学生成长手册-第二学期

年下学期学生成长手册评语(完美版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22015年学生评语（五年级下学期）班级五（1）班姓名李光明31、陈婷婷同学：其实，你是一个聪明的孩子，思想是良好、健康的。

只是你的自觉性仍有待加强，特别是没有人提醒和监督你的时候。

在新的一年里，老师希望你能勤奋学习，按时认真完成作业，有空多看课外书，提高自己的阅读能力，为自己以后的学习打好基础，也为自己的成长学会自我约束和自我管理。

加油，你行的。

班主任：李老师 2015年7月9日2、朱振东同学：你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。

你一丝不苟的学习、做事态度，经常受到老师的夸奖。

希望你今后在课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。

在新的学期里，老师期待着你的进步!你是很棒、很出色的哦。

加油！班主任：李老师 2015年7月9日43、谢宋云同学：你活泼好动，拥有阳光般的笑容，很让人喜欢。

热心的你，经常主动为班级做事；聪明可爱的你，理解能力强，口头表达能力也很强;最让人难忘的是你那有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神;但是你学习上还缺少了一股钻劲,不能坚持。

希望你在学习上克服惰性，争取更大进步!加油吧。

班主任：李老师 2015年7月9日4、胡伟彬同学：在老师和同学的心目中,你是一个淳朴、好动的孩子,课间,你很喜欢跟随同学玩耍,平时爱做一些力所能及的事，在老师和家长的严格要求下，希望你也能比较认真地学习，但是学习是自己的事，只有主动学习，才会学得踏实。

希望你今后在学习上能更刻苦努力，利用假期多看课外书，争取有更好的成绩。

加油！班主任：李老师 2015年7月9日55、宋思敏同学：你是一个聪明的孩子，尊敬老师，文明有礼，热爱劳动，能与同学团结友爱。

希望你明确学习目的，向班上的成绩好的同学看齐，打好扎实的基础，做全面发展的好孩子。

阳光的方向，最好的自己我的爱好______________________________________________ 我的特长_______ ________________________________________ 我的理想__________ _____________________________________ 我的座右铭______________________ _______________________ __________________ ___________________________小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

八年级学生成长记录班级：姓名：成为有担当的人成为有担当的人，就必须学会自主发展。

自主发展的人，就是能主动地、创造性地规划人生并有效实施而取得成就的人。

身为学生，就是能主动地、合理地安排自己的学习和生活，并坚持有效地执行，直到成功。

学习和生活中点点滴滴的做法，都关系到我们是否真正成为有担当的人。

我们要时刻谨记自我管理和自主学习。

自我管理，就是要求自己善于自我规划、自我实施、自我控制、自我反思、自我调节，在每天、每周、每月甚至是每学期，都致力于实施自我管理，不断完善自己、发展自己。

自主学习，就是要求自己养成主动学习的意识，提高自学能力，勤于观察、分析、探究甚至是创造，最终形成终身学习的习惯和能力，成为学习型的人。

我们要时刻注重自身修养。

比如就餐、就寝、卫生、纪律等，似乎与学习无关，但是却与我们的成长、与我们自身的文明素养息息相关。

通过自我管理，道德素养、行为习惯、学习能力等都能达到一定的高度时，学习成绩自然也就得到了提升。

我们要时刻牢记，学会自我管理和自主学习，真正成为有担当的人！学生自我规划表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：一自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五学生“自主管理”第一次月考总结自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五。

二年级成长手册第二学期我对自己说二年级就要过去了，我们将迎来新的学年，升到小学三年级，继续学习和成长。

回顾走过的一年，我各方面在各位老师无微不至的关怀和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在学校我非常尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。

在班上我能团结同学，主动的帮助同学。

爱劳动，积极的参加劳动值日。

不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。

二、学习纪律方面：上课的时候，我都认真听讲，不讲小话，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。

课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。

所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。

三、卫生方面：在学校里，看到垃圾我能主动地捡起来，扔进垃圾箱。

每天下课以后，我都把课桌收拾地干干净净，把桌子和椅子下面的垃圾捡起来打扫干净。

中午吃饭的时候，我能做到饭前洗手，吃完饭后把桌子打扫干净，才出去休息。

四、发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。

因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。

另外，我想要参加品德，学习、纪律、卫生和发言的评比。

学生成长记录册范文作为学生，我们每个人都有自己的成长轨迹，而学生成长记录册就是记录着我们成长点点滴滴的见证。

它不仅是一本简单的册子，更是我们成长的见证，是我们学习、成长、进步的记录。

下面，我将以我的成长记录册为范例，分享给大家。

在我的成长记录册中，我首先记录了我的学习成绩。

从小学到高中，我的成绩从起起伏伏，但总体来说是逐渐提高的。

在每一个学期结束后，我都会认真记录下自己的各科成绩，包括考试成绩、作业成绩等。

通过这些记录，我可以清晰地看到自己的学习状态，及时调整学习方法，努力提高成绩。

除了学习成绩，我的成长记录册中还记录了我的学习方法和习惯。

我会记录每天的学习计划和学习任务完成情况，以及自己的学习心得体会。

通过这些记录，我可以发现自己的学习方法和习惯是否合理，是否需要改进。

比如，我发现自己在学习时经常分心，于是我就开始尝试专注学习，避免分心。

这些记录不仅让我更加了解自己，也帮助我不断提高学习效率。

此外，我的成长记录册中还记录了我的成长经历和收获。

比如，我会记录自己参加的各种活动、比赛，以及在这些活动中的表现和收获。

这些记录不仅让我回顾自己的成长历程，也让我明白努力的价值所在。

在这些记录中，我看到了自己的成长，看到了自己的进步，也看到了自己的不足之处，这些都成为我继续努力的动力。

最后，我的成长记录册中还记录了我的成长目标和规划。

我会定期更新自己的成长目标，并制定实现这些目标的具体计划。

这些目标和计划不仅让我明确自己的方向，也让我对未来充满信心。

通过这些记录，我可以清晰地看到自己的成长轨迹，也可以更好地规划自己的未来。

总的来说，我的成长记录册是我成长的见证，是我努力的证明。

通过这本记录册，我可以清晰地看到自己的成长轨迹，也可以更好地指导自己的学习和生活。

我相信，只要我坚持记录，我的成长之路一定会越来越精彩。

亲爱的小朋友：学校简介学校基本理念校训校风教风学风小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

小学生礼仪常规1、参加升旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立行队礼。

2、着装得体，坐正立直，轻声慢行，谈吐举止文明。

3、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌。

5、见到老师要问好，进办公室要喊“报告”，经允许后再进入；离校要与老师、同学道别。

6、对客人与外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手道别。

在家中，吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

7、行走让路，乘车让座，购物让先。

8、上下楼道、进出教室靠右行，不拥挤、礼让三先。

9、递送或接受物品起立并用双手。

10、公共场所，不喧哗，不丢弃杂物。

学生一日常规按时到校不迟到，晨读晨练不可少；进入教室先安静，学习用具准备好；上课做到三个“勤”，作业书写不潦草；上下楼梯靠右行，楼内行走不追跑；严肃认真做“两操”，课外活动兴趣高；尊老爱幼有礼貌，文明用语使用好；个人仪表要整洁，教室校园无纸屑；放学排队不乱吵，交通安全记得牢；自理自护爱劳动，艰苦朴素不耍娇；栽花植树又种草，公共财物人人保。

留心你的语言留心你的语言，因为语言会指导你的思想；留心你的思想，因为思想会决定你的行动；留心你的行动，因为行动会养成你的习惯；留心你的习惯，因为习惯会塑造你的性格；留心你的性格，因为性格，就是你的命运。

我的小档案姓名：生日：级别：学号：电话：住址：Q Q/微信：爱好：座右铭：理想：家长寄语：我们的信约我们的约定安全篇1、与家人商量一个起床和睡觉的时间，并且按时起和睡。

二年级下学期我的成长手册南京1、能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。

不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。

这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。

老师希望在下个学期你会变得很好！2、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。

孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。

今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

3、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。

你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。

可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

4、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。

课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。

好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。

若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。

5、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。

最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。

如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。

有信心吗？努力吧！6、文静少言的你对待学习总是那么刻苦，对待工作总是那么尽责，你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩，你几乎很少受外界的干扰，一直在静心地做着自己的事情，你既有足够的耐心，又有顽强的毅力，这是你的优势，仍需继续保持，但与他人的主动交往也是必不可少的，这样才能取人之长，补己之短，有利于自己的全面发展。

7、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪？我仍在苦苦等待。

愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌！8、你是一个听话懂事善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。

学生成长手册填写个人发展目标一、公民素养培养法律意识和环境意识，关心社会，积极参与公益活动，维护集体利益。

有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，遵纪守法。

关心国内外大事，遵守社会公德，尊敬师长，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明。

有正确的生命观，主动积极地实现生命的意义与价值，有正确生存观和生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。

自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

二、学习态度与能力学习态度端正，能主动学习、自觉学习，有浓厚的学习兴趣，有丰富的想象力和创新意识，学习目标明确，有理想、有目标。

善于发现和提出问题，能有目的地收集、整理、使用信息，有独立学习与研究问题的能力，能与同学合作，善于思考、总结、反思。

有切合实际的学习目标，能独立思考、合作探讨、虚心请教，善于钻研、查阅资料。

认真复习、预习，认真听讲；按时高质地完成作业，不抄袭；成绩合格，考试不舞弊。

有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

三、交流与合作能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、自卑，勇于批评与自我批评。

能正确认识同伴的优缺点，了解同伴并对其进行客观评价；能明辨是非，与同学正常交往，与老师、同学关系融洽；善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点。

能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境；善于团结同伴，接受不同意见。

能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

四、运动与健康有适合自己特点的、科学的体育锻炼习惯，有科学的锻炼方法和一定的运动技能。

有良好的生活习惯和卫生习惯，有科学的保健习惯与方法。

成长寄语亲爱的同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满着希望和向往。

远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，良好的习惯在这时养成。

光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时。

中华民族的复兴需要有理想，有道德，有纪律，会学习，善创造的合格人才，这是时代赋予学校的职责和使命，也是祖国给予青少年一代的期望和要求。

今天学校为你们创设了良好的学习条件，家长为你们创造了温馨的学习环境，未来人生需要自己规划，美好理想须靠自己。

从每天抓起，从小事做起，学会做人，学会健体，学会审美，学会求知，学会创造。

从而以“我能行”的坚定信念去面对人生，以把握今天，面对挑战，锐志进取，百折不挠的拼搏精神去张扬个性，放飞理想，做生活和事业的强者。

同学们，这本《学生成长记录》，伴随着教育改革的需要而诞生，沐浴着素质教育的雨露而丰盈。

它刻印着你三年初中生活成长的足迹，记载着你为之奋斗的欢欣与烦恼。

我们真诚地希望这份小册子，能真实的记录你成长中的每一点进步，每一次喜悦，给你人生留下思考与回味，为你健康、幸福、快乐的一生奠基。

我的档案我喜欢的格言：我的自序“以柏拉图为友，以亚历士多德为友，更要以真理为友”……美国哈佛大学校训我喜欢的格言：把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

……高尔基我喜欢的格言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

……刘备我的综合实践活动我喜欢的格言：科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

……杜威成长感悟我喜欢的格言：开心一刻在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

……巴斯德我喜欢的格言：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！……雷锋如果希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

……爱迪生我的得意作品（粘贴页）我的得意作品（粘贴页）收获的（年度小结）相信自我，充满信心，用微笑迎接明天……编者赠言我喜欢的格言：把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

学生成长记录手册我是20 级学生姓名：_________________专业班级：_________________XXX学校学生处编制成长寄语亲爱的同学们，欢迎你们来到XXX学校，~~~~~~~~我的档案我的自序进入新的环境，面对新的起点，你肯定有新的想法和打算，那就把它写下来吧。

第一学年第一学期我的成长札记第一学年第一学期我喜欢读的书第一学年第一学期我喜欢参与的活动(比赛)第一学年第一学期学业评价第一学年第一学期教师评价第一学年第一学期成长中的趣事与烦恼第一学年第一学期荣誉榜第一学年第一学期服务班级，服务同学第一学年第一学期成长感悟（总结）一学期过去了，你过得怎么样？有什么收获？有什么收获和遗憾？感悟了些什么？请用心把它写下来。

第一学年第一学期老师和同学对我的评价第一学年第一学期家长反馈第一学年第二学期我的成长札记第一学年第二学期我喜欢读的书第一学年第二学期我喜欢参与的活动(比赛)第一学年第二学期学业评价第一学年第二学期教师评价第一学年第二学期成长中的趣事与烦恼第一学年第二学期荣誉榜第一学年第二学期服务班级，服务同学第一学年第二学期成长感悟（总结）一学期过去了，你过得怎么样？有什么收获？有什么收获和遗憾？感悟了些什么？请用心把它写下来。

第一学年第二学期老师和同学对我的评价第一学年第二学期家长反馈第一学年回顾时不我待，转眼间，在这里的生活三分之一的时间过去了，此时此刻的你……收获、进步、荣誉：遗憾、过失、不足、错误：感悟、鼓励自己、提升自己：第二学年第一学期我的成长札记第二学年第一学期我喜欢读的书第二学年第一学期我喜欢参与的活动(比赛)第二学年第一学期学业评价第二学年第一学期教师评价第二学年第一学期成长中的趣事与烦恼第二学年第一学期荣誉榜第二学年第一学期服务班级，服务同学第二学年第一学期成长感悟（总结）一学期过去了，你过得怎么样？有什么收获？有什么收获和遗憾？感悟了些什么？请用心把它写下来。

第二学年第一学期老师和同学对我的评价第二学年第一学期家长反馈第二学年第二学期我的成长札记第二学年第二学期我喜欢读的书第二学年第二学期我喜欢参与的活动(比赛)第二学年第二学期学业评价第二学年第二学期教师评价第二学年第二学期成长中的趣事与烦恼第二学年第二学期荣誉榜第二学年第二学期服务班级，服务同学第二学年第二学期成长感悟（总结）一学期过去了，你过得怎么样？有什么收获？有什么收获和遗憾？感悟了些什么？请用心把它写下来。