数。………………………………………( ) 四、算一算。(24分) 1.直接写出得数。(10 分) 23×20= 120×5= 490÷70= 6300÷900= 250×40= 105×40= 910÷70= 59×61≈ 560÷82≈ 724÷89≈ 2.用竖式计算,带※的要验算。(14分) 208×55 314×28 728÷26 ※ 831÷58
小学语文四年级上册学生课外阅读书目一:结合本册课文展开的阅读书目。 第 二、第二学段(三、四年级)阅读书目,请自由选择。 1、《阿笨猫全传》 2、《爱丽丝漫游奇境》 3、《长袜子皮皮的冒险故事》 4、《成语故事大全》 5、《张天翼童话》 6、《彼得·潘》 7、《蓝猫淘气3000问系列》 8、《皮皮鲁和鲁西西全传》 9、《中华歌谣100首》10、《伊索寓言》 11、《玩具总动员》 12、《中外神话传说》 13、《西游记》(儿童读本) 14、《中国上下五千年》 15、《八十天环游地球》 16、《儿童文学》 17、、《好兵帅克》 18、、《中外经典科普故事》 本册课文 单元主题 必读书目选读书目 第二组 观察与发现 《昆虫记》(法布尔)《戴脚环的大雁》(前苏联维·比安基) 第三组 中外童话《新美南吉专集-去年的树》 (日.新美南吉) 《德国,一群老鼠的童话》(德.费尔曼) 《不听话孩子的狂欢节》(俄罗斯.米哈 尔科夫) 第四组 作家笔下的动物《西顿动物故事》 《夏洛的网》 《沈石溪动物故事》《驯鹿之国》(黑鹤) 第六组 人间真情 《玛蒂尔达》(罗尔德.达尔)《直到永远》、《你一定会听见》(桂文亚) 第七组 成长的故事 《草房子》《青铜葵花》《蜻蜓是一架小飞机》
19、《木偶奇遇记》 20、《亲爱的汉修先生》 21、《彩乌鸦丛书》中段 22、《草原上的小木屋》 23、《爱心树》 24、《儿童幽默》 25、《没头脑和不高兴》 26、《感动孩子的一百个故事》 27、《弟子规》 28、《西游记》 29、《中国兔子德国草》 30、《小灵通漫游未来》 31、《数学与头脑相遇的地方》 32、《汤姆叔叔的小屋》 33、《海底两万里》34、《森林报》 35、《克雷洛夫寓言》 36、《吹牛大王历险记》 37、《哈利波特系列》 38、《爱的教育》 39、《神秘岛》 41、《中国少年儿童阅读文库》 42、《窗边的小豆豆》 43、《中国典故故事》 45、《儿童古代文学丛书》 46、《东周列国故事》 47、《夏洛的网》 48、《水浒少儿版》 49、《十万个为什么》
新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文,背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富,因而古诗的教学,可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗,“诗情画意”地学古诗,这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。
五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们,你们喜欢画画吗?今天,老师给大家带了一幅画。(出示挂图) 2、指导整体观察图画,学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序,说说这幅画画了什么?(根据学生回答老师相机板书:山、水、花、鸟) 二、学习古诗 1、谈话:古代有位诗人就以《画》为题,写了一首诗,而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,大家想不想读一读?(出示整首诗) 2、熟读诗句 A、自由读,找出诗中的生字,借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片,哪位小朋友愿意来当小老师? C、指名认读,同桌对读。 D、师范读古诗,学生听,说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长,做上记号。 E、学生自由读,师生交流,正音,指导朗读。 3、再读古诗,了解诗意。