小学六年级语文毕业总复习计划

小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。

⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。

主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。

在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

⑵梳理课文内容，把握文章主旨。

以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。

在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。

或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

六年级语文毕业复习备考方案三篇【篇一】六年级语文毕业复习备考方案一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。

小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。

复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。

坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点学习习惯（一课时）（一）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。

作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。

（参考《十二册教学参考书》第七页。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

2024年六年级语文复习计划范例教学指导方针：本教学指导方针以既有教学大纲、现有教材及新颁布的《课程标准》为基准，全面利用现有教育资源，面向全体学生，确保基础知识和基本技能得到有效复习。

我们需采取有效措施，以促进各层次学生能力的提升。

在综合复习过程中，应重点复习以下内容：一、基础知识领域：1、汉语拼音学习：汉语拼音是学习汉字和普通话的关键工具。

学生应能准确识别和读出声母、韵母以及整体认读音节；正确书写大小写字母；并能准确拼读音节。

重点应放在拼音的读写结合上，拼读后需先理解词义，然后正确书写相关汉字。

2、汉字学习：教学大纲和新《课程标准》均重视汉字学习。

在小学阶段，学生应累计认识一定数量的常用汉字，并能正确书写。

认识意味着能够准确发音、辨认字形、理解字义，并做到正确书写。

3、词语掌握：词语是语言的基本单元。

学生应能正确理解所学词语，并在口头和书面表达中适当运用。

需关注上下文以理解词语含义，并注重词汇积累，新《课程标准》对此给予了高度重视。

4、句子结构：句子应能清晰表达完整意思。

学生需掌握四种基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并认识句子中使用的修辞手法如比喻、拟人、排比、反问等。

5、标点符号运用：学生应能正确使用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号和省略号等标点符号，并认识分号和破折号。

标点符号的使用以正确为原则，无需详细解释其作用。

二、阅读理解：根据新《课程标准》，阅读理解需达到一定要求。

核心要求包括利用词典理解词语在文中的意义、联系上下文和自身经验推想词句意义、体会作者情感、掌握基本表达方法，以及掌握说明文的阅读技巧。

阅读理解的方面包括：理解句子意思、自然段的层次划分、段落大意概括、文章中心思想、情感体会和问题回答。

回答问题时需针对问题作答，保持句子连贯，并注意问题类型和答案的多样性。

还应背诵指定课文和默写规定内容。

三、写作能力：写作练习包括记叙文和应用文两种类型，形式包括记实性写作和想象性写作，内容涉及写人、记事和写景等。

2024年六年级语文期末复习计划安排模版小学语文教育，作为义务教育阶段的核心课程，承担着培养学生思想道德和科学文化素质的重要任务，对学生学习其他学科、继续教育以及传承和弘扬中华优秀文化具有深远影响。

小学语文教学应着重培养学生的爱国情怀和对语言文字的热爱，指导学生正确使用和理解祖国语言，积累丰富的语言知识，使他们具备基础的听说读写能力，并养成良心的语文学习习惯。

在毕业复习阶段，应以《新课程标准》对小学语文教学的总要求为指导，以六年级小学第十一、十二册课本内容为主，全面、系统地复习。

教师在复习过程中应深入解读《新课程标准》，真正贯彻其教育理念，充分发挥学生的主体作用，注重对学生创新思维的培养；应体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练；应面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学习与考核的关系，避免单一、机械的题海战术，切实有效提升学生的语文素养，不增加学生的课业负担，为学生的终身学习、生活和工作打下坚实基础。

复习过程中，应重点关注以下几个方面：（一）学习习惯（一课时）：根据苏教版教材安排，复习“学习习惯”这一内容，该部分直接影响学生的学习能力。

小学毕业生应养成以下十二点语文学习习惯（参考《十二册教学参考书》第七页）。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）：汉语拼音教学旨在帮助学生识字、学普通话、查字典。

复习内容涵盖声母、韵母、声调、整体认读音节，声母、韵母的区别，准确拼读音节，隔音符号、声调符号的认识，大写字母的掌握，音序排列和查字法，以及“一”、“不”的变调和“啊”的变声等。

（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）：识字是阅读和写作的基础，写字是语文基本功的重要组成部分。

复习要求巩固常用汉字，了解笔画、笔顺、偏旁部首等知识，能熟练用音序、部首查字典，理解字义、词义，端正书写汉字，掌握多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。

（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）：词语的积累是基础的基础，复习应注重理解、掌握学过的词语，近义词的运用，成语归类，联系上下文理解词语意思，区分词语感情色彩，写出相应词语，注意词语搭配等。

2024年六年级语文期末复习计划安排经过对班级学生情况的全面分析，我们班级目前共有学生人数，其中男性学生人数，女性学生人数。

大部分学生在学习上表现认真，但也有少数学生自制力不足，缺乏自觉学习的习惯。

针对班级学生基础知识薄弱和学习成绩不理想的现状，为提高复习效果，我们应当重点强化基础，立足教材，着力提升学生语文基础技能。

具体策略包括：一、学生情况分析本班学生整体表现积极向上，但在学习态度与方法上存在差异，部分学生需要进一步激发学习热情和信心。

为确保复习成效，我们将重点关注基础知识的巩固，以及语文应用能力的提升。

二、复习重点1. 培养学生的良好学习习惯，如正确的姿势、阅读方法等，并鼓励学生积极提问和收集资料。

2. 加强汉语拼音的教学，使其在识字、阅读和普通话学习中发挥重要作用。

3. 强化生字的正确书写与默写，以及词组的运用。

4. 提升学生的口语交际能力和应用语言解决实际问题的能力。

5. 培养学生的阅读与理解能力，确保能熟记和理解课文内容。

6. 引导学生结合语境和生活实际理解词语和句子，掌握修辞方法和句式表达。

7. 增加适合学生的阅读材料，提升其叙述和理解能力。

8. 加强写作训练，鼓励学生表达内心想法，提升写作质量。

三、复习措施1. 依据新课程标准，深入研究教材，针对学生问题设计复习策略，确保每一堂复习课的有效性。

2. 减轻学生学习负担，倡导素质教育，让学生在愉悦的氛围中复习，提高复习效率。

3. 参考优秀的教育教学资源，尤其是优秀试卷，以此提升复习质量。

4. 不单纯追求考试成绩，更注重培养学生的学习方法，使学生能深入理解知识，掌握学习技巧。

四、实施步骤复习计划分为三个阶段：1. 第一阶段（第____周至第Y周），以课文为基础，重点复习课文关键部分及课后习题，确保学生能够逐一巩固知识点。

2. 第二阶段（第____周至第Y周），围绕字、词、句、段和作文进行分类复习，系统性地梳理全书知识点，并通过适量练习检测学生的掌握情况。

六年级语文复习计划（精选7篇）我们经常通过电脑编写各种各样的文档，我们可不能匆匆忙忙就编出一份随意的文档，仔细观察范文的写作架构，书写范文具体要落实到什么层面呢？为此，花时间整理了六年级语文复习计划，欢迎你的品鉴！六年级语文复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。

复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。

趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。

第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

首先是拼音。

拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。

还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。

阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。

而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢?我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。

在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。

复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。

六年级语文毕业专项复习计划及教案一、教案简介本教案旨在帮助六年级学生进行语文毕业专项复习，通过系统的复习和训练，巩固和提高学生的语文基础知识，提升阅读理解、写作和口语表达能力。

复习计划将涵盖拼音、汉字、词语、句子、语法、阅读、写作和口语交际等八个方面。

二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。

2. 加强汉字学习，提高学生正确书写和理解汉字的能力。

3. 扩大词汇量，提高学生正确运用词语的能力。

4. 提升句子理解和运用能力，增强语法意识。

5. 提高阅读理解能力，培养学生的批判性思维。

6. 提升写作技巧，培养学生的创新写作能力。

7. 提高口语交际能力，增强学生的自信心和表达欲望。

三、教学内容1. 第一阶段：拼音复习（2周）复习声母、韵母、声调、音节等基础知识。

进行拼音认读练习，提高准确认读能力。

2. 第二阶段：汉字复习（3周）复习常用汉字的基本笔画和结构。

进行汉字书写练习，提高书写规范和美观度。

学习汉字词组和成语，提高词汇量。

3. 第三阶段：词语复习（2周）复习常用词语的词义和用法。

进行词语理解和运用练习。

4. 第四阶段：句子复习（2周）复习句子的基本结构和成分。

进行句子理解和运用练习，提高语法意识。

5. 第五阶段：阅读理解复习（3周）复习阅读理解的基本技巧和方法。

进行阅读理解练习，提高理解和分析能力。

四、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，引导学生理解和掌握知识。

2. 通过练习和案例分析，提高学生的实际应用能力。

3. 组织小组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力。

4. 鼓励学生进行自主学习和思考，培养学生的创新意识。

五、教学评估1. 定期进行小测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况。

2. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高自我学习能力。

3. 观察学生在课堂上的参与和表现，了解学生的学习状态和问题。

4. 定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进展。

六、教学活动设计1. 拼音认读游戏：设计一些拼音认读游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高拼音认读能力。

小学六年级语文复习计划小学六年级语文复习计划（精选18篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺收集整理的小学六年级语文复习计划，欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文复习计划篇1临近期末，我们课本上的新知识已经学完。

紧接着，我们将要进行系统的期末复习，为即将到来的期末测试做好充分的准备。

期末复习是学生通过系统的复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结、积累，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。

由于期末复习是带领学生对学过的知识进行加深记忆，巩固提高的过程，相对于新知识的学习来说，很多同学的积极性不高，重视程度不够，会出现疲沓的现象。

他们自以为已经掌握、学会了该掌握、学会的知识，自我感觉良好，但实际情况并不是如此。

很多学生眼高手低，说得巨人，行动的矮子。

真正的动手一写，就暴露了自己的缺陷：错字连篇，会背的文章，不会默写了……所以说采取多种方法，激发学生兴趣，提高复习效率是必须的。

一、单元复习法。

单元复习法，是把一个单元的知识点归纳整理，进行系统复习。

因为一个单元是围绕一个主题来安排文章的。

单元复习，可以使学生对同一类型的文章的知识点的掌握更系统，更准确，可以使学生做到举一反三。

这类复习适合运用在单元学习结束后，对单元知识的回顾，或者复习的最初阶段。

领着学生，一个单元一个单元回顾学习内容，明确单元重点，把握需要重点掌握的知识点，为后面的综合复习、分类复习、重点复习打下坚实的基础。

二、综合复习法。

综合复习是对整册的教学内容进行完整、系统复习的一种方法。

其中包括：基础知识、阅读、习作三个大方面。

基础知识又包括：汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号……阅读包括：要求背诵的课文、课后练习、造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练习上的各种题型、阅读分析……等。

小学六年级语文总复习计划
小学六年级语文总复习计划建议分为阅读、写作、词语、语法四个部分：
1. 阅读：每天阅读一篇中等难度的文章，注意理解文章的主题、内容和结构，培养阅读理解能力。

可以选择历年的语文课文或者其他优质文章。

2. 写作：每周安排一到两个写作练习，包括记叙文、说明文、议论文等，重点在于提升表达能力和逻辑思维。

可以选择一些话题进行写作训练。

3. 词语：每天背诵5-10个生词和短语，并在阅读和写作中运用，加深记忆。

可以选择一些常见词语、成语或者习惯用语进行积累。

4. 语法：每周复习一到两个语法知识点，例如代词、连词、名词、动词等，加强对语言规律的理解和应用能力。

可以通过练习题或者语文课本进行巩固。

总复习计划建议灵活调整，根据自己的学习情况和时间安排适当增减内容和难度，保持持续性和坚持性，加强对语文知识的掌握和运用。

2024年小学六年级语文上册期末复习计划一、复习目标1.复习和巩固本学期所学的基础知识点；2.提高阅读理解、写作、作文等能力；3.培养学生良好的学习习惯和方法。

二、复习内容1.课文知识（1）熟读《我的外婆》、《与鲸共舞》等课文，理解课文的主题和中心思想，掌握词语造句的基本方法。

（2）复习课文中的生字词，掌握词义及用法。

（3）复习诗歌《稚童的心声》，背诵并理解诗歌的意义。

2.阅读与理解（1）进行课外阅读，包括小说、故事书等，提高阅读理解能力和语言表达能力。

（2）阅读理解练习，包括根据短文内容回答问题、判断对错、找出关键词等。

3.写作和作文（1）复习基础句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。

（2）进行句型转换练习，提高句子的多样性和表达能力。

（3）进行图表作文、记叙文、说明文等不同类型的写作训练。

4.语言表达（1）练习口语表达，包括读课文、朗诵、演讲等，提高语言流利度。

（2）进行听力练习，包括听写、听故事、听短文等，提高听力理解能力。

三、复习计划1.制定每日学习计划，保证每天有固定的学习时间。

2.每周安排复习安排，将不同的知识点分配到不同的时间段内。

3.每天抽出固定的时间进行课文的朗读和背诵，掌握课文的重点和关键词。

4.每周安排阅读理解练习，提高阅读理解的能力。

5.每周进行一次作文练习，包括图表作文、记叙文、说明文等。

6.每周开展口语表达训练，包括课文朗读、演讲、听力等方面的练习。

7.根据孩子的学习情况，适当调整学习计划，根据需要增加或减少任务量。

四、复习方法1.多做练习题，例如课后习题、模拟试题等，巩固知识点。

2.进行知识点总结，制作知识点小抄，方便查阅和记忆。

3.利用记忆法和联想法记忆词语和知识点，提高记忆效果。

4.多和同学、家长进行讨论和交流，共同提高语言表达能力和理解能力。

五、复习过程中的注意事项1.分配合理的时间，避免学习时间过长导致疲劳。

2.合理安排饮食和休息时间，保证身体健康。

3.每天复习的时候要有清晰的学习目标，避免盲目的学习。