人教版八年级物理上册作业课件 第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制

1 年 级 八年级 课 题 2.4噪声的危害和控制 课 型 新 授

教

学

目

标

知识

技能 1：了解噪声的来源和危害。

2：知道防止噪声的途径。

过程

方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

情感态度

与价值观 通过学习，增强保护意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。

教学重点 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识

教学难点 噪声的等级.

教学用具 录音机、示波器

教 学 过 程 设 计

教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图

一：创设情境，引入新课

通过播放音乐让学生体验乐音与噪声的区别

1、正常播放

2、过响播放提出问题：

这两次播放你有什么感受？

你认为什么是噪声？

你对噪声方面想知道哪些问题？

二：合作探究

（一）噪声的来源

请同学们阅读25页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：

1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？

2.从环境保护的角度看，什么是噪声？

3.城市噪声的主要来源有哪些？

4.你能举出生活中噪声的实例吗

师生共同归纳总结以上问题，鼓励学生联系生产，生活发表自己的意见。观看波形。

（二）噪声的危害和等级

噪声对我们的工作、学习、生活造成了很大的影响，并且还有可能对我们的健康构成威胁。结合实际谈一下噪声的危害。

声音有强有弱，声音的强弱以分贝为单位来表示。

学生看书25页噪声强弱的等级和危害， 欣赏·感受、交流、回答

第一次的音乐使人轻松愉悦、精神振奋；第二次的音乐令人厌烦

坐卧不宁。

回答自己对噪声的理解

提问问题

学生带着问题有目的阅读，小组讨论

汇报讨论结果

学生发表自己的看法：影响学习，休息，造成耳聋

通过体验，让学生得到感性认识，激发兴趣，了解什么是乐音和噪声及它们的区别

培养学生提问题习惯

通过学生介绍噪声的概念及来源，培养学生自学能力及言语表达能力

人教版八年级物理第2章《声现象》第四节噪声的危害和控制同步练习 含答案

1、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）

A．道路两旁载行道树 B．考场周围禁鸣喇叭

C．机场员工佩戴耳罩 D．建筑工地限时工作

2、公用电话亭都是利用有机玻璃制成的，主要因为( )

A．能较好地吸收声音

B．能较好地反射声音

C．不能传播声音

D．美观、整洁

3、如图1所示是我们经常看到的禁鸣标志，肇庆市端州区中心城区分步实行禁鸣喇叭，请你在下列方法中，选出与这种控制噪声的方法相同的是（ ）

A．在摩托车上安装消声器

B．在道路旁设置隔声板

C．工人戴上防噪声耳罩

D．上课时关闭教室的门窗

4、下列措施不能减弱躁声的是（ ）

A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙

C. 在人耳处戴上耳罩 D. 在声音传播途径中使用扩音器

5、要控制和减弱噪声的危害，下列不可行的措施是（ ）

A．在公路两旁种植花草树木 B．在人耳里塞棉花团

C．减小噪声振动的频率 D．给发动机安装消声器

6、如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）

A. 打开门窗，让空气加快流通

B. 关紧门窗

C. 用棉花塞住耳朵

D. 告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间

7、 如图所示，甲、乙是两种声音地波形图，由图形可知，图____（甲/乙）是噪声地波形图，为了不影响学校正常地教学活动，某学校附近施工场地地搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧地窗子都关起来．这两项控制噪声地措施分别属于在_____处和____减弱噪音．

8、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：

摩托车上安装的消声器，这是 ；

城市道路旁安装隔音板，这是 ；

工厂用的防噪声耳罩，这是 ．

9、为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了___________________．利用听音棒检查是因为声音在固体中传播得更________（选填“快”或“慢”）些．

人教版八年级物理第二章《声现象》第四节噪声的危害和控制同步练习 含答案

知识点 噪声与乐音

1.我们生活在声音的世界里,声音无处不在.下列声音:①工厂里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪的流水声.其中属于噪声的是（ ）

A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥

2.从环境保护角度来分析,以下不属于噪声的是（ ）

A.图书阅览室内的说话声

B.上物理课时,从音乐教室传来的悠扬歌声

C.熟睡中,忽然听到了弹奏着的钢琴声

D.上语文课,语文老师富有感情的领读声知识点噪声强弱的等级和危害

3.关于0dB理解,正确的是 （ ）

A.0dB意味着物体不发生振动

B.0dB是人耳能听到的最弱声音

C.0dB表示发声体的振幅为0

D.0dB是频率最低的声音

4.如图所示,在城市繁华路段旁竖有噪声显示装置,从装置上显示的分贝数大小可知（ ）

A.此时的噪声能使人失去听力

B.此时的噪声能妨碍人们的工作和学习

C.此时的噪声能妨碍人们的休息和睡觉

D.此时的噪声环境是较理想的安静环境

知识点 噪声的控制 5.在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志.在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是 （ ）

A.上课时把手机关机或调成静音状态

B.在道路旁设置隔声

C.工人戴上防噪声耳罩

D.上课时关闭教室的门窗

6.“无声手枪”是在＿＿＿处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,这是在＿＿＿处减弱噪声;在马路和住宅间植树造林,这是在＿＿＿减弱噪声的

能力在线

7.请你细心体会,在下列场景内,属于噪声的是 （ ）

A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声

八年级物理第二章第四节噪声的危害和控制

1. 噪声的定义和来源

噪声，这个词听起来就让人觉得烦，真是个讨厌的小家伙！你有没有发现，生活中到处都充满了噪声？无论是城市的喧嚣、车流的轰鸣，还是邻居家那动次打次的音乐，简直像是个不请自来的“八卦朋友”。噪声不只是让我们耳朵受不了，更是对我们的身体和心理健康造成了极大的影响。哎，说到这儿，你是不是也感同身受？就拿早上闹钟的声音来说吧，哪怕它再好听，听多了也会让人抓狂。想想看，我们的耳朵可是神奇的“接收器”，但一旦接收到过多的噪声，它们就会发出抗议，最终可能影响我们的听力，甚至引发一些健康问题，比如失眠、焦虑，真是得不偿失啊！

2. 噪声的危害

2.1 对身体的影响

首先，噪声对我们的身体健康真是不小的威胁。长时间暴露在噪声环境中，听力可能会受到伤害，这可不是危言耸听。想象一下，如果耳朵“打疲劳战”，你可就要准备好耳鸣、听不清人家说话的尴尬场面了。此外，噪声也会导致心脏病、血压升高等一系列问题，简直就像是在给我们的身体设下了无形的“陷阱”。有研究指出，工作场所的噪声水平过高，员工的生产力和注意力都会大打折扣，工作效率瞬间掉到了谷底，真是一石二鸟啊！

2.2 对心理的影响

再说说噪声对心理的影响。你有没有过这样的经历？在一个吵闹的环境中，根本没法集中精力，脑子里只想着“闭嘴！”。这种情况下，压力水平就会瞬间飙升，整个人都像被按了快进键，心情也会变得烦躁不安。久而久之，可能会导致焦虑和抑郁，简直是

让人“心累”的状态。所以，有些人甚至会选择去“远离喧嚣”，追求那种宁静的生活方式，毕竟，“安静是金”嘛。

3. 噪声的控制

3.1 控制噪声的方法

好吧，既然噪声如此烦人，那我们该如何控制它呢？首先，我们可以选择一些简单的措施，比如在家里放一些绿植，植物可是天然的“噪声吸收器”，能够帮助减少环境噪声。此外，隔音材料的使用也能有效降低噪声，真是让人心里一阵安慰啊！当然，还有一些小窍门，比如在窗户上贴上隔音膜，或是在墙壁上挂上厚重的窗帘，创造一个更为宁静的空间，完全是“静谧生活”的开始。