最新小学语文四年级上册全册教案

2024年四年级上册语文全册教案一、教学目标知识与技能掌握四年级上册语文课本中的生字词，能正确读写并理解其含义。

了解每篇课文的主要内容，把握课文的重点和难点。

能够背诵并默写课本中要求背诵的段落和篇章。

过程与方法培养学生自主阅读的能力，学会通过提问、讨论等方式深入理解课文内容。

引导学生形成良好的学习习惯，包括预习、复习、笔记等。

鼓励学生积极参与课堂互动，提升口头表达和逻辑思维能力。

情感、态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们的人文素养和审美能力。

引导学生形成积极向上的学习态度，培养他们的合作精神和团队意识。

通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观和世界观。

二、教学重点和难点教学重点课本中生字词的掌握和运用。

课文内容的理解和分析。

阅读和写作能力的培养。

教学难点深入理解课文中较为抽象或深奥的概念和内容。

培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读速度和质量。

指导学生有效运用所学知识进行实际写作。

三、教学过程1. 导入新课通过相关话题的讨论或情境创设，激发学生的学习兴趣和好奇心。

简要回顾上一课的学习内容，巩固学生的记忆和理解。

简要介绍新课的学习目标和重点，引导学生明确学习方向。

2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字词和不懂的句子，尝试理解课文内容。

学生利用字典或参考资料查阅生字词的含义和用法，加深对课文的理解。

学生记录自己的阅读感受和理解，为课堂讨论做准备。

3. 互动交流学生分组讨论课文内容，分享自己的阅读感受和理解。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。

小组代表汇报讨论成果，全班共享。

4. 讲解释疑教师针对学生的疑问和难点进行详细讲解，帮助学生理清思路。

教师通过举例、对比等方法加深对课文内容的理解和记忆。

教师总结课文的主要内容和思想意义，引导学生形成正确的价值观念。

5. 练习巩固学生完成课本中的相关练习题，巩固所学知识和技能。

教师巡视指导，及时发现并纠正学生的错误。

教师根据学生的练习情况进行反馈和总结，强化学生的薄弱环节。

2024年部编版四年级上册语文教案（通用15篇）2024年部编版四年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”5.学会在不理解的地方作批注。

教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”仿写一段心理活动。

第一课时教学目标1.认识13个生字，会写13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

教具准备课件教学设计导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）师：同学们都认识着这张图画吗？师：老虎有什么本领？（学生自由说。

）（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。

】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的'方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。

可以把你喜欢的内容多读几遍。

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。

师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。

可以用上课文中的关键词。

2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕（易读错）角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加粗字）（轻声词）接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理（成语）3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇人教版小学四年级上册语文教案全册1《卖木雕的少年》一、教学目标识记：会认11个生字，会写14个字，正确读写本课词语。

理解：学生通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

培养：经历对语言的品质、朗读，通过讨论交流，熟悉通过人物的动作，语言来刻画心理活动的方法。

二、教学的重点和难点：1、了解非洲人民同__人民的友谊。

2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。

3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

三、所用媒体作用1、创设情境，学生感受“南非”与__在地理位置上的遥远，与南非人民与__人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。

2、课件出示探究学习的核心问题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时的想法。

3、课件出示游戏，巩固字词与课文内容。

四、课时安排本课教学：2课时第一课时教学内容：1、认识本课11个认读生字，会写14个生字，掌握本课词语。

2、读通课文，整体感悟课文内容。

3、教学过程(略)第二课时教学内容：1、回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：一创设情境，谈话导入1、课件出示世界地图，显示：非洲与__的距离。

2、我们看到非洲与__地理位置上有距离，但非洲人民与__人民的友谊非常深厚，现在，大家和我就走进《卖木雕的少年》一课，去感受这种友谊。

人教版小学四年级上册语文教案全册2《五彩池》教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。

2、了解每段落之间的联系并划分段落。

3、学习12个生字，理解重点词语的意思。

4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。

教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。

1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。

2024年教科版小学语文四年级上册教案一、教学目标知识与技能让学生掌握本册教材中的生字词，并能正确书写。

培养学生阅读理解能力，能够理解课文主旨，把握文章大意。

提升学生的口语表达能力，能够清晰、流畅地表达个人想法。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习的方式，积极参与课堂活动。

培养学生自主学习能力，鼓励学生主动提问、解决问题。

激发学生的创造性思维，鼓励学生对所学内容进行拓展和延伸。

情感、态度和价值观培养学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。

引导学生形成积极向上的学习态度和合作精神。

借助课文内容，对学生进行品德教育，弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学重点和难点教学重点生字词的学习与掌握。

课文主旨的把握和深入理解。

口语表达能力的培养。

教学难点对于复杂句型和修辞手法的理解和运用。

激发学生主动参与课堂活动的积极性。

在阅读教学中培养学生的创造性思维和批判性思维。

三、教学过程1. 导入新课通过故事、图片、音频等方式，激发学生对新课的兴趣。

提问学生关于相关主题的前置知识，了解学生已有的认知水平。

简短介绍本课的学习目标和重点，让学生有明确的学习方向。

2. 字词教学呈现本课生字词，引导学生朗读、跟读。

通过语境造句的方式，帮助学生理解并记忆生词的意义和用法。

开展小组竞赛，激发学生记忆生词的积极性。

3. 课文阅读指导学生默读、朗读课文，注意语音语调。

提出问题，引导学生深入理解课文内容，把握主旨。

组织小组讨论，分享阅读感悟，鼓励学生提出自己的观点和见解。

4. 语言表达设计角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。

通过演讲、辩论等形式，培养学生的逻辑思维和表达能力。

鼓励学生进行课文续写或改写，发挥创造性思维。

5. 课堂总结回顾本课的学习内容，总结生字词和课文主旨。

肯定学生的课堂表现，表扬积极参与的学生。

布置课后作业，巩固所学知识，为下一课做准备。

四、教学方法和手段教学方法采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。

2024四年级上册语文教案模板7篇教案的撰写过程要求教师对教学过程进行全面和系统的规划，合理的课堂布置和教学环境和良好的学习氛围都是依赖于一篇优质的教案的，作者今天就为您带来了2024四年级上册语文教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

2024四年级上册语文教案篇1教材分析：课文写了年轻的刘伯承，右眼严重受伤，坚持不用麻醉剂，忍受巨大的疼痛接受了72刀，手术治疗，被沃克医生成为“军神”，表现了刘伯承坚韧的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

第一课时教学目标：1、学会本课的10个生字。

能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。

教学过程：一、检查预习1、出示本课生字，读一读，并组词。

龄匪诊患审职晕邮垫勉2、学生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、谈话导入新课军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢?用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事?1、指名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的?板书：手术前(1-10)手术经过(11—17)手术之后(18—26)2、出示自学提示，学生默读思考：(1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。

(2)有不懂的地方画下来，学生互相质疑。

3、小组讨论交流。

4、在全班交流并质疑。

(1)指名读划的相关的句子，简单说体会。

(2)解词：审视—仔细看。

第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。

3、学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。

教学重点：1、根据提示读出语气、语调。

2、理解刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。

新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。

第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。

第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。

18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。

第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。

新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。

所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。

所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。

口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。

二、教材的基本结构本册教材分组编排。

2024年四年级上册语文教案范本（18篇）【教学目标】1、能正确、流利、有感情地自读课文。

通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。

2、学会正确地看待自己和他人。

3、掌握书信的格式。

4、认识课文中的7个生字。

【课前准备】师生共同收集有关柯岩的资料（包括多媒体的图片材料），收集其他名人志士给少年儿童的书信。

查字、词典并结合课文说说“尺有所短，寸有所长”的意思。

【课时安排】1课时。

【教学流程与设计意图】一、导入和简介柯岩1、导入：师：同学们，你们写过信吗？给谁写信？为什么写（写了什么内容）？学生进行广泛的讨论、交流。

没写过信的同学，可让其说说“你或者父母收到过别人的信吗？信中都说了些什么？”2、板书课题：师：今天，我们来学习两封书信，一封问一封回。

（教师边说边板书课题。

）3、简介柯岩：（如果是多媒体或图片资料，教师应进行播放）。

师：课前老师布置同学们收集了相关的资料，大家拿出来看看（学生出示资料）。

柯岩，当代著名诗人，作家，已出版专著50余部，最著名的诗歌有（根据学生收集的资料，可以说得更丰富一些。

）4、说说“尺有所短，寸有所长”的意思：尺和寸放在一起，尺比寸长（老师或者学生出示它们各自的长度），但尺和更长的东西相比就显得短了（出示比尺长的物体）。

寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了（学生或老师出示比寸短的东西）。

（设计意图：从学生日常生活中的书信导入，能使学生对课文产生一种亲近感。

通过展示课前准备的资料，既是对辛勤劳动了的同学的一个肯定和对大多数学生的激发，又帮助学生认识了柯岩，为深入自学作了一些铺垫。

）二、自读自悟1、出示导读提示：师：同学们，这是由两封书信组成的略读课文，老师相信大家一定能读懂这篇课文，并有所收获。

自读的时候，下列问题或要求也许对同学们会有所帮助：⑴张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？⑵柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？⑶你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？⑷你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。

小学四年级语文上册教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册语文全册教案（5篇）四年级上册语文全册教案精选篇1第一课时学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏教学程序：一、有趣的汉字:了解汉字的多音字。

1.学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音。

2.查找工具书，了解多音字在词语中的意思。

3.积累带有多音字的词语。

二、词语超市。

1.学生读一读与“勇气与正义”有关的成语。

2.拓展:你还知道哪些类似的成语？三、写字板。

1.学生找到碑中六个字的结构特点和书写时应注意的笔画。

2.学生汇报发现所得。

3.学生写练习，老师巡视指导。

4.同桌互评写字情况。

四、阅读欣赏：《儿童和平条约》。

1.学生自学短文，了解短文的内容。

2.学生通过参考书和联系上下文理解难词的意思。

3.学生交流阅读体验。

4.写一写自己最深的感触。

5.完成词语库的积累。

第二课时学习要点：语文生活（关注世界儿童）学习程序：一、提前布置。

学生准备：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料。

二、主题班会或出板报。

1.选择口头或书面报告的学生分组完成任务。

2.其他学生可以提问和互动。

三、活动小结，布置习作。

第三课时学习要点：语文生活（习作写信）学习程序：一、明确习作要求：1.回顾活动过程。

2.谈一谈自己的感受。

3.把活动过程和自己的感受写下来。

二、学生习作。

教师巡视学生习作情况，随时评价，并及时指导困难生的习作。

第四课时学习要点：语文生活（讲评习作）学习程序：一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。

二、引导学生互评同桌或好朋友之间交换练习，互相评价。

互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。

三、教师点评1.教师评介本次习作的整体情况。

2.教师以两到三个不同程度的习题为模板，引导学生一起点评，教师进行引导性点评。

四年级上册语文全册教案精选篇2解题：重点在于思。

第一部分：看到桥想到桥是路，桥也是路，看似重复，其实是更进一步的补充说明，桥是作为路的延伸，也是没有路的地方的路。

小学四年级语文上册语文教案（16篇）小学四年级语文上册语文教案篇1教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。

交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。

做到既清楚又明白，内容有新鲜感。

培养学生写作的良好习惯。

3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。

4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。

5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。

可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。

课前准备收集自己准备的科技新闻。

教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。

今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，说说你的奇思妙想吧！你可以谈谈你未来的生活和学习，只要你能想到。

2．小组交流：前后两组学生组成一个小组，交流他们的想象力，分享发明创造的快乐。

交流的时候可以互相请教，互相补充，互相评价。

3．全班交流：如果每个小组推荐的好，有兴趣的人都会来班上交流，讨论，评价。

4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。

如果你想让你的幻想成真，你现在必须努力学习，掌握丰富的科学知识和技能，让你的幻想成真。

第二课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。

二、明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。

2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。

人教版四年级上册语文教案（精选5篇）教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展潜力上。

要使教学收到好的效果，务必根据学生的实际水平去备教案。

问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是美丽的小编给大家收集的人教版四年级上册语文教案（精选5篇），仅供参考。

人教版四年级上册语文教案篇一[学习目标]1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。

2、理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。

3、了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。

4、能正确、流利、有感情的朗读课文。

[教学重点]体会本文思想感情，能有感情的朗读课文。

[教学难点]了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。

[课时安排]两课时第一课时一、导入新课1、板书课题，提醒注意“树”中间的“又”第二笔变为了点，然后齐读课题。

2、引导质疑：看了课题以后，你想知道些什么？有什么疑问？（把有关“去年的树”的命运的问题确定为主要问题。

）二、整体感知1、指名接读课文，其余注意倾听，看是否能朗读得正确流利。

2、正音，重点学习四个生字词的读音，齐读词语。

3、学生自由朗读课文，注意正确、流利，边读边想：这篇课文讲了一个怎样的故事？4、再次指名接读课文，分别是从开头到“向南方飞去”、从“春天又来了”到“鸟儿向山谷飞去”、从“山谷里有个很大的工厂到“鸟儿向村子飞去”、从“在一盏煤油灯旁”到结尾，逐段引导学生说说：这是在什么地方？发生了什么事情？教师相机板书。

然后，让学生结合板书说说本课的主要内容。

三、学习第一部分1、自由读课文，看看从中知道了些什么？2、讨论交流：（1）鸟儿和树之间有了一个什么约定？（2）这是一个怎样的约定？结合“一定”理解鸟儿的郑重承诺和决心。

（3）你从中体会到了什么？引导体会二者之间的深厚感情。

3、指导朗读树和鸟儿的对话。

（练读、同桌分角色读）四、学习第二部分1、指名读，思考：树会怎样被人伐倒？鸟儿会怎样向山谷飞去？2、根据个人理解，完成填空：鸟儿（）地向山谷飞去。

四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册(7篇) 部编版四年级上册语文教案普学网四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册篇一1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

2．学习有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

教学重点：理解文中有关”潮来时”的描写。

教学准备:自制课件、录像机、彭博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。

教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。

（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。

（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这”天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。

初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。

1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。

难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。

同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。

2．学生谈看录像后的感受。

第二课时（四）理解课文内容过渡:刚才视频上看到的场景，书里也有。

我们来看看是哪一段。

(学生从阅读中发现是3或4段)1．学生自读3、4自然段。

划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。

2．学生质疑。

（根据学生的提问随即板书关键词语）(1)教师通过电化教学帮助学生解疑释惑。

人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是爱岗的小编帮大伙儿整理的小学语文四年级上教案（精选6篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

小学语文四年级上册教学设计篇一一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

三、教学过程：（一）揭题导入：1、板书：（1）住宅；（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：（1）电脑；（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。

请同学们带着疑问阅读课文。

（二）初读课文，了解内容：1、自读课文：边读边思考刚才的问题。

注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？（三）细读探讨，想象表达：1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。

)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？4、齐读较后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸：1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得较佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

2024年人教版四年级语文上册电子教案整理一、教学目标1.知识与技能：熟练掌握本册教材中的生字词。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，能够概括课文大意。

学会运用课文中的优美语句进行写作。

2.过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。

通过讨论、分享，提高学生的口语表达能力。

结合生活实际，培养学生学以致用的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

增强学生的环保意识。

二、教学内容1.课文内容：本册教材共有8个单元，32篇课文，涵盖了童话、散文、诗歌等多种文学体裁。

每个单元都有明确的主题，如“友谊”、“家乡”、“自然”等，旨在培养学生的综合素质。

2.生字词：本册教材共有300个生字，400个生词，要求学生熟练掌握。

3.课后习题：每篇课文后都有相应的课后习题，旨在巩固课文内容，提高学生的思维能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用。

课文内容的理解与分析。

口语表达能力的培养。

2.教学难点：部分课文内容较深，学生难以理解。

部分生字词读音相近，容易混淆。

四、教学过程1.第一课时：课文导入（1）介绍本册教材的编排特点及学习目标。

（2）引导学生关注课文插图，激发学生的学习兴趣。

（3）简要介绍本册教材中的生字词。

2.第二课时：课文学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的语言美。

（2）教师指导学生理解课文内容，分析课文结构。

（3）学生分享学习心得，讨论课文主题。

3.第三课时：生字词学习（1）教师领读生字词，学生跟读。

（2）学生自主练习书写生字词。

（3）教师检查学生生字词掌握情况。

4.第四课时：课后习题讲解（1）教师讲解课后习题，引导学生巩固课文内容。

（2）学生分享解题思路，讨论答案。

5.第五课时：口语表达能力培养（1）教师设计口语表达题目，学生分组讨论。

（2）每组选代表进行口语表达，其他学生倾听、评价。

（3）教师点评学生口语表达，给予鼓励和建议。

6.第六课时：写作训练（1）教师布置写作题目，学生进行构思。

小学语文四年级上册教案（优秀11篇）小学四年级语文教案篇一《记金华的双龙洞》课型：讲读课文教学目标1、认识6个生字，会写13个生字。

正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。

2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

能复述“双龙洞”的景象。

3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。

德育目标：感受大自然的壮观。

教学的重点：感受溶洞的奇观。

教学难点：学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。

教学方法：在读通课文的基础上，要求学生理清作者游览的顺序。

在深入研读时，体会作者是怎样把各处的特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在。

课后可进行一些语文实践活动教学准备：1、收集有关溶洞的资料2、多媒体课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入课文同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下……师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。

其中溶洞就像童话世界中的谜宫……结合认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。

二、自学课文，认读理解生字词1、读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。

2、画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。

3、质疑问难。

（可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。

）三、初读课文1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。

2、指名分自然段朗读。

3、默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。

(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。

)四、交流指名出示画好的示意图。

并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。

五、对照示意图，找到相应段落再次朗读。

六、布置课堂作业抄写词语。

第二课时一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么？感悟句子：1、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

2024年教科版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《黄果树瀑布》《美丽的丹霞山》《五花山》《大瀑布》2. 第二单元：人间真情《一袋麦子》《妈妈的银行存款》《手术台就是阵地》《梅花魂》3. 第三单元：童话世界《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，理解并运用课文中的好词好句。

2. 培养学生热爱大自然、关爱他人、珍惜友情等美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文内容，理解作者表达的思想感情；提高学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、作业本、笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示课文中的自然奇观、人间真情和童话世界，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对课文内容，设计相关练习题，引导学生理解和掌握课文知识。

3. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。

4. 课堂互动：组织学生讨论、分享学习心得，提高学生的表达能力。

六、板书设计1. 板书内容：课文、生字词、好词好句、课文结构等。

2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的形式，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，并解释其意思。

摘抄课文中的好词好句，并仿写一句。

根据课文内容回答问题。

写一篇关于本单元主题的作文。

2. 答案：生字词解释略。

好词好句及仿写略。

问题回答略。

作文略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读相关书籍，提高阅读能力。

组织学生参加实践活动，感受生活中的美好情感。

布置课后作业，让学生通过写作、绘画等形式，表达自己对课文的理解和感悟。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课堂互动5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《长江之歌》：了解长江的地理、历史和文化背景。

《黄山奇松》：描绘黄山奇松的形态，感受大自然的神奇。

2. 第二单元：人与自然《大漠沙如雪》：体会沙漠的壮美，理解人与自然的关系。

《草原》：描绘草原风光，感受人与自然的和谐共生。

3. 第三单元：童话故事《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意。

《去年的树》：体会童话的魔幻色彩，培养想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词汇、句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、互动，培养学生合作、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，提高阅读理解能力；运用修辞手法进行写作。

2. 教学重点：生字、词汇的掌握；句子赏析；课文朗读与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示自然奇观，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：《长江之歌》：引导学生了解长江的地理、历史和文化背景，分析课文结构，理解内容。

《黄山奇松》：欣赏黄山奇松的图片，学习课文中描绘松树形态的句子，体会大自然的神奇。

《大漠沙如雪》：分析课文中描绘沙漠的句子，理解人与自然的关系。

《草原》：学习课文描绘草原风光的句子，体会人与自然的和谐共生。

《狐狸和葡萄》：讲解寓言故事的寓意，引导学生学会面对困难。

《去年的树》：感受童话的魔幻色彩，培养学生的想象力。

3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。

4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：课文、作者、生字、词汇、句子、课文结构等。

2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。

七、作业设计1. 作业题目：《长江之歌》：请你写一段关于长江的介绍。

《黄山奇松》：描绘一幅黄山奇松的画。

2024年教科版小学四年级上册语文精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点生字词，提高识字量和词汇量。

2. 培养学生理解课文内容，提取关键信息，提高阅读理解能力。

3. 通过学习课文，培养学生的道德情操和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和道德情操的培养。

2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：生字词卡片、阅读理解练习册。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

第一单元：展示自然奇观的图片，让学生谈感受。

第二单元：讲述一个成长的故事，引导学生思考。

第三单元：介绍一项科技发明，引发学生的好奇心。

第四单元：展示传统文化的图片，让学生了解传统文化。

2. 新课导入：详细讲解每个单元的生字词，让学生掌握。

以卡片形式展示生字词，让学生跟读、认读。

结合课文内容，讲解生字词的意思。

3. 课文学习：引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

分析课文结构，讲解作者的写作手法。

4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解。

针对生字词，设计填空、组词等练习题。

针对阅读理解，设计问题让学生回答。

5. 随堂练习：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

让学生用生字词造句。

让学生复述课文内容。

六、板书设计1. 根据每个单元的主题，设计富有创意的板书。

2. 突出生字词，用不同颜色标出。

3. 用简洁明了的图表，展示课文结构和关键信息。

七、作业设计1. 作业题目：每课的生字词听写。

根据课文内容回答问题。

课后的拓展阅读。

2. 答案：生字词听写：课后生字词表。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观自然奇观，了解自然之美。

组织成长故事分享会，让学生分享自己的成长经历。

开展科技小制作活动，培养学生的创新意识。

举办传统文化主题活动，让学生深入了解和传承传统文化。

重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 板书设计的创意与实用性7. 作业设计的多样性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的深入理解在教学内容的选择上，教师应关注教材章节的核心主题，结合学生的认知水平和兴趣点，深入挖掘课文的内涵。

四年级语文上册教案（通用20篇）四年级语文上册教案（通用20篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的四年级语文上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文上册教案篇1教学目标一、知识与技能体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。

二、过程与方法学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

三、情感态度和价值观培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。

教学重点掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。

教学方法讲读法、感受法。

课前准备教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。

课时安排一课时教学过程一、导入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。

北国的天山又是一番怎样的景象呢？二、学习新课（一）出示课题，明确学习任务1.同学们，今天我们将要学习一篇阅读课文《七月的天山》，请同学们读一读课文前面的阅读提示，明确我们今天的学习任务是什么？（板书课题《七月的天山》）抽生说学习任务（课件出示：学习任务）齐读学习任务2.唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。

”天山到底是个什么样的地方呢？请同学们看大屏幕。

（天山简介）3.著名作家碧野描写的天山绵延数千里，地域广袤，景物优美。

那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同骑着马去天山看一看吧！4.请同学们同桌论读课文，注意读准生字、生词的字音，互相纠正字音。

请同学们看大屏幕，你发现哪些字需要重点识记？（二）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1．文章似乎是个向导，带着你游览天山，你能看出导游线路吗？请同学们默读课文，用波浪线勾出相关的句子，也就是地点变换的句子。