大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思

幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》及教学反思《大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。

2、物质准备：钟、汉字(长、短)、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;一分钟到底是长还是短?2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在“长/短”两个汉字边。

3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。

4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在“长/短”两个汉字边。

5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。

6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在“长”“短”两个汉字边。

7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢?8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。

(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。

一分钟全世界诞生259个婴儿)2、幼儿交流：一分钟可以做什么?3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间!活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录;2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案与反思教案设计教学目标•让幼儿了解小闹钟的功能及使用方法。

•让幼儿了解数字、时间的关系。

•培养幼儿的时间概念和时间意识。

教学准备•小闹钟•数字卡片•小车、假山、草坪等装饰物品教学过程导入环节1.通过展示小闹钟和数字卡片，让幼儿认识数字，并鼓励幼儿叫出所认识的数字。

执行环节2.引导幼儿一起探究小闹钟的功能和使用方法，并简单介绍教学内容。

3.让幼儿观察小闹钟指针的运动，并问幼儿此时的时间是多少。

4.分别对小车、假山、草坪等装饰物品进行标注，并使用小闹钟指出某个时间，引导幼儿找到对应的装饰物品，从而巩固时间概念。

5.借助小闹钟，引导幼儿演唱儿歌《小闹钟在响》，培养幼儿时间意识。

结束环节6.教师对此次活动进行总结，强调时间的重要性和我们如何合理利用时间。

教学反思此次数学活动以小闹钟为主题，通过引导幼儿探究小闹钟的功能和使用方法，加深幼儿对数字和时间的理解，培养幼儿的时间概念和时间意识。

在教学过程中，我发现有些幼儿未能准确地把握时间概念，重点干扰因素是幼儿对数字的认识还不够熟练，此情况需要重点关注，并适当调整教学内容。

此外，在教学过程中，得到了幼儿兴趣的充分调动，他们表现出极大的参与度和探究欲望，通过游戏化的方式，活跃了课堂气氛，加强了幼儿对于数学活动的兴趣，这也是此次教学的亮点。

同时，由于此次数学活动的内容相对简单，故而对于幼儿老师掌握倒是不难，不需要过多的教案准备。

综上所述，这次的数学教学活动取得了良好的教学效果，有效提高了幼儿的时间意识，丰富了幼儿的数学知识，对于幼儿数学教学具有重要的意义。

大班数学闹钟的教案反思教案标题：大班数学闹钟的教案反思教案反思：引言：在大班数学课堂上，教师可以通过创意和互动的方式帮助孩子们学习时间的概念。

本教案旨在通过使用数学闹钟的教学工具，帮助学生理解时间的概念和钟表的使用。

教学目标：1. 学生能够理解钟表的基本结构和指针的作用。

2. 学生能够辨别钟表上的小时和分钟刻度，并能够根据指针的位置读取时间。

3. 学生能够通过参与互动活动，巩固对时间概念的理解。

教学准备：1. 数学闹钟模型（可以是实物模型或者电子模拟器）。

2. 数字卡片，上面写有不同的时间，例如9:00、1:30等。

3. 游戏活动材料，如时间拼图、时间排序卡片等。

4. 教学素材和资源，如绘本故事《时间小侦探》等。

5. 课堂布置和组织，如座位安排、小组活动等。

教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示数学闹钟模型，并引导他们观察指针的位置和刻度的含义。

2. 教师可以向学生提问，例如：“指针指向12的位置代表什么时间？”、“指针指向6的位置代表什么时间？”等，激发学生思考。

知识讲解：1. 教师通过绘本故事《时间小侦探》等教材，向学生介绍钟表的基本结构和指针的作用。

2. 教师讲解钟表上的小时和分钟刻度，以及读取时间的方法。

互动实践：1. 教师将数字卡片分发给学生，让他们根据卡片上的时间设置数学闹钟模型上的指针位置。

2. 学生之间可以互相检查和纠正，以巩固对时间的理解。

3. 教师组织学生参与时间拼图和时间排序等游戏活动，让学生在实践中加深对时间概念的理解。

巩固提升：1. 教师与学生一起回顾所学内容，通过提问和讨论巩固学生对时间概念的理解。

2. 教师可以设计一些简单的钟表读取题目，让学生互相测试和解答。

结语：通过本节课的教学，学生们通过互动和实践的方式，加深了对时间概念和钟表的理解。

教师在教案中充分考虑了学生的年龄特点和学习需求，通过引入活动和游戏等教学策略，提高了学生的参与度和学习效果。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生对时间的应用和解读能力，以及培养他们的观察力和逻辑思维能力。

幼儿园大班滴滴答答的小闹钟数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字和基本结构，了解时钟的三个指针分别表示什么。

2. 技能目标：培养幼儿分辨上午和下午，以及认识整点和半点的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟的数字和基本结构，了解时钟的三个指针分别表示什么。

难点：培养幼儿分辨上午和下午，以及认识整点和半点的能力。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、指针卡片、计时器等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示时钟模型，引导幼儿观察并说出时钟的名称。

2. 认识时钟的数字和基本结构：教师讲解时钟的数字顺序和基本结构，让幼儿跟随教师一起认识时钟的三个指针。

3. 分辨上午和下午：教师讲解上午和下午的区别，让幼儿能够正确区分。

4. 认识整点和半点：教师讲解整点和半点的概念，让幼儿能够分辨出整点和半点。

5. 实践活动：（1）数字接龙：教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。

（2）指针游戏：教师出示指针卡片，让幼儿将指针卡片放到正确的数字上。

（3）计时器挑战：教师使用计时器，让幼儿猜猜现在是整点还是半点。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，尝试自己制作一个简单的时钟模型。

2. 课后反思：教师让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，以便了解幼儿对知识的理解和掌握程度。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时钟的认识程度。

2. 通过实践活动，评估幼儿对整点和半点的分辨能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同进行时钟制作活动，增进亲子关系。

2. 组织参观钟表博物馆，让幼儿直观地了解钟表的发展历程。

3. 开展“时间管理”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 针对幼儿的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个幼儿都能掌握所学知识。

大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》一、教学背景和目标教学背景此次课程是给大班幼儿进行数学课程教学，我们需要根据幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好制定符合他们特点的教学计划，以帮助他们在数学方面得到进一步的提高和探索。

教学目标1.让学生学会辨认钟表上的数字和时针的指向；2.通过游戏的方式培养学生对时间的感知和理解；3.发展学生的思维能力和推理能力；4.通过游戏，引导学生具备合作和竞争的精神。

二、教学内容和步骤教学内容此次课程内容为：学习认识数字、认识钟表、认识小时、认识时间顺序，并通过游戏方式进行综合体验。

教学步骤1.导入时间的概念：引导幼儿观察教室里的钟表，认识钟表上的数字和时针的指向。

2.动手操作：给每位幼儿一张绘有钟表的纸，让他们动手模拟时钟指针的指向，再运用数字牌来标注时间。

3.游戏体验：通过游戏的方式，让孩子们学会理解时间概念，推理推导出现实中相同的时间。

4.归纳总结: 教师提问与引导，总结本堂课学习到的知识点和方法，让幼儿更好地理解时间概念。

三、教学反思本次教学的有点和不足，反思在下面。

教学有点1.课堂氛围活跃。

我们在教学计划中设置了游戏环节，让幼儿更好地参与和享受学习；2.教学重视互动。

教师在教学中注重引导和帮助幼儿完成学习任务，并且根据他们的不同认知特点给每位幼儿提供更为个性化的辅导；3.教学目标明确。

我们在制定教学计划时，将学习目标和内容进行了细分和明确，更有利于幼儿对数学知识的深入理解和掌握。

教学不足1.教学过于单一。

虽然我们在游戏环节中加入了更多的元素，但是整体课堂形式还是太单一，缺少趣味性；2.教学时间过短。

由于我们在时间上的限制，导致这次教学过于简短，对数字、时间和数学的理解还不够深入。

结合这两点，在今后的教学中，我们将更加注重让学生在趣味中感受数学，寻找更多适合幼儿的数学教学方法，让每一个孩子都能在活力四射的氛围中收获落实的提高。

大班数学滴滴答答的小闹钟教案一、前言数学是一门需要刻苦用心学习的学科，尤其是对于幼儿园大班的孩子们来说，数学学习的过程中需要有趣味性和互动性。

为了提高幼儿在数学学习中的兴趣，增强幼儿园数学课的生动性和趣味性，本文将介绍一种教学方法：大班数学滴滴答答的小闹钟教案。

本教案的具体实现过程和教学反思将在下文中逐一阐述。

二、教学目标1.帮助幼儿在数学学习中建立数的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。

2.培养幼儿的计算能力和观察能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.提高幼儿在数学学习中的兴趣和参与度。

三、教学准备1.节奏感明显的音乐。

2.数字卡片（0-9）。

3.小闹钟。

4.彩色纸。

四、教学步骤1. 热身教师播放快节奏的音乐，鼓励幼儿跟着音乐做简单的动作，如跳跃、跳绳、摆动等运动。

这个环节的目的是为了激发幼儿的体能和注意力，让其能够更好地进入后续的数学学习环节。

2. 数字认知在音乐的背景下，教师将数字卡片（0-9）放在桌子上，并要求幼儿依次念出卡片上的数字。

然后再请一位幼儿念数字，其它幼儿需要判断念错的数字是哪一位，以帮助幼儿形成数字的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。

3. 观察闹钟在电子屏幕或抽屉中放一只小闹钟，然后老师把它隐藏起来。

分组把组长选好，然后颁发红色数字卡片一张，白色数字卡片三张。

教师让下面两位同学操作小闹钟，一位操作小时针，一位操作分针，直到时间显示到4点，同学报告：时间到了,老师让组长出示数字卡片，看是不是等于4。

如果等于4，它们的小组获胜，老师会在彩色纸上画一个大大的圈圈，然后幼儿自己贴到黑板上。

同样的，幼儿也可以尝试操作小闹钟，进一步加深对数字以及时间概念的理解。

4. 合作游戏老师把幼儿分成多个小组，组员之间相互合作，操作小闹钟，以最快的速度准确地设定好对应的时间，然后幼儿交替到黑板上拿卡片进行对比。

每次准确无误，就可以得到一份成功奖励条，各小组尝试获得更多奖励条，增进幼儿的团队合作和合作精神。

大班科学滴答滴答转不停教案反思1、大班科学滴答滴答转不停教案反思活动目标：1.对钟面的结构和特点有初步的了解。

2、学习辨认整点。

3、体会游戏时的快乐。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动重点难点：活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。

师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。

小朋友猜猜这是什么?第二，了解时钟的特性，学会识别守时。

1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!2.学会了解整个要点。

(不懂的小朋友可以举手问老师)三、制作作息时间表格老师准备一个统计表，统计孩子的作息时间，用时钟显示出来。

师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。

事项时间(钟表) 时间(数字)起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。

当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿)。

请大家说说现在几点了。

2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。

活动反思：观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。

大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针(不要求掌握秒针)，然后教小朋友认识整点。

活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。

大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》教学目标1.了解数字0-9的基本概念。

2.学会使用学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》来练习数字0-9。

3.学会将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

教学内容数字0-9的基本概念1.数字0-9，包括数字名称的认识和数字上的符号的认识。

《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的学习游戏1.学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的基本操作方法和规则。

2.学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的数字练习部分。

数字0-9与实际生活场景中时间的联系1.了解时钟的基本部分和如何读取时钟上的数字。

2.将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

教学过程1.师生互动（5分钟）：老师先问孩子们“现在几点了？”孩子们回答了之后，老师展示一张纸，纸上画有数字0-9，让孩子们一个一个念出来，并说出数字的意思。

如：0代表没有、1代表1个等等，让孩子们了解数字的基本概念。

2.学习游戏部分（20分钟）：老师带领孩子们学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》，先帮助孩子们了解游戏背景和基本操作方法，其次教孩子们如何进行数字练习部分，让孩子们通过游戏学习数字。

孩子们也可以自己玩游戏，提高数字的认知能力。

3.时钟部分（20分钟）：老师向孩子们展示一只闹表图，并先让孩子们一起观察闹表，了解闹表的基本部分和读取方法，然后让孩子们自己来读取历史时间，让孩子们学会将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

4.巩固练习（10分钟）：老师带领孩子们进行巩固练习，让孩子们自己操作时钟，读取时间并将时间用数字表示出来。

教学反思通过此次公开课，我们可以看到孩子们对数字的兴趣和认知能力的提高。

游戏环节使得孩子们可以很快地掌握数字0-9，同时也增强了孩子们学习数学的兴趣。

在时钟部分，孩子们了解了时钟的基本构成和读取方法，并且还学会了将数字与实际生活场景中的时间联系起来，提高了孩子们的数学综合素质。

在巩固练习中，孩子们巧妙地掌握了将时间用数字表示的方法。

在今后的教学中，我们应该通过更多游戏和实际场景的联系，让孩子们更快地掌握数字的基本概念，并在实际生活中加以应用，提高孩子们的数学能力和学习兴趣。

幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思《大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思！活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：教具：自制课件;示范用的时钟一个。

学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。

时间牌。

活动过程：一.猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)(出示实物钟)二.掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。

(放课件)师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对子。

师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。

师：看看我手里拿的是什么材料?(幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。