《肌理与应用》教案

初中肌理与应用教案【教学目标】1. 让学生了解并掌握力的概念、力的计量单位及力的作用效果。

2. 使学生理解并掌握物体运动状态的改变原因，能够运用力学知识解释生活中的一些现象。

3. 培养学生的动手实验能力，提高学生的科学思维素养。

【教学内容】1. 力的概念、力的计量单位及力的作用效果。

2. 物体运动状态的改变原因及力的作用。

3. 实验：探究力的作用效果。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过生活中的实例，如踢足球、拉扯绳子等，引导学生感受力的存在，引发学生对力的好奇心。

2. 提问：力是什么？力的作用效果有哪些？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解力的概念：力是物体对物体的作用，是相互的。

2. 介绍力的计量单位：牛顿（N）。

3. 讲解力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态。

4. 分析物体运动状态改变的原因：受力不平衡。

三、实验探究（15分钟）1. 教师引导学生分组进行实验，探究力的作用效果。

2. 学生通过实验，观察并记录力的作用效果，如物体的形变和运动状态的改变。

3. 教师巡回指导，解答学生实验中遇到的问题。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学的知识点：力的概念、力的计量单位、力的作用效果及物体运动状态改变的原因。

2. 教师对学生的总结进行点评，强调重点知识点。

五、作业布置（5分钟）1. 请学生运用所学的力学知识，解释生活中的一些现象，如为什么踢足球时，足球会飞出去？2. 完成课后练习，巩固所学知识。

【教学反思】本节课通过生活中的实例，引导学生感受力的存在，激发学生的学习兴趣。

通过实验探究，让学生直观地观察力的作用效果，加深对力的理解。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，培养学生的科学思维素养。

在作业布置方面，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中巩固所学知识。

肌理与应用-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解肌理在美术中的作用和表现形式；2.能够辨认常见的肌理类型和风格；3.学会在作品中运用肌理，丰富视觉效果。

二、教学重点1.肌理的概念和表现形式；2.常见的肌理类型和风格；3.在作品中运用肌理，丰富视觉效果。

三、教学内容与步骤1. 肌理的概念和表现形式1.1 引入：通过展示一些有肌理感的艺术品介绍肌理的作用。

1.2 讲解：讲解肌理的概念，及其在美术中的表现形式。

1.3 示范：教师现场演示如何运用肌理。

1.4 练习：学生模仿教师演示，并自由发挥。

2. 常见的肌理类型和风格2.1 引入：通过展示一些常见肌理类型和风格的艺术品，介绍肌理的多样性。

2.2 讲解：讲解常见的肌理类型和风格，如仿古、泼墨、烙画等。

2.3 练习：学生可以选择自己喜欢的肌理类型或风格进行模仿，并自由发挥。

3. 在作品中运用肌理，丰富视觉效果3.1 引入：通过展示一些在艺术品中运用肌理的案例，介绍肌理在丰富视觉效果方面的作用。

3.2 讲解：讲解如何在作品中运用肌理，例如，在水彩画中使用立体感较强的肌理等。

3.3 练习：学生可以选择自己的作品，在其中加入肌理，丰富作品的视觉效果。

四、教学资源1.《岭南社版七年级美术》课本；2.展示艺术品和学生作品。

五、教学评价1.观察学生绘画作品，评价作品中是否有运用到肌理；2.课堂提问，检查学生是否理解了肌理的概念和表现形式。

六、教学体会通过本次美术课的教学，学生们能够了解肌理的作用及表现形式，能够在自己的绘画中运用到肌理丰富作品效果。

本次课程主要针对岭南社版七年级美术下册，但肌理是美术中一个重要的概念，可以在其他课本中进行拓展和应用。

肌理与应用教案教案标题：肌理与应用教案教学目标：1. 理解肌理的概念及其在不同学科中的应用；2. 掌握观察、描述和比较不同材料、物体或现象的肌理的能力；3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。

教学内容：1. 什么是肌理？a. 定义：肌理是指物体表面的纹理、纹理和质感。

b. 肌理的类型：粗糙、光滑、细腻、多孔等。

c. 肌理的形成原因：材料的特性、加工方法等。

2. 肌理在不同学科中的应用：a. 美术：肌理是绘画中表现物体真实感和质感的重要手段。

b. 地理：通过观察地形、岩石和土壤的肌理，了解地貌和土壤类型。

c. 生物学：通过观察生物的肌理，了解其适应环境的特点。

d. 物理学：通过观察材料的肌理，了解其导热性、导电性等特性。

e. 历史学：通过观察文物的肌理，了解其年代和制作工艺。

教学过程：1. 导入：通过展示不同材料的图片，让学生观察并描述其肌理。

2. 理论讲解：介绍肌理的定义、类型和形成原因，并结合不同学科的应用进行说明。

3. 实践活动：a. 美术课上，让学生观察不同物体的肌理，并尝试用绘画表现出来。

b. 地理课上，组织实地考察，观察不同地貌和土壤的肌理。

c. 生物学课上，让学生观察不同生物的肌理，并分析其适应环境的原因。

d. 物理学课上，进行实验，观察不同材料的肌理对热传导和电导的影响。

e. 历史学课上，通过观察文物的肌理，让学生分析其年代和制作工艺。

4. 总结归纳：让学生总结肌理的概念和在不同学科中的应用，并展示他们的观察成果。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括问题回答、实践活动等。

2. 观察记录：观察学生在实践活动中观察、描述和比较肌理的能力。

3. 作品展示：评估学生在美术课上用绘画表现肌理的作品质量和创造力。

教学资源：1. 不同材料的图片和样本。

2. 实地考察的地理地点和工具。

3. 不同生物的图片或标本。

4. 物理实验所需的材料和设备。

5. 历史文物的图片或实物。

第三单元源于自然的启示第六课《肌理与应用》一、教学目标1.知识与技能①理解并且掌握“肌理”的概念。

②了解肌理的分类（自然肌理和人造肌理）。

2.过程与方法①通过欣赏、探索、小组合作，掌握几种典型的肌理制作方法。

②完成一幅有创意的肌理作品。

3.情感、态度价值观①感受肌理的独特美，体验肌理的制作技巧和创作的乐趣。

②培养对身边事物的关注力，感受美无处不在，增强热爱大自然、热爱生活的情感。

③通过小组合作加强和提高学生的合作能力和团队意识。

二、教学分析初一的学生对“肌理”一词并不熟悉，但是奇妙的肌理作品很容易激发学生的好奇心，肌理的制作过程也很容易调动学生动手制作的主动性。

运用多种教学手段，合理安排肌理作品欣赏和动手实践制作肌理等环节的时间，始终保持学生的学习热情。

三、教学内容分析这一节课的教学主要涉及四个内容：一是肌理的概念。

二是肌理的分类，自然肌理和人造肌理；三是肌理的应用；四是肌理的制作方法。

教材通过四个环节层层深入地向学生展示了“肌理”这种特殊的美术语言。

引导学生通过观察、发现去认识自然肌理和人造肌理，并能简单描述肌理表现的美感；感受与理解，赏析肌理的美感所在；体会、认识、学习肌理的制作方法。

这四个环节的有机结合，能引导学生对肌理有一个较全面的认识。

四、重点难点教学重点了解并掌握一些肌理的制作方法（拓印法、拼贴法、吹彩法、弹敲法等）教学难点：利用不同的肌理制作方法来表达肌理的效果，完成一幅富有创意的肌理作品。

五．教学过程活动(一)【游戏导入】(二)出示学习目标1.掌握“肌理”的概念。

2.认识肌理的基本特征，培养创造能力。

3.了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。

(三)出示自学指导1.什么是肌理？2.肌理的分类？3.肌理的应用？(四)欣赏与探索1.展示图片，启发思考2.小组讨论：你认为肌理美吗？美在哪？谈一谈你的感受？3.学生欣赏自然肌理和人造肌理的图片。

4.总结肌理美的构成：秩序美、节奏美、韵律美5.学生小组自由讨论；设问？我们的日常生活中哪些事物应用到了肌理？它们与我们的生活有什么关系？请举举例子？学生小组讨论回答……(五)表现与创造：探索肌理的制作方法1.学生尝试表现2.教师示范、介绍肌理的制作方法吸浮法、拓印法、抗水法、吹彩法、弹敲法、拓印法……(六)【当堂训练】完成一幅有创意的肌理作品。

《肌理与应用》教案一、教学内容本教案的教学内容为《肌理与应用》。

本课程主要讲解肌理的概念、分类和应用。

二、教学目标1.了解肌理的概念和基本分类；2.掌握肌理的造成机制和特点；3.熟悉肌理在设计中的应用；4.运用所学知识进行肌理设计的实践。

三、教学重点1.肌理的概念和分类；2.肌理设计的应用。

四、教学难点1.肌理的造成机制和特点；2.肌理设计的实践。

五、教学方法1.讲述法：通过讲述肌理的概念、分类和应用，帮助学生建立认识；2.实践操作：通过实例分析，让学生亲自进行肌理设计。

六、教学流程1.导入（5分钟）向学生提问：你们在日常生活中有没有注意到一些物品或材料上的肌理？学生回答后，教师引出本课的主题“肌理与应用”。

2.讲解肌理的概念和分类（15分钟）首先，教师讲解肌理的概念，即物体表面的纹理、纹路或花纹等特征。

然后，教师介绍肌理的分类，包括物理肌理、视觉肌理、触觉肌理等。

3.讲解肌理的造成机制和特点（20分钟）教师讲解肌理的造成机制，例如物理肌理是由物体表面的凹凸结构形成的；视觉肌理是通过光的反射和折射形成的。

接着，教师介绍肌理的特点，例如物理肌理具有粗糙、光滑、凹凸等特征；视觉肌理具有明暗、方向、密度等特征。

4.分析肌理在设计中的应用（20分钟）教师通过实例分析，讲解肌理在设计中的应用。

例如，在室内设计中，可以通过选择适合的肌理来营造不同的氛围和风格。

5.实践操作：肌理设计（30分钟）学生根据自己选定的设计项目，运用所学知识进行肌理设计。

他们可以选择不同的材料和手法，来实现所需的肌理效果。

6.总结与评价（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

七、教学资源1.视频和图片资料：用于呈现肌理的概念、分类和应用；2.设计工具和材料：用于学生进行肌理设计的实践操作。

八、教学评价1.学生的参与度：观察学生在教学过程中的积极参与程度；2.学生的表现：评价学生在实践操作环节的肌理设计效果；3.学生的回答：评价学生对于肌理概念、分类、应用等问题的回答情况。

《肌理与应用》教案一、教学目标：1. 让学生了解肌理的概念和种类。

2. 培养学生观察和分析肌理的能力。

3. 引导学生运用肌理进行艺术创作。

二、教学重难点：1. 教学重点：肌理的概念和种类。

2. 教学难点：运用肌理进行艺术创作。

三、教学方法：讲授法、演示法、练习法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）：- 展示一些具有明显肌理效果的图片或实物，如树皮、石头、织物等，引发学生对肌理的兴趣。

- 提问学生这些图片或实物的表面有什么特点，引导学生思考肌理的概念。

2. 知识讲解（15 分钟）：- 讲解肌理的概念：肌理是指物体表面的组织纹理结构，包括触觉和视觉上的质感。

- 介绍肌理的种类：自然肌理和人工肌理。

- 通过图片展示各种肌理的例子，让学生观察和分析不同肌理的特点和形成原因。

3. 练习环节（15 分钟）：- 发给学生一些不同材质的小物件，如纸张、布料、树叶等，让他们用手触摸感受物体的肌理。

- 学生分组进行观察和讨论，分享自己对不同肌理的感受和想法。

4. 课堂总结（5 分钟）：- 回顾本节课的重点内容，强调肌理的概念和种类。

- 布置课后作业，让学生选择一种肌理进行艺术创作，可以运用绘画、手工等形式。

五、教学反思：通过本次教学，学生对肌理有了初步的了解，能够观察和分析不同物体的肌理特点。

在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，通过观察、触摸和讨论，他们对肌理有了更直观的感受。

不足之处是，由于时间限制，学生在艺术创作方面的展示和分享不够充分。

在今后的教学中，可以安排更多的时间让学生进行创作和交流。

教案—肌理与应用教学目标：1.了解肌理的定义和基本概念。

2.学习肌理设计的原则和方法。

3.掌握肌理在艺术设计中的应用。

教学重点：1.肌理的定义和基本概念。

2.肌理设计的原则和方法。

教学难点：1.如何灵活运用肌理设计的原则和方法。

2.肌理在艺术设计中的应用。

教学准备：1.教学PPT。

2.相关肌理设计的案例和作品欣赏。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的肌理，引起学生对肌理的兴趣和好奇。

Step 2：讲解肌理的定义和基本概念（10分钟）1.介绍肌理的定义：文字、图片、声音或其他艺术媒介所能表现出来的视觉或触觉效果。

2.解释肌理的基本概念：形态、质感、颜色、明暗等。

Step 3：介绍肌理设计的原则和方法（15分钟）1.分析一些经典的肌理设计案例，讲解肌理设计的原则。

2.介绍肌理设计的方法：仿真、象征、抽象和象征抽象。

Step 4：展示肌理设计的案例和作品欣赏（15分钟）展示一些优秀的肌理设计案例和作品，引导学生欣赏并分析其中的肌理设计元素和原则。

Step 5：活动设计（20分钟）1.小组讨论：让学生分组进行讨论，针对其中一主题或场景，设计出符合主题的肌理元素。

2.展示和评议：每个小组展示他们的设计作品，并进行互动和讨论，评议各组的设计是否符合肌理设计的原则和方法。

Step 6：总结（10分钟）1.结合活动中的讨论和评议，对肌理设计的原则和方法进行总结。

2.强调肌理在艺术设计中的广泛应用和重要性。

Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生以自己感兴趣的主题或场景，设计一个能够体现肌理设计原则和方法的作品，并写一篇作品设计说明。

教学延伸：1.鼓励学生积极参与艺术设计比赛或展览，锻炼肌理设计的能力。

2.引导学生关注肌理设计的发展趋势和创新应用。

教学反思：本节课通过讲解肌理的定义和基本概念，介绍肌理设计的原则和方法，以及展示肌理设计的案例和作品欣赏，通过小组讨论和展示活动，培养学生的肌理设计能力和创新思维。