八年级物理上册《平面镜成像》同步练习2 沪粤版

第 1 页 共 11 页 沪粤版八年级物理上册《3.1光的传播与色散》同步测试题带答案

一、单选题

1．日常生活中有许多物体都能够发光，下列物体不属于光源的是（ ）

A．光芒万丈的太阳 B．发光水母 C．璀璨夺目的钻石 D．色彩斑斓的电脑屏幕

2．如图所示，让一束太阳光照射到三棱镜上，光从棱镜射出后，如果用一个白屏来接收，在白屏上就形成一条彩色的光带。关于此实验现象，以下说法正确的是（ ）

A．太阳光是单色光

B．太阳光是是由红色和紫色光组成的

C．各种色光在相关的折射过程中，偏折程度不同

D．各种色光在相关的反射过程中，偏折情况不同

3．如图所示感应水龙头，感应器发出的信号如果被感应区的手挡住，就能自动出水，以下说法正确的是（ ）

A．感应器接收紫光 B．感应器和验钞机的原理相同

C．感应器能释放红光 D．感应器感应的是红外线

4．小强在硬纸板上钻一个小洞，通过小洞向外看，当他的眼睛向小洞逐渐靠近时，看到外面景物范围（ ）

A．变大 B．变小 C．不变 D．先变小后变大 第 2 页 共 11 页 5．小明在探究树荫下的光斑的活动中，认为光斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上的，所以光斑的形状与树叶间的缝隙的形状相同，就这一环节而言，属于科学探究中的（ ）

A．提出问题 B．猜想与假设

C．设计方案 D．进行实验

6．老刘晚上下班回家经过一盏路灯，如图所示，当他从A点沿直线走向B点的过程中，他的影子长度的变化情况是（ ）

A．先变长后变短 B．先变短后变长

C．一直在变长 D．一直在变短

7．下列关于光的传播速度的说法中正确的是（ ）

A．光在真空中的传播速度最大 B．光和声音一样，不能在真空中传播

C．光的传播速度为3×108m/s D．光在玻璃中的传播速度比在真空中大

8．2022年10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，图为神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲正在回答地面上同学们的问题；则下列说法中是错误的是（ ）

1 平面镜成像

知识点一 平面镜成像的特点

1.一个同学站在竖直放置的大平面镜前1.5 m,他在镜中的像高1.6 m,当他沿垂直镜面的方向后退 1

m 后,他在镜中的像大小不变 (填“变大”“变小”或“不变”),镜中的像与他之间的距离是5

m。

2.某同学站在平面镜前,在他远离平面镜的过程中,下列说法正确的是(D )

A.镜中的像逐渐变小

B.镜中的像与平面镜的距离逐渐变小

C.镜中的像逐渐变大

D.镜中的像与平面镜的距离逐渐变大

3.(2015湖南益阳中考)如图能正确表示小丑在平面镜中成像的是(D

)

知识点二 平面镜成虚像

4.当你照镜子的时候,可在镜子里看到另外一个“你”,镜子里的这个“你”就是你的像 ,由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”,所以把这个“你”叫做虚像 。

5.

如图所示,物体S在平面镜前,所成的像为S'。若在镜后AB处放一块不透明的塑料,则像S'将会(A )

A.不变 B.变暗

C.只剩一半 D.消失

知识点三 平面镜的应用

6.

(2016湖北随州中考)人从平面镜内看到台钟钟面上的指针位置如图所示,则实际时间是(B )

A.6:00 B.5:45 C.6:15 D.6:30

7.

2 (2015广西贵港中考)检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像,如图所示,视力表在镜中的像与被测者相距5 m,若视力表全长为0.8 m,则视力表在镜中的像的长度为0.8 m。

8.

有一个点光源S,放在平面镜MN前,若镜MN不动,光源S以2 m/s的速度沿与镜面成45°的方向向右做匀速直线运动,如图所示,则光源S在镜中的像S'将(C )

A.以速度4 m/s沿SO直线方向向右平移

B.以速度2 m/s沿垂直于SO方向向上平移

C.以速度2 m/s沿垂直于SO方向向下平移

D.以速度4 m/s沿SO直线方向向左平移

考点一 探究平面镜成像特点

八年级物理《平面镜成像》同步练习题（培优作业）

1．物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小___，像和物的直线跟镜面____，像和物到镜面的距离____．

2．一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他____m，若他沿着与平面镜平行的方向以1m／s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是____，运动结束时像与人相距____m．

3.铅笔尖垂直接触玻璃镜面，笔尖的像到笔尖间的距离为4毫米，由此可估算出镜子玻璃厚度约为__毫米.

4.在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____度．

5.下图 “T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）

6．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )

A．3：40 B．4：20 C．8：20 D．9：40

7.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8×105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（ ）

A.3.8×105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8×105 km

8.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（ ）

A.镜面越大，像就越大 B.物体离平面镜越近，像就越大

C.物体越大，像也越大 D.平面镜倾斜一些放置，像变大

9.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（ ）

A.青山的影子 B.青山的实像 C.青山倒立的虚像 D.青山正立的虚像

10.检查视力时，眼与视力表要相距5m远，如图所示，若视力表距平面镜3m，人离平面镜的距离应是（ ）

A．1m B．2m C．3m D4m

2020-2021学年

（1）教学是慢的艺术，让学生自己感悟自己体验自己思考，有些环节在把握课堂的时间和节奏上有欠缺，效果检测没有来得及完成。

（2）前提准备涉及两个题，一个是眼睛为什么看见物体，一个是画反射光线，因为讲第二个知识点，平面镜的成像原理才用到它，但必须先研究第一个问题，平面镜成像特点，所以前提测评没有说,否则还要拐个弯，导学案的设计为学生提供自主学习的载体，但是我觉得还是自己灵活运用，不能一成不变的按程序走。引入新课后，直接进行探究实验的第一步，提出问题。导学案提前下发，前提准备学生自学。

（3）多媒体的使用，我在心中设计了展示学生的记录数据，这样一目了然，更快捷，展示多媒体是操作中最简单的，但是简单的还是卡壳了，在设计备课思路时，这一展示是可用可不用的，所驿于使用多媒体，可用可不用时，最好不用，让学生自己说更好，追求简约的课堂。

（4）课堂气氛不够活跃，没有真正的起来，是探究平面成像特点时，其中分析结论时，问学生有没有新的发现，其实我想让学生得出像与物连线垂直，在设计实验时，我已经做了辅垫，如用铅笔画线，记下平面镜的位置，用铅笔作记号，标出像与物的位置，记录数据时，强调用直线把像与物连接起来，但是学生们做完实验时，没有自己得出这一新的结论，说明我与学生没有研究达成这一默契，探究实验的最后一步是交流评估，这一步往往是我们教师易忽略的，我虽然没有想忽略，但是学生帮我省略了，学生得出数据都是物像等距，没有不等 2020-2021学年

距的，我希望学生更真实的出现错误数据，由此分析错因，如镜面没有竖直放置，但是学生没有记录这样的数据，我也不能去制造难度，把这一步省了，其实希望课堂有更多的生成资源，意外的风景，让学生在错误中学习，印象更深，在以后的学生探究实验中还需注重细节，从学生的思维给与引导。

（5）在合探解疑时，联系生活应用的这个题可能稍难一些，学生感觉费力，要给学生说与思考的时间，不能时间紧就草草的收兵，所以效果检查题就没有时间做了。